Instructor: Ing.

Jhonis Enrique Bermudez de Armas

Competencia: Procesar la Información

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

PROGRAMA DE FORMACIÓN:

TECNOLÓGO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

SEMANA 5

APRENDICES:

VALENTINA CARRILLO QUINTERO

YULY DANIELA CASTAÑO JIMENEZ

ANYI MARCELA CASTELLANOS OSPINA

JESSICA CORTES TOVAR

PAOLA SANCHEZ HERNANDEZ

WENDY SANDOVAL

FICHA: 1578831

INSTRUCTOR:

MARCO ANTONIO BAQUERO

COMPETENCIA:

ORGANIZAR DOCUMENTOS

BOGOTÁ D.C

2018
Ingeniero Jhonis Enrique Bermudez de armas
Instructor Sena
e-mail: jb.formacion@gmail.com
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Competencia: Procesar la Información

Actividad 14 – CONCEPTOS DE ESTADISTICA

Objetivo: Manejo de Tablas de Frecuencia

1. Crear una tabla de frecuencia que permita agrupar los siguientes datos
cualitativos

Rojo Verde Azul Verde

Negro Amarillo Azul Rojo
Rojo Verde Negro Azul
Blanco Negro Verde Rojo
Negro Rojo Blanco Azul
Rojo Verde Verde Negro

RTA:

FRECUENCIAS

RELATIVA ABSOLUTA
xi Recuento ACOMULADA Fi ABSOLUTA ACOMULADA
F1=N1/ N N1

X1 ROJO 0.25 0.25 6 6

X2 VERDE 0.25 0.5 6 6+6=12

X3 AZUL 0.16 0.66 4 6+6+4=16

X4 NEGRO 0.20 0.87 5 6+6+4+5=21

X5 BLANCO 0.08 0.95 2 6+6+4+5+2=23

X6 AMARILLO 0.04 1 1 6+6+4+5+2+1=24

0.98 N=24

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2. Elaborar un gráfico de barras.

FRECUENCIAS

RELATIVA ABSOLUTA
xi Recuento ACOMULADA Fi ABSOLUTA ACOMULADA
F1=N1/ N N1

X1 ROJO 0.25 0.25 6 6

X2 VERDE 0.25 0.5 6 6+6=12

X3 AZUL 0.16 0.66 4 6+6+4=16

X4 NEGRO 0.20 0.87 5 6+6+4+5=21

X5 BLANCO 0.08 0.95 2 6+6+4+5+2=23

X6 AMARILLO 0.04 1 1 6+6+4+5+2+1=24

0.98 N=24

FI
fi

0
ROJO VERDE AZUL NEGRO BLANCO AMARILLO
fi 6 6 4 5 2 1

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3. Agrupe los siguientes datos en una Tabla de Frecuencia

23 21 43 41 19
29 17 33 35 30
25 11 28 40 22
45 43 23 29 32
9 47 47 31 12

RTA

INTERVALOS MARCAS FRECUENCIA FRECUENCIA

LI-1-LI CLASE ABSOLUTA RELATIVA
C1 ni NI fi FI
[5, 10) 7.5 0.04 0.04 1 1
[10, 15) 12.5 0.08 0.12 2 3
[15, 20) 17.5 0.08 0.2 2 5
[20, 25) 22.5 0.16 0.36 4 9
[25, 30) 27.5 0.16 0.52 4 13
[30, 35) 32.5 0.2 0.72 5 18
[35, 40) 37.5 0 0.72 0 18
[40, 45) 42.5 0.2 0.92 5 23
[45, 50) 47.5 0.08 1 2 25
1 N=25

4. Elabore un gráfico de tortas

INTERVALOS MARCAS FRECUENCIA FRECUENCIA

LI-1-LI CLASE ABSOLUTA RELATIVA
C1 ni NI fi FI
[5, 10) 7.5 0.04 0.04 1 1
[10, 15) 12.5 0.08 0.12 2 3
[15, 20) 17.5 0.08 0.2 2 5
[20, 25) 22.5 0.16 0.36 4 9
[25, 30) 27.5 0.16 0.52 4 13
[30, 35) 32.5 0.2 0.72 5 18
[35, 40) 37.5 0 0.72 0 18
[40, 45) 42.5 0.2 0.92 5 23
[45, 50) 47.5 0.08 1 2 25
1 N=25

