Fm102aif2018 1

UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS
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FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BASICAS
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : DENDROLOGIA I
1.2 Categoría : EE
1.3 Código : FM102AIF
1.4 Créditos :3
1.5 Horas Teóricas :2
1.6 Horas Prácticas :2
1.7 Requisito : CB106
1.8 Horario y Aula : Martes 9-11 a.m. Aula 307; Práctica Gabinete: Jueves
11-13 p.m. Gabinete de Biología
1.9 Semestre Académico : 2018-1
1.10 Carrera Profesional : INGENIERIA FORESTAL Y MEDIO AMBIENTE
1.11 Docente : DUEÃ‘AS LINARES, HERNANDO HUGO
1.12 Email Docente : huduli_hugo@yahoo.es
II. SUMILLA
Es una asignatura de carácter obligatorio, de naturaleza teórico-práctico, pertenece al área de

Estudios Específicos. Tiene como propósito brindar conocimientos básico para el reconocimiento de
la morfología y anatomía de las plantas de índole forestal, así como auxiliar al alumno en la
caracterización morfo-taxonómica de las especies fanerógamas, permitiendo el reconocimiento de
especies nativas y exóticas a través de la descripción y uso de claves de identificación. En su primera
parte comprende:
1. Conocimiento de la diversidad forestal existente y de las aplicaciones en los estudios del medio.
2. Reyno Vegetal: Gimnospermas y angiospermas.
3. Citología, Histología, Organografía Vegetal.
4. Polinización y diseminación.
5. Características de la vegetación y su relación con el medio ambiente.
En la segunda parte comprende:
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Dirección Universitaria de Asuntos Académicos
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1. Introducción a la Botánica Sistemática Forestal.
2. Sistemas Filogenéticos.
3. Nomenclatura Botánica.
4. Nociones de Evolución.
5. Sistema de Clasificación Filogenético de Cronquist (principales familias y especies de iteres
forestal).
6. Principios de la Botánica Económica.
7. Parte práctica de observación y reconocimiento de la morfología externa y reproductiva de
especies forestales tropicales peruanas; para determinación de las familias, géneros y especies,
con ayuda de claves de identificación; utilizando material recién colectado y fijados de la
práctica de campo; tomando como referencia para identificación al material botánico de los
herbarios.
8. Elaboración del trabajo práctico sobre la composición florística, estructural y sucesiones de un
área de bosque.
Esta disciplina sentará las bases para la comprensión de las diferentes asignaturas de la Carrera
Profesional de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente.
III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS
Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el estudiante:
3.1. Comprende y describir la organización, estructura y función de los organismos vivos que
pertenecen al reino vegetal; tratando de encontrar las semejanzas básicas en la diversidad de
formas que ella nos brinda.
3.2. Fomenta el respecto por los valores que brinda el Reyno vegetal.
3.3. Identifica los sistemas de clasificación del Reyno vegetal, la Nomenclatura Botánica, principios
de evolución vegetal y la importancia de la Botánica Económica, a través de la elaboración de
proyectos de investigación
4. CAPACIDADES
El alumno al término de la asignatura estará capacitado para:
4.1. Conocer las bases científicas de la organización del Reino Vegetal.
4.2. Explicar y describir la Citología Vegetal.
4.3. Analizar la histología, los diversos órganos vegetativos y reproductivos del Reino Vegetal
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4.4. Conocer la estructura, adaptación, función e importancia de los órganos vegetativos y
reproductivos del Reino Vegetal
4.5. Explicar y analizar los mecanismos de reproducción de las plantas vasculares.
4.6. Analizar los diferentes sistemas de clasificación de las plantas superiores.
4.7. Explicar el sistema de Nomenclatura Botánica, el Código Internacional de Nomenclatura

Botánica.
4.8. Conocer y describir las principales familias, géneros y especies de las Angiospermas.
4.9. Experimentar e intercambiar experiencias sobre la importancia de la vida de las plantas en la

Amazonía y en la región de Región de Madre de Dios.
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IV. PROGRAMACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
5.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE I: GENERALIDADES
COMPETENCIAS: Impartir conocimientos generales sobre el Reino Vegetal, su importancia, división y relaciones con otras
ciencias, considerando la diversidad de las especies vegetales en la Región. Conocer el Método Científico y sus etapas
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS INDICADORES INSTRUMEN

TOS
L.T.1. y L.T. 2 Comprende y explica Analiza Interés y Evaluación Registro de 2 horas

Concepto de la ciencia de la críticamente la comprensión obligatoria: asistencia y
Botánica.- Botánica. relevancia de los . Exámenes participación.
Etimología.- conceptos de la parciales
Ciencia.- Clases de ciencia establecidos por
ciencias.-Método Botánica. la Universidad.
Informe de
Científico.- Etapas
trabajos
del Método
(Asignaciones
Científico.-
y
Investigación
Monografías).
científica.-Historia de
la Botánica.-
Importancia de su
estudio.
Ficha de
Identifica y analiza la Evaluación de
L.T. L.T. 3. División de la participación.
relación de la Ciencia Muestra interés Evaluación
Botánica y su Interés y
Botánica con otras por conocer la voluntaria:
relación con otras comprensión
disciplinas. relación entre
ciencias. .
las ciencias que Tareas
apoyan el académicas, 1 hora
estudio de la asignación de
Botánica. trabajos,
seminarios,
debates,
competiciones,
y salida de
campo.
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L.T.4. y L.T. 5 El Comprende y analiza Valora la Interés y Evaluación Ficha de

