ANALISIS SK-KD

Tema : 8 Lingkungan Sahabat Kita

SubTema : Sub tema 3 Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran : 3 (Tiga)
Kelas : V (Lima)
Semester : II (genap)

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar Indikator Materi

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8.1 Membaca teks narasi
atau tindakan yang terdapat pada peristiwa atau tindakan
teks nonfiksi. yang terdapat pada teks
nonfiksi
Buku Guru dan
Buku Siswa Kelas V,
Tema 8 Lingkungan
Sahabat Kita :.

4.8 Menyajikan kembali peristiwa 4.8.1 Menceritakan kembali Buku Tematik

Terpadu Kurikulum
atau tindakan dengan peristiwa atau tindakan
2013 (Revisi 2017).
memperhatikan latar cerita yang dengan memperhatikan Jakarta:
Kementerian
terdapat pada teks fiksi latar cerita.
Pendidikan dan
Kebudayaan
 PPKN

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi
Kompetensi
1.3 Mensyukuri keragaman sosial
masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam
keragaman sosial budaya
masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial 3.3.1 Menyusun pertanyaan Buku Guru
dan Buku
budaya masyarakat tentang keberagaman
Siswa Kelas
sosial budaya V, Tema 8
Lingkungan
masyarakat
Sahabat Kita
:.
4.3 Menyelenggarakan kegiatan 4.3.1 Mendiskusikan isi Buku
Tematik
yang mendukung keragaman sosial informasi yang diperoleh
Terpadu
budaya masyarakat dari berbagai sumber Kurikulum
2013 (Revisi
terkait keberagaman
2017).
sosial budaya Jakarta:
Kementerian
masyarakat
Pendidikan
dan
Kebudayaan
  IPS

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi
Kompetensi
3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.3.1Mengamati Buku Guru dan
Buku Siswa
dalam upaya gambar/foto/vidio/ teks
Kelas V, Tema 8
menyejahterakan kehidupan bacaan tentang interaksi Lingkungan
Sahabat Kita :
masyarakat dibidang sosial sosial dan hasil-hasil
Buku Tematik
dan budaya untuk pembangunan di Terpadu
Kurikulum 2013
memperkuat kesatuan lingkungan masyarakat
(Revisi 2017).
danpersatuan bangsa Jakarta:
Kementerian
Indonesiaserta
Pendidikan dan
hubungannya dengan Kebudayaan.
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis 4.3.1 Mengamati Buku Guru dan
Buku Siswa
tentang peran ekonomi gambar/foto/vidio/ teks
Kelas V, Tema 8
dalam upaya bacaan tentang interaksi Lingkungan
Sahabat Kita :
menyejahterakan sosial dan hasil-hasil
Buku Tematik
kehidupan masyarakat pembangunan di Terpadu
Kurikulum 2013
dibidang sosial dan budaya lingkungan masyarakat,
(Revisi 2017).
untuk memperkuat serta pengaruhnya Jakarta:
Kementerian
kesatuan dan persatuan terhadap pembangunan
Pendidikan dan
bangsa sosial, budaya, dan Kebudayaan.
ekonomi masyarakat