III Encontros de Cultura Científica:

"Os mundos do texto científico, filosófico e literário"

Resumo do tema geral:

O filósofo Paul Ricouer desenvolveu o conceito de "mundo do texto",

afirmando que o texto recria ou reconfigura o mundo em que
vivemos, abrindo caminho a outros mundos possíveis ou a outros
modo de habitar o mundo. Os textos científicos, filosóficos e literários
têm esse poder de representação ou re-configuração do mundo, mas
fazem-no de modos diversos, em linguagens diferentes: matemática,
argumentativa, narrativa (ou poética), respetivamente. Este encontro
pretende indicar o que caracteriza os mundos científico, filosófico e
literário, através do estudo, problematização e questionamento de
alguns dos textos essenciais da história da ciência, da filosofia e da
literatura, e da sua atualidade. A analogia entre o livro, a Natureza e
a escrita, no trecho de Galileu que todos conhecemos ("A Natureza é
como um livro escrito em linguagem matemática (...)") pode servir de
mote a este Encontro.

Objetivos: Os textos constroem mundos, reconfigurando aquele em

que vivemos. A ciência, a filosofia e a literatura, são modos diversos
e linguagens diferentes dessa reconfiguração, recorrendo,
respetivamente, à matematização, à argumentação, e à narração.
Alguns textos paradigmáticos de tipo científico, argumentativo e
narrativo, serão apresentados e problematizados pelos conferencistas
do evento, visando promover a cultura científica, filosófica e
literária na perspetiva da investigação e da educação.

Conferencistas: Prof. Paulino Fortes

Prof. Carlos Bellino Sacadura
Prof.ª Mariana Faria

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Informações sobre as especificidades das Conferências:

 Prof. Carlos Belino Sacadura

Título: "Intertextualidades: do texto científico, argumentativo e

literário, à leitura do mundo"

Resumo: A noção de intertexto remete-nos para a circulação de textos

no espaço e no tempo, e para os interfaces entre as
linguagens científica, argumentativa e literária (narrativa ou poética)
enquanto modos de ler e interpretar o mundo, ou de dar sentido à
experiência da nossa relação com ele. Metodologias: A abordagem
desta problemática desenvolve-se na perspetiva da história, filosofia
e sociologia da(s) ciência(s).

Objetivos: Propor modos de investigação, ensino e difusão da ciência

que a religuem às suas dimensões cultural, histórica, social e
filosófica, e compreendam a complementaridade entre as culturas
científica e humanística nos campos da pesquisa e formação.

 Profª Mariana Faria

Camões, I.P. e Universidade de Cabo Verde

Resumo: Os marcos referenciais que se concatenam naquele que se
assume como um pacto partilhado entre autor e leitor, num jogo
coconstruído e em constante refiguração multifocal proporciona uma
tessitura que requer exercícios de decifração e o estudo de aspetos
intrínsecos e extrínsecos ao texto literário. No romance O Escravo, de
José Evaristo d’Almeida, constatamos a restruturação referencial pelo
recurso a «cartas, relatos de viagens, descrições geográficas». Como
refere Ricoeur: «a pluralidade do aqui e do além do texto pode referir-
se ao aqui e além absoluto do leitor, graças à rede espácio-temporal
única a que, em última análise, pertencem o escritor e o leitor e que
ambos reconhecem» (Ricoeur, Teoria da Interpretação, 84). Nesta
rede de significação, focalizaremos eixos de correferencialidade,
numa leitura de viés comparatista que propomos entre as narrativas
O Escravo, de José Evaristo d’Almeida e Bug Jargal, de Victor Hugo.

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  Prof. Paulino Fortes

Título: O texto científico: ciência, modelo, paradigma e

comunicação.

Resumo: A contextualização ricoeuriana do texto é admissível no

contexto da problemática do conhecimento científico a partir do
momento em que se atribui natureza textual à fenomenologia. Esta
passa a ser aceite na medida em que a interpretação dos fenómenos
através da criação de seus modelos é feita num processo de
leitura/construção/interpretação que compara analiticamente o
fenómeno com descrições pré-existentes na “base de dados” da
memória & consciência do leitor/interpretador.
Face a um fenómeno-texto, como caraterizar uma
leitura/interpretação científica do mesmo?
Que sentido(s) dar à expressão “texto científico”? Qual o contexto e
quais são as caraterísticas do texto científico?
Na conferência tentaremos, através de uma digressão pelos conceitos
de ciência, linguagem, modelo, investigação e comunicação
contribuir para encontrar respostas a esta problemática.

Palavras chave: ciência, linguagem, modelo, paradigma,

investigação, comunicação.

Biografia dos Conferencistas

 Prof. Doutor Carlos Bellino Sacadura
Mestre em Filosofia Contemporânea pela Faculdade de Ciências
Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa - Doutorado em
Filosofia/Área de Filosofia da Ciência, pela Faculdade de Filosofia de
Braga-Universidade Católica Portuguesa.
Professor da Universidade de Cabo Verde - Investigador do Centro
de Filosofia das Ciências - Unidade Autónoma da Faculdade de
Ciências de Lisboa (CFCUL), e da Sociedade de Filosofia da Educação
de Países de Língua Portuguesa (SOFELP).
Editou, nas Edições da Faculdade de Filosofia de Braga, a obra "A
Cultura da Argumentação", e nas Ed. UNI-CV, "Estudos sobre
Filosofia da Educação".

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  Profª Mariana Faria

Mariana Faria é licenciada em Línguas e Literaturas Modernas –

Estudos Portugueses e Ingleses e Mestre em Português Língua
Segunda/ Língua Estrangeira. Posteriormente, frequentou o Curso
de Pós-graduação em Cultura Portuguesa Contemporânea: tempos,
factos e autores. Exerceu as funções de docente de Língua e Cultura
Portuguesas na Faculdade de Filologia da Universidade de Belgrado,
na Faculdade de Filologia e Artes da Universidade de Kragujevac e
na Faculdade de Filosofia da Universidade de Novi Sad, na Sérvia.
Atualmente, é Leitora do Camões – Instituto da Cooperação e da
Língua em Cabo Verde e Vogal da Cátedra Eugénio Tavares de
Língua Portuguesa, na Universidade de Cabo Verde.

 Profª Paulino Lima Fortes

Paulino Lima Fortes é Professor e Investigador na Faculdade de

Ciência e Tecnologia da Universidade de Cabo Verde, onde ingressou
em 1989. É doutorado em Matemática e desenvolve atividades de
investigação em Matemática, Historia e Filosofia da Ciência e Gestão
do Ensino Superior, tendo publicações e conferências proferidas
nessas áreas, em várias universidades.