Reino Vegetal.- el Reyno Vegetal, y importancia del comprensión voluntaria: Evaluación de
Nociones Básica de la Nomenclatura Reyno Vegetal. . participación.
la Nomenclatura Botánica. Tareas
vegetal.- CINB. académicas,
asignación de
trabajos,
seminarios.
2 horas
L.T.6. Jerarquías
taxonómicas.- Analiza y comprende Evaluación
las jerarquías Intercambia Voluntad y Informe de
Fundamentales y voluntaria:
taxonómicas y el información y responsabili investigación.
Subordinadas según
CINB. emite opinión dad en los Tareas
el CINB.
crítica sobre los seminarios y académicas,
diferentes monografías asignación de
Jerarquías asignados. trabajos,
taxonómicas y seminarios.
el CINB.
1 hora
Valora y emite
L.T.7. y L.T. 8 Enuncia y analiza la
juicios respecto Evaluación
Clasificación del clasificación del Interés y
a la importancia voluntaria:
Reino Vegetal en Reyno Vegetal, los comprensión
del Reyno
base a su filogenia.- sistemas de .
Vegetal y los
Sistemas de clasificación
diferentes
Clasificación. filogenética. Tareas
sistemas de Ficha de
académicas,
clasificación. Evaluación de
seminarios,
debates, participación.
competiciones,
y salida de
campo.
Comprende, analiza y Muestra interés

L.T.9. y L.T. 10.
explica los Métodos y e intercambia Evaluación
Métodos y técnicas 2 horas
Técnicas para la información voluntaria:
para la colección de
colección de sobre los
diferentes grupos de Tareas
especímenes métodos y
grupos de plantas y académicas,
técnicas para la Interés y
asignación de
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_____________________________________________________________________________
Manejo del Herbario. vegetales. colección de comprensión trabajos, -Ficha de

plantas y seminarios, Evaluación de
manejo de debates, participación 2 horas
herbarios. competiciones,
y salida de
campo.
TOTAL:
10 horas
5 Semanas
Número de horas: 10 (5 semanas)
PRIMERA EVALUACIÓN (1 hora)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cronquist, Arthur (1981): "Introducción a la Botánica".- Comp. Edit. Cecsa.

México. 848 pp.
Dueñas, L. H & Soto, B. M. (2015) Botánica General: Citología, Histología, Organografía y

Principios de Taxonomia Vegetal. 1° Edic. Editorial
Imprenta Pirámide E.I.R.L. 160 pp. (Disponible en el
Herbario)
Dueñas, L. H. (2014) Metodologías y Técnicas para la Colección, Preparación

de Especimenes Vegetales y Manejo del Herbario. 2°
Edic. Editorial Imprenta Pirámide E.I.R.L. 77 pp.
(Disponible en el Herbario).
Fontquer,P. (1986): ”Diccionario de Botánica.Ed. Labor. Barcelona. 1244 pp. Cód.

503-285 (biblioteca central)
Jones, S. B Jr (1987): “Sistemática Vegetal”. Libros Mc Gray. Hill. México.
Strasbusrger, E. (1986): Tratado de Botánica. Cód. 503-384 (B.Central)
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5.2. UNIDAD DIDACTICA II: ESTRUCTURA CELULAR E HISTOLOGIA VEGETAL
5.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ESTRUCTURA CELULAR E HISTOLOGIA

COMPETENCIAS CITOLOGÍA VEGETAL: Estudiar la célula vegetal. Analizar la estructura básica de la célula.- Pared
Celular.- Protoplasma.- Organelos celulares.- Sustancias Ergásticas y sus principales funciones.
COMPETENCIAS HISTOLOGÍA VEGETAL: Reconocer y diferenciar las diferentes clases de tejidos (simples y
Complejos) tomando en cuenta su forma, el contenido y constitución de la membrana de las células que lo componen.
Establecer las funciones específicas que desempeñan en el cuerpo del vegetal
TIEMPO
INDICADO INSTRUMEN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS
RES TOS
L.T. 11. Célula Describe y analiza las Intercambia Interés y Evaluación

Vegetal.- Concepto.- diferencias información y comprensión. obligatoria:
Formas y estructurales de la emite opinión Exámenes Registro de 1 hora
dimensiones.- célula procariótica y sobre la parciales asistencia y
Diferencias eucariótica. La importancia de la establecidos participación.
estructurales y diferencias entre la citología vegetal. por la
fisiológicas entre célula vegetal y Universidad.
célula Procariotica y animal.
Eucariótica.-
Diferencias entre
célula vegetal y
animal.
L.T.12. Pared Comprende y explica Demuestra interés

.Ficha de
Celular: Estructura, la estructura de la por conocer las Voluntad en Evaluación
Evaluación de
composición pared celular, su adaptaciones de los seminarios voluntaria:
participación.
química, partes.- composición química y los seres vivos en y monografías asignación
Modificaciones de la sus funciones.. su ambiente. de,
pared celular.- seminarios,
1 hora
Citoesqueleto.- debates.
estructura y
composición
química.-Funciones.
Busca, traduce, Expone con Evaluación Ficha de

