I.

PERFILES:

PERFIL IDEAL DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 AÑOS DE EDAD

 Se descubre como persona individual identificándose por su nombre y

reconociendo como propias su imagen y características.

 Adquiere autonomía en sus desplazamientos y demuestra coordinación al realizar

actividades motoras gruesas y finas.

 Reconoce algunos elementos corporales adquiriendo conocimiento de sus

funciones básicas

 Explora censo perceptualmente su ambiente, descubriendo los objetos como

elementos permanentes y externos a él, con características particulares,

funciones propias y una organización elemental

 Observa y atiende con interés los eventos que ocurren en su ambiente inmediato,

descubriendo relaciones causales y estableciendo asociaciones simples entre

ellos.

 Adquiere hábitos elementales de alimentación, higiene y orden.

 Establece ritmos vitales de organización referidos a acontecimientos de la vida

Cotidiana

 Participa en actividades sociales disfrutando de la compañía de otros niños y

adultos.

 Comprende y descubre el lenguaje oral como un medio de expresión de sus

necesidades y sentimientos.

 Comunica su idea a través de oraciones simples y cuenta con un vocabulario básico

para identificar los elementos de la realidad

 Expresa confianza y seguridad en situaciones cotidianas demostrando

sentimientos de aceptación y apego afectivo hacia adultos y familiares

 Participa en las actividades religiosas de su familia.

 Disfruta imitando actitudes y situaciones de la vida cotidiana, accediendo al

juego simbólico como recurso por representar la realidad.

 PERFIL IDEAL DEL NINO Y DE LA NINA DE 4 AÑOS DE EDAD

 Al final de los 04 años de edad el niño y la niña construye su identidad

conociéndose como integrante de una familia y una comunidad con

características culturales propias.

 Ejerce el control dinámico de su cuerpo, demostrando coordinación, agilidad,

equilibrio y precisión en sus desplazamientos

 Demuestra coordinación viso motora en las actividades cotidianas y en tareas

relacionadas con las distintas formas de representación gráfica.

 Establece relaciones afectivas con los adultos y niños(as) significativas

aceptando y expresando sus sentimientos de amor

 Identifica y nombra diferentes partes y funciones de su cuerpo construyendo

una representación mental básica de él mismo.

 Actúa con autonomía en las actividades de higiene, alimentación, vestido y orden,

demostrando iniciativa y seguridad en si mismo.

 Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando estrategias de exploración y

descubrimiento.

 Utiliza diversas formas de expresión y representación (dramática, gestuales,

corporales, gráfico plásticas y musicales) para evocar y comunicar sus ideas,

sentimientos y experiencias.

 Utiliza el lenguaje oral como medio de interacción y comunicación con los otros.

 Demuestra curiosidad por interpretar y producir imágenes y textos iniciando la

exploración de la lengua escrita.

 Aplica sus conocimientos lógicos matemáticos en la solución de problemas

cotidianos.

 Se interesa por el significado y sentido de su relación con Dios, iniciando su

formación religiosa.
 PERFIL IDEAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA DE 5 AÑOS

 Se identifica como persona (niño - niña) y como miembro de su familia y de una

comunidad, valorando su identidad personal y cultural.

 Comparte con los otros respetando las diferencias culturales, sociales y físicas.

 Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones

con padres y adultos.

 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo, en sus relaciones con los demás y

con el conocimiento.

 Conoce y controla su cuerpo, practica hábitos que le permiten conservar su salud

integral.

 Utiliza el lenguaje oral de manera ajustando a las diferentes situaciones de

comunicación para expresar sus ideas, sentimientos y experiencias en la

construcción de significados y regula la propia conducta.

 Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comunicación,

información y disfrute.

 Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura y para ser

dictados al adulto, comprende e interpreta lo que dice un texto usando

estrategias de anticipación del contenido.

 Inventa y descubre diversos instrumentos. Formas de comunicación, expresión y

representación lingüística, corporales, plásticas, musicales.

 Establece relaciones lógico matemáticas y las utiliza en situaciones de su vida

cotidiana.

 Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploración y descubrimiento de

planificación y de regulación de la propia actividad para construir aprendizajes

significativos.
 Conoce y valora las características culturales propias de la comunidad a la que

pertenece.

 Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones del ambiente natural y social

y los explica.

 C.A. y P.S. Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones del ambiente

natural y social y los explica.

 C.A. y P.S. Valora la importancia del medio natural de su calidad para la vida

humana, manifiesta hacia él actitudes de respeto al ciudadano.

 P.S. Demuestra actitudes de valoración y respeto por el trabajo propio y de los

otros, sus producciones y función social.

PERFIL DE LA DOCENTE

 La docente de la I.E.I. debe ser comprometida con el cambio del enfoque

pedagógico y curricular.

 Promotora de las buenas relaciones humanas.

 Comunicativa, sociable, democráticas y con trato horizontal.

 Mantener el equilibrio entre el justo y autoridad.

 Oportuna en las decisiones de ser líder.

 Debe fomentar los valores, responsabilidad, justicia, respetuosa, sincera,

honesta, puntual, solidaria, etc.

 Mantener su capacidad para organizar su trabajo con calidad, con eficiencia y

oportunidad.

 Tener vocación de servicios (investigadora, innovadora)

 Tener deseo de superación y capacitación.

 Manejar bien las diversas formas del lenguaje oral, escrituras etc. para

comunicar con propiedad, pertinencia y claridad.

 Presentarse limpia y ordenada siempre en su centro de trabajo.

 PERFIL DE LA DIRECTORA

1. Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, desarrollando

permanentemente la innovación pedagógica.

2. Promulgar en la Institución Educativa los documentos normativos que orientan la

vida de la Institución Educativa y que en concordancia con lo dispuesto por las

normas oficiales.

3. Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.

4. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades en

diversos lugares de la comunidad.

5. Suscribir en las Instituciones Educativas convenios y/o contratos con fines

educativos y organizar eventos de capacitación y actualización docente.

6. Estimular y organizar la participación de los alumnos del centro educativo en

eventos de carácter deportivo, cultural y de prevención convocados por el

Ministerio de Educación y otras Instituciones de acuerdo a las normas

establecidas. .

7. Actitud de comunión y dialogo permanente.

8. Actitud creativa y talentosa en el cumplimiento de sus funciones y obligaciones.

9. Conocimiento de legislación educativa y laboral que le permite mantener a la

Institución en el camino del éxito.
10. Impulsar jornadas pedagógicas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el
servicio educativo.
11. Mantener un equilibrio humano entre flexibilidad y autoridad en la I.E.I. con un
rol de servicio horizontal de identificación y compromiso con el personal que
labora y los padres de familia y la comunidad:
 PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

 Padres de Familia comprometidos con el que hacer educativo de sus hijos debido
al nuevo enfoque curricular y pedagógico.
 Paternidad responsable activa.
 Padres que practiquen con sus hijos valores sociales y principios morales y buenos
hábitos.
 Asumir que ellos son los primeros educadores de sus menores hijos.
 Estar identificados con la IE
 Ser cariñosos y a la vez exigentes con sus hijos transmitiéndolas seguridad,
confianza y practica de valores.
 Ser comunicativo con sus hijos para lograr una buena integración familiar.
 Mostrar respeto por la labor de las Maestras de sus hijos manteniendo una
constante y positiva comunicación.
 Padres que participen en las sesiones de trabajo encaminados a la elaboración de
material Educativo u otra actividad en la I.E.

II. VISION Y MISION DE I.E.I

VISION
Somos una Institución Educativa que garantiza un servicio de calidad,
formando alumnos de manera integral, basada en valores respetando sus
diferencias, desarrollando la fe cristiana haciendo de la excelencia una
forma de vida para la construcción de una sociedad nueva que enfrenta
el futuro con éxito.

MISION
Nuestra Institución Educativa, se encarga de formar niños y niñas como
humanos únicos y diferentes, con Docentes comprometidos y proactivos,
para tener niños y niñas capaces con aprendizajes básicos y sólidos.