Galus Matematik t5

Yang Perlu Kamu Tahu :
 Markah LULUS “E” SPM Matematik adalah sekitar 25% sahaja berbanding peringkat
sekolah 40% untuk E.
 Untuk Dapat “E”, kamu hanya kena kumpul sekitar 36 markah untuk Kertas 1 DAN
Kertas 2.
 Untuk dapat C, kamu hanya kena kumpul sekitar 56 markah Kertas 1 DAN Kertas 2.
 Set Modul ini akan berkongsi dengan kamu BAGAIMANA untuk dapat sekurang-
kurangnya 50 markah Kertas 2.
TOPIK-TOPIK yang akan diTEKANkan
BAHAGIAN B [Sasaran : 34 markah]
1. GRAF FUNGSI – target 12 markah penuh

2. STATISTIK III – 12 markah penuh
3. PENJELMAAN III – 10 markah daripada 12 markah
BAHAGIAN A [Sasaran : 22 markah]
4. Set / Graf Fungsi (melorek) – 3 markah penuh

5. Kebarangkalian II – 6 markah penuh
6. Penaakulan Matematik – 3 markah daripada 5 markah
7. Persamaan Linear Serentak – 4 markah penuh
8. Matriks – 6 markah penuh
TOPIK CURI MARKAH [Sasaran : 12 markah]
9. Kecerunan & Luas Bawah Graf – 3 markah

10. Satah 3 Dimensi – 1 markah
11. Perimeter & Luas – 2 markah
BONUS [Sasaran : 15 soalan]
Kertas 1 yang mana soalan dijawab dengan hanya MELIHAT atau KALKULATOR boleh beri
kamu BETUL sekurang-kurangnya 15 soalan.
TOTAL Sasaran : 83 Markah @ 59% jika KAMU betul2 usaha!!!!!

-----------------------------------------------------------
1
TOPIK GRAF FUNGSI
MARKAH & SASARAN BAHAGIAN B – 12 MARKAH
1. Mesti ada kalkulator, pembaris, pensil dan kertas graf
2. Buat berulang kali sehingga kamu faham langkah untuk
Cara untuk mahir mencari khususnya menggunakan kalkulator.
3. Mahir dan pantas kan kemahiran melukis graf untuk
menjimatkan masa menjawab.
Strategi menjawab soalan graf fungsi
 Jawab soalan (a), (c)(i), (c)(ii) dan (d) dahulu menggunakan kalkulator
 Siap jawapan baru buat soalan (b) melukis graf DAN lukis garis lurus (d)
CONTOH #1 :
(a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y  x 3  2 x 2  5 x  11 bagi  3  x  3 .
x –3 – 2.5 –2 –1 0 1 1.5 2 3
y – 49 – 15 3 11 15 17.4 35
[2 markah]
Guna kalkulator :
 Tekan : (–2.5)[SHIF][x2] – 2(–2.5)[SHIF][x2] + 5(– 2.5) + 11  dapat jawapan – 29.625

 Tekan : (2)[SHIF][x2] – 2(2)[SHIF][x2] + 5(2) + 11  dapat jawapan 21
Soalan (b) TINGGAL kan dahulu PERINGATAN : Tulis sahaja semua yang
ditunjuk dalam kalkulator, ATAU at least 1
titik perpuluhan dengan dibundar TEPAT.
(c) Daripada graf, cari Bila nak plot, plot pada yang terhampir.
(i) nilai y apabila x = 2.7
Guna kalkulator :
 Tekan : (2.7)[SHIF][x2] – 2(2.7)[SHIF][x2] + 5(2.7) + 11  dapat jawapan 29.603

 Tulis jawapan 30 (bundarkan terus kepada 0.5 terhampir)
 Jika bagi 29.5 pun boleh.
 Lihat nombor pertama SELEPAS titik perpuluhan.
Cth : 29.162  lihat nombor 1st selepas titik @ 1 jika < 5 29 ATAU 29.5
Cth : 29.653  lihat nombor 1st selepas titik @ 6 jika ≥ 5 29.5ATAU 30
 JANGAN bagi 29.1 ATAU 29.6 ATAU 29.603 sebab TIDAK boleh dibaca pada graf
kamu!!!!!!!
(ii) nilai positif x apabila y = 24 [2 markah]
2
Step #1 : Ganti soalan [y = 24] ke dalam persamaan (a) 24  x 3  2x 2  5x  11
Step #2 : Susun persamaan jadi dalam BENTUK AM, ax2 + bx + c = 0
x 3  2x 2  5x  11  24  0  pindahkan 24 jadi – 24
x 3  2x 2  5x  12  0  selesaikan 11 – 24 jadi – 12
Step #3 : Guna kalkulator
[MODE] [MODE] [MODE] [EQN] [1] [Degree?] [3]  sebab kuasa tertinggi ialah 3
Soalan minta dan masukkan berikut :
a? b? c? d?
x 3  2 x 2  5x  12  0 nilai pada nilai pada nilai pada x @ nilai angka

kuasa 3 @ 1 kuasa 2 @ – 2 5 sahaja @ – 12
Kalkulator akan bagi
2.20298
DAN – 0.1014
DAN – 0.1014 abaikan sahaja dua jawapan yang SAMA ini.
 Ambil jawapan yang BEZA sahaja

 DAN ambil 1 titik perpuluhan sahaja @ 2.2  tidak bundar pun tidak mengapa.
Cth : 2.342  lihat nombor 2nd selepas titik @ 4 jika < 5 2.3
Cth : 2.365  lihat nombor 2nd selepas titik @ 6 jika ≥ 5 2.3 ATAU 2.4
 JANGAN bagi 2.342 ATAU 2.23 sebab TIDAK boleh dibaca pada graf kamu!!!!!!!
(d) Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua nilai x
3 2
yang memuaskan persamaan x  2x  5x  8x  2 bagi  3  x  3 .
Nyatakan nilai-nilai x. [4 markah]
 Walaupun soalan minta tulis persamaan JIKA kamu TIDAK tulis pun tidak hilang
markah dengan SYARAT, garis lurus pada graf dan titik yang kamu tulis di ruang
jawapan BETUL
.
 Jadi Guna Kalkulator untuk cari jawapan @ titik yang TEPAT dan seterusnya LUKIS
garis lurus dalam graf (b) kamu untuk markah penuh.
3
3 2
Step #1 : Susun persamaan x  2x  5x  8x  2 jadi dalam BENTUK AM
x 3  2 x 2  5x  8x  11  2  0  pindahkan 8x – 2 ke sebelah kiri

x 3  2 x 2  3x  2  0  selesaikan 5x – 8x dan + 2 jadi
Step #3 : Tekan kalkulator
[MODE] [MODE] [MODE] [EQN] [1] [Degree?] [3]  sebab kuasa tertinggi ialah 3
Soalan minta dan masukkan berikut :
a? b? c? d?
x 3  2x 2  3x  2  0 nilai pada nilai pada nilai pada x @ nilai angka

kuasa 3 @ 1 kuasa 2 @ – 2 –3 sahaja @ 2
Kalkulator akan bagi PERINGATAN : 2x3 – 4x + 18

a? 2
2.8136 b? 0  sebab TIADA kuasa 2 dlm persamaan
DAN – 1.3429 c? – 4
DAN 0.5293 d? 18
 Ambil ketiga-tiga jawapan dan tulis pada ruang jawapan dengan 1 titik perpuluhan.
JAWAPAN DI RUANG JAWAPAN
Jawapan :
3 2
(a) y  x  2 x  5 x  11
x – 2.5 2
y – 29.625 21 √N1, √N1
(b) Pada kertas graf anda pada halaman 23.
(c) (i) y = 30 √N1
(ii) x = 2.2 √N1
(d) Persamaan garis lurus : ………………………………………..* tidak tulis pun tak pe..
x = 2.8, – 1.3, 0.5 √N1,√N

1
4
Seterusnya : Ambil sedikit masa untuk lukis graf
(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada
10 unit pada paksi-y, lukiskan graf y  x 3  2 x 2  5 x  11 bagi  3  x  3 .
[4 markah]
Strategi melukis graf dengan cepat dan tepat :
Paling kecil – 3
Paksi-x Lukis satu garis lurus mencancang ditengah2 kertas graf
Paling besar 3
Paling kecil – 49 Lukis paksi y bawah hingga – 50 sebab skala 2 cm 10 unit
Paksi-y
Paling besar 35 Lukis paksi y atas hingga 40 sebab skala 2 cm 10 unit
Step 1 : lukis paksi-y di tengah

Step 2 : labelkan paksi-y yang
paling besar dahulu sehingga 0
√P1
Step 3 : Tulis nilai paksi-x
Step 4 : selesaikan label paksi-y

sehingga nilai paling KECIL
5
Step 5 : Plot SEMUA titik x
dan y dengan TEPAT

√K1



Step 8 : Bina satu garis lurus 
menghubungkan 2 titik yang 
dibina pada grais graf (b)
√K1


Step 7 : Plot mana-mana 2 titik dari

jawapan (d) pada garis graf yang dibina.
 Jawapan (d) – 1.3, 0.5 dan 2.8

Step 6 : Bina LENGKOK Graf
dengan baik (free hand) √N1
 TIDAK perlu buat garis PUTUS2 - - - - - pun
 PASTIKAN graf (b) dan (d) dibuat jika TIADA graf, walaupun jawapan ada, markah
tetap TIDAK dapat untuk jawapan yang betul tu.
 Jika kamu dah mahir guna kalkulator, kamu akan JIMAT banyak masa…
6
CONTOH #2 :
(a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y  2 x 2  6 x  9 bagi  3  x  5 .
x –3 –2 –1 0 1.5 3 4 5
y – 27 1 9 13.5 1 – 11
[2 markah]
(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit
pada paksi-y, lukiskan graf y  2 x 2  6 x  9 bagi  3  x  5 .
[4 markah]
(c) Daripada graf, cari

(ii) nilai positif x apabila y = – 18 [2 markah]
(e) Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua
2
nilai x yang memuaskan persamaan 2 x  8x  5 bagi  3  x  5 .
Nyatakan nilai-nilai x. [4 markah]
Jawapan :
(a) y  2 x  6 x  9
2
–2
x 3 –2(–2)2 + 6(– 2) + 9 = – 11
–2(3)2 + 6(3) + 9 =9
y – 11 9
–2(0.6)2 + 6(0.6) + 9 = 11.88 @ 11.5 atau 12
(b) Pada kertas graf.
– 18 = –2x + 6x + 9 + 18 MODE 3× EQN 1
(c) (i) y = 11.5 – 2x2 + 6x + 27 = 0 Degree? 2
a? – 2 b? 6 c? 27
(ii) x = – 2.5 [abaikan 5.5 sebab di luar julat x]
(d) Persamaan garis lurus : ………………………………………..
x = 3.5, – 0.7
2x – 6x = 5 MODE 3× EQN 1
2x2 – 6x – 5 = 0 Degree? 2
a? 2 b?– 6 c? – 5
7
 Garis putus-putus - - - - - - untuk soalan (c)(i), (c)(ii) dan (d) tak dilukis dalam graf pun
tak mengapa.
 CUBA jawab dengan lengkap soalan topik ini dalam masa KURANG 8 minit!!!!
8
LATIHAN : GRAF FUNGSI [kertas graf sediakan sendiri]
1. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y   x 2  5 x  18 bagi  5  x  4.
x –5 –4 –3 –2 –1 2 3 4
y 18 22 24 22 –6 – 18
[2 markah]
pada paksi-y, lukiskan graf y   x 2  5 x  18 bagi  5  x  4.
[4 markah]

(i) nilai y apabila x = – 1.3
(ii) nilai positif x apabila y = 20
[3 markah]
(d) Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua
2
nilai x yang memuaskan persamaan  x  3x  2x  5 bagi  5  x  4.
Nyatakan nilai-nilai x.
[3 markah]
Jawapan :
2
(a) y   x  5 x  18
x –3 2
(b) Pada kertas graf
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ……………….. , ………………..
(d) Persamaan garis lurus : ……………………………………….
x = ……………….. , ………………..
9
2. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y  3x 2  8 x  3 bagi  3  x  4 .
x –3 –2 –1 0 1 2 3.5 4
y 48 8 –3 –8 –7 13
[2 markah]
pada paksi-y, lukiskan graf y  3x 2  8 x  3 bagi  3  x  4 .
[4 markah]

[3 markah]
2
nilai x yang memuaskan persamaan 3x  2x  6x  11 bagi  3  x  4 .
[3 markah]
Jawapan :
2
(a) y  3x  8 x  3
x –2 3.5
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ……………….. , ………………..
x = ……………….. , ………………..
10
3. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y  2 x 3  7 x  11 bagi  3  x  3 .
x –3 –2 – 1.5 –1 0 1 2 3
y – 44 – 13 –6 – 11 – 16 22
[2 markah]
pada paksi-y, lukiskan graf y  2 x 3  7 x  11 bagi  3  x  3 .
[4 markah]

[2 markah]
3
nilai x yang memuaskan persamaan 2x  2  8x  5 bagi  3  x  3 .
[4 markah]
Jawapan :
3
(a) y  2 x  7 x  11
x – 1.5 2
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ………………..
x = ……………….. , ……………….. , ………………..
11
4. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y   x 3  2 x 2  3x  18 bagi
3  x  4.
x –3 – 2.5 –1 0 1 2 3 4
y 18 – 18 – 18 – 14 – 12 – 38
[2 markah]
pada paksi-y, lukiskan graf y   x 3  2 x 2  3x  18 bagi  3  x  4 .
[4 markah]

(ii) nilai x apabila y = – 25
[2 markah]
nilai x yang memuaskan persamaan  x 3  x 2  10 x 1  x 2  3 bagi  3  x  4 .
[4 markah]
Jawapan :
3 2
(a) y   x  2 x  3x  18
x – 2.5 3
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ………………..
(e) Persamaan garis lurus : ……………………………………….
x = ……………….. , ………………..
12
16
5. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y  bagi  8  x   1 .
x
x –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
y –2 – 2.3 – 3.2 –4 – 5.3 – 16
[2 markah]
16
pada paksi-y, lukiskan graf y  bagi  8  x   1.
x
[4 markah]