L.T.13. Protoplasma.-
interpreta y expone las responsabilidad Voluntad en voluntaria: Evaluación de
Composición
química.- Partes.- la composición los temas los seminarios asignación participación.
Membrana química del relevantes de los y monografías de 1 hora
citoplasmática.- protoplasma, el factores
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Organelos celulares: citoplasma y los ambientales seminarios.
Retículo organelos celulares. abióticos.
endoplasmático
(RED).- Aparato
reticular de Golgi o
Dictiosomas.-
Mitocondrias o
Condriosomas.-
Ribosomas.
L.T.14. Plastidios.- Describe y comprende Expone con

Clases.- la estructura de los responsabilidad Voluntad en Evaluación Registro de
Pigmentación.- los seminarios voluntaria: asistencia y
plastidios y la los temas
Microcuerpos.- y monografías asignación participación. 1 hora
Esferosomas.- importancia de los relevantes de los
fotopigmentos. plastidios y su rol de
Glioxisomas.-
Peroxisomas.- en la fotosíntesis. seminarios.
Vacuolas.-Funciones
celulares.
L.T.1 L.T. 15. y L.T. 16 Busca, traduce,

Interés y Evaluación Registro de
Núcleo: Partes.- interpreta la Expone con
comprensión voluntaria: asistencia y
ADN y ARN.- importancia del núcleo responsabilidad
asignación participación.
Estructura y función.- y los ácidos nucleicos los temas
en la reproducción relevantes de la de
Funciones de la
celular. estructura del seminarios.
célula:
Reproducción.- núcleo el ADN y
Respiración.- ARN.
Nutrición y
Relación.-Sustancias 2 horas
Registro de
Ergásticas.- Comprende las Interés y Evaluación
Demuestra interés asistencia y
Inclusiones Líquidas sustancias ergásticas y comprensión voluntaria:
por conocer las participación.
y Sólidas.-Funciones. sus funciones en la asignación
sustancias
célula vegetal. de
ergásticas en el
seminarios.
citoplasma
celular.
L.T.17. Concepto.-
Origen de los tejidos Describe y conoce los
Demuestra interés Evaluación
Clases.- Tejidos tejidos meristemáticos
por conocer y Interés y voluntaria: Registro de
Meristemáticos.- y sus funciones en el
diferenciar los comprensión asignación asistencia y
Primarios, cuerpo del vegetal.
diferentes tejidos de participación.
Secundarios e
meristemáticos. seminarios
Intercalares.- Su
localización.-
Contenido y
funciones.
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L.T.18. Tejidos
Definitivos o
Adultos: Tejido Conoce y describe los Demuestra interés Interés y Evaluación Registro de
Parenquimático- tejidos definitivos y por la localización comprensión. voluntaria: asistencia y
adultos, su e importancia de asignación participación. 1 hora
Clases.-Mesofílico o
Clorofiliano.- localización, clases y os tejidos adultos. de
Aerífero.-Acuífero y funciones. seminarios
Reservante.- Origen.-
Localización.-
Contenido y
Funciones.
L.T.1L.T. 19 Tejidos
Mecánicos o de Describe y analiza los
Expone con Interés y
Sostén: Colénquima.- tejidos de sostén de los
responsabilidad comprensión. Evaluación Registro de
Esclerénquima.- vegetales y su
Fibras y Esclereidas.- importancia. los diferentes voluntaria:
Asistencia y
Origen.- tejidos de soporte asignación
participación.
Localización.- de las plantas. de 1 hora
Funciones.- seminarios
Aplicaciones.
L.T.20. Tejidos
Conductores: Xilema Conoce y describe los Demuestra su Interés y
y Floema.- Origen.- tejidos complejos de interés en Evaluación
comprensión. Registro de
Localización.- conducción, su origen describir y voluntaria: 1 hora
Funciones. Estructura y localización en el comparar los asignación Asistencia y
de los Haces cuerpo del vegetal. tejidos de de participación.
Conductores.- formas conducción seminarios
de disposición..- xilema y floema.
Funciones.
L.T.21. Tejidos
Secretores: Clases.- Describe y analiza los Demuestra interés
tejidos de secreción en Interés y Evaluación
Canales resiníferos y en realizar la
el cuerpo de los comprensión. voluntaria: Registro de
Conductos comparación
Laticíferos.- vegetales. descriptiva de los asignación 1 hora
Asistencia y
Localización.- tejidos de de
participación.
Contenido y secreción. seminarios
Funciones.-Ejemplos
de especies de la
región.
L.T. L.T. 22. Tejidos de Analiza y describe el Evaluación

Demuestra su Interés y
Protección: Tejido tejido de protección y voluntaria:
interés en comprensión. Registro de
Epidérmico.-Origen.- las formaciones asignación
investigar y
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Localización.- epidérmicas de las exponer los de Asistencia y

Contenido y plantas. mecanismos de seminarios participación.
Funciones.- defensa de las
Formaciones plantas.
1 hora
Epidérmicas.-Pelos
Radiculares.-Pelos.-
Urticantes.Estomas.-
Clases.-Funciones.-
Tricomas.-Clases.-
Funciones. 1 hora
TOTAL:
12 horas
6 Semanas.
SEGUNDA EVALUACIÓN (1 hora)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ESPECÍFICAS
Cortez, B. F. (1980) Histología Vegetal Básica”.H. BLUME Edic. Rosario 17

Madrid - 5. (Disponible en Biblioteca UNSAAC)
Cronquist, Arthur (1987) “Introducción a la Botánica” 2da Edic. Edit. Continental

México. (Disponible en Biblioteca UNSAAC)
Dueñas, L. (2015) “Manual Práctico de Botánica General” Edit. UNAMAD.

