UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ-UEPA

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS E EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
Prof(a). Msc. Antonia Edna Silva dos Santos e Prof(o). Msc. Andrey de Paula
RELATÓRIO DA FASE DE OBSERVAÇÃO
Este instrumento deverá ser entregue ao termino da fase final no campo de estagio, o
qual servirá de suporte para a 4º avaliação da disciplina Prática de Ensino I.

ALUNO ESTAGIÁRIO:_____________________________________________

I – INTRODUÇÃO:
A aprendizagem da matemática no ensino fundamental segundo os PCN’s ou
importância do Estagio supervisionado na licenciatura em matemática.
1) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1.1 Estrutura Física e Condições:
ESTRUTURA FÍSICA NÚMERO CONDIÇÕES
SALAS DE AULA
LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA
AUDITÓRIO
SALA DE
VÍDEO/MULTIMIDIA
QUADRA
POLIESPORTIVA
SALAS ESPECIAIS
LANCHONETE
BANHEIROS
BIBLIOTECA
OUTROS

1.2 Recursos Humanos

SETOR Nº
ADMINISTRATIVO
DIRETOR
VICE- DIRETOR
SECRETAÁRIO(A)
BLIBIOTECARIO
PEDAGOGO
AGENTE
ADMINISTRATIVO
AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
SERVIÇO GERAIS

1.3 Equipe Técnica

EQUIPE TECNICA Nº
ORIENT. EDUCACIONAIS
SUPERVISORES
PSICOLOGOS

 Quais as atividades desenvolvidas pela Equipe Técnica?

 Qual tem sido a contribuição da Equipe Técnica para a melhoria do processo
ensino-aprendizagem?
 A importância do planejamento e as reuniões pedagógicas da escola?
 Como é feito o acompanhamento do trabalho do professor e do aluno?
 Quais são as expectativas da Equipe Técnica em relação aos estagiários do curso
de Licenciatura Plena em Matemática da UEPa?
1.4 - Cursos ou Projetos oferecidos pela Escola
 O que é o projeto?
 A finalidade, o objetivo, e como funciona?
2) O Trabalho do Professor de Matemática no Ensino Fundamental.
3) A Relação Professor – Saber Matemático
 Metodologia
 Domínio de conteúdo
 Didática do professor
 Saber escolar e o saber cotidiano
4) A Relação Professor – Aluno
 Interação professor – aluno
 Afetividade
 Percepção em relação as dificuldades do aluno, visão panorâmica do
que acontece no interior da sala de aula
5) A Relação Aluno – Saber Matemático
 Dificuldade nos conteúdos matemáticos.
 O que atribui tais dificuldades?
• Falta de interesse da minha parte
• Só estuda as vésperas das provas
• Não entende a explicação do (a) professor (a)
• Não tem condições de estudar em sua casa
• Não é importante estudar matemática
• Outros ....
• Compreensão e interpretação nas questões contextualizadas
6) A Relação Aluno - Aluno
 Trabalho em equipe , Violência, Companheirismo, amizade e outros

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Comente sobre sua experiência durante a fase de observação levando em consideração
a estrutura física assim como a dinâmica da sala de aula e a pesquisa feita com
(professores alunos e técnico) destacando pontos positivos e negativos para a sua
aprendizagem como futuro professor.
REFERENCIA

Observação1: cuidado com a formatação

Observação2:o texto tem que esta fundamentado (pesquisar
textos: afetividade, formação de professores, processo de ensino
aprendizagem).