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I TRIMESTRE
Capacidades
SITUACION
SIGNIFICATIVA Preguntas Competencia
En la I. E “Federico
Villareal” del Cercado de 1.1.- Identifica cual es la finalidad y los ciclos
Lima UGEL 07 de 1. ¿Qué tipos de hábitos Comprensión Doctrinal del año litúrgico.
Miraflores los estudiantes de limpieza deben Cristiana
manifiestan inadecuados conocer? 1.2.- Interioriza en su vida la importancia de
hábitos de limpieza, esto la Cuaresma.
se manifiesta cuando
arrojan los papeles en el 1.3.- Analiza los acontecimientos del Triduo
piso, pisan los sanitarios, Comprensión Doctrinal Pascual.
2. ¿Por qué son importantes
escriben palabras Cristiana
los hábitos de limpieza? 1.4. Asume en nuestra vida el sacrificio de
obscenas en las paredes,
dejan los desperdicios Discernimiento de Fe Jesús para librarnos del pecado tomando
dentro de las carpetas. conciencia de ello.
II TRIMESTRE Capacidades
SITUACION SIGNIFICATIVA Preguntas Competencia
III TRIMESTTRE
Capacidades
SITUACION SIGNIFICATIVA Competencia
Preguntas
En la I.E. “Federico Villareal” de
Miraflores UGEL 07, se observa
10.1.- Argumenta la importancia de vivir a
que los estudiantes hacen uso
inadecuado de los celulares, conciencia lo que nos pide Jesús en las
que se evidencia cuando Comprensión Doctrinal Bienaventuranzas.
ingresan a las redes sociales 1¿Qué deben conocer sobre Cristiana
dentro de las horas de clases, el uso de los celulares? 11.1.- Interioriza la importancia de dejarse conducir
escuchan música. Discernimiento de fe por el Espíritu Santo de Dios en su vida diaria
Ante esto:
12.1.- Asume la importancia del testimonio de ser
¿Qué deben conocer sobre el Discernimiento de fe un verdadero laico (a) en la iglesia del mundo
uso de los celulares? 2¿Cuáles son las
consecuencias del mal uso
actual.
Comprensión Doctrinal
¿Cuáles son las consecuencias de los celulares en horas de Cristiana
del mal uso de los celulares en clase?
13.1.-Elabora mensajes que reflejen su sentir
horas de clase? como hijo(a), siendo parte de una familia que se
construye en el amor, la unión, la confianza.
¿Por qué es importante el uso y
3¿Por qué es importante el Discernimiento de fe
manejo adecuado de los
uso y manejo adecuado de
celulares?
los celulares? Comprensión Doctrinal 14.1.- Interioriza la importancia de vivir las
¿Cómo promueven la práctica
Cristiana celebraciones del mes morado
sobre el uso adecuado de los
celulares?
1
4¿Cómo promueven la Comprensión Doctrinal 15.1.- Identifica las diferencias y semejanzas
práctica sobre el uso
}
Cristiana de las religiones monoteístas
adecuado de los celulares?
Discernimiento de fe .16.1.- Presenta el significado de la Navidad en
nuestra vida
MATRIZ DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA, CAPACIDADES Y CAMPOS TEMÁTICOS/CONOCIMIENTOS
I TRIMESTRE
CAPACIDADES
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (considerar las de comprensión doctrinal CAMPOS TEMÁTICOS/ CONOCIMIENTOS
cristiana y discernimiento de fe)
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
SITUACION SIGNIFICATIVA 1.1.- Identifica cual es la finalidad y los ciclos del año 1.- “MIRA LA CRUZ, ES PORQUE TE AMO”
En la I. E” Federico Villareal” de litúrgico. 1.1.-Calendario Litúrgico: Finalidad y Ciclos.