125 pp. (Disponible en el Herbario).
Dueñas, L. H (2015) Botánica Tropical: Citología, Histología, Organografía y

Herbario).
Fontquer, P. (1986): ”Diccionario de Botánica. Ed. Labor. Barcelona. 1244

pp.
Fuentes, J.C. Introducción a la Botánica. Cód. 503-87 (B. central)
Fuentes, J.C. Botánica Agrícola. Cód. 503-198 (B. central)
Strasbusrger, E. (1986): Tratado de Botánica. Cód. 503-384 (B. Central)
Wilson & Loomis. (1985) Botánica. Cód. 503-302 (Biblioteca Central).
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5.3. UNIDAD DIDACTICA III: ORGANOGRAFIA GENERAL: ORGANOS

VEGETATIVOS Y REPRODUCTIVOS
5.3. UNIDAD DE APRENDIZAJE III: ORGANOGRAFÍA GENERAL

COMPETENCIAS PARA ORGANOS VEGETATIVOS (TALLO, RAÍZ Y HOJA): Estudia los diferentes órganos que
constituyen las plantas superiores. Conocer las diferentes partes del tallo, tipos de ramificación, clases de tallos, sus
modificaciones, funciones y la diversa utilidad que presentan. Conoce las diferentes partes de la raíz en su estructura
primaria y secundaria, sus modificaciones y las principales funciones que realiza. Conoce el origen, las partes que presentan
las hojas, su clasificación, la anatomía foliar, modificaciones y las principales funciones.
COMPETENCIAS PARA ORGANOS REPRODUCTIVOS (FLOR, INFLORESCENCIA, FRUTO Y SEMILLA): Conoce la

morfología de la flor, las diferentes partes que constituyen los verticilos florales. Su disposición en el tallo y las principales
funciones que realiza. Conoce la morfología externa del fruto y criterios para su clasificación. Conocer la morfología
externa e interna de la semilla y la transformación del embrión en una nueva planta, y los factores que intervienen en la
germinación.
TIEMPO
INDICADO INSTRUMEN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS
RES TOS
L.T.30. Concepto Describe y analiza las Intercambia Interés y Evaluación Registro de

de Órgano.- Clase diferencias información y comprensión. obligatoria: asistencia y
estructurales de los emite opinión Exámenes participación. 1 hora
de órganos.- Talo y
Cormo.- Tallo: órganos vegetativos y sobre el tallo, su parciales
reproductivos. filogenia y establecidos
Filogenia y
Ontogenia. por la
Ontogenia.-
Universidad.
Morfología
Externa.- Yemas:
Disposiciones y
cubiertas yemales.
L.T. 31.
Crecimiento del Comprende y explica
tallo.- Voluntad en Evaluación
el crecimiento del Demuestra interés periódica:
Ramificaciones: los seminarios Ficha de
tallo, y sus por conocer el asignación
Clases: y monografías Evaluación de
ramificaciones. crecimiento del de,
Monópodica.- participación.
tallo y sus seminarios,
Simpódica y 1 hora
ramificaciones. debates.
Dicotómica.-
Ejemplos de
ramificación de
plantas en la
región.
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L.T. 32. Anatomía

del Tallo.-
Busca, interpreta y
Crecimiento
expone el crecimiento
primario y primario y secundario
secundario.- del tallo.
Ritidomas y
lenticelas.- Voluntad en
Describe y comprende los seminarios
Expone con y monografías Evaluación Ficha de
las diferentes clases de
responsabilidad la periódica: Evaluación de
tallo y sus 1 hora
anatomía primaria asignación participación.
modificaciones.
y secundaria del de
L.T. 33. Clases de
tallo.. seminarios.
Tallos.-
Modificaciones de
tallos.- Ejemplos.-
Funciones y
utilidad de los Voluntad en
Describe e interpreta la Expone con Evaluación
tallos. responsabilidad los seminarios periódica:
morfología externa de Registro de 1 hora
los temas y monografías. asignación
la raíz, sus diferentes asistencia y
regiones. relevantes de las de
participación.
clases de tallos y seminarios.
L.T. 34. Concepto.-
sus adaptaciones.
Morfología
Externa.-
Diferentes regiones
de la raíz: Caliptra
o pilorriza, zona de
crecimiento,
alargamiento, zona Expone con
responsabilidad Evaluación
pilifera, zona
los temas Interés y periódica:
suberificada. asignación
relevantes de la comprensión
morfología de Registro de
externa de la raíz seminarios. asistencia y
L.T. 35. Estructura y sus diferentes participación.
anatómica de la Describe y comprende zonas. 1 hora
raíz. Crecimiento la anatomía interna de
Primario de la raíz. la raíz y su
clasificación. Describe
Crecimiento
y conoce los el
secundario de la
crecimiento secundario
raíz. de la raíz.
Demuestra interés
L.T. 36. por conocer la
Clasificación de las anatomía primaria
raíces. Conoce y describe la
y secundaria de la Evaluación
clasificación de las
Modificaciones.- raíz. periódica:
raíces.
Funciones.-Utilidad asignación
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_____________________________________________________________________________
de las raíces en la Interés y de

