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Código: ITD-AC-PO-4-7

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO


Revisión: 1
Nombre del documento: Formato para instrumentación didáctica por competencias del periodo Página 1 de 14
Referencias a la Norma NMX-CC-9001-IMNC-2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Semestre: __ Enero-Junio de 2013_______________________________________________


Nombre de la asignatura: ___Fundamentos de Investigación_________ Clave: ____ ACC-0906______
Carrera: ___Ing. en Sistemas Computacionales__ Departamento: __Sistemas y Computación_______
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:__2-2-4____________________________
Profesor: Juan Alexander Anderson Huerta___ Grupo: 1Z Aula: __UTD4_ Horario: __L-J 19:00-20:00 Hrs________

1. Caracterización de la asignatura

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los
estudiantes del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) porque desarrolla las competencias investigativas que
se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta.
La formación de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y
transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para
la configuración de la sociedad del conocimiento.
La investigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir
áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional y proponer soluciones interdisciplinarias,
holísticas y colaborativas cn fundamento en las ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNEST, cuya pretensión es integrar competencias de investigación en
el proceso de formación profesional durante la carrera, además de tener implicaciones no sólo para aprender
conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su
práctica profesional.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración de escritos académicos, producto del desarrollo de la
investigación documental en temáticas de su área, que lo habiliten para ser autónomo en la adquisición y construcción de
conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional

Análisis por unidad


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Unidad: 1 Tema: Estudio del desarrollo de su profesión y su estado actual.

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Analizar el desarrollo de su profesión con fundamento en Trabajos (resumen, entrevistas y catálogo …….. 30%
ámbito local y nacional con fundamento en la investigación Asistencia……………………………………………..20%
científica. Evaluación Formativa………………………………..50%

Desarrollo de competencias Horas teórico-


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
genéricas prácticas
• Buscar referentes en distintas • Mostrar las diapositivas relativas al Competencias instrumentales 8 Hrs. Teóricas
fuentes de información que le contenido de la materia. • Capacidad de análisis, 4 Hrs. Prácticas
permitan conocer el origen, • Formar equipos de alumnos para síntesis y abstracción.
evolución y estado actual de su que realicen una investigación sobre • Capacidad de comunicación
profesión. los temas de la unidad y entreguen oral y escrita.
• Elaborar un resumen que aborde su resultado. • Habilidad en el uso de
de manera sintética la información • Proporcionar información de tecnologías de información y
de la actividad anterior. desarrollo de las unidades de la comunicación.
• Indagar acerca de la técnica de la materia. • Capacidad para identificar,
entrevista y recuperar en un • Llevar a cabo una retroalimentación plantear y resolver problemas.
resumen sus características y su acerca de las empresas motivo de la • Capacidad para gestionar y
proceso de aplicación. investigación que realizará el formular proyectos.
• Realizar entrevistas a alumno. Competencias interpersonales
profesionistas de su área para • Capacidad para trabajar en
detectar prácticas predominantes y equipo.
emergentes de la misma. • Capacidad crítica y
• Representar por medio de un autocrítica.
organizador gráfico (mapa • Compromiso ético.
conceptual, línea del tiempo, tabla Competencias sistémicas
comparativa o diagrama de flujo) • Habilidades de investigación.
la evolución histórica de su campo • Capacidad de aplicar los
profesional. conocimientos en la práctica.
• Realizar consulta a base de datos • Liderazgo.
y organismos públicos acerca del • Capacidad de generar nuevas
Sector productivo y de servicios ideas (creatividad).
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del entorno afines a la profesión. • Iniciativa y espíritu