(ii) nilai positif x apabila y = – 10
[2 markah]
2
nilai x yang memuaskan persamaan  2x  9x  4x 16 bagi  8  x   1.
[4 markah]
Jawapan :
16
(a) y 
x
x –6 –2
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ………………..
x = ……………….. , ………………..
13
12
6. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y   bagi  4  x  4 .
x
x –4 –3 –1 1 2 2.5 3 4
y 3 12 – 12 –6 –4 –3
[2 markah]
pada paksi-y, lukiskan graf y  3x 2  8 x  3 bagi  4  x  4 .
[4 markah]

(ii) nilai positif x apabila y = – 8
[2 markah]
2
nilai x yang memuaskan persamaan  3x  4x  3x 12 bagi  4  x  4 .
[4 markah]
Jawapan :
12
(a) y  
x
x –3 2.5
(c) (i) y = …………………
(ii) x = ………………..
x = ……………….. , ………………..
14
TOPIK STATISTIK III
1. Mesti ada kalkulator, pembaris, pensil dan kertas graf
2. Buat berulang kali sehingga kamu faham langkah untuk
Cara untuk mahir mencari khususnya mencari min atau kuartil.
3. Mahir dan pantas kan kemahiran melukis graf untuk
menjimatkan masa menjawab.
Strategi menjawab soalan Statistik
 Lengkap jadual kekerapan WAJIB betul

 Tahun cara mencari mod, kelas mod dan min daripada jadual
 Boleh melukis poligon kekerapan, histogram dan ogif dengan baik
Yang Perlu Kamu Tahu Untuk SPM :
Kekerapan
Selang Kelas Titik Tengah Sempadan Atas Kekerapan
Longgokan
10  19  = 14.5
10 – 19 19.5 2 2
2
20  29  = 24.5
20 – 29 29.5 3 2+3=5
2
30  39  = 34.5
30 – 39 39.5 7 5 + 7 = 12
2
49  50  = 49.5
40 – 49 44.5 11 12 + 11 = 23
2
59  60  = 59.5
50 – 59 54.5 5 23 + 5 = 28
2
69  70  = 69.5
60 – 69 64.5 2 28 + 2 = 30
2
 Mod  11
 Kelas Mod  40 – 49 √N1
 Min =
2 14.5  3  24.5  7  34.5  11 44.5  5  54.5  2  64.5 √K2
2  3  7  11  5  2
29  73.5  241.5  489.5  272.5  129
=
30
1237
=
30
= 41.23 √N1
1
 Kuartil 1 =  Jumlah Kekerepan  ini tunjuk tempat kuartil BUKAN nilai kartil
4
1
 Median =  Jumlah Kekerepan  ini tunjuk tempat kuartil BUKAN nilai kartil
2
3
 Kuartil 3 =  Jumlah Kekerepan  ini tunjuk tempat kuartil BUKAN nilai kartil
4
15
Bentuk2 Jadual Kekerapan :
Histogram
 Paksi-x guna TITIK TENGAH

 Paksi-y guna KEKERAPAN
Mencari mod daripada

histogram
Kekerapan
Garisan guna pembaris
Kotak SAMA saiz
Ruang 1st
kosong
Nilai mod
Titik tengah 2 kotak
16
Poligon Kekerapan
 Paksi-x guna TITIK TENGAH

 Paksi-y guna KEKERAPAN
Garisan guna pembaris

Kekerapan
Bermula di bawah Berakhir di bawah
Titik tengah pada garisan
17
Ogif
 Paksi-x guna SEMPADAN ATAS

 Paksi-y guna KEKERAPAN LONGGOKAN
Garisan free hand
Kekerapan Longgokan
Bermula di bawah
Sempadan Atas
18
Pengiraan dan Penentuan Nilai Kuartil & Median Daripada Ogif
Kuartil 3 =
Median =
Kuartil 1 =
Nilai bagi kuartil / median
Kuartil 1 = 34 Julat Antara Kuartil = Nilai K3 – Nilai K1

Median = 39 = 44.5 – 34
Kuartil 3 = 44.5 = 10.5 (±0.5)
19
7. Data menunjukkan umur, dalam tahun, bagi sekumpulan penumpang bas ekspres warga
Singapura yang membuat lawatan ke Kuala Lumpur.
46 57 55 57 61 60 75 73
57 48 69 46 64 74 48 52
64 54 58 65 54 48 61 70
67 43 51 62 59 58 75 69
59 68 64 54 50 51 63 59
(a) Berdasarkan data di atas, lengkapkan jadual kekerapan di ruang jawapan.

[4 markah]
(b) Berdasarkan jadual kekerapan (a), hitung min umur, bagi seorang penumpang di
dalam bas ekspres itu.
[3 markah]
(c) Untuk soalan ini, gunakan kertas graf

Menggunakan skala 2 cm kepada 5 tahun pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada
seorang penumpang pada paksi mencancang, lukis satu histogram bagi data tersebut.
[4 markah]
(d) Penumpang yang berumur melebihi 60 tahun diwajibkan menjalani pemeriksaan

kesihatan sebelum dibenarkan mengikuti rombongan tersebut. Berdasarkan histogram
di (c), nyatakan bilangan penumpang yang perlu menjalani pemeriksaan kesihatan.
[1 markah]
Jawapan :
(a)
Umur (tahun) Titik Tengah Kekerapan

41 – 45
(b)
(c) Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf
(d) …………………………………………….
20
8. Data di bawah menunjukkan jarak lontaran (hampir kepada 0.1m) dalam m, oleh 40 orang
ahli rumah Rentap dalam acara lontar peluru untuk Sukantara Sekolah.
4.1 3.1 4.3 3.2 4.7 5.1 3.9 3.6
3.9 4.3 4.6 3.7 4.8 4.7 4.6 4.2
4.3 6.1 5.3 4.1 5.3 4.4 4.5 3.3
5.2 5.7 4.1 5.2 3.7 6.2 3.0 4.7
4.7 3.3 5.8 3.9 4.3 5.7 5.5 5.3
(a) Berdasarkan data dalam rajah di atas, lengkapkan jadual berikut di ruang jawapan
[4 markah]
(b) Berdasarkan jadual dalam (a),
(i) nyatakan kelas mod
(ii) hitung min anggaran jarak yang dicapai oleh seorang peserta.
[4 markah]
(c) Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf.
Dengan menggunakan skala 2cm kepada 0.5 m pada paksi-x dan 2cm kepada
seorang peserta pada paksi-y, lukiskan satu poligon kekerapan bagi data tersebut.
[4 markah]
Jawapan :
(a)
Jarak (m) Titik Tengah Kekerapan
3.0 – 3.4
(b) (i) ………………………………….
(b) (ii)
21
9. Data di bawah menunjukkan jisim, dalam kg, sampah sarap yang Berjaya dikumpul oleh
sekumpulan 40 peserta dalam Kempen Cintai Sungai Kita.
20 52 44 45 26 33 35 40 24 34
35 44 34 53 38 45 30 36 29 27
33 46 38 39 47 37 42 35 54 40
42 36 41 43 37 49 42 33 48 54
(a) Berdasarkan data di atas, lengkapkan jadual berikut di ruang jawapan.

[4 markah]
(b) Berdasarkan jadual dalam (a), nyatakan kelas mod.

[1 markah]

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 cm pada paksi-x dan 2cm kepada
5 pohon anak pokok pada paksi-y, lukis satu ogif berdasarkan data itu.
[4 markah]
(d) Daripada ogif dalam (b), nyatakan

(i) kuartil 1 (ii) julat antara kuartil
[3 markah]
Jawapan :
(a)
Kekerapan
Tinggi (cm) Kekerapan Sempadan atas
Longgokan
15 – 19
20 – 24
25 – 29
30 – 34
35 – 39
40 – 44
45 – 49
50 – 54
(b) ..................................................
(c) Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf.
(d) (i) ................................................... (ii) ..................................................
22
TOPIK PENJELMAAN III
MARKAH & SASARAN BAHAGIAN B – 12 MARKAH [SASARAN 9 MARKAH]
1. Mesti tahu menentukan dan menghuraikan penjelmaan.

2. Penjelmaan yang ada dalam sukatan pelajaran ialah
Cara untuk mahir TRANSLASI, PANTULAN, PUTARAN 90o @ 180o dan
PEMBESARAN.
3. Ingat formula Li = k2 × Lo
Strategi menjawab soalan Statistik
 Soalan (a) ditinggalkan dulu. Jawab soalan (b) – menghurai 2 penjelmaan yang berlaku
 1st : Kenal pasti Objek dan Imej
 2nd : Kenal pasti jenis penjelmaan yang berlaku
 3rd : Huraikan penjelmaan yang berlaku selengkapnya di mana cara penulisan jawapan
kepada huraian penjelmaan yang berlaku :
x  paksi-x POSITIF kanan, NEGATIF kiri
o TRANSLASI  Translasi    paksi-y POSITIF atas., NEGATIF bawah
 y
y
4
Q
2
P
R
x
–4 –2 0 2 4 6 8
–2
7
Q ialah imej bagi P  Translasi   Skema SPM :
1  
3
R ialah imej bagi Q  Translasi  
2   Translasi
 3
R ialah imej bagi P  Translasi  
 1
√P1 √P1
23
o PANTULAN  Pantulan pada garis x = ?? [Jika garis itu selari dgn paksi-y]
ATAU Pantulan pada garis y = ?? [Jika garis selari paksi-y]
ATAU Pantulan pada garis y = x. [Jika garis membahagi paksi]

y
6
x= 2
P Q
y= 1
x
–4 –2 0 2 4 6 8
R
–2 S
–4
–6
Q ialah imej bagi P  Pantulan pada garis x = 2 Skema SPM :
R ialah imej bagi P  Pantulan pada garis y = 1

Pantulan pada x = 2
S ialah imej bagi P  Pantulan pada garis y = x √P1 √P1
24
o PUTARAN  Putaran 90o ikut arah jam pada (x, y)
ATAU Putaran 90o lawan arah jam pada (x, y)
ATAU Putaran 180o pada (x, y)
y
6
Q
4
P
R
x
–4 –2 0 2 4 6 8
–2
S
–4
–6
Q ialah imej bagi P  Putaran 90o ikut arah jam pada pada (1, 2)
R ialah imej bagi Q  Putaran 90o lawan arah jam pada pada (5, 3)
S ialah imej bagi R  Putaran 180o pada pada (1, – 1)
Skema SPM : Putaran 90o ikut arah jam pada (1, 2)

√P1 √P1
TEKNIK PANTAS MENJAWAB TOPIK PENJELMAAN √P1
25
1. Menentukan Sama Ada Pantulan Atau Putaran
1st : Sambung 2 buku objek dan imej

2nd : Terbentuk 2 garis SELARI  PANTULAN
: 2 garis berSILANG atau TIDAK selari  PUTARAN
>
Imej
Objek Imej Objek

>
Pantulan Pantulan
2. Menentukan Sama Ada Putaran 90o atau 180o
1st : Pilih 1 bucu objek dan bucu imej

2nd : Tentukan 180o atau 90o
3rd : Jika 90o tentukan IKUT arah jam atau LAWAN arah jam
Imej
Objek Imej
Objek
Objek
Objek Imej
Imej
Putaran 180o Pantulan 90o ikut arah jam
3. Mencari Pusat Putaran 90o
o 90o lawan arah jam

90 ikut arah jam
Imej
Obj
Imej Obj

 Pusat
Pusat
o PEMBESARAN  Jika imej BESAR, Objek KECIL
26
 Pembesaran dengan faktor skala ?? pada (x, y)
 Jika imej KECIL, Objek BESAR
1
 Pembesaran dengan faktor skala pada (x, y)
??
 Jika imej BESAR, Objek BESAR tetapi berlawanan
 Pembesaran dengan faktor skala  ?? pada (x, y)
y
6
R
Q
‘p x
–4 –2 0 2 4 6 8
P
–2
–4
Q ialah imej bagi P  Pembesaran dengan faktor skala 2 pada (7, – 1)

1
P ialah imej bagi R  Pembesaran dengan faktor pada (2, – 1)
3
Klu PANTAS :
 Jika soalan (a) 3M, soalan (b) akan berlaku putaran DAN penjelmaan
 Jika soalan (a) 4M, soalan (b) akan berlaku pantulan/translasi DAN penjelmaan.
 Soalan (b) jika OBJEK Kecil  PEMBESARAN berlaku kemudian.
 Soalan (b) jika OBJEK Besar  PEMBESARAN berlaku dahulu.
27
 Bagi soalan (c) gunakan formula, Li = k2 × Lo
Kes 1 : Diberi Luas Objek Cari Luas Imej
Diberi UVWNT ialah imej bagi PQRST.

Diberi luas PQRST ialah 30 unit2,
hitung luas UVWNT.
Faktor skala = 2
Li  22  30
Li  4  30
Li  120
Kes 2 : Diberi Luas Imej Cari Luas Objek
Diberi UVWNT ialah imej bagi PQRST.

