NUMERO DE

SESIONESSESIÓN

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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Grado: Tercer grado

Sección: “E”

Profesor: FLORES MORENO, Piero

Duración: 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN

Entre gustos, modas y colores….

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Expresa orgullo y satisfacción por sus
características únicas y diferentes, utilizándolas
se valora a si mismo como ventajas en diversas situaciones para
Afirma su identidad
generar su bienestar y el de los demás.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: tiempo: (15 minutos)

 Problematización.
El profesor presenta un cuadro estadístico que refleja los intereses de los jóvenes de 11 a 16 años y
pide que lo lean y analicen el cuadro luego pregunta: “si te ofrecieran tres deseos ¿qué pedirías?”
Comparte sus respuestas.
 Propósito y organización.
El profesor explica que leerán la información sobre gustos modas y colores, luego realizaran un
esquema en el papelógrafo y será evaluado su esquema y su exposición.
 Motivación.
El profesor realiza una reflexión sobre la siguiente frase: “mis intereses genuinos me diferencian de
los demás y a veces me ayudan a realizar mis sueños; siempre y cuando los lleve a la acción y no
me quede en la fantasía”
Desarrollo: (60 minutos) recojo de saberes, gestión y acompañamiento

 Recojo de saberes.

El profesor recoge los saberes previos mediante lluvia de ideas. ¿Qué opinas del resultado del
cuadro? ¿Cuáles son tus intereses? ¿Cuáles son tus gustos? Anota las respuestas en la pizarra.

 Gestión y acompañamiento.
 El profesor forma grupos de cinco estudiantes para que realizan las siguientes actividades.

- Leen en voz silenciosa la información del manual de PFRH.

- Segunda lectura en voz alta

-Realizan un esquema en el papelógrafo.

Cierre: (15 minutos)

 Metacognición y Evaluación

Los grupos exponen sus papelógrafos.

El profesor conversa con sus estudiantes sobre :

-¿Qué opinamos sobre el trabajo en equipo que realizamos?
-¿Qué parte de la clase nos agradó más? ¿Por qué?
-¿Para qué nos será útil lo aprendido?
-¿Cómo se pueden mejorar los textos producidos?

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Papel bond
- Papelógrafo
- Plumón
- Cinta masking
- Cuaderno de trabajo
- Lapiceros

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SUBDIRECTOR DE LA I.E.E “VÍCTOR E. VIVAR” COORDINADOR GENERAL.

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PROF. PIERO FLORES MORENO