• Hacer catálogo de empresas y emprendedor.
servicios que requieren de su • Búsqueda de logro.
práctica profesional.
• Presentar en plenaria los
resultados obtenidos.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Alba Andrade, Fernando. (1987). El Desarrollo de la Se hará uso de los diversos materiales listados a
Tecnología. México, D.F. Fondo de Cultura Económica. continuación:
2. Bernal Torres, Cesar Augusto. (2006). Metodología de la  Computadora
Investigación.-2ª. Ed. México D.F. Prentice Hall.  Cañón
3. Heinz, Dieterich. (2006). Nueva Guía para la Investigación  Pintarrón
Científica. México. D.F. Ariel.  Internet
4. Hicks Eva, Carmen Malpica. (1986). Métodos de
Investigación. México. COSNET.
5. Medina Lozano, Luis. (1986). Métodos de Investigación I y
II. México. DGETI.
6. Pérez Tamayo, Ruy. (2005). Cómo Acercarse a la Ciencia.
México. D.F. Limusa.
7. Reséndiz Nuñez, Daniel. (2008). El Rompecabezas de la
Ingeniería. porqué y Cómo se Transforma el Mundo.
México. D.F. Fondo de Cultura Económica.
8. Rojas Soriano Raúl. (2001). Guía para Realizar
Investigaciones Sociales.-26 ed.- México: Plaza y Valdez
Editores.
9. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentación de
Anteproyectos e Informes de investigación”. (Tesis).
México. D.F. Oxford.
10. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la
Investigación Científica. México. Limusa.

Unidad: 2 Tema: La investigación como un proceso de construcción social

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Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Comprender la investigación como un proceso de  Trabajos (investigación, glosario de términos) 30%


construcción social con fundamento en las normas de  Asistencia…………………………………………..……..20%
de la investigación documental  Evaluación Formativa……………………….………..….50%

Desarrollo de competencias Horas teórico-


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
genéricas prácticas
 Investigar los significados de los  Proporcionar información de Competencias instrumentales 12 Hrs. Teóricas
conceptos científicos involucrados desarrollo de las unidades de la • Capacidad de análisis,
en el proceso de la investigación materia. síntesis y abstracción.
y elaborar un reporte.  Explicará los diferentes temas de la • Capacidad de comunicación
 Realizar un glosario de términos unidad. oral y escrita.
del proceso de investigación y los  Desarrollará actividades para la • Habilidad en el uso de
elementos que componen las mejor comprensión de los temas de tecnologías de información y
teorías que le permitan la unidad comunicación.
comprender e incrementar el • Capacidad para identificar,
lenguaje científico. plantear y resolver problemas.
 Identificar los métodos aplicados • Capacidad para gestionar y
en investigaciones, artículos, formular proyectos.
libros, revistas, en red, entre Competencias interpersonales
otros, y demostrar que son • Capacidad para trabajar en
fundamentales en la construcción equipo.
social del conocimiento y • Capacidad crítica y
exponerlos en un foro (presencial autocrítica.
o virtual). • Compromiso ético.
 Resolver un cuestionario sobre Competencias sistémicas
los principales métodos • Habilidades de investigación.
involucrados en el manejo de la • Capacidad de aplicar los
investigación y solución de conocimientos en la práctica.
problemas y socializar los • Liderazgo.
resultados. • Capacidad de generar nuevas
 Analizar investigaciones y tesis ideas (creatividad).
• Iniciativa y espíritu
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del campo profesional que emprendedor.


demuestren el cómo y dónde la • Búsqueda de logro.
investigación ha contribuido a la
solución de un problema
(Recuperar proyectos de
CONACYT, IPN, UNAM, CIIDET,
SNI, Colegios y Asociaciones
propias de cada carrera) y
entregar un reporte.
• Participar en un debate sobre las
ideas y hallazgos encontrados en
relación con la problemática de la
profesión en el contexto social.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

11. Alba Andrade, Fernando. (1987). El Desarrollo de Se hará uso de los diversos materiales listados a
la Tecnología. México, D.F. Fondo de Cultura continuación:
Económica.  Computadora
12. Bernal Torres, Cesar Augusto. (2006).  Cañón
Metodología de la Investigación.-2ª. Ed. México D.F.  Pintarrón
Prentice Hall.  Internet
13. Heinz, Dieterich. (2006). Nueva Guía para la
Investigación Científica. México. D.F. Ariel.
14. Hicks Eva, Carmen Malpica. (1986). Métodos de
Investigación. México. COSNET.
15. Medina Lozano, Luis. (1986). Métodos de
Investigación I y II. México. DGETI.
16. Pérez Tamayo, Ruy. (2005). Cómo Acercarse a la
Ciencia. México. D.F. Limusa.
17. Reséndiz Nuñez, Daniel. (2008). El
Rompecabezas de la Ingeniería. porqué y Cómo se
Transforma el Mundo. México. D.F. Fondo de Cultura
Económica.
18. Rojas Soriano Raúl. (2001). Guía para Realizar
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

Investigaciones Sociales.-26 ed.- México: Plaza y


Valdez Editores.
19. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la
Presentación de Anteproyectos e Informes de
investigación”. (Tesis). México. D.F. Oxford.
20. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de
la Investigación Científica. México. Limusa.