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RTA:
N° DATOS Ángulo

[5, 10) 1 14.4°

[10, 15) 2 28.2°

[15, 20) 2 28.2°

[20, 25) 4 57.6°

[25, 30) 4 57,6°

[30, 35) 5 72°

[35, 40) 0 0°

[40, 45) 5 72°

[45, 50) 2 28.2°

DATOS

2 1
2

2
5

5
4

[5, 10) [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35) [40, 45) [45, 50)

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5. Establezca tres ejemplos donde aplique el tema de frecuencias

Nota: los ejercicios deben de tener contexto, Lista de Datos - Tabla de

frecuencia

RTA

EJEMPLO 1
En el momento en que el funcionario de la alcaldía quiso entregar bonos a
los estudiantes del colegio más cercano, se tuvo que realizar registro de las
edades de los alumnos que se encuentran matriculados, ya que los bonos
solo se dan a los niños de edades entre 7-12 años
el primer registro se realizó a 40 estudiantes

5 9 13 10 15 15 6 6
8 7 5 12 8 9 5 12
7 9 11 12 9 11 14 7
10 6 12 10 6 10 9 6
8 15 17 5 16 8 5 14

INTERVALOS MARCAS FRECUENCIA FRECUENCIA

LI-1-LI CLASE ABSOLUTA RELATIVA
C1 ni NI fi FI
[5,8) 6.5 0.42 0.42 17 17
[8,11) 9.5 0.27 0.7 11 28
[11,14) 12.5 0.17 0.87 7 35
[14,17) 31 0.12 1 5 40
1 =40

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AÑOS DE ESTUDIANTES
18

16

14

12

10

8 AÑOS DE ESTUDIANTES

0
[5,8) [8.11) [11,14) [14.17)

EJEMPLO 2
En el salón de clases de español con 35 alumnos en la primera clase del
año se realizó una encuesta a los compañeros para saber que deporte
practicaba o le gustaría practicar, las respuestas finales se evidencian en la
siguiente tabla.

Futbol Baloncesto Boxeo aeróbic Futbol Tenis Voleibol

Tenis Boxeo Esgrima Danza Futbol Patinaje Boxeo
esgrima BMX Futbol Natación Patinaje Esgrima Natación
BMX Baloncesto Natación BMX Boxeo Aerobic Baloncesto
Tenis BMX Natación Voleibol Patinaje Gimnasia BMX

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FRECUENCIAS

RELATIVA
ACOMULA ABSOLUTA ACOMULADA
xi Recuento Fi ABSOLUTA
DA N1
F1=N1/ N

X1 Futbol 0.11 0.11 4 4

X2 Tenis 0.08 0.2 3 3+4=7

X3 Esgrima 0.08 0.28 3 3+3+4=10

X4 BMX 0.14 0.42 5 5+3+3+4=15

X5 Natación 0.11 0.54 4 4+5+3+3+4=19

X6 Baloncesto 0.08 0.6 3 3+4+5+3+3+4=21

X7 Boxeo 0.11 0.71 4 4+3+5+2+2+4=25

X8 Voleibol 0.05 0.77 2 2+4+3+5+2+2+4=27

X9 Aerobic 0.05 0.82 2 2+2+4+3+5+2+2+4=29

X10 Patinaje 0.08 0.91 3 3+2+2+4+3+5+2+2+4=32

X11 danza 0.02 1 1 1+3+2+2+4+3+5+2+2+4=35

X12 Gimnasia 0.02 1

0.94 N=35

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Instructor Sena
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Competencia: Procesar la Información

DEPORTES
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0

DEPORTES

EJEMPLO 3
se realizó una encuesta a 20 familias para terminar, cuál era la cantidad de
viajes que realizaban en el año. En la siguiente tabla observaremos las
respuestas que obtuvimos:

5 1 2 5 3
1 2 6 1 5
2 1 4 1 2
4 2 3 2 4

INTERVALOS MARCAS FRECUENCIA FRECUENCIA

LI-1-LI CLASE ABSOLUTA RELATIVA
C1 ni NI fi FI
[0, 3) 1.5 0.65 0.65 13 13
[3, 6) 4.5 0.3 0.95 6 19
[6, 9) 7.5 0.05 1 1 20
1 N=20

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 Instructor: Ing. Jhonis Enrique Bermudez de Armas
Competencia: Procesar la Información

N° DATOS Ángulo

[0, 3) 13 234°

[3, 6) 6 108°

[6, 9) 1 18

VIAJES ANUALES
5%

30%

65%

[0, 3) [3, 6) [6, 9)

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