Diberi luas UVWNT ialah 180 unit2,
hitung luas PQRST..
Faktor skala = 2
180  2 2  Lo √K1
180  4  Lo
180
Lo  √K1
4
Lo  45 √N1
28
Kes 3 : Diberi Luas Objek Cari Luas Berlorek
Diberi R ialah imej bagi Q. Diberi luas Q

ialah 25 unit2, hitung luas rantau berlorek.
Faktor skala = 2
Li  22  25 √K1
Li  4  25
Li  10
[///] = 100 – 25 √K1
= 75 √N1
Kes 4 : Diberi Luas kawasan berlorek, cari luas objek
Diberi R ialah imej bagi R. Diberi luas kawasan

berlorek ialah 120 unit2, hitung luas Q.
Faktor skala = 2
Kawasan berlorek  Li  Lo
Li  Lo  k 2  Lo  Lo
120  2 2  Lo  Lo
120  4 Lo  Lo √K1
120  3Lo
120
Lo 
3 √K1
Lo  40
√N1
29
 3
10. (a) Penjelmaan T ialah translasi   . Penjelmaan R ialah pantulan pada x = 4.
  2
Nyatakan koordinat imej bagi titik (2, 4) di bawah setiap penjelmaan yang berikut :
(i) T
(ii) TR
[3 markah]
y
S R
8
6
N M
F J L
T P
G 4
H
Q
2
x
0 2 4 6 8
(b) Pentagon LRSTU ialah imej bagi pentagon FGHJK di bawah gabungan penjelmaan
YX. Huraikan selengkapnya
(i) penjelmaan X (ii) penjelmaan Y
[6 markah]
(b) Diberi luas FGHJK ialah 28 cm2. Hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
30
  2
11. (a) Penjelmaan T ialah translasi   . Penjelmaan R ialah pantulan pada y = 3.
 3
(i) R
(ii) RT
[3 markah]
y
S R
8
6
N M
P L
T
4
Q
G F
2
x
0 2 4 6 J 8 K
U H
(b) Pentagon FGHJK ialah imej bagi pentagon LRSTU di bawah gabungan penjelmaan
YX. Huraikan selengkapnya
[6 markah]
(c) Diberi luas LRSTU ialah 315 cm2. Hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
31
 4
12. (a) Penjelmaan T ialah translasi   . Penjelmaan R ialah pantulan pada y = x.
3
(i) T
(ii) TR
[3 markah]
y
S
8
D H T R
6
J N
P Q
4
L M
2 K G
F
E
x
0 2 4 6 8
(b) Pentagon JKLMN ialah imej bagi pentagon DEFGH di bawah penjelmaan X dan
pentagon PQRST ialah imej bagi JKLMN di bawah penjelmaan Y.
Huraikan selengkapnya
[6 markah]
(c) Diberi luas PQRST ialah 34 cm2. Hitung luas, dalam cm2, rantau berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
32
13. Rajah di bawah menunjukkan tiga sisi empat DEFGH, JFKLM dan PQRS dilukis pada
suatu satah Cartes.
(a) Penjelmaan P ialah putaran 90o lawan arah jam pada (4, 3) dan penjelmaan R ialah
pantulan pada x = 3. Nyatakan koordinat imej bagi titik R di bawah setiap
penjelmaan yang berikut :
(i) PR
(ii) P2
[4 markah]
y
Q P
8
D H
6
S T
J M
R
4
L
K
2 G
F
x
0 E 2 4 6 8
(b) Pentagon DEFGH ialah imeh bagi PQRST di bawah gabungan penjelmaan X diikuti
penjelmaan Y. Huraikan selengkapnya
[5 markah]
(c) Diberi luas rantau berlorek ialah 144 cm2. Hitung luas, dalam cm2, pentagon DEFGH.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
33
 2
14. (a) Penjelmaan T ialah translasi   , penjelmaan P ialah ialah pantulan pada y = 4 dan
  4
penjelmaan R ialah putaran 180o pada (4, 4).
(i) R
(ii) TP
[3 markah]
y
D H
6
M
4
N L
2 J G
F K
E
x
0 2 4 6 8
(b) DEFGH ialah ialah imej bagi JKLMN di bawah penjelmaan YX.
[6 markah]
(c) Diberi luas DEFGH ialah 50 cm2. Hitung luas, dalam cm2, rantau berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
34
  2
15. (a) Penjelmaan T ialah translasi   . Penjelmaan R ialah pantulan pada y = 3.
 3
(i) R
(ii) RT
[3 markah]
y
G M F
8
J N
R
6
S
H E
Q K L
4
P
2
x
0 2 4 6 8
(b) PQRSH ialah imej bagi JKLMN di bawah gabungan penjelmaan YX.
[6 markah]
(c) Diberi luas PQRST ialah 21 cm2. Hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
35
  3
16. (a) Penjelmaan T ialah translasi   , penjelmaan P ialah ialah pantulan pada y = 6 dan
1 
penjelmaan R ialah putaran 90o lawan arah jam pada (5, 4).
(i) RT
(ii) TP
[4 markah]
y
J D H
8
M Q
6
K 4 G
N L F
P
2 E
x
0 2 4 6 8
(b) QPLNM ialah imej bagi DEFGH di bawah penjelmaan YX.

[5 markah]
(c) Diberi luas DEFGH ialah 128 cm2. Hitung luas, dalam cm2, rantau berlorek.
[3 markah]
Jawapan :
(a) (i) ……………………………. (ii) ….…………………………..
(b) (i) X = …………………………………………………..………………………………..
(ii) Y = …………………………………………………..………………………………..
(c)
36
TOPIK PELAN DAN DONGAKAN
1. Mesti mempunyai alatan asas PENSIL, PEMBARIS dan

JANGKA LUKIS.
Cara untuk mahir
2. Memahami konsep PELAN, DONGAKAN HADAPAN dan
DONGAKAN SISI
Strategi menjawab soalan Pelan Dan Dongakan :
1. Fahami kehendak soalan dan teliti setiap maklumat yang diberikan di dalam rajah dan
di dalam soalan.
2. Buat LAKARAN terlebih dahulu dan labelkan.
3. Apabila sudah yakin, baru lukis dengan UKURAN SEBENAR.
Pemarkahan SPM :
1st : BENTUK rajah WAJIB betul

2nd : GARISAN rajah BETUL
3rd : UKURAN rajah tepat
4th : KEKEMASAN (sudut ± 1o, tebal-nipis garisan, ukuran ± 2mm)
 Lukisan mesti UKURAN yang SEBENAR bukannya LAKARAN
 Lukisan juga TIDAK PERLU diLABELkan.
 Lukisan WAJIB guna JANGKA LUKIS untuk bentuk LENGKUNG / BULATAN.
 Lukisan BUKAN bermaksud LUKIS semula rajah dalam ukuran sebenar.
 Jika garisan itu PENUH, maka WAJIB dilukis PENUH. Jika buat PUTUS2, maka
lukisan itu dianggap SALAH dan TIADA markah langsung.
 Jika garisan itu patut PUTUS2, tetapi dilukis PENUH, maka lukisan itu MASIH lagi
dapat markah BENTUK.
 JANGAN guna KERTAS GRAF untuk melukis ATAU…
 JANGAN guna garis lurus (untuk kegunaan pemeriksaan)
 RAJAH ada 2 JENIS sama ada diGABUNG atau diKELUAR/POTONG.
 PELAN  Melihat rajah DARI atas ke bawah @ TAPAK.
 JIKA #1 dah SALAH yang lain TIDAK disemak lagi
 JIKA #1 Betul, dan #2 SALAH, yang berikutnya TIDAK akan disemak lagi.
 TOPIK ini MUDAH dapat 12 MARKAH dan MUDAH juga HILANG 12 markah.
37
Contoh 1 :
Rajah menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segiempat tepat
ABHG terletak di atas satah mengufuk. Permukaan ABCDE ialah keratan rentas seragam
prisma itu. Tepi EA dan CB adalah tegak. Segiempat tepat EDKF dan segiempat tepat DCJK
adalah satah condong. Tinggi D dari AB ialah 5 cm dan ED = DC.
F K
G 4 cm
E
D H
4 cm C
7 cm
A
4 cm
B Y
X
Menggunakan skala penuh, lukis
(a) Pelan pepejal itu
(b) dongakan hadapan pepejal itu, yang selari dengan AB sebagaimana di lihat dari X
(c) dongakan sisi pepejal itu, yang selari dengan BH sebagaimana di lihat dari Y
Strategi melukis PELAN
Step #1 : Mulakan dengan membuat lakaran TAPAK lukisan dan LABELkan.
K
GF 4 cm HJ Step #2 : Membina garisan / huruf yang
BELUM dibina [huruf DK] dengan melihat
maklumat pasa soalan ED = DC.
 Bermakna gariss lurus DK berada di tengah2
rajah.
7 cm Step #3 : Apabila SELESAI lakar dan label

semua garisan dan huruf dan YAKIN betul, baru
lukis guna UKURAN SEBENAR.
 TIDAK perlu label dalam lukisan sebenar.
AE 2 cm D 2 cm BC
38
Strategi melukis PANDANGAN HADAPAN
Step #1 : Mulakan dengan membuat lakaran RAJAH di belakang lukisan dan LABELkan.
Step #2 : Ukur sahaja [TIDAK perlu lukis]

tinggi D dari AB = 5 cm seperti di beri dalam
D soalan.BELUM dibina [huruf DK] dengan
melihat maklumat pasa soalan ED = DC.
 Bermakna gariss lurus DK berada di tengah2
EF CJ rajah.
Step #3 : Sambungkan setiap hujung garisan

5 cm dengan D.
4 cm
Step #4 : Dah YAKIN semua garisan dan huruf
dan YAKIN betul, baru lukis guna UKURAN
SEBENAR.
AG 2 cm 2 cm BH  TIDAK perlu label dalam lukisan sebenar.
4 cm
Strategi melukis PANDANGAN SISI
Step #1 : Mulakan dengan membuat lakaran RAJAH di belakang lukisan dan LABELkan.
Step #2 : Tambahkan satu kotak lagi

ukuran 1 cm sebab tinggi D dari AB = 5
D K cm seperti di beri dalam soalan.
1 cm  Semua garis penuh walaupun EF tu
CE JF terlindung / dibelakang tetapi sama
tinggi dengan garis EJ.
4 cm Step #3 : Dah YAKIN semua garisan dan

huruf dan YAKIN betul, baru lukis guna
UKURAN SEBENAR.
BA 7 cm HB  TIDAK perlu label dalam lukisan
sebenar.
39
Contoh 2 :
Lukis dengan skala penuh,

(a) dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah mencancang yang selari
dengan BC sebagaimana dilihat dari X. [4 markah]
(b) dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah mencancang yang selari
dengan BC sebagaimana dilihat dari Y. [5 markah]
DE
Strategi menjawab soalan (a)
 Mulakan dengan melukis garis lurus

 Seterusnya SAMBUNG sahaja jadi garis CH
condong [tidak perlu cari panjang berapa]
 Guna JANGKA LUKIS, bina semi bulatan
PN 3cm
dengan jejari 1 cm. 2cm
 Dah YAKIN betul baru lukis ukuran sebenar 1cm 1cm
LM 1cm AF 2cm BG
D E Strategi menjawab soalan (a)

1cm
 Mulakan dengan melukis kotak yang
C H paling tinggi, AFDE [3 cm]
1cm
PK NJ  Seterusnya garis CH [2 cm]
1cm  Seterusnya garis PN [1 cm] putus2 - - - -
Sebab terlindung di belakang AFDE.
BAL 5cm GFM  Dah YAKIN betul baru lukis ukuran
sebenar.
40
Kesalahan yang Biasa dilakukan oleh pelajar.
Contoh Jawapan #1
D E
BENTUK?? ada 3 kotak segi4 √K1 1cm

GARISAN ?? PN wajib - - - - √K1 C H
UKURAN?? AP = PC = CD = 1cm 1cm
dan BG = 5 cm √K1 PK NJ
KEKEMASAN √N2 1cm
√K1√K1√K1√N2 = 5 markah BAL 5cm GFM
Contoh Jawapan #2
D E

GARISAN ?? PN wajib - - - - √K0 C H
UKURAN?? Dapat √K0 selebih 1cm
tidak lagi dinilai untuk pemarkahan. PK NJ
1cm
√K1√K0√K0√N0 = 1 markah
BAL 5cm GFM
Contoh Jawapan #3
D E

 Sebab CH tu WAJIB garis penuh C H
 Dapat √K0 selebih tidak lagi 1cm
 dinilai untuk pemarkahan. PK NJ
1cm
BAL 5cm GFM
Contoh Jawapan #4
D E
 Sebab CH tu WAJIB garis penuh C H
 Dapat √K0 selebih tidak lagi 1cm
 dinilai untuk pemarkahan. PK NJ
1cm
BAL 5cm GFM
41
17. (a) Rajah menunjukkan sebuah prisma tegak. Permukaan JKQP ialah keratan rentas
permukaan prisma itu. JPNM ialah satah condong.
N 4 cm R
Q 2 cm
P
M L
4 cm
J 6 cm K
Menggunakan ukuran sebenar, lukis pelan pepejal itu.

[3 markah]
(b) Sebuah pepejal lain berbentuk kuboid S 2 cm

dicantumkan kepada pepejal di (a) V
pada permukaan KLRQ. Gabungan
pepejal itu sebagaimana dilihat pada T U
rajah di bawah.
N 4 cm 6 cm
R
Z
Q
P
M L W
2 cm
Y X
G
J 6 cm K
(i) Pandangan hadapan gabungan pepejal itu, yang selari dengan JK

sebagaimana dilihat dari F. [4 markah]
(ii) Pandangan hadapan gabungan pepejal itu, yang selari dengan XW

sebagaimana dilihat dari G [5 markah]
42
18. (a) Rajah di bawah menunjukkan pepejal kayu yang terletak di atas meja mengufuk.
M 2 cm
L
3 cm
D
E
H
3 cm
J
G
5 cm
F
Tapak GFJH ialah segi empat sama. Sisi DG, LH dan LK adalah tegak dan
permukaan DELM dan FJKE adalah satah condong.
Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu.

