CULTURA &

LIBERDADE
Profa. Ms. Inaê Benchaya
Behaviorismo Radical - Skinner
• Comportamento = processo ordenado!

• Lei natural que ocorre na relação entre o organismo e o ambiente que

o constitui.

• Comportamento como processo natural.

• Reflexo

• Operante : social e verbal (Humanos)

• Liberado
Behaviorismo Radical - Skinner
• Modelo de seleção pelas consequências!

Filogênese

Ontogênese

Cultura
Behaviorismo Radical - Skinner

I nível: Filogênese

•Seleção Natural das espécies;

•Evolução das espécies;
•Sobrevivência e reprodução da
espécie!
Behaviorismo Radical - Skinner

II nível: Ontogênese

• História de aprendizagem individual;

• Processos de condicionamento Operante e
Respondente.
• Seleção pelas consequências.
Behaviorismo Radical - Skinner

III nível: Cultura

•Contingências especiais de
reforçamento mantidas pelo grupo!
•Importância da musculatura vocal:
•Comportamento Verbal!
Seleção Adaptativa ou não?!
Filogênese
• Sobrevivência da espécie
• Estruturas úteis/inúteis (função)
Ontogênese
• Sobrevivência do indivíduo/meio cultural
• Reprodução – drogadição -
Cultura
• Sobrevivência da cultura
• Não adaptativas X adaptativas!
Seleção pelas
consequências !
Filo

Onto

Comportamento Complexo:
Cultura
- Inter-relação entre as
contingências na produção do
comportamento Humano;
Práticas Culturais

•“Casos especiais de operantes, pois são

comportamentos transmitidos entre
indivíduos e através de gerações”.
Práticas Culturais
• Costumes/comportamentos de um grupo de indivíduos;
• Práticas que produzem efeito sobre o grupo que as pratica.

C.
C. Social CULTURA! Verbal
Práticas culturais

Conjuntos de Operantes devem Transmissão Inter

Operantes ser transmitidos geracional
reforçados pelos como partes de
membros de um um ambiente (Práticas
grupo social educacionais)
Quais suas práticas culturais?

Supersticio
sas
Religiosas
Sociais
Familiares
Reforço
Nível individual, Relação da
seleção por contingência
Reforço Positivo estabelecida
– Ontogênese. por uma classe
de operantes –
Contingência
Entrelaçada!!!

Reforço
 Paralelo
• Comportamento (nível individual) • 1 neurônio.

S R C
Práticas culturais
•“ Conjunto de contingências entrelaçadas de
reforçamento no qual o comportamento e os produtos
comportamentais de cada indivíduo funcionam como
eventos ambientais com os quais os comportamentos
de outros indivíduos interagem.” (Moreira & Hubner, p.
172)
Relações entrelaçadas
• Entrelaçadas entre indivíduos que relacionam entre si

• Comportamento social

• Evento antecedente e consequente um para o outro.

• Lógica das respostas encadeadas!

 Paralelo
• Sinapse (2 ou
• Contingência Entrelaçada (nível mais neurônios).
grupal)

S R C
S R C
S R C
METACONTIGENCIAS

• Comportamentos dos indivíduos são dependentes uns dos outros

(contingência entrelaçada) e o que é selecionado e transmitido
entre gerações é a relação entre os indivíduos.
MACROCONTIGENCIA

• Diferentes indivíduos se comportam e emitem o mesmo

comportamento, entretanto, os comportamentos dos indivíduos
são independentes uns dos outros, embora produzam
consequência que afetam a cultura.
 Paralelo
• Metacontingência (sociedade) • Rede de
Neurônios.

S R C Produto
agregado
S R C
S R C
 Tríplice Contingências Metacontingência
contingente Entrelaçadas
1 neurônio 5 neurônios (Sinapse) Rede neuronal

1 sinapse Conjunto de sinapse Todas as sinapses

= interação de necessárias para
comportamentos. um conjunto de
movimentos
Ex: olhar a Ex: Aulas de direção. Ex: dirigir carro em
chave. Curitiba
Consequências culturais

Médio Longo
Imediata
Prazo Prazo
Bens
Bens Pessoais
Individual
Bens dos outros
* R+ para quem o * R+ para outras
Bens da Cultura
produz. pessoas.
* Condicionamento * Prática Cultural:
* Relações de
individual reforçamento * Mais apta para
* Ontogênese. recíproco! resolução de
problemas;
* Fortalecer a
sobrevivência da
cultura.
Planejamento da Cultura
Objetivo:
• Aumentar probabilidade de o comportamento produzir
consequências que fortaleçam a cultura.
Promoção
• Equilíbrio entre as consequências dos “bens” (3).
Atenção!
• Equilíbrio dos bens no grupo cultural.
• Bem da cultura = bem de todos = R+ em vários níveis
• Mal planejamento = cultura a qualquer preço.
Tempo
Curto Prazo
Longo Prazo
Reforço Operante
Individual
Planejamento
Consequência
Reforço Social positiva cultural
Auxilia a
* Modo/Estilo de manutenção a
vida cultura a longo
* Felicidade: prazo
Muitos R+ e poucos *Transgeracional
Sav.
Cultura planejada: FELICIDADE

Ontogênese

• Reforços positivos em abundância!

