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QUIMICA INORGANICA
Alumnos:
Ancieta Sosa, Ana
Cerrón Córdova, Cristhian
Díaz Sánchez, Juana
Salazar Recuay, Jorge
Profesor:
Hinostroza
Sección: C1-B
2018-ll
I. OBJETIVOS
Obtener e identificar sales de Nitrato de Cobre, Carbonato de Cobre y Sulfato de
Cobre a partir de reacciones con una muestra sólida de Cobre (II)
Determinar el rendimiento de la reacción para la obtención de Sulfato de Cobre
(II).
Analizar el equilibrio químico cuando se perturba
Analizar el cambio físico en las reacciones.
Observar y analizar el efecto que tiene la variación de la concentración de los
reactivos y productos en equilibrio químico
Observar y analizar el efector que tiene de la variación en el equilibrio químico
de una reacción determinada
II. INTRODUCCION
Al obtener un aumento de un reactante nos damos cuenta de que los colores pueden
variar ya que la reacción busca que todo el sistema este en equilibrio, pero si alteramos
solo un poco esto puede cambiar ya sea en su color o en el aspecto en que se pueda
observar.
Cuando se le aumenta mas de los reactantes podemos ver que en la reacción se va
inclinar hacia la derecha, pero si aumentamos el producto esta se va hacia la izquierda,
que quiere decir con eso, que así sucede cuando la reacción busca el equilibrio que
estaba anteriormente.
También nos podemos dar cuanto el tubo de ensayo patrón es muy diferente a los tubos
de ensayo que lo hemos agregado otros reactantes.
En las reacciones a realizar en esta práctica, mediante la utilización de reactivos utilizados
se observó el comportamiento de reacciones que cuentan con características que suceden
en el equilibrio químico, mediante la adición de otro compuesto que puede llevar a la
reacción que llegan a modificar bien sea las concentraciones de los reactivos o productos
y a través de la temperatura ya sea T° alta y T° menor que la de ambiente o viceversa,
utilizando un recipiente de agua con hielo. La característica más notable de un sistema en
equilibrio en su habilidad para regresar al equilibrio después de un cambio de condiciones
modifica este estado. Y para conservar el estado se define por el principio de Le Chatelier.
Los cambios en las condiciones que se dio en el laboratorio de forma experimental se
observó la alteración del balance y desplazamiento de la posición del equilibrio para
hacer que se forme una mayor o menor cantidad del producto que se desea. En las
reacciones químicas dadas podemos comprobar experimentalmente que la conversación
de una sustancia a otra es a dada de forma incompleta, además por lo general las
reacciones realizadas son reversibles, de modo que este tipo de reacciones nos dan un
estado de equilibrio en donde las velocidad de las reacciones directa e inversa son iguales
III. MARCO TEORICO
Una sal es el compuesto químico formado por un
catión (ion de carga positiva) y un anión (ion de
carga negativa). Por otra parte, las sales se presentan
ordinariamente en forma cristalina. En los cristales,
los iones de las sales están ordenados en forma
reticular según leyes geométricas definidas. Si se
disuelve la sal en agua, se deshace esta ordenación
geométrica y la sal queda liberada en sus
constituyentes.
La formación de una sal puede darse en una
reacción de simple desplazamiento donde un
Modelo de un cristal de sal común
elemento reacciona con un compuesto para ocupar
el lugar de uno de los elementos de ese compuesto, o doble desplazamiento donde los
compuestos reactivos intercambian “parejas” entre sí para producir compuestos distintos
Cabe resaltar que ambos tipos de reacción, para la formación de una sal, pueden ser
clasificados en sub-tipos de reacción:
Equilibrio químico
El equilibrio químico se alcanza cuando las velocidades de las reacciones directa e
inversa se igualan y las concentraciones netas de reactivos y productos permanecen
constantes. El equilibrio químico es, por tanto, un proceso dinámico. El equilibrio
químico es importante para explicar un gran número de fenómenos naturales, y
desempeña un papel importante en muchos procesos industriales. Para una reacción
reversible de la forma
Esta expresión se deduce de la ley de acción de masas que establece que para una
reacción reversible en equilibrio, y a una temperatura constante, una relación
determinada de concentraciones de reactivos y productos tiene un valor constante Kc
llamado constante de equilibrio. Decimos que esta relación es la expresión de la
constante de equilibrio. Los corchetes de la ecuación significan concentraciones
molares.