Análisis por unidad


Unidad: 3 Tema: Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Aplicar herramientas formales de comunicación oral y Trabajos (Reglas ortográficas, crucigrama, tríptico, ensayo)
escrita de acuerdo a parámetros de validez previamente 30%
establecidos Asistencia……………………………….…………….20%
Evaluación formativa……..………………………….50%

Desarrollo de competencias Horas teórico-


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
genéricas prácticas
 Reconocer normas y reglas  Proporcionar información de Competencias instrumentales 16 Hrs. Teóricas
ortográficas al realizar la lectura desarrollo de las unidades de la • Capacidad de análisis,
de textos académicos y científicos materia. síntesis y abstracción.
y socializar su uso.  Explicará los diferentes temas de la • Capacidad de comunicación
• Indagar las técnicas de redacción unidad. oral y escrita.
que se aplican en la redacción de  Desarrollará actividades para la • Habilidad en el uso de
textos y elaborar mediante un mejor comprensión de los temas de tecnologías de información y
la unidad comunicación.
organizador gráfico sus principales
• Capacidad para identificar,
características y procedimientos.
plantear y resolver problemas.
• Elaborar crucigramas con las
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normas y reglas ortográficas y las • Capacidad para gestionar y


técnicas de redacción. formular proyectos.
• Comparar el resultado de su Competencias interpersonales
trabajo con otros compañeros • Capacidad para trabajar en
(Trabajo en equipo). equipo.
• Elaborar un tríptico con las • Capacidad crítica y
técnicas de redacción encontradas autocrítica.
y compartir con el grupo • Compromiso ético.
ejemplares de su trabajo. Competencias sistémicas
• Habilidades de investigación.
• Conocer las características del
• Capacidad de aplicar los
lenguaje científico a través de la
conocimientos en la práctica.
lectura y análisis de artículos • Liderazgo.
arbitrados. • Capacidad de generar nuevas
• Identificar algunos términos ideas (creatividad).
científicos relacionados con su • Iniciativa y espíritu
profesión y elaborar un diálogo en emprendedor.
donde los incluya, sin errores • Búsqueda de logro.
ortográficos.
• Construir un collage donde
ejemplifique los tipos de textos
académicos y los relacione con
sus principales características.
 Redactar un ensayo con un tema
de interés profesional y aplicar en
él las normas y reglas ortográficas,
las técnicas de redacción y el
lenguaje técnico aprendido.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

21. Alba Andrade, Fernando. (1987). El Desarrollo de Se hará uso de los diversos materiales listados a
la Tecnología. México, D.F. Fondo de Cultura continuación:
Económica.  Computadora
22. Bernal Torres, Cesar Augusto. (2006).  Cañón

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Metodología de la Investigación.-2ª. Ed. México D.F.  Pintarrón


Prentice Hall.  Internet
23. Heinz, Dieterich. (2006). Nueva Guía para la
Investigación Científica. México. D.F. Ariel.
24. Hicks Eva, Carmen Malpica. (1986). Métodos de
Investigación. México. COSNET.
25. Medina Lozano, Luis. (1986). Métodos de
Investigación I y II. México. DGETI.
26. Pérez Tamayo, Ruy. (2005). Cómo Acercarse a la
Ciencia. México. D.F. Limusa.
27. Reséndiz Nuñez, Daniel. (2008). El
Rompecabezas de la Ingeniería. porqué y Cómo se
Transforma el Mundo. México. D.F. Fondo de Cultura
Económica.
28. Rojas Soriano Raúl. (2001). Guía para Realizar
Investigaciones Sociales.-26 ed.- México: Plaza y
Valdez Editores.
29. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la
Presentación de Anteproyectos e Informes de
investigación”. (Tesis). México. D.F. Oxford.
30. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de
la Investigación Científica. México. Limusa.