[3 markah]
43
(b) Sebuah kuboid pepejal disambung kepada pepejal dalam (a) pada satah tegak
MHJKL. Gabungan pepejal itu ditunjukkan dalam rajah di bawah.
M
P
L
N Q
T
K
4 cm
D
E S
H R
3 cm
3 cm
G J
5 cm
F Y
X

(i) dongakan hadapan gabungan pepejal pada satah tegak selari dengan GF
sebagaimana dilihat dari X.
[5 markah]
(ii) dongakan sisi gabungan pepejal pada satah tegak selari dengan FJR
sebagaimana dilihat dari Y.
[4 markah]
44
19. (a) Rajah menunjukkan pepejal kayu yang terletak di atas meja ufuk. Tapak CDFE ialah
segi empat tepat.
M
3 cm
L
4 cm
K
H
J
4 cm G
F
D
6 cm 7 cm
E
pandangan hadapan pepejal itu yang selari dengan DE sebagaimana

dilihat dari X.
[3 markah]
(b) Pepejal dalam rajah (a) dipotong dan keluar menjadi seperti dalam rajah di bawah.
45
M 3 cm L
4 cm
N T
J
P S
3 cm F
G
Q R
2 cm 7 cm
Y
D 6 cm E

(i) pelan pepejal yang tinggal.
[4 markah]
(ii) dongakan pepejal yang tinggal itu, pada satah tegak selari dengan EF
sebagaimana dilihat dari Y.
[5 markah]
46
20. Rajah menunjukkan sebuah
Q P
prisma berbentuk kuboid
tercantum denagn sebuah
sukuan silinder. L K
4 cm
Lukis ukuran sebenar, M

pelan pepejal ini. N
H F
G J
2 cm 5 cm
D 7 cm E
[3 markah]
(b) Rajah di (a) telah dipotong dan dikeluarkan. Pepejaal yang tinggal ditunjukkan seperti
dalam rajah di bawah. Diberi UD = TE = 1 cm.
Q P
L K
4 cm
M N
S
R F
3 cm G
U T 5 cm
Y
D 7 cm E

(i) dongakan hadapan pepejal yang tinggal itu, pada satah tegak selari
dengan DE sebagaimana dilihat dari X.
[5 markah]
(ii) dongakan sisi pepejal yang tinggal itu, pada satah tegak selari
dengan EF sebagaimana dilihat dari Y.
[4 markah]
47
TOPIK KEBARANGKALIAN II
1. Mesti ada kalkulator
2. PEKA dengan syarat yang diberikan dalam memilih kad
Cara untuk mahir sama ada secara SERENTAK atau SATU DEMI SATU
DENGAN Penggantian atau TANPA Penggantian.
3. Memahami syarat DAN dengan ATAU bagi dua peristiwa.
Strategi menjawab soalan Kebarangkalian :
1. Faham situasi soalan dan peka kepada syarat-syarat yang dikemukan seperti :
 Satu demi satu TANPA penggantian atau
 Satu demi satu DENGAN penggantian atau
 Dua kad serentak atau
 Satu dari Kotak P diikuti satu dari Kotak Q atau
2. Senaraikan ruang sampel dengan tepat [guna jadual yang terbaik]
3. Senaraikan semua kesudahan dengan PEKA kepada syarat iaitu

 DAN atau
 ATAU
 Tidak senarai kesudahan pun BOLEH dengan syarat SAMPEL diberi TEPAT.
 Tidak perlu permudakan pecahan kebarangkalian.
PERBEZAAN “diambil tanpa penggantian DENGAN diambil dengan penggantian”
Lima keping kad berlabel G, A, L, U, S dimasukkan ke dalam sebuah kotak.
 (a) Dua keping kad dipilih secara  (a) Dua kepingkan dipilih satu demi
SERENTAK daripada bekas itu. satu dengan kad yang diambil
DIMASUKKAN SEMULA
Senaraikan ruang sampel.  ada pengulangan
Jawapan :
G A L U S G A L U S
G GA GL GU GS G GG GA GL GU GS
A AG AL AU AS A AG AA AL AU AS
L LG LA LU LA L LG LA LL LU LA
U UG UA UL US U UG UA UL UU US
S SG SA SL SU S SG SA SL SU SS
Jumlah Sampel : 20 Jumlah Sampel : 25

Menyenaraikan Kesudahan Dan Menghitung Kebarangkalian Suatu Peristiwa
48
(b) Dengan menyenaraikan semua kesudahan, hitung kebarangkalian bahawa
(i) Kad pertama huruf “G” dan kad kedua huruf vokal
(ii) Kad pertama huruf “A” atau kad kedua “L”
 Dua keping kad dipilih secara  Dua kepingkan dipilih satu demi satu
SERENTAK daripada bekas itu. dengan kad yang diambil DIMASUK-
KAN SEMULA
Jawapan :
G A L U S G A L U S
G GA GL GU GS G GG GA GL GU GS
A AG AL AU AS A AG AA AL AU AS
L LG LA LU LA L LG LA LL LU LA
U UG UA UL US U UG UA UL UU US
S SG SA SL SU S SG SA SL SU SS
√P2 √P2
Jumlah Sampel : 20 Jumlah Sampel : 25
(i) Kad Pertama “G” DAN Kad Kedua Vokal

GA, GU √K GA, GU √K1
2 2
= √N1 = √N1
20 25
(ii) Kad Pertama “A” ATAU Kad Kedua “L”

AG, AL, AU, AS, GL, UL, SL √K1 AG, AL, AU, AS, GL, UL, SL √K1
7 7
= √N1 = √N1
25 25
PENGUMUMAN : Jika (a) Ruang sampel TEPAT @ 2M, jawapan (b) TIDAK senaraikan
kesudahan @ terus beri nilai kebarangkalian pun BOLEH markah penuh
2 7
(b)(i) √K1 √N1 (b)(ii) √K1 √N1
20 25
INGAT!!!
 Jika Sampel √P2, (b) kesudahan salah senarai tapi nilai betul  √K0 √N0 (dl)
 Jika Sampel √P1, (b)WAJIB senarai, jika tak senarai @ bagi nilai saja  √K0 √N0 (dl)
49
21. Rajah menunjukan enam biji bola yang dilabel dengan digit-digit tertentu di dalam
sebuah bekas.
3 6 2 8 4 5
Dua biji bola dipilih secara rawak dari bekas itu tanpa penggantian.
(a) Senarai ruang sampel.

(b) Dengan menyenarai semua kesudahan, hitung kebarangkalian bahawa
(i) kad pertama berlabel “4”
(ii) kad pertama berlabel “5” atau kad kedua berlabel nombor kuasa dua sempurna.
[6 markah]
22. Rajah menunjukan enam biji bola yang dilabel dengan digit-gigit tertentu di dalam
sebuah bekas.
4 7 3 6 8 5
Sebiji bola dipilih secara rawak dari bekas itu dan dicatatkan. Kemudian bola itu
dimasukkan semula ke dalam bekas itu sebelum sebiji lagi bola dipilih secara rawak dari
bekas itu.

(i) kad pertama berlabel nombor gandaan 4 dan kad kedua nombor ganjil.
(ii) kad pertama berlabel “7” atau kad kedua berlabel “6”.
[6 markah]
50
23. Rajah menunjukan beberapa keping berlabel abjad dan angka tertentu di dalam Bekas P
dan Bekas Q.
4 D 1 A 8 5 H
Bekas P Bekas Q
Dua keping kad dipilih secara rawak, satu dari Bekas P diikuti satu dari Bekas Q.

(i) kad pertama berlabel abjad dan kad kedua berlabel “8”
(ii) kad pertama berlabel “D” atau kad kedua berlabel nombor.
[6 markah]
24. Suhaila menyediakan 10 keping kad yang dilabel dengan nilai 1 hingga 10. Kemudian
dia memasukkan kad berlabel nombor kuasa dua sempurna atau nombor perdana ke
dalam sebuah bekas.
(a) Seterusnya, Suhaila memilih dua keping kad serentak secara rawak dari bekas itu.
Senaraikan ruang sampel.
(b) Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin, hitung kebarangkalian
(i) kad pertama berlabel “9” dan kad kedua berlabel nombor genap dipilih,
(ii) kad pertama berlabel nombor gandaan “3” atau kad kedua berlabel nombor
kurang dari 3 dipilih.
[6 markah]
51
25. Rajah menunjukkan sebuah roda berputar yang berlabel dengan digit tertentu. Roda
berputar itu diputar dua kali dan dicatatan menjadi suatu nombor dua digit.
6
(a) Senaraikan ruang sampel
(b) Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin, hitung kebarangkalian
bahawa
(i) nombor kurang dari 60 dan nombor ganjil dipilih,
(ii) hasil tambah digit-digitnya kurang dari 12 atau nombor genap dipilih.
[6 markah]
26. Dalam satu mesyuarat untuk menentukan dua calon akhir yang akan dinilai untuk
menjadi Ketua Umum Sekolah, 7 nama senaraikan seperti ditunjukkan di dalam jadual.
Lelaki Perempuan
Nurul
Muzaffar
5 Sains Chong
Ravindran
Wan
Karen
5 Sastera Sallehudin
Balqis
Dua daripada senarai akhir pengawas ini, dipilih untuk dinilai diperingkat akhir.
52
(a) Jika seorang calon dipilih dari kelas 5 Sains dan seorang calon dari kelas 5 Sastera.
(i) Senaraikan semua kesudahan yang mungkin dalam ruang sampel ini.
(ii) Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa seorang lelaki dan seornag perempuan
dipilih sebagai dua calon akhir Ketua Umum Sekolah.
(b) Seorang calon dipilih dari kalangan pelajar lelaki dan seorang lagi dari kalangan
calon perempuan.
(i) Senaraikan semua kesudahan yang mungkin dalam ruang sampel ini.
(ii) Seterusnya, cari kebarangkalian calon yang dipilih dari kelas berlainan.
[6 markah]
27. Sempena musim perayaan yang bakal menjelang, Pasaraya T telah membuat satu
peraduan cabutan bertuah di mana setiap pelanggan berpeluang untuk menyertai cabutan
bertuah tersebut dengan mengikut pecahan berikut. Setiap pelanggan akan diberikan
sekeping borang peraduan bagi setiap perbelanjaan dalam satu resit seperti di dalam
jadual di bawah :
RM1 hingga RM101 hingga

Perbelanjaan Lebih dari RM300
RM100 RM300
1 borang bagi setiap 3 borang untuk 6 borang untuk

Borang Penyertaan
RM50 setiap RM60 setiap RM80
Seorang pelanggan akan dipilih sebagai pemenang hadiah utama iaitu sebuah kereta
Proton Persona baharu.
53
(a) Puan Sumayyah membuat pembayaran belian berjumlah RM136.95. Hitung jumlah
borang penyertaan yang akan diterima oleh Puan Sumayyah.
(b) Encik Ng Hui Hock telah membuat dua kali pembayaran di pasaraya berkenaan
masing-masing bernilai RM100.40 dan RM475. Jika terdapat 120 penyertaan bagi
peraduan tersebut, cari kebarangkalian Encik Ng Hui Hock akan memenangi hadiah
utama tersebut.
(c) Sebanyak 300 borang penyertaan diterima oleh pasarata tersebut. Peluang untuk
Benarkah Encik Syukri hanya mempunyai kurang 40% peluang untuk memenangi
hadiah utama adalah besar jika dia telah mengunjungi dan berbelanja di pasaraya
tersebut sebanyak lima kali dengan resit bayaran masing-masing bernilai RM45,
RM817, RM490 dan RM215. Berikan alasan anda.
[6 markah]
54
TOPIK GARUS LURUS
MARKAH & SASARAN BAHAGIAN A – 5 MARKAH
2. Memahami langkah untuk mencari suatu persamaan dan
Cara untuk mahir pintasan-x.
3. Pengetahuan kepada konsep kecerunan, persamaan dan
pintasan.
Strategi menjawab soalan Garis Lurus :
1. Kenal pasti kehendak soalan  Mahu mencari persamaan apa.

2. Mencari suatu nilai kecerunan yang selari sama ada menggunakan 2 koordinat ATAU
satu persamaan yang diberi.
3. Mencari nilai pintasan-y bagi soalan yang diminta menggunakan 1 koordinat dan
persamaaan garis lurus, y = mx + c
4. Menulis semula persamaan dengan menggantikan nilai m dan c yang telah diperolehi
ke dalam persamaan y = mx + c.
5. Mencari pintasan-x (ketika ini nilai x = 0) daripada persamaan yang telah diperolehi.
ADA 2 BENTUK SOALAN MENCARI PERSAMAAN GARIS LURUS
1. Diberi 3 titik koordinat y Q
Di dalam rajah, PQ dan RS ialah dua garis

yang selari. x
0 6
(a) Cari persamaan garis lurus RS S(8, - 1)
(b) Seterusnya, cari pintasan-x bagi garis
lurus RS.
[5 markah]
Langkah : P(- 2, - 4)
R
1st : Cari kecerunan
2nd : Cari pintasan-y (c)
3rd : Menulis persamaan garis lurus
Soalan (a) Step 2 : Mencari c dalam Soalan (b)
Step 1 : Mencari m y – mx + c ikut soalan, garis Step 3 : Mencari pintasan-x
lurus RS.
Titik digunakan : Menggunakan jawapan (a)
P(- 2, - 4) Soalan minta : RS dan gantikan y = 0
Q(6, 0)  pada paksi-x Titik guna S(8, - 1)  Ketika pintasan-x, y = 0
√K1 √K1 √K1
x y Ganti m = , Pindah – 5 sebab
P -2 -4 x sudah positif
x = 8, y = - 1
Q 6 0
dlm y = mx + c
2. iberi 1 titik koordinat dan 1 persamaan garis

√N1 lurus √N1
55
2. Diberi 1 titik koordinat dan 1 garis lurus
y Q
Rajah menunjukkan dua garis selari PQ dan RS.
Diberi bahawa persamaan garis lurus RS ialah
2y – 3x + 8 = 0. x
0 6
Cari, S
(a) persamaan garis lurus PQ
(b) pintasan-x bagi garis lurus PQ.
[5 markah] P(- 2, - 6)
R
Soalan (a) Step 2 : Mencari c dalam Soalan (b)

Step 1 : Mencari m y – mx + c ikut soalan, garis Step 3 : Mencari pintasan-x
lurus RS.
Gunakan : Persamaan RS Menggunakan jawapan (a)
 susun hingga jadi y shj. Soalan minta : PQ dan gantikan y = 0
Titik guna P(- 2, - 6)  Ketika pintasan-x, y = 0
√K1
√K1
Ganti m = , Pindah – 3 sebab
x = - 2, y = - 6 x sudah positif
dlm y = mx + c
nak guna nilai ini
√K1 saja untuk m
√N1
√N1
PERINGATAN : Step SAMA sahaja kecuali untuk mencari m (kecerunan)
28. Di dalam rajah, PQ dan RS ialah dua garis lurus y

selari. P(-7, 3)
Cari,
(a) persamaan garis lurus RS x
(b) pintasan-x bagi garis lurus RS 0
R(- 5,- 2)
[5 markah]
Q(3,- 5)
56
29. Di dalam rajah, PQ dan RS ialah dua garis lurus y
selari. P(- 4, 1)
Cari,
(a) persamaan garis lurus PQ R
x
(b) pintasan-x bagi garis lurus PQ -8 0
[5 markah]
-6 S
30. Di dalam rajah, garis lurus PQ selari y

dengan garis lurus RS dan QR selari S(12, 15)
Q
dengan paksi-y. Cari
(a) persamaan garis lurus QR
(b) persamaan garis lurus PQ, dan
seterusnya nyatakan pintasan-x bagi
R (6,3)
garis lurus PQ x
0
P (-5, -4)
57
31. Di dalam rajah, O ialah asalan. Garis
y Q
lurus PQ selari dengan garis lurus RS.
Diberi persamaan garis lurus PQ ialah
2y – 3x = 12. Cari
S(10, 5)
(a) persamaan garis lurus RS
(b) pintasan-x bagi garis lurus RS
P
x
0
R
y
32. Di dalam rajah, diberi bahawa PQ//RS
dam persamaan garis lurus PQ ialah Q
2y + 4x + 6 = 0. x
0 S (5, -2)
Cari
(a) persamaan garis lurus RS
(b) pintasan-x bagi garis lurus RS
P
R
58
TOPIK KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
MARKAH & SASARAN BAHAGIAN 6 – 6 MARKAH