Miraflores UGEL 07 los estudiantes 1.2.- Interioriza en su vida la importancia de la 1.2.-Cuaresma: Jesús nos enseña a vencer las tentaciones.
manifiestan inadecuados hábitos de
limpieza, esto se manifiesta cuando
Cuaresma. 1.3.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
arrojan los papeles en el piso, pisan 1.3.- Analiza los acontecimientos del Triduo Pascual. 1.4.-La Semana Santa: Camino a la Cruz.
los sanitarios, escriben palabras 1.4. Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús para
obscenas en las paredes, dejan los librarnos del pecado tomando conciencia de ello. 2.-“LA TERNURA DE DIOS”
desperdicios dentro de las carpetas. 2.1.- Vivimos en armonía
Por esta razón: 2.1.- Elabora un listado de las actitudes que demuestren
1. ¿Qué tipos de hábitos de limpieza el respeto a la Convivencia y Normas
deben conocer?
2. ¿Por qué son importantes los 3.-“¡DIOS SE HACE PRESENTE!”
hábitos de limpieza?
.3.1.- Compara la revelación natural de la sobrenatural 3.1.- La Revelación de Dios.
3. ¿Qué consecuencias trae los malos
precisando las características de cada una de ellas. .
hábitos de limpieza?
4. ¿Qué acciones realizarías para
fomentar buenos hábitos
4.- “NOS NARRAN LA BUENA NUEVA DE JESÚS”
4.1.- Identifica la información de los evangelios. 4.1.-Los Cuatro evangelios.
4.2.- Clasifica los contenidos entre los evangelios sinópticos y 4.2.-Los Evangelios sinópticos y el Evangelio teológico
el evangelio teológico
MATRIZ DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA, CAPACIDADES Y CAMPOS TEMÁTICOS/CONOCIMIENTOS
IITRIMESTRE
CAPACIDADES
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (considerar las de comprensión doctrinal CAMPOS TEMÁTICOS/ CONOCIMIENTOS
cristiana y discernimiento de fe)
5.- “EL ESPIRITU DE DIOS SIEMPRE INSPIRA”
5.1.- Analiza la importancia de la promesa de un Salvador 5.1.-.- Dios nos promete un Salvador.
SITUACION SIGNIFICATIVA
En la I.E. “Federico Villareal” de
Miraflores UGEL 07, se observa que
los estudiantes presentan conductas 6.-“DESDE SIEMPRE TE HE AMADO”
de violencia verbal y física, que se .6.1.-Asume la importancia de valorar la vida 6.1.- La vida don de Dios
evidencia en palabras soeces, apodos,
insultos, amenazas, golpes y peleas.
Ante esto:
7.-“JESÚS DE NAZARET”
1. ¿Qué deben conocer los
estudiantes sobre la comunicación 7.1.- Valora lo importante de los contenidos compartidos en 7.1.- La tierra de Jesús de Nazaret.
asertiva y el manejo de conflictos? relación a la tierra de Jesús de Nazaret 7.2.- Jesús crecía en estatura, sabiduría y gracia.
7.2.- Identifica la vida de Jesús en su infancia
2. ¿Cuáles son los pasos para una
comunicación asertiva y manejo de
conflictos? 8.- “JESÚS ERES UN MENSAJE DE AMOR”
8.1.- Valora lo que nos expresa Jesús en su misión y mensaje 8.1.- Misión y mensaje de Jesús.
3. ¿Por qué es importante la
comunicación asertiva y el manejo de 9.- “CONSTRUIMOS EL REINO AQUÍ Y AHORA”
conflictos? 9.1.- Asume la importancia de los mensajes de las parábolas 9.1.-Las Parábolas que nos hablan del Reino.
4. ¿De qué manera pueden promover para practicar en la vida
la práctica de la comunicación asertiva 9.2- Interpreta el sentido e importancia delos milagros que 9.2.-Los Milagros de Jesús.
ye realizo Jesús.
MATRIZ DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA, CAPACIDADES Y CAMPOS TEMÁTICOS/CONOCIMIENTOS
IIITRIMESTRE
CAPACIDADES
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (considerar las de comprensión doctrinal CAMPOS TEMÁTICOS/ CONOCIMIENTOS
cristiana y discernimiento de fe)
.
