DEFINICIÓN DEL PLANTEAMIENTO INICIAL

ANDRÉS CAMILO CUELLAR QUINTERO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LIC. EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

BOGOTÁ 2018
 PODRÍA SER YO.

 ¿Cuál es el contexto social y cultural del autor en el que se desarrollará el proceso

de investigación? ¿Cómo este proceso afecta el contexto del autor?

Desde Agosto del año 2015, tengo la posibilidad de pertenecer al equipo de

Bienestar universitario UNIMINUTO en la sede Virtual y a Distancia en la ciudad de
Bogotá, dicha sede se distingue de las demás por sus tipos de metodologías en las que se
contemplan la Virtual y la Distancia tradicional, esta oferta metodológica establece
características puntuales de la población que allí estudia. Si bien, los rasgos constantes de la
metodología presencial es de jóvenes determinando su proyecto profesional y de vida, en la
sede UVD los estudiantes son en su mayoría mayores de 30 años con familias constituidas,
proyectos profesionales y de vida establecidos y desarrollados con el ánimo de lograr la
titulación profesional en campos que incluso ellos mismos hace mucho desempeñan. Sin
embargo estas características particulares no les alejan de realidades y condiciones de
vulnerabilidad económica y social.

En el proceso que bienestar universitario desarrolla en pro de la permanencia y

salud física y mental de los estudiantes de esta sede, durante 10 años se ha logrado
identificar algunas condiciones constantes en las nombrada población, como el maltrato
intrafamiliar, sexual, infantil, la prostitución, la pobreza extrema, la discriminación,
discapacidad, suicidio… entre otras realidades que afectan no solo la permanencia sino
también la salud de los estudiantes, por las que se ha hecho necesaria una intervención
desde áreas especificas como desarrollo humano – acompañamiento psicológico, pastoral
universitaria – orientación espiritual y promoción socioeconómica – plan de becas y
auxilios económicos.

Durante mi pertenecía a este equipo fui vinculado a dos áreas estratégicas en este
proceso, pastoral universitaria y promoción socioeconómica, por lo que prácticamente
conozco de primera mano los diferentes casos ya nombrados en la sede UVD.
  ¿Cuál es el estado de este tipo de investigaciones en los campos o disciplinas
artísticas que aborda el proyecto? ¿De qué manera este proyecto impacta o puede
ser un avance para estas áreas disciplinares?

“Es bueno aclarar de entrada que la investigación creación es un discurso nuevo en

el ámbito de las artes y de las academias de arte” (Archer (1995). Hasta hace muy poco
parecía haber un consenso sobre lo que hacían los artistas: creaban obras de arte y punto.

La preocupación por el trasfondo investigativo de la producción artística es

reciente, –lo que no se traduce en que antes los artistas no investigaran– y obedece
al agotamiento de los paradigmas configuradores que validaron la producción
artística, casi hasta finalizar la segunda mitad del siglo XX. Actualmente tales
procesos han sido objeto de aperturas y replanteamientos que han colocado la
investigación-creación en un campo de cruces e intercambios disciplinares que
buscan validar nuevos modos de identificar significados y construir posturas
alrededor de los fenómenos del arte, la estética y la cultura. (Margarita Calle 2013)

En cuanto a la “fotografía social” técnica utilizada para la cristalización del

proyecto, como su nombre indica, está directamente relacionada con el ser humano y la
sociedad. Su objetivo y foco es el ser humano y sus circunstancias. Pero éste siempre,
dentro de la sociedad, de su entorno, y de su acontecimiento, aunque es importante resaltar
que en esta técnica no hay una línea o parámetros establecidos de alguna manera.

La fotografía social ha ido evolucionando a lo largo de los años, a medida que las
necesidades, los acontecimientos de la sociedad, y la forma de vivir ha ido cambiando.
Desde la fotografía de lo cotidiano y las calles de París de Robert Doisneau, pasando
también por la fotografía de lo cotidiano de una calle o también llamado Street Photography
de la niñera convertida en fotógrafa Vivian Maier. En la misma línea, los trabajos de Robert
Frank entre los años 1940 y 1980 con su visión humana de todos los acontecimientos o
Bruce Davidson, trabajando para la Agencia Magnum. Hasta fotógrafos que retratan la
humanidad, la sociedad y documentan lo que ocurre en la actualidad.
La fotografía de bodas ya fue objeto de su lente también para Robert Doisneau en los años
40 y 50. Especialmente desde los años 2000, los reportajes de boda son un sector y evento
de los que se nutre en buena medida, la fotografía y los fotógrafos y que está extendiendo
su fama a lo largo del mundo, surgiendo en este ámbito muchos fotógrafos aclamados y
reconocidos.

 Describa el proceso experimental y de creación inicial que se llevara a cabo:

En primer momento se llevará a cabo una socialización sobre el proyecto con el director de
Bienestar Universitario y la coordinadora del proceso de promoción socioeconómica con el
fin de lograr la aprobación del uso de material o archivos de casos identificados en procesos
como acompañamiento psicológico o espiritual, en una segunda etapa se buscarán
estudiantes de la sede y personal externo que desee participar en el proyecto como modelos
de las fotografías. En una tercera etapa se identificará el espacio adecuado para llevar a
cabo las fotografías y finalmente se ejecutará y expondrá tipo galería el resultado del
proceso.

 ¿Cuáles serán estos procesos experimentales?

Semana 1: Definición de metodología, contenido y cartografía.

Semana 2: Planteamiento inicial y ruta del trabajo.

Semana 3: Recolección de insumos y contenido del proyecto.

Semana 4: Clasificación de contenido y selección de casos a exponer.

Semana 5: Reclutamiento de personal a participar en el proyecto y socialización de la obra.

Semana 6: Ejecución del proyecto y cristalización de resultado.

Semana 7: Exposición y socialización de la obra.

Semana 8: Conclusiones y reflexión sobre resultados

  ¿Quién los realizará?

Los procesos experimentales se realizarán por el autor del proyecto con asesoría del
docente encargado y la participación de estudiantes y externos.

 ¿De qué manera se registrarán esos procesos?

El proyecto se referencia desde un documento base que buscará sistematizar y establecer

los parámetros que se ejecutaran, como también se realizará un proceso etnográfico en la
etapa de creación por medio de cortos multimedia que serán expuestos junto al producto de
la investigación.

 ¿De qué manera se registrará o documentará la reflexión dentro del proceso de

creación?

Con el documento base y cortos multimedia.

 ¿Cuál es la obra que espera desarrollar? (entendiendo que esta puede cambiar en el
proceso)

Se espera obtener una exposición “fotográfico-social”.

 ¿Cómo proyecta la presentación de esta obra? (sabiendo que esta puede cambiar en
el proceso)

Se espera realizar una exposición fotográfica en un espacio de la universidad.