2. Faham dan tahu untuk menggunakan formula kecerunan
Cara untuk mahir
4. Faham dan tahu untuk menggunakan formula luas segi 4,
segi 3 dan trapezium.
Strategi menjawab soalan Kecerunan Dan Luas Di Bawah Graf
1. Mesti dapat kenal pasti graf diberi graf LAJU-MASA atau graf JARAK-MASA.
2. Tahu maksud LAJU SERAGAM dan KADAR PERUBAHAN LAJU
3. Tahu mencari suatu nilai apabila dinyatakan LAJU atau JARAK.
1. Graf Laju-Masa Laju(ms-1)
Rajah menunjukkan graf laju-masa

pergerakan sebutir zarah dalam tempoh Seragam
30 saat. 45
(a) Nyatakan laju, dalam ms-1, zarah
tersebut bergerak dengan laju
30
seragam.
(b) Hitung kadar perubahan laju, dalam A B C
ms-2, zarah itu dalam tempoh 8 saat Masa (saat)
0 8 v 30
pertama.
(c) Hitung nilai v, jika diberi jumlah jarak dilalui bagi keseluruhan
pergerakan zarah itu ialah 1200 m [6 markah]
(a) Nyatakan laju, dalam ms-1, zarah tersebut bergerak dengan laju seragam.
= 45
(b) Hitung kadar perubahan laju, dalam ms-2, zarah itu dalam tempoh 8 saat pertama.
 Kadar perubahan laju = guna formula kecerunan
 8 saat pertama = kecerunan kawasan A
45  30 15
= =
80 8
(c) Hitung nilai v, jika diberi jumlah jarak dilalui

bagi keseluruhan pergerakan zarah itu ialah 1200 m 30 A 45
 JARAK  guna formu;a luas bentuk
8
300  45v  360  675  22.5v  1200
615  22.5v  1200 45 B
22.5v  1200  615 v–8
22.5  585
585
v 45 C
22.5
v  26 30 – v
59
2. Graf Jarak-Masa
Graf jarak-masa menunjukkan pergerakan

Jarak (km)
sebuah bas dari Bandar X ke Bandar Y
dan kembali ke Bandar X. 210
(a) Nyatakan laju, dalam kmj-1 perjalanan
bas itu dari Bandar X ke Bandar Y.
(b) Nyatakan jarak, h, dalam km, jika
diberi laju perjalanan bas dari Bandar
Y ke Bandar X ialah 80 kmj-1.
(c) Nyatakan tempoh masa, dalam minit, Masa
0 2.5 h 5.25 (jam)
bas itu berhenti rehat.
[6 markah]
(a) Nyatakan laju, dalam kmj-1 perjalanan bas itu dari Bandar X ke Bandar Y.
jarak
 Gula formula laju, Laju 
masa
210
=
1.75
= 84 kmj-1
(b) Nyatakan jarak, h, dalam km, jika laju perjalanan bas dari Bandar Y ke Bandar X
ialah 80 kmj-1.
jarak
 Gula formula laju, Laju 
masa
210
80 
5.25  h
420  80 h  210
80 h  420  210
80 h  210
210
h
80
h  2.625
(c) Nyatakan tempoh masa, dalam minit, bas itu berhenti rehat.
= 2.625 – 2.5
= 0.125
01.25 × 60
= 7.5 minit
60
33. Graf laju-masa menunjukkan pergerakan Laju(ms-1)
bagi sebutir zarah dalam tempoh 20 saat.
(a) Nyatakan tempoh masa, dalam s,
zarah bergerak dengan laju
seragam. 50
(b) Kadar perubahan laju, dalam ms-2,
zarah, untuk tempoh 4 saat v
terakhir. Masa
(c) Hitung nilai v, jika diberi jarak 0 4 16 20 (saat)
yang dilalui oleh zarah itu dalam
tempoh 20 saat ialah 856 meter.
[6 markah]

bagi sebutir zarah dalam tempoh t saat.
(a) Nyatakan laju, dalam ms-1, zarah 40
itu bergerak dengan laju seragam.
(b) Kadar perubahan laju, dalam ms-2,
20
zarah, untuk tempoh 9 ke 21 saat.
(c) Hitung nilai t, jika diberi jarak 11
yang dilalui oleh zarah itu dalam Masa
tempoh t saat ialah 577 meter. 0 9 21 t (saat)
[6 markah]
61
35. Graf jarak-masa menunjukkan pergerakan Jarak (km)
sebuah teksi dari Bandar P ke Bandar Q dan
kembali ke Bandar P. h
(d) Nyatakan tempoh masa, dalam
minit, teksi itu berhenti rehat di
Bandar Q.
(e) Nyatakan jarak, h, dalam km, dari
Bandar P ke Bandar Q jika diberi Masa
laju teksi itu ialah 80 kmj-1. 0 1.5 2 4 (jam)
(f) Hitung purata laju, dalam kmj-1,
keseluruhan perjalanan.
[6 markah]

(a) Nyatakan jarak yang dilalui dalam v
tempoh 10 saat yang pertama.
(b) Hitung nilai v, jika diberi beza jarak yang
dilalui oleh zarah itu dalam tempoh 15 10
saat terakhir berbanding 20 saat pertama 6
ialah 23 meter. Masa
(c) Kadar perubahan laju, dalam ms-2, zarah, 0 6 20 35 (saat)
untuk tempoh 15 saat terakhir
[6 markah]
62
37. Graf laju-masa menunjukkan pergerakan
Laju(ms-1)
(a) Nyatakan tempoh masa, dalam s, zarah
3v
bergerak dengan laju seragam.
(b) Hitung nilai v, jika diberi jarak yang
dilalui oleh zarah itu dalam tempoh
18 saat yang pertama ialah 336 meter. v
(c) Kadar perubahan laju, dalam ms-2, Masa
zarah, untuk tempoh 12 saat pertama. (saat)
0 12 18 30
[6 markah]
38. Graf jarak-masa menunjukkan jarak kayuhan

bagi dua peserta basikalton dalam tempoh Jarak (km)
90 minit. BPQR ialah kayuhan peserta X dan
BSR ialah kayuhan peserta Y. 80 R
(a) Nyatakan jarak peserta Y dari garisan
penamat ke kedudukan semasanya selepas
berkayuh selama 1 jam. P Q
30 S
(b) Dalam perlumbaan itu, basikal peserta X
mengalami masalah teknikal dan
B Masa
memerlukan pembaikian. Nyatakan tempoh 0 30 48 60 90 (minit)
masa, dalam jam, masa yang diambil untuk
pembaikian itu.
(c) Hitung purata laju, dalam kmj-1, bagi peserta Y dalam tempoh 90 minit.
[6 markah]
63
39. Graf jarak-masa menunjukkan pergerakan bagi dua motosikal dalam tempoh 45 minit.
Graf MN mewakili pergerakan motosikal P dari Bandar X ke Bandar Y dan graf JKL
mewakili pergerakan motosikal Q dari Bandar Y ke Bandar X.
Jarak (km)
M K L
60
N
J Masa
0 30 45 50 (minit)
(a) Nyatakan beza tempoh masa, dalam jam, bagi motosikal Q yang tiba di Bandar Y,
menunggu motosikal P tiba di Bandar X.
(b) Nyatakan laju, dalam km/min, motosikal P untuk tiba di Bandar Y.
(c) Hitung nilai m, jika diberi kelajuan motosikal Q adalah 3 kali laju motosikal P bagi
tempoh 30 minit yang pertama.
[6 markah]
64
TOPIK MATRIKS
1. Mesti ada kalkulator.
2. Tahu mencari dan menulis 2 persamaan linear serentak.
Cara Untuk Mahir 3. Tahu menulis persamaan linear serentak ke bentuk matriks.
4. Mahir mencari songsangan suatu matriks.
5. Mahir menggunakan kalkulator untuk mencari jawapan.
Strategi menjawab soalan Matriks :
1. Mencari songsangan
 2  3
Contoh 1 : Diberi P    . a b
 4  5 P   
Cari songsangan bagi P. c d 
1 5 3
P'  
2 5   34   4

2  1  d  b
P'   
P' 
1 5

3

a d   b c    c a 
 10  12   4 2 
1 5 3  a dan d TUKAR tempat , SIMBOL kekal
P'     b dan c TEMPAT kekal, simbol TUKAR.
2   4 2 
1  n  2 5 2
Contoh 2 : Diberi   ialah songsangan bagi  .
m  4  5   4 3 
Cari nilai m dan n.
1 3  2  Cari songsangan menggunakan matriks
  
 53  2 4  4  5  yang lengkap

1 3

 2
 1  3  2
 15  8  4  5   
1 3  2 m  4  5 
  
 7  4  5 
1  3  2
m  7, n  3   
.  7  4  5 
2. Menulis ke bentuk matriks
3 p  2q  12
Contoh : Tuliskan ke bentuk matriks.
4 p  q  11
 3  2   p  12 
      
 4  1   q  11 
* jika smbol – dalam persamaan, simbol negatif dalam matriks
65
3. Menulis 2 persamaan linear serentak
Contoh : Harga bagi 2 buah buku dan 3 batang pen ialah RM39 manakala harga bagi 4
buah buku dan 7 batang pen ialah RM83. Tuliskan dua persamaan linear serentak
berdasarkan situasi di atas.
Persamaan 1 : 2 buah buku dan 3 batang pen ialah RM39  2B + 3P = 39

Persamaan 2 : 4 buah buku dan 7 batang pen ialah RM83  4B + 7P = 83
4. Menyelesaikan masalah menggunakan kaedah matriks.
Contoh 1 : Mengguakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y yang memuaskan persamaan
3 x  2 y  12
linear serentak
4 x  y  11
 3  2   x  12  Mencari jawapan

       √P1
 4  1   y  11  menggunakan kalkulator
x 1   1 2  12  Casio 570.
       √K1
 y  3 1   2 4    4 3  11 
3x – 2y = 12
x 1   1  12  2  11 
     4x – y = 11
 y   3  8   4  12  3  11
 x  1   12  22  TIDAK MODE 3×
    
 y  5   48  33  ditulis pun EQN 1
 x  1  10  tidak Unknown 2
     mengapa
 y  5   15 
sebab a1? 3 = a2? 4 =
 10 
  tidak b1? – 2 = b2? – 1 =
x  5 
   menjejas c1? 12 = c2? 11 =
 y    15 
  markah
 5 
Kalkulator bagi jawapan :
 x  2
     x = 2 dan y = – 3
5    3
x  2, y  3 √N1N1
66
Contoh 2 : Jisim bagi sebiji durian dan sebiji tembikai ialah 7 kg. Beza jisim bagi 3 biji
durian dan 2 biji tembikai ialah 11 kg.
(a) Tuliskan dua persamaan linear nagi situasi di atas.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung jisim, dalam kg, bagi sebiji durian
dan sebiji tembikai.
(a) D+T=7 √P1

3D – 2T = 11
√P1
(b)
1 1   D 7  Mencari jawapan
       √P1
 3  2   T  11 menggunakan kalkulator
 D 1   2  1  7  Casio 570.
       √K1
 T  1 2   13   3 1  11
D+T=7
 D 1   2  7  1  11 
     3x – 2y = 11
 T   2  3   3  7  2  11
 D  1   14  11  TIDAK MODE 3×
    
T   5   21  11  ditulis pun EQN 1
 D  1   25  tidak Unknown 2
     mengapa
 T   5   10 
sebab a1? 1 = a2? 3 =
  25 
  tidak b1? 1 = b2? –2 =
 D   5 
   menjejas c1? 7 = c2? 11 =
 T    10 
  markah
 5 
Kalkulator bagi jawapan :
 D 5
     x = 5 dan y = 2
T   2 
Durian  5, Tembik ai  2 √N1N1
5. Mpencari suatu nilai apabila matriks itu TIADA songsangan.

5 10 
Contoh : Cari nilai m jika   tiada songsangan.
 4 m 
 5m   10  4  0
 5m  40  0
 5m  40
 40 Hanya buat ad – bc = 0
m
5
m8
67
1 n  5  6 5
40. (a) Diberi   ialah songsangan bagi   . Cari nilai m dan n.
m  4  6   4 3 
 6 p  5q  27
(b) Tuliskan persamaan linear serentak ke bentuk matriks.
 4 p  3q  17
Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai p dan q.
[6 markah]
 2 n  1 6 8 
41. (a) Diberi m   ialah songsangan bagi   . Cari nilai m dan n.
 1 6  1  2 
6 x  8 y  10
(b) Tuliskan persamaan linear serentak ke bentuk matriks.
x  2 y  1
Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y.
[6 markah]
68
3 4 1 0
42. (a) Diberi P    dan PQ    . Cari matriks Q.
1 2 0 1
 m   18 
(b) Diberi P      . Cari nilai m dan n.
n  8 
[6 markah]
 p 3
43. (a) cari nilai p bagi M    jika diberi M tiada songsangan.
 4 2 
x   19 
(b) Diberi p = 5, dan M      . Seterusnya, menggunakan kaedah matriks,
 y    14 
hitung nilai x dan y.
[6 markah]
69
44. Micheal seorang penjual hiasan taman yang diperbuat daripada tayar kereta dan tayar
motosikal terpakai. Beliau mampu menghasilkan 30 hiasan taman dengan mengggunakan
11 tayar kereta dan motosikal terpakai.
(a) Tuliskan dua persamaan linear serentak bagi mewakili maklumat di atas.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung bilangan tayar kereta dan motosikal
yang digunakan untuk menghasilkan 30 hiasan taman itu.
[6 markah]
45. Encik Shamugam seorang pembekal buah-buahan tempatan. Pada suatu musim tertentu,
dia telah membeli 550 kg buah rambutan dengan harga RMp dan 400 kg buah manggis
dengan harga RMq daripada seorang peladang di mana dia membayar RM4050. Atas
permintaan yang tinggi, Encik Shanmugam menambah lagi 180 kg rambutan dan 210 kg
manggis pada harga yang sama dan dia membayar RM200 kurang dari RM2000.
(a) Tuliskan dua persamaan linear serentak bagi situasi di atas dalam bentuk matriks.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung harga bagi 1 kg rambutan dan 1 kg
manggis yang dibeli.
[6 markah]
70
46. Rajah menunjukkan pelan bagi sebuah taman permainan berpagar.
(2q + 17) meter
(4p + 30) meter
Diberi bahawa dawai pagar sepanjang 260 meter diperlukan untuk memagari keseluruhan
taman permainan itu dan beza panjang dan lebar aman itu ialah 50 meter..
(a) Tuliskan dua persamaan linear serentak bagi maklumat di atas.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung panjang, dalam meter,
taman permainan itu.
[6 markah]
71
TOPIK PERSAMAAN LINEAR
1. Mesti ada kalkulator.
2. Tahu mencari dan menulis 2 persamaan linear serentak.
Cara Untuk Mahir 3. Tahu dan mahir menggunajan kaedah penghapusan ATAU
penggantian.
4. Mahir menggunakan kalkulator untuk mencari jawapan.
Strategi menjawab soalan Persamaan Linear Serentak.
1. Keluarkan 2 persamaan linear daripada situasi yang diberi.

