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Eunápolis
2010
2
Alesandro Souza
Dárli Sousa
Martha Magnavita
Marcelo Botelho
Zaine Oliveira
SUMÁRIO
1. Introdução ..................................................................................................... 4
2. Uso de novas tecnologias no ensino da matemática ..................................... 5
2.1 Formação de professores............................................................................. 5
3. Escolas Públicas – Problemáticas no uso de tecnologias.............................. 6
4. Aprender a ser usuário poderoso de uma nova tecnologia ............................ 11
5. Uma nova matemática: Calculadora e computadores.................................... 13
6. Videoconferência............................................................................................ 15
7. Comunicação, informação, conhecimento e sabedoria.................................. 16
8 Tecnologia........................................................................................................ 18
8.1 Tecnologias na Educação............................................................................. 20
8.2 Educações à distância- aprendizagem à distância e ensino à distância.... 21
8.3 Aprendizagens mediadas pela Tecnologia.................................................... 22
8.4 A justificação do ensino a Distancia............................................................. 23
9 A Internet e a Web, ou seus sucedâneos, certamente terão um papel fundamental
nesse processo................................................................................................... 24
10 Softwares para o Ensino da Matemática........................................................ 25
11 Conclusão....................................................................................................... 27
12 Referências Bibliográficas.............................................................................. 28
4
1- INTRODUÇÃO
devemos nos preparar, isto é, é nesse momento que temos a chance de obtermos
conhecimento e sabedoria a fim de estarmos preparados para a futura investida
no mercado de trabalho.
6 - Videoconferência
Despertar da curiosidade;
Aumento da criatividade, principalmente nos casos de
utilização no auxilio á aprendizagem de crianças deficientes, até então
realizada de uma forma não tão eficaz, como é o caso de programas
utilizados pela prefeitura da cidade de São Paulo, na gestão de 1992;
Uma ferramenta poderosa como auxílio no
aprendizado, como por exemplo, a utilização de softwares educacionais
(multimídia);
Uma produtividade maior em relação ao tempo
necessário ao estudo propriamente dito;
Necessidade contínua de treinamento, para o
acompanhamento tecnológico;
8 - Tecnologia
ensino, mas que ocorre através da interação do ser humano com a natureza, com
outras pessoas, e com o mundo cultural. Uma grande proporção da aprendizagem
humana acontece desta forma, e, segundo alguns pesquisadores, esse tipo de
aprendizagem é mais significativa – isto é, acontece mais facilmente, é retida por
mais tempo e é transferida de maneira mais natural para outros domínios e
contextos – do que a aprendizagem que ocorre em decorrência de processos
formais e deliberados de ensino.
Conclusão
Referências Bibliográficas
http://ensino.univates.br/~chaet/Uso%20de%20Novas%20Tecnologias.html
http://www.monografias.brasilescola.com/educacao/laboratorio-matematica-uma-
analise-sobre-uso-das-novas-.htm
http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm
http://matcp2.blogspot.com/2008/05/por-que-se-ensina-matemtica.html
http://www.fae.ufmg.br/ebrapem/completos/01-19.pdf
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software
http://www.mat.ufpb.br/~sergio/winplot/winplot.html#toc1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Maple
http://www.educareinfo.com.br/fundam/cabri.htm