alimentación. comprensión. seminarios.
Registro de
asistencia y
participación. 1 hora
L.T. 37. .
Concepto.-
Origen.- Expones la
Morfología.- clasificación de
Conoce y describe los las raíces de las
Vaina, Pecíolo y
la morfología externa plantas Asignación
Limbo. de las hojas simples y de
superiores. .
Clasificación de las hojas compuestas. seminarios y
Hojas: Simples y monografías
Compuestas.-
Clasificación de las Interés y
Hojas Compuestas. comprensión Registro de
asistencia y
Demuestra interés participación.
por la conocer la 1 hora
L.T. 38. Anatomía
morfología
del Limbo Foliar: externa de las
Pecíolo y Limbo. Evaluación
hojas simples y
Modificaciones de voluntaria:
compuestas..
asignación
las hojas.
de
seminarios
L.T. 39.
Interés y Registro de
Funciones:
comprensión. asistencia y
Fotosíntesis:
participación.
Elementos.- Describe y analiza la
Factores. anatomía del limbo
Respiración y foliar y las 1 hora
Transpiración.- modificaciones de las
Funciones.-Utilidad hojas.
de las hojas en la
alimentación.
Conoce y describe los Expone con
las diferentes responsabilidad la
funciones de las hojas. anatomía del
L.T. 40. Concepto.-
limbo foliar
Morfología.-
plantas. Evaluación
Pedúnculo,
periódica:
Envolturas florales,
asignación
Órganos esenciales,
Demuestra su de
Flor de las seminarios
interés en
Liliopsidas y de las
describir y
Magnoliopsidas.-
comparar las
Ejemplos diferentes Evaluación
representativos a funciones de las periódica:
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_____________________________________________________________________________
nivel local. hojas. Interés y asignación Registro de

Verticilos Florales.- comprensión. de
seminarios Asistencia y
Cáliz.- Corola.-
participación.
Androceo.-
Gineceo.
1 hora
Describe y analiza
L.T.41. Flor de las morfología floral,
Liliopsidas y diferencia entre las
flores de las Interés y Registro de
Magnoliopsidas.- Demuestra interés comprensión.
Magnoliopsdida y
Diferencias en realizar la
Liliopsdia..
estructurales.- comparación
descriptiva de la Asistencia y
Placentación:
morfología floral participación.
Clases.- Axilar,
marginal, libre de los diferentes 1 hora
Evaluación
grupos de plantas.
central, parietal, periódica:
basal. asignación
de
seminarios
L.T. 42.
Inflorescencias:
Clasificación.-
Racemosas y
Cimosas.
L.T. 43. Funciones: Interés y

Polinización.- comprensión.
Fecundación y Registro de
desarrollo Asistencia y
embrionario. participación.
Analiza y describe las
Partenogénesis y
flores de las
Apogamia.- magnoliopsida y 1 hora
Propagación Liliopsida, las clases Demuestra su
vegetativa de las de placentación. interés en
plantas.- Ejemplos. investigar y
exponer los
mecanismos de
defensa de las
plantas.
Evaluación
L.T. 44. Concepto.- periódica:
Morfología asignación
externa: de
Tegumentos, seminarios
Albumen y
Embrión.
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_____________________________________________________________________________
Concepto:
Morfología
Describe las diferentes Demuestra su
Externa.-
inflorescencias simples interés en
Pericarpo: y complejas. investigar y
Epicarpo, exponer los
Mesocarpo y mecanismos de
Endocarpio.- defensa de las
Criterios para la plantas.
clasificación: Interés y
Frutos Simples: comprensión.
Evaluación Registro de
Secos.- Dehiscentes
periódica:
e Indehiscentes.- asignación Asistencia y
Ejemplos de frutos Demuestra su participación.
de
representativos a interés en
seminarios
investigar y
nivel local. 1 hora
Describe y analiza las exponer los
diferentes funciones de mecanismos de
las flores, la defensa de las
L.T. 45. Frutos propagación plantas.
Carnosos: Baya y vegetativa.
Drupa.- Tipo.-
Ejemplos de frutos
representativos a Evaluación
nivel local. Frutos periódica:
asignación
complejos o
de
múltiples.-
seminarios
Infrutescencias.-
Dispersión de Interés y
Frutos.- Ejemplos comprensión.
Registro de
de frutos Demuestra su
representativos a interés en asistencia y
nivel local.Tipos de investigar y participación
semillas: exponer los
Dispersión y Describe y analiza la mecanismos de
defensa de las
Diseminación de morfología externa del 1 hora
plantas.
las semillas. fruto y los criterios
para su clasificación.
L.T.46.
Germinación de las
Evaluación
semillas.- Interés y periódica:
Condiciones.- comprensión. asignación
Intrínsecas y de Registro de
Extrínsecas.-Tipos seminarios
asistencia y
de germinación.
participación
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_____________________________________________________________________________
L.T.47. Sistemas
de Clasificación
Filogenéticos
(Sistema de
clasificación de
Cronquist, 1981)
L.T.48. y L.T. 49
Sistemas de Describe y analiza la
Clasificación del clasificación de las
diferentes clases de Interés y
APG IV:
frutos de las comprensión.
(Angiosperm Registro de
Phylogenetic Angiospermas.
Group). asistencia y
participación
Demuestra su
interés en
L.T.49., L.T. 50 y Describe y compara investigar y
L.T. 51. Análisis de los diferentes tipos de exponer los
1 hora
los sistemas de germinación de mecanismos de
Magnoliopsida y defensa de las
clasificación.
Liliopsida. plantas.
Principales
familias, géneros y
especies de las
Angiospermas.
Evaluación
periódica:
asignación
Conoce, analiza y de
describe los diferentes seminarios
sistemas de
clasificación de las
Angiospermas.
Conoce, analiza y
describe los diferentes
sistemas de
clasificación de las Demuestra su
interés en
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_____________________________________________________________________________
Angiospermas. investigar los