Análisis por unidad


Unidad: 4 Tema: Gestión de la información para la investigación documental

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Gestionar información acerca de su profesión en una Elaboración y presentación de su trabajo de investigación:


investigación documental ………..……………………………………………….50%
Asistencia…………………………………………….20%
Evaluación Formativa……………………………….30%

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Desarrollo de competencias Horas teórico-


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
genéricas prácticas
 Seleccionar un tema relacionado  Proporcionar información de Competencias instrumentales 24 Hrs. Teóricas
con el perfil profesional de su desarrollo de las unidades de la • Capacidad de análisis,
carrera en función de su interés, materia. síntesis y abstracción.
y/o recuperando trabajos previos.  Explicará los diferentes temas de la • Capacidad de comunicación
 Delimitar el problema unidad. oral y escrita.
considerando la complejidad del  Desarrollará actividades para la • Habilidad en el uso de
tema, el tiempo de realización, los mejor comprensión de los temas de tecnologías de información y
recursos, los conocimientos la unidad comunicación.
previos y los objetivos. • Capacidad para identificar,
 Identificar objetivos de plantear y resolver problemas.
investigación planteados en • Capacidad para gestionar y
trabajos académicos, tesis, formular proyectos.
proyectos de investigación, Competencias interpersonales
informes de residencia y • Capacidad para trabajar en
determinar su estructura. equipo.
 Redactar los objetivos de su • Capacidad crítica y
investigación documental y autocrítica.
presentarlos al grupo de trabajo. • Compromiso ético.
 Identificar las características de Competencias sistémicas
buscadores, meta buscadores y • Habilidades de investigación.
sitios de Internet que contengan • Capacidad de aplicar los
información sobre profesión y conocimientos en la práctica.
temática a investigar, y exponer • Liderazgo.
los resultados de su búsqueda en • Capacidad de generar nuevas
una presentación electrónica. ideas (creatividad).
 Realizar una búsqueda de • Iniciativa y espíritu
información especializada emprendedor.
interconectada con su tema de • Búsqueda de logro.
investigación y hacer acopio de la
misma en una bitácora. Leer la
información recabada, utilizando
alguna técnica para extraer lo

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más importante, por ejemplo;


subrayado, identificación de
conceptos clave y notas al
margen.
 Consultar diferentes fuentes de
información, para ubicar, el
modelo de citación (aparato
crítico propio de su disciplina) y
presentar su aplicación.
 Citar dentro del cuerpo de la
investigación documental a los
autores consultados.
 Establecer relaciones entre la
información utilizando algún
criterio de
clasificación(cronológico, causa-
efecto, por tema, usando un
método inductivo o deductivo)en
la investigación documental. Para
denotar el grado de apropiación, y
dominio del lenguaje.
 Presentar y defender las ideas
incluidas en el trabajo propio ante
la crítica de sus compañeros y
maestros.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

31. Alba Andrade, Fernando. (1987). El Desarrollo de Se hará uso de los diversos materiales listados a
la Tecnología. México, D.F. Fondo de Cultura continuación:
Económica.  Computadora
32. Bernal Torres, Cesar Augusto. (2006).  Cañón
Metodología de la Investigación.-2ª. Ed. México D.F.  Pintarrón
Prentice Hall.  Internet
33. Heinz, Dieterich. (2006). Nueva Guía para la

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

Investigación Científica. México. D.F. Ariel.


34. Hicks Eva, Carmen Malpica. (1986). Métodos de
Investigación. México. COSNET.
35. Medina Lozano, Luis. (1986). Métodos de
Investigación I y II. México. DGETI.
36. Pérez Tamayo, Ruy. (2005). Cómo Acercarse a la
Ciencia. México. D.F. Limusa.
37. Reséndiz Nuñez, Daniel. (2008). El
Rompecabezas de la Ingeniería. porqué y Cómo se
Transforma el Mundo. México. D.F. Fondo de Cultura
Económica.
38. Rojas Soriano Raúl. (2001). Guía para Realizar
Investigaciones Sociales.-26 ed.- México: Plaza y
Valdez Editores.
39. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la
Presentación de Anteproyectos e Informes de
investigación”. (Tesis). México. D.F. Oxford.
40. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de
la Investigación Científica. México. Limusa.