Principio LeChatelier
Si un cambio de equilibrio es perturbado por un cambio de temperatura, presión o
concentración de algunos de los componentes el sistema desplaza su posición de
equilibrio de modo que se contrarreste el efecto de la perturbación.
- Cambio de temperatura.
Reacción endotérmica:
Un aumento de temperatura a presión constante por adición de calor al sistema
favorece la reacción directa, eliminando parte del calor suministrado. Un descenso
de temperatura favorece la reacción inversa, para proponer parte del calor perdido.
A + B + Calor ↔ C + D
Reacción exotérmica:
Un aumento de temperatura a presión constante por adición de calor al sistema
favorece la reacción inversa, eliminado por parte del calor suministrado. Un
descenso de temperatura favorece la reacción directa, para reponer parte del calor
perdido.
A + B ↔ C + D + Calor
IV. PROCEDIMIENTO
Experimento 1:
a.- En una balanza pesar 2 g de cobre y colocarlo en un vaso precipitado de 100 ml. Ir a
la campana y le adicionamos 5 ml de ácido nítrico concentrado. Después de 10 min
agregamos agua.
Experimento 2:
a.- En un tubo agregar 1ml de Cr2O7 (-2) 0,1 M y analizamos, después vertemos gotas
de H2SO4 4M y observamos que el color cambia
b.- En otro tubo de ensayo agregamos 1ml de Cr2O7 (-2) 0,1 M vertiendo NaOH 4M y
observamos un cambio de color drástico.
c.-En otro tubo de ensayo agregamos 1ml de CrO4(-2) 0,1 M y de igual manera,
analizamos. Después vertemos al mismo tubo H2SO4 4M y observamos que el color
cambia.
d.-En otro tubo de ensayo con 1ml de CrO4 0,1 M vertemos NaOH 4M y vemos que el
color cambia.
Experimento 3:
a.-Primero en un vaso precipitado de ensayo se le va agregar FeCl3, de ahí se le va
agregar 1ml tiocianato de potasio KSCN.
Experimento 4:
a. En un tubo de ensayo agregamos 1g de 𝐶𝑜𝐶𝑙2 . 6𝐻2 𝑂.
b. En un segundo tubo de ensayo vertemos 5ml de 𝐶𝑂2+ 𝑀.
c. En el siguiente tubo de ensayo agregamos 0.1g de 𝐶𝑜𝐶𝑙2 . 6𝐻2 𝑂, y añadimos 5ml
de HCl.
d. Posteriormente, a un siguiente tubo con la misma solución del tercer tubo
colocamos gota a gota de agua destilada.
e. En el último tubo de ensayo, contenido de 𝐶𝑜𝐶𝑙2 . 6𝐻2 𝑂, añadimos 5 ml de HCl,
luego 0.1g de NaCl.
f. Finalmente los tubos número 3,4 y 5 se coloca en agua helada por el tiempo de
3´, luego a temperatura de ambiente, luego a pasa a otro vaso de precipitado de
agua caliente.
V. DIAGRAMA DE FLUJO
Experimento 1
Experimento 2
Experimento 3
Se agregó FeCl3
en un vaso de
precipitado.
Agregar 1 ml de
KSCN.
Vertimos 50 ml de
H2O en el vaso de
precipitado.
Experimento 2
Observamos que al verter las gotas de ácido sulfúrico concentrado una por una
la reacción es lenta pero si vertemos las gotas en un solo movimiento se observa
que la rápida reacción y de igual manera el hidróxido de sodio.
El color de la mezcla de dicromato al interactuar con el ácido toma un color
parecido pero más fuerte.
El color de la mezcla del cromato con el hidróxido toma un color diferente al del
inicio, este toma un color amarillo
El cromato mas el ácido sulfúrico toma un color anaranjado y con el hidróxido
el color amarillo que tenía se vuelve más fuerte.