mecanismos de la
germinación de
las Angiospermas.
Interés y
comprensión
Analiza los diferentes Registro de
sistemas de
clasificación de las asistencia y
Angiospermas. Demuestra su participación
interés en
investigar los Evaluación
diferentes periódica:
sistemas de asignación 1 hora
clasificación de de
las Angisopermas. seminarios
Expone e
intercambia
información del
Sistema APG I,
APG II, APG II y Evaluación
APG IV. periódica:
asignación
de
seminarios
Demuestra interés
en conocer los
diferentes
sistemas de
clasificación y las
principales
familias, géneros Evaluación
y especies periódica:
forestales de la Interés y asignación
región de Madre comprensión de
de Dios Registro de
seminarios
asistencia y
participación
Evaluación 1 hora
periódica:
asignación
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_____________________________________________________________________________
de
seminarios
Interés y
comprensión
Registro de
asistencia y
participación
1 hora
Interés y
comprensión
Registro de
asistencia y
participación
2 horas
Interés y
comprensión
Registro de
asistencia y
participación
3 horas
TOTAL:
22 horas
11
Semanas
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TERCERA EVALUACIÓN (1 hora)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ESPECÍFICAS
Cronquist, Arthur (1987) “Introducción a la Botánica” 2da Edic. Edit. Continental

México.
Dueñas, L. H (2015) Botánica Tropical: Citología, Histología, Organografía y

Herbario).
Fontquer,P. (1986): ”Diccionario de Botánica.Ed. Labor. Barcelona. 1244 pp.
Fuentes, J.C. Introducción a la Botánica. Cód. 503-87 (B. central)
Fuentes, J.C. Botánica Agrícola. Cód. 503-198 (B. central)
Soukup, J. DSB (1970) “Vocabulario e los Nombres Vulgares de la Flora

Peruana y Catálogo de los Géneros”
Strasburger, E. (1986): Tratado de Botánica. Barcelona. 651 pp.
Villareal, Q.J.A. (1993): Introducción a la Botánica Forestal. Universidad

Autónoma Agraria Antoni Narro. Edit. Trillas.S.A.de C.V.
151 pp.
Wilson & Loomis. Botánica. Cód. 503-302 (Biblioteca central).
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El cronograma de actividades está considerado en el la tabla de la Programación de actividades

para cada Unidad Didáctica.
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
 Método Inductivo-Deductivo, de análisis y de síntesis y dinámica interactiva de grupos.

 Exposición oral ilustrada con cuadros, esquemas, láminas.
 Dinámica de grupos con material fresco y herborizado para cada sesión de gabinete,
herbarios, laminas preparadas.
 Las lecciones de gabinete serán demostrativas utilizando material fresco y herborizado
(muestras fijas y en frascos), complementarán las lecciones teóricas y son siempre
compatibles con el contenido programático, así como las salidas de campo
complementarán las dos anteriores para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje,
estas son de carácter obligatorio.
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 Las sesiones prácticas de campo, se realizarán de acuerdo al cronograma establecido en el

semestre académico. Se ejecutarán 03 salidas calificadas al campo dentro de las 17
semanas académicas (sin afectar las horas establecidas) que tendrán carácter obligatorio.
Para las salidas de campo previamente se presentará un Plan de Trabajo de campo y los
estudiantes presentarán una Declaración Jurada Notariada para asumir sus
responsabilidades durante la salida de campo.
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
. RECURSOS
 Material biológico: Muestras vegetales frescas y preservadas.

 Material de gabinete: Equipo de microscopía, material de vidrio, de disección, colecciones
existentes.- Carpoteca.- bancos de Germoplasma..
 Equipos, aparatos e instrumentos de campo.
 Cañon multimedia y láminas didácticas.
 Guías, separatas, literatura especializada. Este material se encontrara accesible en la
Biblioteca Central y en la Biblioteca particular del profesor, que será proporcionada a los
alumnos.
VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
EVALUACIONES
Criterios:
 Dominio de conocimientos.
 Aplicación de conocimientos.
 Expresión oral.
 Participación, dedicación, responsabilidad.
 Exposición de trabajos de investigación.
Se ejecutarán las siguientes evaluaciones:
 01 Evaluación de diagnóstico o de Entrada, que permitirá establecer el estado actual

de conocimientos del estudiante, esto permite reorientar los contenidos de la
asignatura.
 Evaluaciones Conceptuales. (50 %).
 Evaluaciones Procedimentales (15 %). 03 evaluaciones de Prácticas de Gabinete
 Evaluaciones Actitudinales. (15 %). Se asignarán trabajos grupales que se
desarrollarán bajo el sistema de dinámica de Grupos.