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Semestre: __ Enero-Junio de 2013_______________________________________________
Nombre de la asignatura: ___Fundamentos de Investigación_________ Clave: ____ ACC-0906______
Carrera: ___Ing. en Sistemas Computacionales__ Departamento: __Sistemas y Computación_______
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:__2-2-4____________________________
Profesor: Juan Alexander Anderson Huerta___ Grupo: 1Z Aula: __UTD4_ Horario: __L-J 19:00-20:00 Hrs________

Unidad temática Subtemas Fecha supervisión Firma del Docente


1. Estudio del 1.1 Historia, desarrollo y estado actual de
desarrollo de su la profesión.
profesión y su 1.2 Los ámbitos del desarrollo de la
estado actual profesión en el contexto social.
1.3 Las prácticas predominantes y
emergentes de la profesión en el
contexto internacional, nacional y local.
1.4 Sectores productivos y de servicios del
entorno afines a la profesión
2. La investigación 2.1 Conceptos básicos de la investigación.
como un proceso de 2.2 Identificación de elementos que
construcción social configuran las teorías (conceptos,
definiciones, problemas, hipótesis,
abstracciones, reflexiones,
explicaciones, postulados, métodos,
leyes).
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo,
analítico, sintético, comparativo,
dialéctico, entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de
investigación (planteamiento del
problema, marco teórico, métodos,
resultados).
3. Herramientas de 3.1 Normas y reglas ortográficas y de
comunicación oral y puntuación.
escrita en la 3.2 Técnicas de redacción (coherencia,
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

investigación cohesión concordancia, párrafo,


conectores, claridad, sencillez y
precisión).
3.3 Características del lenguaje
científico(objetividad, universalidad y
verificabilidad).
3.4 Tipología de textos Académicos como
medios de difusión del conocimiento
científico. (Monografía, ensayo,
reseñas, reportes. tesis, protocolo e
informe de investigación).
4. Gestión de la 4.1 Estructura de la Investigación
información para la documental.
investigación 4.2 Construcción del aparato crítico. (Uso
documental de fuentes referenciales, utilizadas
como fundamento, citas textuales:
cortas, largas, aclaratorias,
explicativas, paráfrasis, comentario,
análisis).

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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Fecha de emisión: 21/Enero/2013

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Semestre: __ Enero-Junio de 2013_______________________________________________
Nombre de la asignatura: ___Fundamentos de Investigación_________ Clave: ____ ACC-0906______
Carrera: ___Ing. en Sistemas Computacionales__ Departamento: __Sistemas y Computación_______
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:__2-2-4____________________________
Profesor: Juan Alexander Anderson Huerta___ Grupo: 1Z Aula: __UTD4_ Horario: __L-J 19:00-20:00 Hrs________

Calendarización de evaluación (semanas): Las evaluaciones que debe realizar son: ED = Evaluación diagnóstica. EF =
Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Unidad U1 U1 U1 U2 U2 U2 U3 U3 U3 U3 U4 U4 U4 U4 U4 U4
T.P. ED EF EF EF EF,ES
T.R.
E.P. 22 febrero 15 marzo 26 abril 7 junio
E.R.
T.RP.P
T.RP.R.
I.A.
F.S. 11-15 Marzo 29 Abril – 3 de mayo 27-31 Mayo
F.D.

F.JPD.
Obs.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real EP= Evaluación programada ER= Evaluación real TRP= Tiempo reprogramación planeado TRPR= Tiempo
reprogramado planeado real I.A. Índice de Aprobación F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.JPD.= Firma del Jefe de proyectos de
docencia Obs. Observaciones del Docente.
Fecha de entrega: 01 de febrero de 2013

Juan Alexander Anderson Huerta Sergio Valdéz Hernández


Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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