INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Yo nunca digo adiós

María Fernanda Heredia

Editorial: Alfaguara
Ilustrador: Roger Ycaza
Serie: Azul
N.º de páginas: 200
Valores: Amor, solidaridad, respeto

1. Datos de la autora
María Fernanda Heredia (Ecuador, 1970)
Escribe para niños desde 1993. Ella cree en las historias que
gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Bajo nuestro sello ha
publicado, Por si no te lo he dicho, El premio con el que siempre
soñé, El oso, el mejor amigo del hombre; ¿Dónde está mamá?,
Quieres saber la verdad?, Se busca Papá Noel, se busca príncipe
azul, El regalo de cumpleaños, Fantasmas a domicilio, Hola,
Andrés, soy María otra vez; Cupido es un murciélago, Hay palabras
que los peces no entienden, El Club Limonada, El puente de la
Soledad, Patas arriba, Yo nunca digo adiós.
Yo nunca digo adiós

2. Argumento
Laura es una adolescente rebelde y su madre siempre la compara con sus hermanos. Un día
su abuela Teresa sufre una caída, se traslada a casa de Laura y se hospeda en su habitación.
Al inicio, Laura piensa que la presencia de la abuela le iba a traer muchos problemas y que
llegaría a ser una carga, pero luego se convierten en amigas. Sus padres no están de acuerdo
en que Laura se haya enamorado de Felipe, por lo que la anciana se transforma en su
confidente y cómplice; a su vez, Laura participará del sueño más deseado de Teresa:
reencontrarse con su primer amor. Cierto día, antes de que todos despierten, ambas
escapan en la limusina del papá de Felipe. Al final llegan a Taina y la abuelita logra reunirse
con Manolo.

3. Temas
El primer amor, relaciones familiares, amistad, machismo.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación en valores o formación ética

Reflexionar con los estudiantes sobre lo que le dice Laura al papá de Felipe: “Hoy mi
abuela cumple 80 años y debe cumplir una promesa de amor” (p.181). Luego de la
explicación de la protagonista, el papá de Felipe ayudó a cumplir el sueño de la anciana.
Pregunta: “¿Crees que se evidencia el valor de la solidaridad en este acto?”. Pedir que
observen el video y luego, contesten la pregunta:
http://www.youtube.com/watch?v=FLss0Ia-wEA&feature=related.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Conversar con los estudiantes sobre lo que Laura le señala a Teresa: “Tú no me has
solucionado ningún problema en la vida, abuela. De hecho, ¡sigo castigada! Pero has
hecho algo mejor… me has escuchado” (p.142). Preguntar a los estudiantes si hay
alguna diferencia entre escuchar y oír. Y si el saber escuchar y comunicarse mejora la
convivencia. Después solicitarles que lean “Habilidades de la comunicación: técnicas
para la comunicación eficaz” que se halla en el siguiente enlace:
http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml
A continuación, deberán completar la tabla.

Habilidades de la Significado
escucha activa
Mostrar empatía
Yo nunca digo adiós

Parafrasear

Emitir palabras de
refuerzo o cumplidos

Resumir

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

En la obra señalan que Pedro ganó la Medalla por el Mejor Proyecto de Jóvenes
Microempresarios, al desarrollar un proyecto de lombricultura. Pedir a los estudiantes
que investiguen:
- ¿En qué consiste la lombricultura?
- Condiciones básicas para la instalación de la lombricultura.
- Ventajas de la lombricultura.

Actividades para el área de Comunicación

Elaborar una historieta de ocho viñetas sobre el capítulo “La noticia”.
Elaborar un retrato de la prima Letizia.

Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Conversar con los estudiantes acerca de la siguiente afirmación: “Laura pertenecía a
esas familias en que el verbo comparar se conjuga con más frecuencia que los otros. Y
si se comparaba a Laura con Pedro, su hermano mayor, o con Grillo, el menor, el
resultado no siempre le favorecía” (p. 17). Luego, establecer las consecuencias por
hacer comparaciones entre hermanos. Para ello sugerir la lectura del siguiente enlace:
http://www.mundomamas.com/15600_padres_que_comparan_a_sus_hijos.html
El libro que Laura leía cuenta acerca de la necesidad de que una adolescente con
hermanos varones tuviera su propio espacio e intimidad. Pedir a los estudiantes que
Yo nunca digo adiós

fundamenten las razones por las que necesitan de un espacio privado. Previamente,
deben leer el texto que se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.opinion.com.bo/opinion/articulos/2011/0811/noticias.php?id=21129

6. Vocabulario

Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Cansino (34).- Cansado, pesado.

Diáfano (35).- Claro.
Parsimonia (76).- Lentitud y sosiego en el modo
de hablar o de obrar; flema, frialdad de ánimo.
Armatoste (136).- Objeto grande y de poca
utilidad.

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Yo nunca digo adiós

Antes de la lectura María Fernanda Heredia

Analizo

Describo la imagen, luego predigo

quiénes son los personajes y qué
edades tienen.
Yo nunca digo adiós

¿Qué relación habrá entre el título de la obra y la carátula?

Leo el texto de la contracarátula y establezco si es una novela de ficción, policíaca,

de amor o humor. Fundamento mi respuesta.

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Identifico

Reviso la biografía de María Fernanda Heredia (p. 195) y leo la entrevista en el

siguiente enlace:
http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/articulos-maestros/324
maria-fernanda-heredia. Luego, respondo las preguntas:

- ¿Qué datos llamaron más mi atención?

- ¿Qué títulos me resultan atractivos? ¿Por qué?

Yo nunca digo adiós

- Según mi opinion ¿el éxito de sus libros tiene relación con su experiencia de vida?
Fundamento la respuesta.

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Durante la lectura

Recuerdo y respondo

¿Por qué Laura afirma que era el jamón del sándwich? Explico.

- Es un extraterrestre.

- Fundamento la razón por la que Laura es rebelde.

Yo nunca digo adiós

- ¿Por qué Flora tenía gesto de dolor? Explico.

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Observo la imagen y explico por qué la

profesora sonríe.

Caracterizo

Observo la imagen y contesto:

¿Quién es el personaje? Lo describo.

Yo nunca digo adiós

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¿Qué es lo que quiere comunicar?

¿Cómo era la abuelita de Laura? Describo su carácter

y aspecto físico.

¿Qué implicó para Teresa dejar de ser políticamente correcta?

Produzco
Yo nunca digo adiós

Imagino que soy Felipe y en mi diario escribo la anécdota del yogurt, lo sucedido con Nico y
la conversación con la directora.

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Después de la lectura

Interpreto

Identifico los argumentos con los cuales Teresa sustenta que había vivido una vida prestada.

¿La actitud de Víctor hacia la directora fue la correcta? ¿Realmente la directora cometió
Yo nunca digo adiós

un acto de violencia psicológica en contra de Nico? Sustento mi respuesta.

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Produzco

Imagino que soy periodista y me entero de la hazaña de Teresa para reencontrarse

con su primer amor.
Primero, organizo los hechos en la siguiente tabla:

¿Qué pasó?

¿Quiénes participaron?

¿Dónde ocurrió?

¿Cuándo aconteció?

¿Cómo sucedió?

¿Por qué pasó?

Yo nunca digo adiós

Luego, redacto la noticia. Debo tomar en cuenta sus partes: la volada, el titular, la
bajada y el cuerpo.