 Trabajo de campo (20%). Se realizarán dos salidas de campo calificadas (10%),
presentación de herbarios (100 especímenes) y muestras de semillas (50 especies),
dinámicas grupales interactivas que tendrán un valor promedio del 10%, para el
examen final
EC(50%) + EP(35%) + EA(15%) = P1
PROMEDIO FINAL = P1 + P2
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IX. BIBLIOGRAFIA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GENERALES
APG IV, 2016. The Angiosperm Phylogenetic Group. An update of the Angiosperm Phylogeny
Group classification for the orders and families of
flowering plants: APG IV
APG III 2009. The Angiosperm Phylogeny Groups. “An update of the Angiosperm Phylogeny
Group classification for the orders and families of
flowering plants: APG III. Botanical Journal of the
Linnean Society 161: 105–121.
Dueñas, L. H. (2010) Botánica Sistemática: Magnoliophyta. Magnoliopsida y

Liliopsida. 1° Edic. Editorial Alfa Servicios Gráficos
SRL. 357 pp. (Disponible en Gabinete de Botánica).
Gentry, A.H. (1993): A Field Guide and Genera Plants of Northwest South
America (Colombia, Ecuador and Peru). Conservation
Internacional. (Disponible en Herbario y Biblioteca
Central)
Jones, S. B Jr & Lichsinger, A. (1987): “Sistemática Vegetal”. Libros Mc Gray. Hill.

México.S.A de C.V. pp 535. (Disponible en Herbario y
Biblioteca Central)
Judd, S.W & Kellog A. E. (1999): “Plant Sistematic”, A Phylogenetics Approach”. Sinaur
Associates, Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts
U.S.A pp. 464. (Disponible en Herbario )
Maas, P.J & Westra, L.Y (1993) Neotropical Plants Familias. Publisher by Koetz Cientific
Book Germany USA. pp 289(Disponible en Herbario y
Biblioteca Central)
Mabberly, D.J. (1993) The Plant Book: Aportable Dictionary of the higher plants.
Cambridge University Press. (Disponible en Herbario y
Biblioteca Central)
Ribeiro, J.E. et. Al. (1999) Flora da Reserva Ducke: “Guia de identificacao das
plantas vasculares de uma floresta de terra firme da
Amazonía Central. Inpa. DFIP. 790 pp. (Disponible en
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_____________________________________________________________________________
Herbario l)
Simpson. M.G (2006) Plant Sistematic. Library of Congress ataloging-in-

Publication Data Simpson, Michael G. (Michael George),
1953-Plant systematics / Michael G. Simpson. pp 590
Vásquez, M. R. & Rojas G.R. (2004): “Plantas de la Amazonía Peruana” Edic. Especial
Arnaldoa. Revista del Museo de Historia Natural.
Universidad Privada Antenor Orrego. Missouri Botanical
Garden. Pp. 261(Disponible en Herbario y Biblioteca
Central)
PAGINAS WEB RECOMENDADAS PARA CONSULTA.
www.biouls.cl/docencia/agronomia/botanica/botani.html - 14k -
portalbotanico.en.telepolis.com/botanica.htm - 5k –
www.uchile.cl/productos/ libreriavirtual/libros/botgeneral.html - 4k –
es.wikipedia.org/wiki/Botánica_general - 11k
www.agapea.com/BOTaNICA-GENERAL-n85791i.htm -
enciclopedia.us.es/index.php/Bot%E1nica_general - 8k
www2.rincondelvago.com/educacion/ tests/categoria.php?botanica - 23k –
www.upch.edu.pe/facien/dcbf/botgen/upch.htm - 10k
www.unex.es/polen/ - 8k –
campusvirtual.ucaldas.edu.co/ moodle/course/view.php?id=30 - 31k –
www.ciencia.net/VerArticulo/Botánica-general?idArticulo=dse5ornnsysryguhcgx8r6 - 10k
biblioteca.universia.net/vernivel.do?nivel=2417.03 - 15k
www.biologia.edu.ar/botanica/ - 18k
www.biologie.uni-hamburg.de/ b-online/ibc99/botanica/presenta.htm - 3k –
www.unex.es/botanica/
Puerto Maldonado, 02 de Abril de 2018

Dr. Hugo Dueñas Linares
Profesor Principal DE
Responsable de la Asignatura
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_____________________________________________________________________________
CONTENIDO PROGRAMATICO DE LAS PRÁCTICAS DE GABINETE
PRACTICA Nº 1: Sistemas de Clasificación.- Clasificación del Reino vegetal.-Nomenclatura

Botánica y Categorías Taxonómicas)
PRACTICA Nº 2: .-Metodología y Técnicas para la Colección, preparación de especímenes y

manejo del herbario.-Herborización de plantas de la Región (2 horas
PRÁCTICA Nº 3: Morfología de la Célula Vegetal (2 horas).Inclusiones Citoplasmáticas:

Vacuolas.-Granos de Almidón.-Aleuronas.-Lípidos.-Cristales.-Cloroplastos.-
Cromoplastos.-Diferencias entre Célula Viva y muerta y/o Célula Vegetal y
Animal.
PRIMER VIAJE DE PRÁCTICAS A CAMPO (mes de mayo, en coordinación con los

estudiantes)
PRÁCTICA Nº 4: Histología vegetal: tejidos Meristemáticos.-Mitosis.-Crecimiento y desarrollo de

las Plantas (2 horas).
PRACTICA Nº 5: Parénquimas.-Clases.-Colénquima y esclerénquima.-Fibras y Esclereidas.
PRACTICA Nº 6: Tejidos Conductores.-Estructura de los Haces Conductores.-Tejidos Secretores.-

Tejido Epidérmico.-Formaciones Epidérmicas (2 horas).
PRACTICA Nº 7: Estructura Anatómica de la raíz.-Clases: terrestres, Aéreas y Acuáticas.-