2. “Hapuskan” salah satu pemboleh ubah yang mudah
3. Selesaikan dengan baik untuk mencari kedua-dua pemboleh ubah.
1. Kaedah Penggantian
x  2y  7
Hitung nilai x dan y yang memuaskan kedua-dua persamaan linear serentak .
3x  5 y  1
x + 2y = 7 …(1)
3x – 5y = – 1 …(2)
Dari …(1) x = 7 – 2y …(3) √K1
Gantikan …(3) dalam …(2)
3(7 – 2y) – 5y = – 1 Ganti y = 2 dalam …(3)

21 – 6y – 5y = – 1 x = 7 – 2(2)
– 11y = – 1 – 21 x=7–4
– 11y = – 22 √K1 x=3 √N1
 22
y
 11
y2 √N1
2. Kaedah Penghapusan
x  2y  7
Hitung nilai x dan y yang memuaskan kedua-dua persamaan linear serentak .
3x  5 y  1
x + 2y = 7 …(1)
3x – 5y = – 1 …(2)
…(1)×3  3x + 6y = 21 …(3) √K1 Ganti y = 2 dalam …(3)
…(2) – (3) – 11y = – 22 √K1 x + 2(2) = 7

 22 y47
y
 11 y  74
y2 √N1 y3 √N1
72
 TIPS Pantas Skor Topik Ini  Kena faham betul2 step ni..
2 p  3q  6
Contoh : Hitung nilai p dan q yang memuaskan persamaan linear serentak .
3 p  7 q  19
2p – 3q = 6 …(1)
3p – 7q = 19 …(2)
1st step : Samakan salah satu pemboleh ubah [ contoh samakan p ]
…(1)×3  4p – 9q = 18 …(3) √K1 2nd step : cari songsangan

ad – bc [matriks]
…(2)×2  6p – 14q = 26 …(4)
(2)(– 7) – (– 3) (3) = – 5
– 5x = 15 √K1
3rd step : cari nilai p dan q guna
x=–3 √N1
kalkulator.
– 5y = 20 MODE 3×, EQN 1, unknown 2

a1? 2 = a2? 3 =
y=–4 √N1
b1? – 3 = b2? – 7 =
c1? 6 = c2 19 =
– 5 (– 3) = 15 Kalkulator beri : x = – 3, y = – 4
 3x  4 y  6
47. Hitung nilai x dan y yang memuaskan persamaan linear serentak .
4 x  3 y  17
[4 markah]
73
2
m  3n  4
48. Hitung nilai m dan n yang memuaskan persamaan linear serentak 3
4m  n  14
[4 markah]
49. Harga bagi 5 botol air dan 9 bungkus biskut ialahRM57. Harga bagi 9 botol minuman
dan 7 bungkus biskkut RM5 kurang daripada pembelian pertama tadi. Menggunakan
selain dari kaedah matriks, hitung harga bagi sebotol air dan sebungkus biskut.
[4 markah]
74
50. Dalam satu pertandingan Kuiz Kenegaraan setiap jawapan yang betul akan memperoleh
x mata manakala jawapan yang salah akan memperoleh y mata. Pasukan P memperoleh
58 mata hasil dari 11 jawapan betul dan 4 jawapan yang salah. Pasukan Q pula
memperoleh kurang 16 mata dari pasukan P apabila menjawab 15 soalan dengan 6
jawapan salah.
(a) Tuliskan dua persamaan linear serentak bagi mewakili maklumat di atas.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah penggantian atau penghapusan, hitung nilai x dan
nilai y.
[4 markah]
51. Suatu digit P yang dibahagi 3 ditambah dengan suatu digit Q yang dibahagi 5 akan
memberikan hasilnya 4. digit P yang dibahagi 3 ditambah dengan suatu digit Q yang
P
dibahagi 2 akan memberikan hasilnya 7. Cari nilai bagi .
Q
[4 markah]
PERHATIAN :
75
Bahagian ini hanya PERKONGSIAN tentang cara dan TIADA soalan
disediakan sebgai latih tbi. Rujuk contoh dari buku lain sebahai latihan.
TOPIK CURI MARKAH


Cara Untuk Mahir 2. Tengok klu @ kehendak soalan
3. Pergunakan sepenuhnya formula yang diberi dalam SPM.
#1 : PERIMETER dan LUAS
Formula utama :
x 22
 PERIMETER   2   jejari
360 7
x 22
 LUAS    jejari  jejari
360 7
 Langkah 1 : Baca kehendak soalan

 Langkah 2 : Tulis formula yang tepat.
 Langkah 3 : Lihat rajah dan tentukan nilai sudut dan jejari yang tepat.
 Langkah 4 : Gantikan nilai di Langkah 3 dalam Langkah 2.
Contoh 1 : Rajah menunjukkan sektor bulatan POQ dan TOS berpusat O.
7 cm 7 cm
22
Diberi PO = OR = RS. Menggunakan   , hitung
7
(a) perimeter, dalam cm, seluruh rajah.
(b) luas, dalam cm2, rantau berlorek.
[6 markah]
Langkah 1 : Soalan minta (a) perimeter seluruh rajah dan (b) luas rantau berlorek.
76
Langkah 2 : Tuliskan formula
x 22 x 22
(a)  2  j (b)   j j
360 7 360 7
Langkah 3 : Tengok rajah  nampak sudut 35o dan jejari 14 (7 + 7)
Langkah 4 : Ganti dalam Langkah 2
35 22 35 22
(a)  2  14 √K1 (b)  14 14 √K1
360 7 360 7
 Dapat 2 daripada 6 markah 
Contoh 2 : Rajah menunjukkan tiga sektor bulatan POQ, QOR dan TOS berpusat O.
140o 40o
28 cm
22
Diberi POQ  140  dan OR ialah titik tengah OS. Menggunakan   , hitung
7
(a) luas, dalam cm2, rantau yang berlorek,
(b) perimeter, dalam cm, seluruh rajah.
[6 markah]
140 22
(a)  14 14 √K1  sudut 140o, jejari 14 cm
360 7
140 22
(b)  2  14 √K1
360 7
 Jika mahir dan tahu… BOLEH sambung sampai habis.

 TAPI… JANGAN bdibuar kosong tanpa jawapan.
#2 : SATAH 3 DIMENSI
77
 Langkah 1 : Baca kehendak soalan
 Langkah 2 : Tandakan O dan × pada rajah.
 Langkah 3 : Lengapkan digit-digit yang tepat bagi     .
Contoh 1 : Rajah menunjukkan sebuah prisma dengan tapak JKL pada permukaan mengufuk.
(a) Namakan sudut antara garis LM

dengan satah JKL.
(b) Hitung sudut antara garis LM
dengan satah JKL.
[3 markah]
Langkah 1 : Tandakan O dan ×.
M L J
Langkah 2 : Lengkapkan digit pada     × paling hampir dgn O
Langkah 3 : Tulis digit pada     M
 MLJ √K1 5 cm
x( L
Langkah 4 : Jika nak sambung lagi…
J Guna teorem Pitagoras
 Lukis segi3 MLJ
 Lengkapkan (biasa guna tan)
Contoh 2 : Rajah menunjukkan sebuah prisma dengan tapak EFGH di atas permukaan
mengufuk. EHQ ialah keratan rentas prisma itu.
78
(a) Namakan sudut antara EHN dengan satah EFGH.
(b) Hitung sudut antara EHN dengan satah EFGH.
[3 markah]
X yang paling hampir dengan O
Jika ada 2 , kita pilih O dan X

dahulu, lepas tu pilih mana
N E F yang selari dengan O dan X.
Contoh 3 :
(a) Namakan sudut antara EHN dengan satah FGPN.

(b) Hitung sudut antara EHN dengan satah FGPN.
[3 markah]
X yang paling hampir dengan
E N F
Kita pilih O dan paling hampir X
#3 : PENAAKULAN
 BENAR atau PALSU
79
Pernyataan 1 Pernyataan 2 Kesimpulan
Benar Benar Benar
Benar DAN Palsu Palsu
Palsu Benar Palsu
Palsu Palsu Palsu
Pernyataan 1 Pernyataan 2 Kesimpulan

Benar Benar Benar
Benar ATAU Palsu Benar
Palsu Benar Benar
Palsu Palsu Palsu
 SEMUA atau SEBILANGAN
Pernyataan 1 Pernyataan 2 Pengkuantitian

Benar Benar Semua
Benar Palsu Sebilangan
Palsu Benar Sebilangan
Palsu Palsu Semua
 DAN atau ATAU
Pernyataan 1 Pernyataan 2 Pengkuantitian

Benar Benar Dan
Benar Palsu Atau
Palsu Benar Atau
Palsu Palsu Dan
 IMPLIKASI
 Wajib ada perkataan JIKA …(1)…, MAKA …(2) dan sebaliknya
 Contoh :
“5 + x = 18 jika dan hanya jika x = 13”
Implikasi 1 : Jika 5 + x = 18, maka x = 13
Implikasi 1 : Jika x = 13, maka 5 + x = 18
 MENULIS KESIMPULAN DARI 2 IMPLIKASI

 Wajib ada perkataan …(1)…JIKA DAN HANYA JIKA …(2)
 Contoh :
80
Implikasi 1 : Jika 52 + x = 30, maka x = 5
Implikasi 1 : Jika x = 5, maka 52 + x = 30
Kesimpulan : 52 + x = 30 jika dan hanya jika x = 5
 MENULIS KESIMPULAN DARI 2 HUJAHAN

 Kita potong dua perkara yang sama dalam Premis 1 dan Premis 2
 Menulis kesimpulan yang menggabungkan Premis 1 dan Premis 2
Contoh 1 :
Premis 1 : Sebuah oktagon mempunyai 8 sisi

Premis 2 : PQRSTUVW sebuah oktagon.
Kesimpulan : PQRSTVW mempunyai 8 sisi.
Contoh 2 :
Premis 1 : Jika x = 8, maka 3x = 24

Premis 2 : 3x = 24
Kesimpulan : x = 8
Contoh 3 :
Premis 1 : Jika x = 8, maka 3x = 24

Premis 2 : 3x  24
Kesimpulan : x  8
Contoh 4 :
Premis 1 : Jika PQR sebuah segitiga, maka PQR mempunyai sudut pedalaman 180o.
Premis 2 : Jika PQR mempunyai sudut pedalaman 180o, maka PQR sebuah segitiga.
Kesimpulan : PQR sebuah segitiga jika dan hanya jika PQR mempunyai sudut
pedalaman 180o.
 MENULIS KESIMPULAN SECARA INDUKSI dan DEDUKSI
 Induksi / Aruhan  kesimpulan daripada khusus kepada umum
 Deduksi  kesimpulan daripada umum kepada khusus
81
Contoh 1 : Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 1, 7, 8, …
mengikut pola berikut :
8 = (4 × 1) + 4
12 = (4 × 2) + 4
16 = (4 × 3) + 4 Jawapan : (4 × n) + 4, n = 1, 2, 3, 4, …
20 = (4 × 4) + 4
…= …
Contoh 1 : Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 1, 7, 8, …
mengikut pola berikut :
8 = 1 + 5(1)
12 = 4 + 5(2)
16 = 9 + 5(3) Jawapan : n2 + 5(n), n = 1, 2, 3, 4, …
20 = 16 + 5(4)
…= … **1 = 12, 4 = 22, 9 = 32, 16 = 42 @ n2
Contoh 3 : Diberi isipadu sebuah silinder ialah j 2 h di mana j ialah jejari dan h ialah
tinggi. Buat satu kesimpulan secara deduksi untuk isipadu silinder yang mempunyai jejari 7
cm dan tinggi 5 cm.
22
Jawapan :  7  7  5 , 770  hasil darab semuanya
7
1
Contoh 4 : Diberi luas sebuah segitiga ialah pq di mana p ialah panjang dan q ialah
2
lebar. Buat satu kesimpulan secara deduksi untuk luas segitiga yang mempunyai panjang 28
cm dan lebar 12 cm.
1
Jawapan :  28  12 , 168  hasil darab semuanya
2
#4 : PEPEJAL DAN ISIPADU
 Hanya perlu tahu guna dan ganti nilai bagi setiap formula berdasarkan bentuk2 yang
diberikan di dalam rajah @ soalan.
82
Bentuk Bentuk 3D Formula
Kubus / T
=P×L×T
Kubiod
L
P
1
Segitiga   P  L T
T 2
L
P
P
 P  Q   T  L
1
Trapezium 
T 2
L
Q
J
22
Silinder T   J  J T
7
T 1 22
Kon    J  J T
J 3 7
1
Piramid
T   Luas Tapak  T
3
**Tapak  segi 3 @ segi 4
tapak
4 22
Sfera   JJJ
3 7
Sfera J Hemisfera =
2 22
  JJJ
3 7
TOPIK CURI MARKAH [KERTAS 1]
MARKAH & SASARAN Betul AT LEAST 15 Soalan
83
2. Tengok klu @ kehendak soalan
Cara Untuk Mahir
3. Mesti tahu konsep asas matematik
4. Pergunakan sepenuhnya formula yang diberi dalam SPM.
Ini adalah CONTOH2 soalan yang biasa ditanya di dalam SPM Kertas 1.
Untuk Latihan, anda boleh rujuk mana-mana buku latihan dan cuba jawab.
Di dalam ini hanya cara mudah untuk jawab soalan bagi setiap bentuk soalan.
1. Bentuk Piawai
 Angka Bererti
1.1 Bundarkan 364.723 betul kepada 3 angka bererti = 365
 X perlu 00 lepas titik perpuluhan
1.2 Bundarkan 5749.364 betul kepada 3 angka bererti = 5750 [BUKAN 575]
 X perlu 00 lepas titik perpuluhan dan kekal 0 sebelum titik perpuluhan
1.3 Bundarkan 6384904 betul kepada 4 angka bererti = 6385000 [BUKAN 6385]
 Perlu letak 00 untuk mengekalkan nilaiu juta
 Bentuk Piawai
1.4 Ungkap 732000 dalam bentuk piawai = 7.32 × 105 [Digit 6, kuasa 5]
 Jika nombor itu BESAR dari 0, kuasa +ve dan KURANG 1 dari jumlah digit.
1.5 Ungkap 0.000421 dalam bentuk piawai = 4.21 × 10-4 [kuasa = bil 0]
 Jika nombor itu KURANG dari 0, kuasa – ve dan kuasa SAMA bilangan 0..
1.6 Ungkap 5.23 × 107 sebagai satu nombor tunggal = 52300000 [bil digit LEBIH 1]
 Jika kuasa +ve, bilangan digit LEBIH 1 dari kuasanya.
1.7 Ungkap 3.8 × 10- 5 sebagai satu nombor tunggal = 0.000038 [bil 0 SAAM kuasa]
 Jika kuasa –ve, bilangan digit 0 SAMA dari kuasanya.
 Operasi melibatkan TAMBAH, TOLAK, DARAB dan BAHAGI bentuk piawai, GUNA
KALKULATOR SAHAJA.
 Contoh : 7.64 × 105 + 6.32 × 104 =

