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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Seguimiento y
actividad: 25 puntos
Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 23 de miércoles, 05 de septiembre de
agosto de 2018 2018
Competencia por desarrollar:
Identificar contaminantes atmosféricos y asociarlos con las fuentes de
contaminación.
Temáticas por desarrollar:
Fundamentos de contaminación del aire
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1 Identificar fuentes de contaminación y sus impactos
Actividades para desarrollar
Cada uno de los estudiantes se debe presentar en el Foro Tarea 1.
Identificar fuentes de contaminación y sus impactos, que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, indicando su
nombre, programa académico que cursa, ciudad donde se encuentra y
expectativas en este curso.
Leer las páginas de 1-3 del texto “Fundamentos de contaminación del
aire: Conceptos generales, definiciones y política ambiental”.
1. https://www.theguardian.com/environment/2018/may/24/air-
pollution-worse-inside-london-classrooms-than-outside-study-finds
3. 2. https://www.express.co.uk/life-style/cars/965161/car-school-run-
ban-UK-air-pollution
4.
3. http://www.chicagotribune.com/news/local/breaking/ct-met-ozone-
action-day-saturday-20180525-story.html
4. https://gulfnews.com/news/asia/india/air-pollution-a-dying-river-
and-defecating-insects-threaten-the-taj-mahal-1.2227929
5. https://www.independent.co.uk/news/science/air-pollution-crime-
increasing-rates-cities-london-knife-gangs-a8340966.html
Publicación
El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento correspondiente.
Ponderación de la actividad
25 puntos (5%)
Colaborativos:
No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
Al inicio de cada actividad cada estudiante debe hacer
actividades
su primera intervención en el foro, definir su rol
para el
dentro del grupo y con el apoyo del vigía del tiempo
desarrollo
definir un cronograma de actividades.
del trabajo
colaborativo
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es
importante que los estudiantes asuman un rol dentro
del grupo para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y potenciales de
cada integrante del grupo y la actividad a desarrollar,
se recomiendan los siguientes roles: