Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 - Análisis situacional y
Objetivos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas

Académica y de Negocios
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Planeación Comercial
Código del curso 102602
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 4

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad:
Seguimiento y evaluación
20% (100/500)
Fecha de inicio de la actividad: 05 Fecha de cierre de la actividad: 28 de
de septiembre de 2018 septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:

Identificar y analizar de manera evaluativa la situación actual de una empresa, realizar

una mirada sistémica y contextual, retrospectiva y prospectiva, descriptiva y
evaluativa.
El propósito es hallar las oportunidades de mejoramiento y las necesidades de
fortalecimiento de la organización.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Análisis Situacional de Plan de Marketing y Objetivos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 2. Análisis situacional y Objetivos
Durante esta fase se comprenden, se interpretan y se aplican los conceptos de Análisis
situacional de una organización y la determinación de objetivo general y específicos del Plan de
Marketing.

Actividades a desarrollar

Primero, de manera individual se debe leer y entender el contenido de las referencias

bibliográficas de la Unidad 2.

Segundo, escoger entre todos los integrantes del grupo la empresa que será el Caso de
estudio de todo el curso.

Tercero, realizar el Anexo 2 de manera individual.

Cuarto, socializar el Anexo 2 revisando igualmente los documentos de los compañeros

y realimentando sus aportes.

Cuarto, Unificar todos los aportes en un Anexo grupal y construir el documento final en
formato Pdf, que contenga: portada, objetivos, Anexos individuales, Anexo grupal,
conclusiones, bibliografía con normas APA.

En el entorno de Conocimiento se encuentra la bibliografía de la

Unidad 2, para su respectiva revisión y lectura.

A través del entorno Colaborativo se debe realizar la construcción del

Entornos para Anexo 2, se debe socializar los avances y retroalimentar a los
su desarrollo compañeros.

La actividad Paso 2. Conceptualización y fundamentación teórica de

planeación y marketing, se debe presentar únicamente a través del
entorno de Seguimiento y Evaluación.

Individuales:
Productos a
entregar por Debe desarrollar el Anexo 2 y socializarlo en el foro.
el estudiante
Colaborativos:
 Se debe crear el Anexo 2 grupal unificando los aportes de todos y
cada uno de los estudiantes del grupo.

Se debe construir el documento en Pdf, según los lineamientos

anteriormente mencionados.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Esta actividad se presenta de manera colaborativa, se desarrolla

asi:
Planeación de 1. El estudiante inicia con las lecturas de las referencias
actividades bibliográficas de la Unidad 2 de manera individual.
para el 2. Desarrolla de manera individual el Anexo 2, socializándolo en
desarrollo del el foro y a la vez realimenta los aportes de los compañeros.
trabajo 3. De manera colaborativa se construye el Anexo 2 grupal, al
colaborativo igual que el documento en pdf, con los lineamientos
establecidos previamente.

Para esta actividad en la parte individual, el estudiante debe

Roles a
asumir todos los roles, que son: Líder, relator, motivador, vigía del
desarrollar por
tiempo y utilero.
el estudiante
dentro del
En la parte colaborativa de manera autónoma cada estudiante
grupo
asume su rol para la construcción del Anexo grupal y el documento
colaborativo
en Pdf.
Los estudiantes integrantes de los grupos, cumplirán con los
siguientes roles y responsabilidades (se solicita desde un inicio
definir quién cumplirá con uno de los siguientes roles).
Roles y
Líder: quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se
responsabilidad
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
es para la
propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último
producción de
cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre
entregables por
lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
los estudiantes
Relator: responsable de la relatoría de todos los procesos en
forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar
la información a entregar al tutor. También se encarga de
 Organizar el documento y entregarlo al líder comunicador para que
haga la entrega.

Motivador: responsable de la comunicación entre el tutor y el

equipo, encargado de motivar a los compañeros cuando envían sus
aportes.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido,

y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado. Debe conocer la agenda del
curso.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas

de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos que se requieran (pasar a PDF, editar
imágenes, normas APA, Netiqueta).

• Recuerde que para desarrollar cada actividad puede apoyarse

en las referencias bibliográficas que están dispuestas por unidad
dentro del entorno de conocimiento.
• Las Normas APA versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés) es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
Uso de ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
referencias Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico,
Políticas de entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
plagio como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante El estudiante NO
presenta el presenta el presenta el Anexo
formato Anexo 2 formato Anexo 2 2.
totalmente de manera parcial No se evidencia la
diligenciado y de diligenciado y escogencia del
manera correcta. correcto. enfoque, la
Se evidencia la Respecto a la determinación de
Desarrollo y
escogencia del escogencia del objetivos, y el
construcción 30 Puntos.
enfoque, la enfoque, la desarrollo del
del Anexo 2
determinación de determinación de análisis
objetivos, y el objetivos, y el situacional.
desarrollo del desarrollo del
análisis análisis
situacional. situacional.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante El estudiante no
socializa avances de socializa socializa avances
la construcción del parcialmente de la construcción
Participación Anexo 2 y el avances de la del Anexo 2
en el foro y producto construcción del tampoco el
creación del terminado. Anexo 2 y el producto terminado 30 Puntos.
Anexo 2 Revisa y producto terminado No revisa ni
Grupal retroalimenta los o no lo presenta. retroalimenta
aportes de los Revisa y parcialmente los
compañeros, retroalimenta aportes de los
logrando como parcialmente los compañeros, sin
 mínimo cinco aportes de los lograr como mínimo
interacciones. compañeros, sin cinco interacciones.
lograr como mínimo
cinco interacciones.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
El documento
presentado cumple presentado cumple
presentado no
con la totalidad de parcialmente con la
cumple con los
los lineamientos totalidad de los
lineamientos
solicitados en la lineamientos
solicitados en la
guía: solicitados en la
guía:
guía:
Formato PDF
Formato PDF
Portada Formato PDF
Producto Portada
Objetivos Portada 40 Puntos.
Académico Objetivos
Anexo 2 de todos y Objetivos
Anexo 2 de todos y
cada uno Anexo 2 de todos y
cada uno
Anexo 2 Grupal cada uno
Anexo 2 Grupal
Conclusiones Anexo 2 Grupal
Conclusiones
Bibliografía Conclusiones
Bibliografía
(Normas APA) Bibliografía
(Normas APA)
(Normas APA)
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
100 Puntos
Calificación final
Totales.