Modificaciones de la raíz (2 horas).
SEGUNDO VIAJE DE PRÁCTICAS A CAMPO. (mes de junio, en coordinación con los

estudiantes)
PRACTICA Nº 8: Tallo.-Clases.-Anatomía del tallo (2 horas).
PRACTICA Nº 9: Tipos de Haces Vasculares en Monocotiledóneas y Dicotiledóneas.
PRACTICA Nº 10: Hoja.-Clasificación: Hojas Simples y Hojas Compuestas.- Modificación de las

hojas (2 horas).
PRACTICA Nº 11: Estructura Anatómica de la Hoja.
PRÁCTICA Nº 12: Flor.-Verticilos Florales: Cáliz, Corola, Androceo y gineceo.-Clasificación.-

Funciones de la Flor.
TERCER VIAJE DE PRÁCTICAS A CAMPO (mes de julio, en coordinación con los estudiantes)
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_____________________________________________________________________________
PRACTICA Nº 13: Diagramas y Fórmulas Florales (2 horas).
PRACTICA Nº 14: Inflorescencias.-Clasificación.-Simple y Compuestas (2 horas).
PRACTICA Nº 15: Fruto.-Estructura.-Clasificación de frutos.-Dispersión (2 horas).
PRACTICA Nº 16: Semilla.-Estructura.-Clases.-Diseminación (2 horas).
PRACTICA Nº 17: Evaluaciones de Prácticas de Gabinete y Campo.
OTRAS ACTIVIDADES:
1. Presentación de Herbarios.
2. Presentación de colección de semillas.
3. Elaboración de guías fotográficas.
4. Dinámicas grupales.
Puerto Maldonado, 02 de Abril de 2018

Dr. Hugo Dueñas Linares
Profesor Principal DE
Responsable de la Asignatura
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UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BASICAS

1.1 Asignatura : DENDROLOGIA I

1.3 Código : FM102AIF

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : CB106

1.9 Semestre Académico : 2018-1

1.10 Carrera Profesional : INGENIERIA FORESTAL Y MEDIO AMBIENTE

1.11 Docente : DUEÃ‘AS LINARES, HERNANDO HUGO

1.12 Email Docente : huduli_hugo@yahoo.es

Es una asignatura de carácter obligatorio, de naturaleza teórico-práctico, pertenece al área de

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el estudiante:

El alumno al término de la asignatura estará capacitado para:

4.1. Conocer las bases científicas de la organización del Reino Vegetal.

4.2. Explicar y describir la Citología Vegetal.

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

4.5. Explicar y analizar los mecanismos de reproducción de las plantas vasculares.

4.6. Analizar los diferentes sistemas de clasificación de las plantas superiores.

4.7. Explicar el sistema de Nomenclatura Botánica, el Código Internacional de Nomenclatura

4.9. Experimentar e intercambiar experiencias sobre la importancia de la vida de las plantas en la

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

IV. PROGRAMACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

5.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE I: GENERALIDADES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS INDICADORES INSTRUMEN

L.T.1. y L.T. 2 Comprende y explica Analiza Interés y Evaluación Registro de 2 horas

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

L.T.4. y L.T. 5 El Comprende y analiza Valora la Interés y Evaluación Ficha de

Comprende, analiza y Muestra interés

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

Manejo del Herbario. vegetales. colección de comprensión trabajos, -Ficha de

Número de horas: 10 (5 semanas)

PRIMERA EVALUACIÓN (1 hora)

Cronquist, Arthur (1981): "Introducción a la Botánica".- Comp. Edit. Cecsa.

Dueñas, L. H & Soto, B. M. (2015) Botánica General: Citología, Histología, Organografía y

Dueñas, L. H. (2014) Metodologías y Técnicas para la Colección, Preparación

Fontquer,P. (1986): ”Diccionario de Botánica.Ed. Labor. Barcelona. 1244 pp. Cód.

Strasbusrger, E. (1986): Tratado de Botánica. Cód. 503-384 (B.Central)

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

5.2. UNIDAD DIDACTICA II: ESTRUCTURA CELULAR E HISTOLOGIA VEGETAL

5.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ESTRUCTURA CELULAR E HISTOLOGIA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

L.T. 11. Célula Describe y analiza las Intercambia Interés y Evaluación

L.T.12. Pared Comprende y explica Demuestra interés

Busca, traduce, Expone con Evaluación Ficha de

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

L.T.14. Plastidios.- Describe y comprende Expone con

L.T.1 L.T. 15. y L.T. 16 Busca, traduce,

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

L.T. L.T. 22. Tejidos de Analiza y describe el Evaluación

Dirección Universitaria de Asuntos Académicos

Localización.- epidérmicas de las exponer los de Asistencia y

Número de horas: 12 (6 semanas)

SEGUNDA EVALUACIÓN (1 hora)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ESPECÍFICAS

Cortez, B. F. (1980) Histología Vegetal Básica”.H. BLUME Edic. Rosario 17

Cronquist, Arthur (1987) “Introducción a la Botánica” 2da Edic. Edit. Continental

Dueñas, L. (2015) “Manual Práctico de Botánica General” Edit. UNAMAD.

Dueñas, L. H (2015) Botánica Tropical: Citología, Histología, Organografía y

Fontquer, P. (1986): ”Diccionario de Botánica. Ed. Labor. Barcelona. 1244