PLANIFICACIONES CLASE A CLASE 2° SEMESTRE

Docente: Asignatura: TECNOLOGÍA Curso: 8° AÑO TIEMPO POR CLASE: 90´

UNIDAD N°4
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1.- Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como al producto final.
2.- Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.
3.- Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas, considerando los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.
4.- Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas, considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.

CLASE Objetivos de Actividades Indicador de

Aprendizajes de la Clase Evaluación

Nº 01 Investigar sobre los Desarrollo de la clase Ponderan por medio de

diversos tipos de turismo, Inicio (10 minutos): un test de usuario el
Escuchan el objetivo de la clase y lo relacionan con los conocimientos previos.
de acuerdo a sus Escriben el objetivo en sus cuadernos.
producto tecnológico
características. diseñado, indicando las
consecuencias que pueda
Desarrollo (70 minutos): tener para el usuario.
1) Investigan sobre los diversos tipos de turismo y, de acuerdo a sus características, definen cuáles son los nexos que pueden establecer con otros
tipos de turismo, en función de potenciar las características locales de la zona de Chile seleccionada.
2) Para retomar el concepto central de la campaña publicitaria, basada en el turismo cultural, investigan en diversos soportes, impresos o digitales,
el contexto sociocultural de este tipo de actividad y cómo se desarrolla en diversos países de América Latina. Para esto visitan alguno de los
siguientes enlaces:
- http://www.cultura.gob.cl/patrimonio/turismo-cultural/
- http://www.portalpatrimonio.cl/programas/turismo/
- http://www.sernatur.cl/turismo-cultural-2/turismo-cultural
- http://www.visitmexico.com/es/turismo-cultural-en-mexico
- http://www.camino-inca.co/turismo-lima/

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Nº 02 Redactar informes de
requerimientos,
argumentando los cambios
que el diseño requiere
conforme a exigencias
técnicas o de
sustentabilidad.
N° 03 Elaborar un informe sobre
las modificaciones al diseño.
Cierre (10 minutos): Monitoreo de las actividades.
Responden preguntas como: ¿Qué aprendieron durante la clase?
Desarrollo de la clase Rediseñan por medio de
Inicio (10 minutos): herramientas gráficas el
Escuchan el objetivo de la clase y lo relacionan con los conocimientos previos.
producto tecnológico
Escriben el objetivo en sus cuadernos.
seleccionado, atendiendo
a la información recabada
Desarrollo (70 minutos): en los test de usuarios u
1) Después que recopilan la información identifican el público objetivo de su campaña y sus características empleando criterios de usabilidad de la otros medios de
información, tales como edad, sexo, raza o etnia, instancia de viaje, presupuesto, expectativas y turismo cultural, entre otros. evaluación.
2) Elaboran una encuesta de satisfacción de usuarios que les permita revisar y reorientar tanto las características de los soportes publicitarios como
la información contenida en la campaña.
Cierre (10 minutos): Monitoreo de las actividades.
Responden pregunta como: ¿Qué aprendieron durante la clase?
Desarrollo de la clase Planifican discursos
Inicio (10 minutos): multimodales que les
Escuchan el objetivo de la clase y lo relacionan con los conocimientos previos.
Escriben el objetivo en sus cuadernos.
permitan comunicar el
itinerario del proceso de
diseño de su producto
Desarrollo (70 minutos): tecnológico.
1) Elaboran un informe sobre las modificaciones al diseño y elaboración de su campaña publicitaria, en función de la investigación realizada en
diversos soportes (impresos o digitales), y argumentan las razones de los cambios incorporados, tanto en la forma como en el contenido. Editan discursos
2) Tabulan los resultados de sus encuestas y verifican la viabilidad e impacto social, considerando las características socioculturales del lugar multimodales que les
promocionado.
3) Para la entrega de resultados, presentan, mediante gráficos o tablas de doble entrada, las preferencias de los usuarios y la potencial atención sobre
permitan comunicar el
el patrimonio cultural y su legado. itinerario del proceso de
diseño de su producto
tecnológico.
Cierre (10 minutos): Monitoreo de las actividades.
Responden preguntas como: ¿Qué aprendieron durante la clase? Publican en línea los
resultados de sus diseños
respetando el código
chileno de ética
publicitaria.
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 N° 04 Establecer el logro de los Desarrollo de la clase: -Evaluación
Objetivos de Aprendizajes Inicio (10 minutos):
Escuchan instrucciones sobre el proceso de evaluación y que el objetivo de la clase es saber de cada uno ¿Cuánto han aprendido hasta la fecha?

Desarrollo (70 minutos):

Aplicación del instrumento de evaluación.

Cierre(10minutos):
Comentarios sobre la prueba

*Planificaciones basadas en el Programa de estudio emanado del Ministerio de Educación.

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