• Consequências Aversivas – ausentes ou facilmente evitadas

FELICIDADE

• Aceitar o modo de vida – Cultura

• Auto controle – R+ curto e longo prazo

Produto/resultado

• Homens ativos, produtivos e criativos – R+ e arranjos das

contingências!
Planejamento da Cultural :
Armadilha
Curto prazo
Longo Prazo
EUA*
- Produção - Poluição
- Financeiro - Destruição
- Desenvolvimento - Problemas de saúde
- Bens - Desequilíbrio no clima:
nos EUA e no mundo!
 LIBERDADE

•O QUE É LIBERDADE PARA VOCÊ??

 LIBERDADE

• Fazer escolhas baseadas no que desejam;

• Exercer livre-arbítrio;
• Livrar-se de situações aversivas
Liberdade
• Um primeiro conceito – liberdade /=/ RESTRIÇÃO FÍSICA!

• Reclusão física (cadeias prisões);

• Ditaduras;

• Família;

• Grupos étnicos, sociais, nações...

• Ou seja, lutar para ser livre!!! (R-)

Liberdade e controle!

• Controle: toda relação entre os eventos do contexto atual e o

comportamento do indivíduo. Relação funcional , que se

estabelece sua ocorrência devido sua história prévia (Filo, Onto

e Cultural).
LIBERDADE – controle?
Incômo
Sem do
Intensão
Punir / Fugir
Controle
Controlador (Sav)

Controle da consequência –
Intencional
Cpto do outro!
Evoca sentimento de
liberdade
LIBERDADE – controle?
• Reforçamento negativo
• Fuga
• Esquiva
• Controle Aversivo – Punição Positiva e Negativa

• Contracontrole: “comportamentos causados pela coerção, tem

função de anterar ou impedir o comportamento do controlador.

• Ex: Dengue, insetos / agricultura; pessoas, ambiente de trabalho.

Liberdade X Controle

•“Luta pela liberdade”

•Destruição do controlador
•Fuga/esquiva

•“Sentir-se livre”
•“Fazer o que deseja”
 Liberdade
• Só possui sentido quando estamos sob regime de coerção?

• Comportamentos sob controle do que?

Tornando
possível
Identificar Possibilidade eliminar as
todas as de eliminar as condições
relações de práticas de potencialmen
controle; controle te aversivas
ou de
exploração
O poder do Reforço Positivo

Comportamento operante sob reforço positivo é

distinguido pela falta de qualquer evento
antecedentes imediato que poderia servir como
causa, e como resultado é mostrar uma origem
interna chamada livre-arbítrio”. (Skinner (1974), p
.217)
O poder do Reforço Positivo
Se eu possuo muitos R+

Poucos Sav

Não preciso fugir, esquivar-me, elaborar estratégias de

autocontrole.

Me comporto de acordo com as variáveis que são

reforçadoras

Sentimento de liberdade
O que você faz ao estar livre?
• Suas escolhas são boas?

• Suas escolhas são más?

• Quais as consequências sociais para seus atos?

• Quais suas opções?

• Autonomia!?
Liberdade (Skinner)

Nível pessoal
• Conhecendo as variáveis que afetam seu
comportamento, é possível agir e modifica-las
(Autocontrole)

• Ação intencional: mais R+ , menos Sav. ESCOLHA!!!

• Critérios de acordo com a sua História de seleção

(Filo, Onto, Cultural)
Liberdade (Skinner)

Aprendizagem de autocontrole!

Modificam as contingências
Aversivas
Aumentam as contingências
reforçadoras positivas
Quem cria o seu ambiente? Como
ele é selecionado?
 Físico

Linguagem

Seleção do nosso
Liberdade:

ambiente
Roupas

(Skinner) Padrões
sociais

Familiar

Social
Liberdade (Skinner)
• Modelo de seleção pelas consequências!

Filogênese

Ontogênese

Cultura
Obrigada!

“Não considere nenhuma prática como

imutável. Mude e esteja pronto a mudar
novamente. Não aceite verdade eterna.
Experimente.” (Skinner, 1947)