10.- “UN PROYECTO DE VIDA”
10.1.- Argumenta la importancia de vivir a conciencia lo que nos 10.1.- Las Bienaventuranzas
En la I.E. “Federico Villareal” de
pide Jesús en las Bienaventuranzas.
Miraflores UGEL 07, se observa que
los estudiantes hacen uso inadecuado
de los celulares, que se evidencia 11.1.- Interioriza la importancia de dejarse conducir por el 11.- “DIOS ESTA CON NOSOTROS Y EN NOSOTROS”
cuando ingresan a las redes sociales Espíritu Santo de Dios en su vida diaria 11.1.- La promesa del Espíritu Santo.
dentro de las horas de clases,
escuchan música. 12.-“TÚ ERES IGLESIA”
Ante esto: 12.1.- Asume la importancia del testimonio de ser un verdadero 12.1.-Los laicos en la Iglesia.
¿Qué deben conocer sobre el uso de laico (a) en la iglesia del mundo actual.
los celulares? 13.- “COMUNIDAD DE AMOR”
13.1.-Elabora mensajes que reflejen su sentir como hijo(a), 13.1.- La familia.
¿Cuáles son las consecuencias del siendo parte de una familia que se construye en el amor, la
mal uso de los celulares en horas de unión, la confianza
clase?
14- “CON PASO FIRME DE BUEN CRISTIANO”
¿Por qué es importante el uso y 14.1.- Interioriza la importancia de vivir las celebraciones del 14.1.-Nuestro Señor de los Milagros
manejo adecuado de los celulares? mes morado
15.- “BUSCAMOS A DIOS”
¿Cómo promoverán las prácticas 15.1.- Identifica las diferencias y semejanzas de las religiones
sobre el uso adecuado de los 15.1.-Las grandes religiones monoteístas.
celulares? monoteístas .
16.- “JESÚS NACE EN NUESTRO CORAZÓN
.16.1.- Presenta el significado de la Navidad en nuestra vida 16.1.- La Navidad.
PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION RELIGIOSA
"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL N° : 07
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E”Federico Villareal”
1.3 DIRECTOR : Rómulo Mercado Valeriano
1.4 SUBDIRECTOR (A) :
1.5 ÁREA / CICLO : Educación Religiosa / VII
1.6 N° DE HORAS SEMANALES : 02
:
Lic. Katia Isabel Rodríguez Urday
1.8 PROFESORES RESPONSABLES
La presente programación de Educación Religiosa del 2° año de educación secundaria tiene como competencias la Comprensión Doctrinal Cristiana y
el Discernimiento de Fe. El área busca que los estudiantes.aprenda sobre Dios como se manifiesta a los hombres por medio de su creación
,milagros, parábolas y sobretodo dando a conocer a su hijo Jesucristo quien vino al mundo por salvarnos del pecado , Para ello se utilizará el método
reflexivo, hermenéutico y crítico como también emplearemos estrategias cognitivas, relacionales meta cognitivas y vivenciales con el manejo de
recursos y técnicas hacía una formación integral del estudiante de nuestra Institución Educativa
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
9.- “CONSTRUIMOS EL
Llamados
REINO AQUÍ Y AHORA”
a vivir en
armonía
para ser 9.1.- Asume la importancia de los 9.1.-Las Parábolas que nos
mejores mensajes de las parábolas para hablan del Reino.
personas practicar en la vida
Comprensión
Doctrinal 9.2- Interpreta el sentido e
Cristiana importancia delos milagros que 9.2.-Los Milagros de Jesús.
realizo Jesús.