Experimento 3
Experimento 4
Al obtener un aumento de un reactante nos damos cuenta de que los colores
pueden variar ya que la reacción busca que todo el sistema este en equilibrio,
pero si alteramos solo un poco esto puede cambiar ya sea en su color o en el
aspecto en que se pueda observar.
Cuando se le aumenta mas de los reactantes podemos ver que en la reacción se
va inclinar hacia la derecha, pero si aumentamos el producto esta se va hacia la
izquierda, que quiere decir con eso, que así sucede cuando la reacción busca el
equilibrio que estaba anteriormente.
También nos podemos dar cuanto el tubo de ensayo patrón es muy diferente a
los tubos de ensayo que lo hemos agregado otros reactantes.
VII. DISCUSION
Experimento 1
En el presente laboratorio, los 3 experimentos citados forman en realidad una sola
experiencia dividida en 3 partes cuyo objetivo es la obtención de Sulfato de Cobre II
(CuSO3). En la primera parte se mezcla una masa sólida de Cu (II) y Ácido nítrico
(HNO3), observándose el siguiente resultado.
-CAMEO Chemicals
Teniendo así la siguiente reacción:
𝑅𝑥. 𝐵𝑎𝑙𝑎𝑛𝑐𝑒𝑎𝑑𝑎: 𝑪𝒖(𝒔) + 𝟒𝑯𝑵𝑶𝟑 (𝒄𝒄) → 𝑪𝒖(𝑵𝑶𝟑 )𝟐 (𝒂𝒄) + 𝟐𝑵𝑶𝟐 (𝒈) + 𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 (𝑎𝑐) + 𝑁𝑎𝐻𝐶𝑂3 (𝑎𝑐) → 𝐶𝑢𝐶𝑂3 (𝑠) + 𝐶𝑂2 (𝑔) + 𝑁𝑎𝑁𝑂3 (𝑎𝑐) + 𝐻2 𝑂(𝑙)
𝑪𝒖(𝑵𝑶𝟑 )𝟐 (𝒂𝒄) + 𝟐𝑵𝒂𝑯𝑪𝑶𝟑 (𝒂𝒄) → 𝑪𝒖𝑪𝑶𝟑 (𝒔) + 𝑪𝑶𝟐 (𝒈) + 𝟐𝑵𝒂𝑵𝑶𝟑 (𝒂𝒄) + 𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
La mezcla, se somete a baño en frío, para reducir la solubilidad de 𝐶𝑢𝐶𝑂3 (𝑠) y aumentar
la mayor formación de cristales de este compuesto.
Cristales de CuCO3
Rendimiento de la operación
Las reacciones involucradas en el experimento fueron las siguientes:
𝑚𝐶𝑢 = 2𝑔
𝒎. 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒂𝑪𝒖𝑺𝑶𝟒 = 𝟒, 𝟕𝟕𝒈
𝒎. 𝒓𝒆𝒂𝒍𝑪𝒖𝑺𝑶𝟒(𝒔) = 𝟑, 𝟐𝟒 𝒈
3,24𝑔 𝐶𝑢𝑆𝑂4
𝑹𝒆𝒏𝒅𝒊𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 (%) = × 100 = 𝟔𝟖, 𝟗𝟐%
4,77𝑔 𝐶𝑢𝑆𝑂4
Experimento 2
Tubo A: 1 ml de Cr2O7 (-2) 0,1 M
Observamos un color
anaranjado
Reacción:
2− 2− +
𝐻2Cr2O7
Tubo C: 1 ml de 𝑂 + 𝐶𝑟2(-2)
𝑂7 0,1
↔ 2𝐶𝑟𝑂 4 + 2𝐻
M + NaOH 4M
Perturbación: - - - [H +]
Observamos el color de la disolución cambia y se obtiene un
color amarillo más oscuro que al principio observamos un
color anaranjado
Reacción:
𝐻2 0 + 𝐶𝑟2 02− 2−
7 ↔ 2𝐶𝑟𝑂4 + 2𝐻
+
Perturbación: - - - ↓ [H+]
Observamos un color
Amarillo fuerte
Tubo E: 1 ml CrO4 (2- ) 4 M + H2 SO4 4 M
Reacción:
Perturbación: - - - ↑ [H+]
Reacción:
En el tubo 3:
En este tubo tenemos la solución de color marrón rojizo con mas intensidad.