7.64 [EXP] 5 + 6.32 [EXP] 4 = dapat 827 200 @ 8.272 × 105 [digit 6, kuasa 5]
2. Asas Nombor
2.1 Tuliskan 1011101112 sebagai suatu nombor dalam asas 8
84
1 0 1 1 1 0 1 1 1
4 2 1 4 2 1 4 2 1
5 6 7
= 5678
2.2 Tuliskan 7638 sebagai suatu nombor dalam asas 2
7 6 3
4 2 1 4 2 1 4 2 1
1 1 1 1 1 0 0 1 1
= 1111100112
2.3 Ungkap 4(54) + 2(53) + 5 + 3 sebagai suatu nombor dalam asas 5
54 53 52 51 50
4 2 0 1 3
= 420135
2.4 Nyatakan nilai bagi digit 4 di dalam 764218 sebagai satu nombor dalam asas 10.
7 6 4 2 1
84 83 8 2
81 80
4 × 82 = 256
2.5 Selesaikan 11011102 + 110112 =
MODE 2× BASE 3 [log]  pastikan skrin papar huruf b
Dan masukkan nilai soalan dan = 100010012
2.6 Selesaikan 11011102 – 110112 =
MODE 2× BASE 3 [log]  pastikan skrin papar huruf b
Dan masukkan nilai soalan dan = 10100112
3. Ungkapan Algebra
3.1 Pengembangan ungkapan algebra
85
3.1.1 Kembangkan 3y (4x – 5y) – 3xy
= 12xy – 15y2 – 3xy
= 9xy – 15y2
3.1.2 Kembangkan (3x – 2)2 – (3x + 7)

= (3x – 2) (3x – 2) – 3x – 7
= 9x2 – 6x – 6x + 4 – 3x – 7
= 9x2 – 15x – 3
3.2 Pemfaktoran ungkapan algebra
3.2.1 Faktorkan 12p2 – 28p

= 7p(3p – 4)
3.2.2 Faktorkan 50h2 – 18

= 2(25h2 – 9)  (5h)2 – (3)2
= 2(5h – 3) (5h + 3)
4. Sudut Dongakan & Tunduk  menamakan sudut sahaja
 Kena tahu panangan DARI mana  ari itu berada di tengah2 antara 3 digit sudut
 Pandang ke mana  satu lagi sudut
 Di DEPAN mata / dari sebagai sudut yang seterusnya.
Q
Contoh : Berdasarkan rajah di sebelah.

S
T
4.1 Rajah menunjukkan dua tiang PQ dan RS di atas
permukaan mengufuk. Namakan sudut dongakan
antara Q dari R.
= PRQ atau QRP

P R
Q
4.2 Rajah menunjukkan dua tiang PQ dan RS di atas
permukaan mengufuk. Namakan sudut tunduk P
S
dari S. T
= TSP atau PST
P R
5. Satah 3 Dimensi  menamakan sudut sahaja
 Guna konsep    yang telah dibincang sebelum ini.
86
6. Trigonometri
Step 1 : Kehendak soalan [tan n]
Di dalam rajah, PQR ialah garis lurus.
Step 2 : Tengok n dalam rajah
 Jika n DALAM segi3  POSITIF
H  Jika n LUAR segi3  NEGATIF
T
 Hanya sin + jika diluar segi3
S
Step 3 : Batalkan jawapan confirm salah
iaitu C dan D (sebab positif]
5
Diberi sin m  . Cari tan n.
13
Step 4 : Formula tan=
12 12
A.  C.
5 5
5 5
B.  D.
12 12
 T pendek, S panjang
7. Graf Trigonometri
 Guna kalkulator sahaja - tekan ikut kehendak soalan bagi setiap sudut diberi.
 Contoh :
Manakah antara yang berikut mewakili graf y = sin x untuk 0 o  x  360 o .
A. 1 C. 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
B. D.
1 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
 Soalan minta sin jadi hanya tekan kalkulator guna kos.

 Tekan sin 0 = 0  jawapan A dan C confirm salah
 Tekan sin 90 = 1  jawapan D salah.
8. Ubahan
 Hanya kena kenal pasti sama ada LANGSUNG atau SONGSANG
 LANGSUNG berada di atas, SONGSANG di BAWAH @ pecahan
87
 Peka pada perkataan kuasa 2, kuasa 3, punca kuasa 2, punca kuasa 3
8.1 P perubah secara langsung dengan kuasa dua Q. Ungkap P dalam

sebutan Q. P Q 2
1
8.2 P perubah secara songsang dengan punca kuasa dua Q. Ungkap P P
dalam sebutan Q. Q2
8.3 P perubah secara langsung dengan Q dan secara songsang dengan Q
P
kuasa tiga R. Ungkap P dalam sebutan Q dan R. R3
8.4 P perubah secara langsung dengan Q dan punca kuasa dua R.
Ungkap P dalam sebutan Q dan R.
PQ R
1
8.5 P perubah secara songsang dengan Q dan punca kuasa tiga R. P
Ungkap P dalam sebutan Q dan R. Q3 R
9. Ketaksamaan Linear 1st : tengok x jika negatif simbol akan

bertukar.
Senaraikan semua integer x yang memuaskan
kedua-dua ketaksamaan linear serentak 5 – x ≥ 3  x ≤ dan x>
3x
5  x  3 dan  3 . 2nd : Keluarkan simbol dan senaraikan
2 jawapan dari terkecil ke terbesar.
A. – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2
B. – 3, – 2, – 1, 0, 1
C. – 2, – 1, 0, 1, 2
< x ≤
–3 –2 –1 0 1 2
D. – 2, – 1, 0, 1
× √ √ √ √ √
10. Statistik
 MOD – Data yang paling banyak berulang

 MEDIAN – Nilai di tengah2 bagi sejumlah data
 MIN – Purata nilai bagi sejumlah nombor
 Min Data Tak Terkumpul
 TAMBAH semua data dan BAHAGI bilangan Data
 Min Data Terkumpul

 (Kekerapan × Titik Tengah) BAHAGI bilangan Data
11. Graf Fungsi
 Hanya perlu ingat bentuk2 graf
88
 1st lihat nilai persamaan itu positif atau negative
 2nd lihat nilai c @ pintasan-y
Contoh : y = x2 + 5 Contoh : y = – x2 + 5
y y
5
x x
0 0
Contoh : y = x3 + 2x – 3 Contoh : y = – x3 + 2x – 3
y y
x x
0 0
-3 -3
4 4
Contoh : y  Contoh : y  
x x
y y
x x
0 0
12. Garis Lurus

y
1st : arah graf
12.1 Menentukan kecerunan garis lurus
P
2nd : tentukan
y=6 –ve nilai y dan x
89
 melihat arah garis lurus
y
 guna formula kecerunan,
x
 Contoh :
Cari nilai kecerunan bagi garis lurus PQ

4 4
A.  C.
3 3
3 3
B.  D.
4 4
12.2 Menentukan kecerunan dan pintasan-x bagi suatu persamaan
 Susun persamaan diberi sehingga jadi bentuk y = mx + c

 Dan m kecerunan dan c  pintasan-y
 Contoh : Diberi 3y – 2x + 18 = 0.
Tentukan kecerunan dan pintasan-y.
2
A. Kecerunan = , pintasan-y = 6
3
2
B. Kecerunan = , pintasan-y = – 6
3
2
C. Kecerunan =  , pintasan-y = 6
3
2
D. Kecerunan =  , pintasan-y = – 6
3
12.3 Menentukan pintasan-x bagi suatu persamaan.

 Cuma gantikan y = 0 dan selesaikan
 Contoh : Cari pintasan-x bagi
persamaan 2y + 3x – 24 = 0.
A. – 8
B. – 12
C. 24
D. 8
13. Kebarangkalian
n A
 Kena ingat dan mahir guna formula P A  , di mana
nS 
90
A  peristiwa berlakunya A, S  Sampel / Semua peristiwa yang berlaku
 Nilai kebarangkalian antara 0 (confirm x berlaku) hingga 1 (confirm berlaku)
 Contoh 1 : Sebiji dadu adil dilambung sekali. Hitung kebarangkalian mendapat
nombor kuasa dua sempurna.
Sampel (S) = 1, 2, 3, 4, 5, 6
Peristiwa dapat nombir kuasa 2 sempurna = 1 dan 4  12 = 1, 22 = 4, 32 = 9, …
2 1
Kebarangkalian dapat nombor kuasa dua sempurna  @
6 3
 Contoh 2 : Sebuah bakul mengandungi 6 biji guli berwarna hijau dan beberapa
biji guli berwarna kuning. Sebiji guli dipilih secara rawak dan kebarangkalian
2
memilih guli berwarna kuning ialah . Cari bilangan guli di dalam bakul itu.
3
1 kuning
Klu penyelesaiann  
3 semua
×6
1 6

3 ×6 S
Semua bola = 18 biji
 Contoh 3 : Sekumpulan 50 pelajar menduduki satu ujian. Seorang murid dipilih

secara rawak daripada kumpulan itu. Kebarangkalian memilih murid yang gagal
1
ialah . Cari bilangan murid yang lulus ujian itu.
10
9 lulus
Klu penyelesaiann  
10 semua
×5
9 Lulus

10×5 50
Pelajar lulus = 45 biji
 Contoh 3 : Dalam sekumpulan 30 pelajar, 10 darinya ahli kelab Petanque.

2
Beberapa orang Cina   30  12 ahli kelab Badminton dan Hoki.
5
2
Kebarangkalian memilih seorang ahli kelab Hoki ialah . Jika seorang dilih
5
secara rawak dari kumpulan itu, hitung 2 3
kebarangkalian dia bukan ahli Badminton. Hoki  , Bukan Hoki 
9 lulus 5 5
Klu penyelesaiann   2
10 semua Hoki   30  12 orang
5
22 11
 Bukan Badminton  Petanque  Hoki
30 15  10  12  22
14. Set
 Tahu konsep PERSILANGAN (  ), KESATUAN (  ) dan PELENGKAP ( P ' )
91
 Operasi didahului dengan simbol ( )
 Tahu menyenaraikan semua unsur bagi suatu set.
 Contoh 1 : Gambar rajah menunjukkan set P, set Q dan set R dengan keadaan
  PQ R.
Set manakah mewakili
kawasan berlorek
A. P  Q  R
B. P  Q  R Q
P R
C. P  Q  R
D. P  Q  R
 Contoh 2 : Gambar rajah menunjukkan set P, set Q dan set R dengan keadaan
  PQ R.
Q
Set manakah mewakili
kawasan berlorek
R
A. P  Q'  R
B. P  Q'  R P
C. P '  Q  R
D. P '  Q  R
 Contoh 2 : Gambar rajah Venn manakah mewakili set P  Q  R .
A. P C. P
R R
Q Q
B. P D. P
R R
Q Q
PQ R
P P
Q R Q R
15. Matriks
 Kena faham dan mahir pengoperasian TAMBAH, TOLAK, DARAB matriks
 Kena tahu PERINGKAT MATRIKS dalam operasi DARAB.
92
 3  5    2 8   3  2
 Contoh 1 :         
 6  2  3 4    4 1 
 3  (2)  (3)  5  8  (2)   Hanya perlu ikut semua TEMPAT dan

  
 6  3  (4)  2  4  1  KEDUDUKAN yang SAMA sahaja
 berhati2 dengan simbol (+) dan (– )
3  2  3  5  8  2
  
6  3 4  2  4  1 
4 5
  
13 1 
 9 0  1  8  10  13  5 
 Contoh 2 : Diberi       . Cari nilai n.
 5 4 2 6 n    2 1
 Klu : Ambil bahagian yang berkenaan sahaja untuk jimat masa.
4  n   1
1

2
8+n=2
n=–6
 2 4   2  3
 Contoh 3 :    
 0  2  1 4 
 22  41 2- 3  44 
  
 02   21 0 3   24
4  4  6  16 
 
0  2 0  4  2× 2 2× 2
8 10  Jawapan akhir
 
  2  4 2 BARIS dan 2 LAJUR
Klu #1 : Tengok PERINGKAT bagi JAWAPAN
 1   0  4
 Contoh 4 :  2   1 BARIS
3  15 3 
2 LAJUR

 1
A. 5  7 C.  30  
 3 BOLEH darab
 30 
 5  
B.   D.  1  Jawapan : 1 Baris, 2 Laju
 7   Jawapan B dan D confirm SALAH
 3
Klu #2 : Hitung 1 baris = 2(0) + 1/3(15) = 5
16. Bumi Sebagai Sfera Jawapannya A
 Tahu perbezaan DIAMETER BUMI dan DIAMETER SELARIAN LATITUD
93
Titik P Diameter Titik Q Penerangan
35oU jadi 35oS
(35oU, 60oT) Diameter Bumi (35oS, 120oB)
60oT jadi 120oB
Diameter Selarian 35oU kekal 35oU

(35oU, 60oT) (35oU, 120oB)
Latitud 60oT jadi 120oB
 Ukuran sudut diukur dari KHATULISTIWA (untuk UTARA dan SELATAN)

dan dari MERIDIAN GREENWICH (untuk TIMUR & BARAT)
 Contoh 1 :
Dalam rajah, UOS ialah paksi bumi.
PQ ialah diameter selarian latitud.
Longitud P ialah
A. 116oB
B. 126oT
C. 130oB
Klu #1 P BARAT, Q TIMUR (B dan D salah)
D. 130oT Klu #2 Diameter  180o
P = 180o – 64o = 116oB
 Contoh 2 :
Di dalam rajah, N ialah Kutub Utara
Dan S ialah Kutub Selatan. NOS ialah
paksi bumi. Kedudukan titik P ialah
A. (50oS, 0o)
B. (50oS, 35oB)
C. (50oU, 35oB)
D. (50oU, 145oT) Klu #1 P UTARA & TIMUR (A, B, C salah)
Automatik jawapan D.
 Contoh 3 :
P(38oS, 105oB) Q dan R ialah tiga titik di atas permukaan bumi. PQ ialah
diameter bumi dan QR ialah diameter selarian latitud. Nyatakan kedudukan R.
A. (38oU, 75oB) Klu #1 : PQ diameter bumi
o
B. (38 U, 75 T)o P(38oS, 105oB)  Q(38oU, 75oT)
C. (38oU, 105oB)
Klu #2 QR diameter selarian latitud
D. (38oS, 105oT) Q(38oU, 75oT)  R(38oU, 105oB)
SOALAN PILIHAN (MUDAH) KERTAS 1
94
 Kamu TIDAK BOLEH SALAH untuk semua soalan dalam bahagian ini.
1. Bundarkan 863 847 betul kepada tiga angka bererti.