SITUACION SIGNIFICATIVA 10.- “UN PROYECTO DE
En la I.E. “Federico Villareal” VIDA”
de Miraflores UGEL 07, se
observa que los estudiantes 10.1.- Las Bienaventuranzas
10.1.- Argumenta la importancia
hacen uso inadecuado de los
celulares, que se evidencia de vivir a conciencia lo que nos
cuando ingresan a las redes Discernimiento pide Jesús en las 11.- “DIOS ESTA CON
sociales dentro de las horas
de Fe
Bienaventuranzas. NOSOTROS Y EN
de clases, escuchan música. NOSOTROS”
Ante esto: 11.1.- La promesa del Espíritu
11.1.- Interioriza la importancia de Santo. Panel
¿Qué deben conocer sobre
el uso de los celulares? dejarse conducir por el Espíritu informativ
Santo de Dios en su vida diaria o sobre la
¿Cuáles son las buena
12.-“TÚ ERES IGLESIA” convivenci 12
consecuencias del mal uso
a
de los celulares en horas de
Unidad de 12.1.- Asume la importancia del 12.1.-Los laicos en la Iglesia.
clase?
Aprendizaje
testimonio de ser un verdadero
¿Por qué es importante el
Comprensión laico (a) en la iglesia del mundo
uso y manejo adecuado de
los celulares? Doctrinal actual.
Cristiana
¿Cómo promueven la 13.- “COMUNIDAD DE
práctica sobre el uso Llamados AMOR”
adecuado de los celulares? a vivir en
armonía
13.1.- La familia.
para ser 13.1.-Elabora mensajes que
mejores reflejen su sentir como hijo(a),
personas
siendo parte de una familia que se
construye en el amor, la unión, la
confianza
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DE TIPO DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO/ PRODUCTO Nº DE
LA UNIDAD UNIDAD CONOCIMIENTOS SEMANAS
DIDÁCTICA
¿Cómo promueven la
práctica sobre el uso
adecuado de los celulares?
V. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES:
La Unidad I. Se vincula con el área de Comunicación en sus competencias de Producción de textos, Expresión y Comprensión oral y Comprensión lectora a través del
análisis de textos bíblicos, de lecturas, la argumentación y la redacción de ensayos. Con el área de Persona Familia y Relaciones Humanas, específicamente con la
capacidad de auto regular sus emociones y comportamientos mediante el análisis, explicación y asumiendo deberes propios del laico cristiano que contribuirán a mejorar las
relaciones interpersonales.
La Unidad II. Se vincula con el área de Comunicación en sus competencias de Producción de textos, Expresión y Comprensión oral y Comprensión lectora a través del
análisis de textos bíblicos, de lecturas, la argumentación y la redacción de ensayos. Con el área de Historia, Geografía y Economía con la competencia gestiona
responsablemente el espacio y el ambiente al contribuir con el cuidado de la naturaleza y de todo lo que Dios ha creado para el hombre proponiendo alternativas de
solución. También con el área de Educación Física en su competencia asume una vida saludable al practicar buenos hábitos de limpieza para el cuidado del cuerpo que es
el Templo del Espíritu Santo; este cuerpo, se alimenta de la Palabra de Dios, de las enseñanzas dejadas por Cristo a su igles ia y del Cuerpo y Sangre de Cristo que se da
como alimento para nutrir el alma.
La Unidad III. Se vincula con el área de Comunicación en sus competencias de Producción de textos, Expresión y Comprensión oral y Comprensión lectora a través del
análisis de textos bíblicos, lecturas, la argumentación y la redacción de ensayos. Con el área de Historia, Geografía y Economía con la competencia gestiona
responsablemente el espacio y el ambiente al contribuir con el cuidado de la naturaleza y de todo lo que Dios ha creado para el hombre proponiendo alternativas de
solución. Se vincula con el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente a través de la competencia Indaga. La vinculación se expresa a través del tratamiento de las
problemáticas ambientales y cómo afectan a la casa común que Dios brinda al hombre para administrarla. Se vincula con Formación Ciudadana y Cívica, cuando se refiere
al cuidado ambiental, y establece relación con el ambiente desde el punto de vista ético; asimismo, exige asumir una perspectiva de desarrollo sostenible y tomar conciencia
de los derechos y responsabilidades en relación con su preservación.