REACCIÓN:
En el tubo 4:
En este tubo tenemos la solución con un precipitado de color amarillo.
REACCIÓN:
Experimento 4
Sistema de reacción
En esta muestra al verter ácido clorhídrico (HCl), se observa ningún tipo cambio,
posteriormente tampoco se observa un cambio a la de temperatura en el agua helada.
VIII. CONCLUSIONES
El Nitrato de cobre (II) Cu(NO3)2 es una sal inorgánica de color azul cuyos
cristales son solubles en agua a temperatura ambiente.
El Carbonato de Cobre (II) CuCO3 es una sal inorgánica de color turquesa
cuyos cristales son insolubles en agua a temperatura ambiente.
El Sulfato de Cobre (II) CuSO4 es una sal inorgánica, cuyos cristales blanco-
translúcido son solubles en medio ácido.
El Sulfato de Cobre (II) es insoluble en etanol, precipitando en forma de
cristales turquesa de Sulfato de Cobre pentahidratado CuSO4-5H2O.
Determinamos que las reacciones son reversibles y llegan a tener un
equilibrio quimico.
Podemos concluir que él tuvo patrón es una mezcla de equilibrio por que la
cantidad de iones de (Fe(SCN))3- son iguales a los iones de la reacción y se
estable un equilibrio entre producto y reacción
Al variar la concentración de los reactivos se rompe el equilibrio, por lo
tanto, hay reacción. El equilibrio se desplaza hacia la formación de
productos, es decir hacia la derecha.
Por el principio de Le Châtelier el equilibrio se desplazará hacia la
formación de productos, provocando el enrojecimiento de la mezcla.
Cuando se le agrega KSCN, la disolución se intensifica a un color marrón
rojizo más intenso, debido a que los iones SCN - , reaccionan con los iones Fe
+3
, dando lugar al ion [Fe(SCN)6]-3 de color marrón rojizo más intenso.
Al variar la concentración, debido al incremento de 1 ml de KSCN, se rompe
el equilibrio desplazándose hacia la formación de productos.
Al variar la concentración de los reactivos se rompe el equilibrio, entonces el
equilibrio se desplaza hacia la formación de reactivos, es decir hacia la
izquierda.
En el experimento 2 tienden a ser parte de las condiciones de la ley del
equilibrio químico, ya que cumple las reacción al momento de llegar al
equilibrio químico. Además, cumple con el principio de Le Chatelier, ya que
hubo reacciones donde se vio alteración de reactantes, tanto como de
productos siendo un factor externo como el calor.
IX. REFERENCIAS
Dickerson, R.; Gray, H.; Darensbourg, M.; Darensbourg, D. (1992).
Principios de química. España. Reverté S.A. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?id=vVt6frGy9mgC&pg=PA409&dq=sal
es+inorganicas&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwimreW65bTdAhXMwVkKHWw5DAEQ6AEI
MjAC#v=onepage&q=sales%20inorganicas&f=true
Copper Nitrate Cu (NO3)2. Recuperado de:
https://cameochemicals.noaa.gov/chemical/3023
Nitrogen Dioxide NO2. Recuperado de: https://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-
bin/sis/search2/r?dbs+hsdb:@term+@rn+@rel+10102-44-0
Carbon Dioxide CO2: https://cameochemicals.noaa.gov/chemical/330
Sodium Nitrate NaNO3. Recuperado de: https://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-
bin/sis/search/r?dbs+hsdb:@term+@rn+@rel+7631-99-4
Sodium Nitrate NaNO3: Recuperado de: https://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-
bin/sis/search/r?dbs+hsdb:@term+@rn+@rel+7631-99-4
Copper sulfate CuSO3. Recuperado de: https://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-
bin/sis/search/r?dbs+hsdb:@term+@rn+@rel+7758-98-7