A. 863 000 C. 863
B. 864 000 D. 864
2. Bundarkan 0.07637 betul kepada dua angka bererti.

A. 0.1 C. 0.076
B. 0.08 D. 0.07600
3. Bundarkan 837.36 betul kepada dua angka bererti.

A. 830 C. 830.00
B. 840 D. 840.00
4. Ungkap 7590000 dalam bentuk piawai.

A. 7.59 × 106 C. 7.59 × 10-6
B. 7.59 × 107 D. 7.59 × 10-7
5. Ungkap 0.000065 dalam bentuk piawai.

A. 6.5 × 104 C. 6.5 × 10-4
B. 6.5 × 105 D. 6.5 × 10-5
6. Ungkap 8.31 ×104 sebagai satu nombor tunggal.

A. 8310 C. 0.00831
B. 83100 D. 0.000831
7. Ungkap 5.24 ×10-3 sebagai satu nombor tunggal.

A. 524 C. 0.00524
B. 5240 D. 0.000524
8. 8.63 10 5  7.3 10 6 

A. 9.36 10 5 C. 1.593 10 5
B. 9.36  10 6 D. 1.593  10 6
9.308  108
9. 
0.0002.6
A. 3.58  10 4 C. 3.58 10 4
B. 3.58 1012 D. 3.58 10 12
10. Ungkap 1101010112 sbagai suatu nombor dalam asas lapan.
A. 5538 B. 3558
95
C. 5358 D. 3538
11. Ungkap 7358 sbagai suatu nombor dalam asas dua.

A. 1010111118 C. 1110010118
B. 1110111018 D. 1010111018
12. Ungkap (25) + (24) + (22) + 1 sebagai suatu nombor dalam asas dua.
A. 110112 C. 1101012
B. 110012 D. 1100112
13. 11001102 + 110012 =

A. 11011112 C. 11110112
B. 11101112 D. 11111112
14. m2 + 110012 = 11011012. Cari nilai m.

A. 10101002 C. 10110102
B. 10111002 D. 11001102
15. Kembangkan 4n(3m + 2n) – 3m(2m – n)

A. 8n2 + 9mn – 6m2 C. 8n2 + 9mn + 6m2
B. 8n2 + 15mn – 6m2 D. 8n2 + 15mn + 6m2
16. Fakorkan 8h2 – 18.

A. 2(4h2 – 9h) C. 2(2h – 3) (2h – 3)
B. 2h(4h + 9) D. 2(2h + 3) (2h – 3)
Soalan 17 dan 18 berdasarkan rajah di sebelah.
Rajah menunjukkan sebuah bekas berbentuk kuboid.
17. Namakan sudut antara garis RD G F

dengan satah DEFG
A. RDE C. RDF
B. RDG D. RDP E
D
R
S
18. Namakan sudut antara satah GQR
dengan satah PQRS.
P Q
A. GRF C. GQS
B. GRS D. GQE
P
96
Rajah menunjukkan kedudukan sebuah kereta dan dua ekor burung.
19. Namakan sudut dongakan burung P dari

dari kereta K.
A. PKL C. KPL
B. PLK D. PKQ
20. Namakan sudut tunduk kereta dari burung Q.

A. KLQ C. LKQ
B. LQK D. RQK
Rajah menunjukkan sebuah segi tiga bersudut tegak PQR. QRS ialah garis lurus.
5
Diberi kos x  .
13
21. Cari kos y.

P
5 5
A. C. 
12 12 x
12 12
B. D.  y
13 13
Q R 8 cm S
22. Cari tan PSQ
1 1
A. C. 
4 4
5 5
B. D. 
12 12
23. Cari kecerunan dan pintasan-y bagi persamaan 4y – 3x + 12 = 0.

4 3
A. Kecerunan = , pintasan-y = – 3 C. Kecerunan = , pintasan-y = – 3
3 4
4 3
B. Kecerunan =  , pintasan-y = – 3 D. Kecerunan =  , pintasan-y = – 3
3 4
24. Cari pintasan-x bagi persamaan garis lurus 3y + 2x = 18.

A. 6 C. – 6
B. 9 D. – 9
y
25. Di dalam rajah, PQ ialah garis lurus. Q
x
0 8
97
Hitung kecerunan garis lurus PQ.
5 5
A. C. 
3 3
3 3
B. D. 
5 5
26. Diberi P berubah secara songsang dengan kuasa tiga Q dan k ialah pemalar. Ungkap P
dalam sebutan k dan Q.
k k
A. P  C. P 
Q3 3Q
B. P  kQ3 D. P  k 3 Q
27. Diberi X berubah secara langsung dengan Y dan secara songsang dengan kuasa dua Z.
Ungkap X dalam sebutan Y dan Z.
1 Y
C. X
Z2 1
A. X
Y Z2
Z2 Y
B. X D. X 2
Y Z
28. Lapan keping kad berlabel G, E, M, I, L, A, N, G di masukkan ke dalam sebuah bekas.

Sekeping kad dipilih secara rawak dari bekas itu. Hitung kebarangkalian kad bukan
huruf konsonan dipilih.
5 1
A. C.
8 4
3 1
B. D.
8 8
29. Najwa membeli 9 biji limau dan beberapa biji epal. Dia memberikan sebiji buah kepada
8
Farhana. Kebarangkalian dia memilih buah epal ialah . Hitung bilangan buah epal
11
yang dibeli oleh Najwa.
A. 11 C. 24
B. 12 D. 33
1
30. Sebuah pasukan memenangi 50 pingat di mana daripadanya pingat emas. Jika pasukan
5
itu memenangi 12 pingat lebih bagi pingat perak berbanding pingat emas.
Hitung bilangan pingat emas dan pingat gangsa yang dimenangi oleh pasukan itu.
A. 8 C. 28
B. 18 D. 32
31. Manakah antara yang berikut mewakili graf y = –x3 – 3?
y y
98
x
x
A. C.
B. D.
32. Manakah antara yang berikut mewakili graf y = x2 + 7?

y y
A. C.
7
x x
7
y y
B. D.
x
7
7
x
33. Manakah antara yang berikut mewakili graf y = – kos x untuk 0 o  x  360 o .
99
C. 1 C. 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
D. D.
1 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
34. Manakah antara yang berikut mewakili graf y = sin x untuk 0 o  x  360 o .
A. 1 C. 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
B. D.
1 1
0 0
90o 180o 270o 3600 90o 180o 270o 3600
-1 -1
35. Sebuah bas yang berada di kedudukan (32oU, 110oB) bergerak 70o arah ke timur
sebelum bergerak 14o ke utara. Nyatakan kedudukan bas itu.
A. (46oU, 40oB) C. (18oU, 40oB)
o o
B. (46 U, 40 T) D. (18oU, 40oT)
36. Di dalam rajah, N dan S masing-masing
100
Kutub Utara dan Kutub Selatan.
Cari latitud P.
A. 38oS
B. 12oS
C. 52oS
D. 78oS
37. Manakah antara berikut mewakili rantau berlorek?
A. P  Q  R  Q ' 
B. P  Q  R  Q ' 
C. P  Q  R  Q '  Q R
P  Q  R  Q ' 
P
D.
38. Rajah menunjukkan gambar rajah Venn dengan set semesta,   P  Q  R.
Senaraikan semua unsur bagi  6

P Q  R'.  4
P  5  7  9  3 Q
A. { 5 }  7
B. {3, 5, 6} R
C. {5, 7, 9}
D. {3, 4, 5, 6, 7}
39. Senaraikan semua integer x yang memuaskan kedua-dua ketaksamaan linear 4x  12

3 x  10
dan  2 x  1.
2
A. 3, 4, 5, 6, 7 C. 4, 5, 6, 7
B. 3, 4, 5, 6, 7, 8 D. 4, 5, 6, 7, 8
40. Senaraikan semua integer x yang memuaskan kedua-dua ketaksamaan linear

1
x  2  2  x  43  x  .
2
A. – 1, 0, 1, 2 C. – 1, 0, 1, 2, 3
B. – 2, – 1 , 0, 1 D. – 2, – 1, 0, 1, 2
Soalan 41 hingga 43 berdasarkan data di bawah.
101
Data menunjuk taburan markah bagi sekumpulan pelajar.
87 66 76 66 92 65 87 66
41. Nyatakan mod bagi data.

A. 66 C. 87
B. 76 D. 92
42. Nyatakan median bagi data.

A. 66 C. 75
B. 71 D. 76
43. Hitung min markah bagi seorang pelajar.

A. 75.62 C. 76.62
B. 75.63 D. 76.63
9  3  4 3
44.    P    . Cari matriks P.
 2  5   3  7
5 6  5 0
A.   C.  
  5  2 5 2
5 0   5 0
B.   D.  
 1 2   1  2
  5 6  2 
45.     
 3  2   3 
  10 12    28 
A.   C.  
9 6   12 
B.  28 12 D. 2  2
 5    10 4m  8 
46.   2  4    . Cari nilai m.
 m   2m  12 
A. 2 C. – 2
B. 3 D. – 3
MODUL TAMAT * TERUSKAN USAHA * KAMU BOLEH LAKUKAN * GOOD LUCK
102

Galus Matematik t5

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Galus Matematik t5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Yang Perlu Kamu Tahu :

TOPIK-TOPIK yang akan diTEKANkan

BAHAGIAN B [Sasaran : 34 markah]

1. GRAF FUNGSI – target 12 markah penuh

BAHAGIAN A [Sasaran : 22 markah]

4. Set / Graf Fungsi (melorek) – 3 markah penuh

TOPIK CURI MARKAH [Sasaran : 12 markah]

9. Kecerunan & Luas Bawah Graf – 3 markah

BONUS [Sasaran : 15 soalan]

TOTAL Sasaran : 83 Markah @ 59% jika KAMU betul2 usaha!!!!!

Strategi menjawab soalan graf fungsi

 Tekan : (–2.5)[SHIF][x2] – 2(–2.5)[SHIF][x2] + 5(– 2.5) + 11  dapat jawapan – 29.625

 Tekan : (2.7)[SHIF][x2] – 2(2.7)[SHIF][x2] + 5(2.7) + 11  dapat jawapan 29.603

Step #2 : Susun persamaan jadi dalam BENTUK AM, ax2 + bx + c = 0

Step #3 : Guna kalkulator

Soalan minta dan masukkan berikut :

x 3  2 x 2  5x  12  0 nilai pada nilai pada nilai pada x @ nilai angka

Kalkulator akan bagi

 Ambil jawapan yang BEZA sahaja

x 3  2 x 2  5x  8x  11  2  0  pindahkan 8x – 2 ke sebelah kiri

Step #3 : Tekan kalkulator

Soalan minta dan masukkan berikut :

x 3  2x 2  3x  2  0 nilai pada nilai pada nilai pada x @ nilai angka

Kalkulator akan bagi PERINGATAN : 2x3 – 4x + 18

JAWAPAN DI RUANG JAWAPAN

y – 29.625 21 √N1, √N1

(b) Pada kertas graf anda pada halaman 23.

(c) (i) y = 30 √N1

(ii) x = 2.2 √N1

x = 2.8, – 1.3, 0.5 √N1,√N

Step 1 : lukis paksi-y di tengah

Step 3 : Tulis nilai paksi-x

Step 4 : selesaikan label paksi-y

Step 7 : Plot mana-mana 2 titik dari

 TIDAK perlu buat garis PUTUS2 - - - - - pun

(c) Daripada graf, cari

(ii) x = – 2.5 [abaikan 5.5 sebab di luar julat x]

(d) Persamaan garis lurus : ………………………………………..

1. (a) Lengkapkan jadual di ruang jawapan persamaan y   x 2  5 x  18 bagi  5  x  4.

(c) Daripada graf, cari

(b) Pada kertas graf

(c) (i) y = …………………

(ii) x = ……………….. , ………………..

(d) Persamaan garis lurus : ……………………………………….

(c) Daripada graf, cari

(b) Pada kertas graf

(c) (i) y = …………………

(ii) x = ……………….. , ………………..

(d) Persamaan garis lurus : ……………………………………….

(c) Daripada graf, cari

(b) Pada kertas graf

(c) (i) y = …………………

(d) Persamaan garis lurus : ……………………………………….

x = ……………….. , ……………….. , ………………..

(c) Daripada graf, cari

(b) Pada kertas graf

(c) (i) y = …………………

(e) Persamaan garis lurus : ……………………………………….

(c) Daripada graf, cari

(b) Pada kertas graf

(c) (i) y = …………………

(d) Persamaan garis lurus : ……………………………………….