La Unidad IV. Se vincula con el área de Comunicación en sus competencias de Producción de textos, Expresión y Comprensión oral y Comprensión lectora a través del
análisis de textos bíblicos, lecturas, la argumentación, la redacción de ensayos, mensajes sobre la labor evangelizadora de la Iglesia en el mundo.
Con Educación para el trabajo en su competencia Comprensión y aplicación de tecnologías permitiendo que el estudiante se adapte a los cambios del mundo globalizado
donde el uso y manejo de las redes sociales son el aliado para llevar el Evangelio a los diversos ámbitos, para ello se emplearán habilidades que contribuyan en la
construcción de un mundo sin fronteras donde Cristo es el centro de la vida.
V. CALENDARIZACIÓN:
PARA EL DOCENTE
Biblia Latinoamericana. Rev (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo.
Catecismo de la Iglesia Católica (2009)
Arzobispado de Lima (2016). Guía del docente Cultivando nuestra Fe. Perú: Sociedad San Pablo.
Peña, Ángel (2008) María Madre Nuestra. Lima – Perú: FIMART
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html (2016, 26 Marzo.)
SS. Francisco (2016) Amoris Laetitia (en línea) Vaticano. Disponible en
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-francesco_esortazione-ap_20160319_amoris-laetitia.html (2018, 02
Marzo)
Ordoqui Castilla, Gustavo, DERECHO A LA VIDA HUMANA, en García, José Juan (director): Enciclopedia de Bioética (en línea)
Disponiblehttp://www.enciclopediadebioetica.com/index.php/todas-las-voces/129-derecho-a-la-vida-humana(2016, 26 Marzo)
Fernandez Conde, María Teresa (2001) La misión profética de los laicos del Concilio Vaticano II a nuestros días. Disponible en
https://books.google.com.pe/books?id=vTXJ4tzehnUC&pg=PA53&lpg=PA53&dq=la+mision+profetica+de+los+laicos+del+concilio+vaticano+II&source=bl&ot
s=Py55qXaS7L&sig=CLn9ffcpaQ_HE8PhFbH_Dk3cYaU&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjNq-
2Jw87ZAhUM0VMKHScBAqcQ6AEIJTAA#v=onepage&q=la%20mision%20profetica%20de%20los%20laicos%20del%20concilio%20vaticano%20II&f=false
(2018, 02 Marzo)
Carrier, H (s.f.) Evangelización de la cultura. Disponible en. http://www.mercaba.org/DicTF/TF_evangelizacion_2.htm (2018, 06 Marzo)
PARA EL ESTUDIANTE
Biblia Latinoamericana. Rev (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo.
Arzobispado de Lima (2013). Cultivando nuestra Fe. Perú: Sociedad San Pablo.
Catecismo Menor
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html (2016, 26 Marzo.)
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
1. En cada unidad se evaluará competencias del área.
2. Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
• Evaluación de entrada.
• Se toma al inicio del año escolar.
• Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
• El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
• Evaluación formativa.
• Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza.
• Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
• Evaluación sumativa
• Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
• Se da al finalizar un proceso de aprendizaje en periodo (unidad, bimestre, anual).
• Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.
________________________ ______________________________
DIRECTOR Cord. De Recursos tecnicos Académicos
Rómulo Mercado Valeriano Lic. Raquel Tinoco Casallo
________________________________ ______________________
Lic. Katia Rodríguez Urday Hna Natividad Tafur Culqui
DOCENTE DE RELIGION COORDINADORA ODEC LIMA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E “Federico Villarreal”
1.2. ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa.
1.3. GRADO : SEGUNDO
1.4. SECCIONES : A,B,C,D,E
1.5. DURACIÓN : 12 Semanas
1.6. TOTAL DE HORAS : 2 horas
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Katia Rodríguez Urday
II. TÍTULO DE LA UNIDAD:
SITUACION SIGNIFICATIVA
UGEL 07 los estudiantes manifiestan inadecuados hábitos de limpieza, esto se manifiesta cuando arrojan
los papeles en el piso, pisan los sanitarios, escriben palabras obscenas en las paredes, dejan los
desperdicios dentro de las carpetas.
