Acción Psicosocial y Familia

Aplicar la Propuesta de Acción Creada a las Familias – Unidad 3- Paso4

Presentado Por:

María del Pilar Arias Murillo

Código: 1070601250

Mayra Alejandra Mendoza García

Código: 1070586559

Grupo: 403027_ 34

Tutora:

Erika J. Rodríguez. A

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia _Unad

Ciencias Sociales Artes Y Humanidades- Ecsah
Programa de Psicología
Noviembre 2017
 Introducción

En este trabajo colaborativo se puede evidenciar una intervención que se realiza en diez

familias las cuales está enfocada en un acompañamiento y fortalecimiento a integrantes de

un sistema familiar padre madres e hijos para así brindar una solución en los aspectos

encontrados en lo relacionado con el manejo de la inteligencia emocional como dinámica

familiar en la solución de conflictos al interior de sistema familiar.

La intervención psicosocial en la familia constituye un área de estudio y trabajo

profesional bastante amplio e importante ya que es la familia la unidad funcional de la socie

dad, se buscaresaltar la importancia que ejerce la familia dentro del contexto social como

individual, en el presente informe se expone la realización de los videos con sus familias y

su link con sus aspectos vitales dentro del sistema familiar basado en los vínculos éticos,

morales y conductuales de cada integrante del núcleo. Este proceso sensibiliza a la

comunidad invitada hacia ejercer un control y orden en su vida familiar intencionada

mediante un proceso de orientación y acompañamiento profesional donde se encaminan

conceptos de respeto y valor a la dignidad de los espacios individuales y colectivos década

individuo para brindar una atención integral

 Objetivos

Objetivo general

Diseñar estrategias de intervención y acompañamiento a cada uno de los integrantes de las

familias en la en la solución de conflictos mediante dinámicas familiares, para fortalecer los

lasos afectivos y la interacción de los miembros del sistema familiar

Objetivos específicos

1: Impulsar acciones psicosociales, por medio del contacto directo con las familias,

que permitan fortalecer la calidad de las relaciones familiares.

2: Implementar y establecer canales de comunicación específicos orientados a la

participación familiar.

3: Promover programas de bienestar social, mediante actividades lúdicas-recreativas

en búsqueda de fortalecer los núcleos familiares.

 1. Link de los videos evidencia de la interacción de las 3 acciones (padres, hijo y
familia).

PILAR ARIAS: https://www.youtube.com/watch?v=nR9x-nadUPU&t=530s

MAYRA MENDOZA: https://youtu.be/UhL9vQoZ-V8

2. Unidad 3 - Abordaje en Familia:

Mapa de ideas de la compañera Pilar

 Link mapa de ideas de la compañera Mayra

https://www.goconqr.com/es-ES/p/11575639
 3: cuadros de coevaluacion de cada una de las integrantes

Pilar

Aspectos a evaluar.
(Nombre Calidad y Comunicación Cumplimento y
del pertinencia con el grupo responsabilidad TOTAL
estudiante) de los ante las
aportes acciones
programadas
por el grupo
Gloria 5 5 5 15
Amparo
Poloche
Laudy 5 5 5 15
Johana
Figueroa
Mayra 5 5 5 15
Alejandra
Mendoza
María del 5 5 5 15
Pilar Arias

Mayra

Aspectos a evaluar.
(Nombre Calidad y Comunicación Cumplimento y
del pertinencia con el grupo responsabilidad
TOTAL
estudiante) de los ante las acciones
aportes programadas
por el grupo
Laudy 5 5 5 15
Johana
Figueroa
Gloria 5 3 5 13
Amparo
Poloche
María Del 5 5 5 15
Pilar Arias
Mayra 4 5 4 13
Alejandra
Mendoza
 Conclusiones

 El resultado final de todo este proceso permitió la construcción de un instrumento con

el que se dio atención a las familias que hacen parte de este proceso que estamos

desarrollando en el curso de acción psicosocial y familia y que tiene como objetivo

intervenir las características observadas en la entrevista y contribuir con la mejora de

su inteligencia emocional evitando afecciones futuras en su estabilidad homeóstasis

familiar así como el contexto en que intervienen.

 Este plan de acción permitió implementar en las familias el conocer sus emociones

para lograr una autorregulación partiendo de padre y madre son el cimiento de todo

hogar por eso es indispensable que los padres tomen conciencia de sus emociones al

educar a los hijos y aprendan a interpretarlas comprenderlas.

La inteligencia emocional radica en reconocer las emociones y saber la causa que

genera los diferentes sentimientos como la ansiedad, la ira, la tristeza, entre otros, la

autorregulación nos permite controlar estos sentimientos, así como asumir las

consecuencias de nuestras decisiones y actuaciones con el propósito de buscar

soluciones y mejorar de esta manera las relaciones sociales.

 En la autorregulación y autoconciencia emocional familiar ya que es necesaria en

todo momento porque esta crea una familia con bases confianza y evita las malas

interpretaciones.
 La autorregulación emocional es un elemento fundamental en la inteligencia

emocional. Para Daniel Goleman “La habilidad para hacer una pausa y no actuar

por el primer impulso se ha vuelto un aprendizaje crucial en nuestros días”. Es

significativo resaltar que cuando nos referimos a la autorregulación, no hablamos sólo

de dominar y controlar nuestras emociones, sino principalmente de mostrarlas o

impedirlas de una forma correcta.

 Es una acción aplicada más que todo a los padres de familia con el fin de que ellos

puedan identificar los aspectos negativos en cuanto a autorregulación dado que

muchas veces la complejidad del rol como padres y madres con hijos se empeoran de

acuerdo a la edad que tenga el hijo más al tratar de entender el comportamiento de

los mismos pues es estas en profundos cambios biológicos y afectivos que establecen

transiciones diarias en su comportamiento y en ocasiones se dificultad el actuar lo

que incita a problemas y tensiones en el núcleo familiar también produce dudas al no

saber sobrellevar estos sucesos formando desconciertos y hasta sentimientos de culpa

en algunas padres y madres porque no sabe cómo orientar apropiadamente

 Para los niños aprender por imitación es intuitivo pero gracias a la ayuda del plan de

acción los padres logran tener más autocontrol y así podrían estar más presentes en

la experiencia de su hijo y brindar una respuesta tranquilizadora más acorde con las

necesidades.
Los niños, desde muy temprana edad, empiezan a expresar señales de empatía con los

demás, entendiendo sus sentimientos y emociones, por lo que es esencial que en la

formación le brindan sus padres y en el colegio los adultos los guíen para manejar

dicha cualidad innata, encaminándose en el desarrollo de su Inteligencia Emocional,

teniendo en cuenta también la importancia que tiene enseñarles a regularizar sus

emociones negativas a los que se enfrentarán durante toda su vida, pues de esta

manera, se formarán hombres y mujeres preparados a enfrentar sus sentimientos y los

de las demás personas, abriendo así las puertas a una sociedad menos violenta y más

preparada a nivel personal.

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