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COMPROMISO CLIMÁTICO”
ANALFABETIZACION EN EL PERU
ALFABETISMO EN EL PERU 1
INTRODUCCION
Los problemas que azotan las naciones del mundo entero y por sobre todo las
naciones consideradas “subdesarrollada” son variados y a la vez la base de ese
mismo subdesarrollo.
OBJETIVO
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EL ANALFABETISMO EN EL PERU
EL ANALFABETISMO:
Según las Naciones Unidas una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer
ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria.
Hoy en día muchos países con muchos analfabetos han puesto en marcha efectivos
proyectos de erradicación del analfabetismo con sistemas que han demostrado alta
efectividad.
Por ejemplo, Perú está llevando a cabo una intensa capacitación, con la cual se
persigue el objetivo de poder llegar a la gente de los pueblos más atrasados por
medio de programas sociales y de la televisión, a fin de disminuir el analfabetismo
TIPOS DE ANALFABETISMO
- EL ANALFABETISMO ABSOLUTO: Es aquella persona incapaz de leer y
escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida
cotidiana.
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- ANALFABETISMO FUNCIONAL: es aquella persona capaz de leer y
escribir pero que no tiene el hábito de servirse de la lectura y la escritura para
la satisfacción de necesidades de la vida cotidiana.
- ANALFABETISMO TECNOLOGICO: se refiere a la incapacidad para utilizar
las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no
está reñido con la educación académica en otras materias.
CARACTERISTICAS
La característica principal del analfabetización es que se presenta en una población
de bajos recursos económicos o de dificultades en su ubicación geográficas o por
su diversidad cultural, los casos más comunes de personas analfabetas son:
- Personas que habitan en lugares remotos o lejanos a la civilización como son
las personas provenientes del campo o grupos indígenas.
- Personas con dificultades económicas que no asisten al colegio o a la
escuela por estar trabajando para mantenerse o a su familia, sobre todo en
edades tempranas.
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que sus estudiantes puedan captar lo aprendido. Por ello, en algunos casos, las
personas quechua hablantes al no tener acceso a una educación, sea de calidad o
no, persisten en el habla de su lengua materna y su situación marginada.
En síntesis, el analfabetismo es más que un problema pedagógico o educativo, sino
que es, también, un problema político, económico y cultural por cuya razón la
eliminación o reducción significativa del analfabetismo estará en función de la
transformación de esas estructuras sociales.
Las causas desarrolladas, anteriormente, son factores que hasta ahora no se
pueden resolver. A pesar de que la tasa de analfabetismo está disminuyendo,
debemos seguir adelante hasta poder erradicar esta problemática de la
alfabetización.
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Proporcionar con más recursos la educación para que esta sea realmente
laica, gratuita y obligatoria.
Proporcionar ayuda para que la educación llegue a todos
Realizar unas buenas reformas educativas con respecto a los sistemas
de educación.
Trabajar unidos o procurar hacerlo padres, profesores e instituciones de
gobierno respectivas para despertar el interés y una buena actitud hacia
el aprendizaje.
Que se fomenten los medios de obtención para la educación tales como
becas
Según estadísticas de INEI, los departamentos con más analfabetos en el Perú son
-Huancavelica (18,6%),
-Huánuco (18,5%),
-Apurímac (16,4%),
-Ayacucho (14,9%)
-Cajamarca (14,9%).
En Lima, la tasa estimada de personas que no saben leer ni escribir es de 3,3%.
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COMPARACION DE TASA DE ALNALFABETIZACION EN PERU
El día 13 de junio del 2011, el Perú fue declarado como libre del
analfabetismo por el presidente Alan García al alcanzar una cifra menor al
3 % de la población en esta condición. Sin embargo se seguirá trabajando
para reducir aún más la cifra.
NOTICIA ACTUAL
En el Perú hay un millón 300 personas analfabetas, de las cuales el 75% son adultos
mayores.
Luis Vásquez, director general de Educación Básica Alternativa (EBA) del Ministerio
de Educación , indicó que en el Perú hay un millón 300 personas analfabetas de las
cuales el 75% son adultos mayores (más de 65 años), y el resto son jóvenes con
edades entre los 15 y 20 años. "Lo más preocupante es que hay otro millón y medio
de personas que no tiene primaria completa y cerca de cuatro millones que no tienen
la secundaria completa", sostuvo.
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CONCLUSION
En conclusión, nuestro país tiene la necesidad de una reforma en los tres aspectos
desarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor que conspira contra las
posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestras capacidades
competitivas. Esto como consecuencias de una cuestión humanitaria y de justicia
social que depende de la decisión política de los gobiernos. Por otro lado, se
requiere una visión más realista del Perú actual, pues la alfabetización constituye
también un factor determinante para lograr el crecimiento económico y la cohesión
de las sociedades.
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BIBLIOGRAFIA
http://blog.pucp.edu.pe/analfabetismo
http://www.portalplanetasedna.com.ar
http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo
http://blog.pucp.edu.pe/index.php?blogid=377
http://www.huascaran.gob.pe/web/visitante/comunidad/articulos2007/analfabetismo
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