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
2.1- Elabora un listado de las 2.1.- Elabora un listado de las actitudes que
actitudes que demuestren el respeto demuestren el respeto a la Convivencia y
a la Convivencia y Normas.. Normas presentando un afiche.
Comprensión
Doctrinal
Cristiana 3.1.- Compara la revelación natural 3.1.- Compara la revelación natural de la
de la sobrenatural precisando las sobrenatural precisando las características de
características de cada una de ellas cada una de ellas en un cuadro comparativo.
CAMPOS TEMÁTICOS:
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Docente: Docente
Explica el tema mediante un gráfico de calendario Explica el tema mediante historias para concientizar
litúrgico y se le da un cuestionario a los estudiantes a los estudiantes que debemos ser mejores cada día
como reforzamiento del tema donde ellos y que Jesús nos ama y quiere que seamos felices se
responderán completando los espacios. plasma ideas en la pizarra de todos y luego ellos
Estudiante realizaran su compromiso personal
1.1.- Completa el espacio en blanco con la palabra
correcta. Estudiante
1.2.-Escribe tu compromiso personal y comunitario
para vivir la cuaresma.
INDICADOR INDICADOR
1.3.- Analiza los acontecimientos del Triduo Pascual 1.4. Asume en nuestra vida el sacrificio de Jesús
elaborando un mapa mental. para librarnos del pecado tomando conciencia de ello
CONOCIMIENTOS en su reflexión personal.
1.3.-La Semana Santa: El Triduo Pascual.
ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS
Docente: Explica la importancia de orar en estos 1.4.-La Semana Santa: Camino a la Cruz
tres días de pasión ,muerte y resurrección de ACTIVIDAD:
Jesucristo quien murió por nosotros Docente:
Estudiante: Se ambienta el aula con tres estaciones y se reza tres
1.3.- Elabora un mapa mental sobre los vía crucis meditando y pidiendo a Dios por todos
acontecimientos del Triduo Pascual. nosotros se les da una ficha con cada estación que le
dirían ellos.
Estudiante:
1.4.- Acompañemos a Jesús camino a la cruz… ¿Qué
le dirías en cada estación?
En equipos colaborativos Completan las 1.1.- Identifica cual es la finalidad y los 1.1.- Identifica cual es la finalidad y los ciclos
oraciones sobre el año litúrgico / Ficha de ciclos del año litúrgico. del año litúrgico completando los espacios
COMPRENSION
evaluación de cuestionario del cuestionario.
DOCTRINAL CRISTIANA
Elabora un mapa conceptual sobre los 4.2.- Clasifica los contenidos entre los 4.2.- Clasifica los contenidos entre los
evangelios sinópticos y teológico. /Ficha de evangelios sinópticos y el evangelio evangelios sinópticos y el evangelio teológico
COMPRENSION
evaluación de mapa conceptual. teológico completando un mapa conceptual.
DOCTRINAL CRISTIANA
VI. MATERIALES Y RECURSOS A USAR EN ESTA UNIDAD:
PARA EL DOCENTE: Fichas de Lectura, separatas, materiales didácticos, biblia, documentos eclesiales, catecismo de la Iglesia católica,
textos de ODEC Lima, multimedia, videos, radio grabadora, páginas web católicas.
www.arzobispadodelima.org
www.odeclima.org
www.sanpabloperu.com.pe
PARA EL ESTUDIANTE: Biblia, catecismo de la Iglesia católica, documentos del magisterio, fichas de trabajo, páginas web.
www.wikipedia.org
www.labibliaparajovenes.org
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Lic. Katia Rodríguez Urday Hna Natividad Tafur Culqui
DOCENTE DE RELIGION COORDINADORA ODEC LIMA