PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Versión: 1

Código: MIES 2.1-SDII-DSCDI-P03/R09

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Fecha: 2016/04/28
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Página: 1 de 1

Planificación Educativa para: Centros Infantiles del Buen Vivir

Experiencia de Aprendizaje: conociendo mi segunda casita
Grupo de Edad: 24 A 36 MESES Nro. de Niñas y Niños: 8 Nombre de Unidad de Atención: CIBV LLOA
Tiempo Estimado/Fecha: 10 a 14 2018 Nombre de la Educadora : JAQUELINE ORDOÑEZ
Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje: identificar los rincones del CDI
Elemento Integrador: cuentos, canciones, rondas, retahílas.

Recursos y
Eje de Ámbitos de
materiales Indicadores para
Desarrollo y Desarrollo y Objetivo de Aprendizaje Destrezas Contenidos Actividades
didácticos Evaluar
Aprendizaje Aprendizaje
DESARROLLO VINCULACIÓN Incrementa su capacidad de Participa en Interactúan LUNES Participa en espacios
PERSONAL Y EMOIONAL Y relacionarse positivamente espacios comunes con otros niños INICIO/MOTIVACION: Materiales comunes de juego
SOCIAL SOCIAL con otras personas de juego donde se cuando lo desean Canción “como están amiguitos” de donde se encuentran
estableciendo vínculos que encuentran otros RINCON DE CONSTRUCCION construcción otros niños.
facilitan la adquisición de la niños sin DESARROLLO: Materiales
seguridad y confianza en si necesariamente -entramos en el rincón de de gimnasio.
mismo asi como a su proceso interactuar con construcción en el cual indicamos a
de socialización ellos. los niños que reglas debemos
seguir.
- damos a conocer los materiales
que tenemos en el área
- armamos libremente
RINCON DE GIMNACIO
- entramos en el rincón de
gimnasio en el cual indicamos a los
niños que reglas debemos seguir.
- damos a conocer los materiales
que tenemos en el área
-pintamos en papelotes libremente
CIERRE:
-la educadora entregara a cada
niño los diferentes materiales y
compartan
 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Versión: 1

Código: MIES 2.1-SDII-DSCDI-P03/R09

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Fecha: 2016/04/28
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Página: 1 de 1

Explora texturas Identifica Frutas de Al realizar la masa el

DESCUBRIMIENTO DESCUBRIMIENTO olores y sabores de diferentes MARTES plástico niño muestra interés
DEL MEDIO DEL MEDIO Identifica las características los elementos de su texturas en los INICIO/MOTIVACION Colchonetas por la textura.
NATURAL Y NATURAL Y físicas de los objetos de su entorno. alimentos en la Canción “comer comer” Cobijas
CULTURAL CULTURAL entorno mediante la ropa objetos asi RINCON DEL HOGAR frutas
discriminación sensorial como en la Entramos en el rincón del hogar en
para desarrollar su diversidad de la el cual indicamos a los niños que
capacidad perceptiva naturaleza de su reglas debemos seguir.
entorno mas - damos a conocer los materiales
cercano que tenemos en el área
-jugamos a la cocinita.
RINCON DEL SUEÑO
- Entramos en el rincón del sueño
en el cual indicamos a los niños que
reglas debemos seguir.
- damos a conocer los materiales
que tenemos en el área
CIERRE
EXPRESIÓN Y MANIFESTACIÓN Disfrutar de las imágenes y -jugamos libremente con los
COMUNICACIÓN DEL LENGUAJE gráficos como medio de Disfruta de la Nombra los materiales.
expresión del lenguaje no lectura de cuentos personajes -realizamos masa jugando a los
VERBAL Y NO o historias breves preferidos de la panaderos.
verbal para la
VERBAL comunicación de ideas y narrados por el historia DESARROLLO:
pensamientos adulto. MIERCOLES
INICIO/MOTIVACION: cuento
“el avión de papel “ Libros Al contar el cuento el
DESARROLLO: Cuentos niño muestra interés
RINCON DE LECTURA títeres por las imágenes de
-- entramos en el rincón de lectura cuento
en el cual indicamos a los niños que
reglas debemos seguir.
- damos a conocer los materiales
que tenemos en el área
-contamos un cuento.
RINCON DE TEATRO
 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Versión: 1

Código: MIES 2.1-SDII-DSCDI-P03/R09

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Fecha: 2016/04/28
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Página: 1 de 1

-Entramos en el rincón de teatro en

el cual indicamos a los niños que
reglas debemos seguir.
- damos a conocer los materiales
que tenemos en el área que se debe
cuidar.
- entregamos a cada niño un
animalito para que imite sus
sonidos.

CIERRE:
-contaremos el cuento mostrando
imágenes y preguntando a los
niños que sucede en el cuento

JUEVES
Desarrollar la coordinación Explora distintas plegado INICIO/MOTIVACION:
EXPLORACIÓN viso motriz de ojo – mano y posibilidades de Canción “en el bosque” botella Produce trabajos más
DEL CUERPO Y pie a través de la producción de RINCON DE MUSICA Lana elaborados como el
MOTRICIDAD manipulación de objetos. trabajos mas Se mostrara imágenes de los Pintura chinesco.
elaborados materiales de música Papel
utilizando -elaboraremos un chinesco Pinceles
materiales y PARQUE
técnicas grafo -salimos al parque indicando a los
plásticas niños los riesgos que tenemos en
estimulando su los cuales se debe tener precaución
imaginación y al momento de subirnos a los
creatividad. juegos.
CIERRE
-jugamos siguiendo reglas en el
parque.
-elaboramos un chinesco
Ronda
VIERNES Videos
Papelote
 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Versión: 1

Código: MIES 2.1-SDII-DSCDI-P03/R09

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Fecha: 2016/04/28
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Página: 1 de 1

Explorar diferentes formas Camina y corre de Corre por todo el INICIO/MOTIVACION: canción “ Globo Corre por todo el
de desplazamiento un lugar a otro espacio el patio de mi casa “ Crayones espacio mientras
desarrollando su capacidad deteniendo la deteniéndose al DESARROLLO: juega con el globo.
motora gruesa y velocidad en el escuchar la PATIO
alcanzando niveles punto de llegada en consigna -salimos al patio en el cual
crecientes de coordinación superficies planas explicamos las medidas de
corporal. precaución que se debe tener al
jugar
-garabateamos libremente
-hacemos carreritas de caballos
CIERRE:
-entregamos a cada niño un globo
en el cual indicaran el color.

OBSERVACIONES DE COORDINACIÓN:

- Determinar la experiencia de aprendizaje que englobe el tema de la planificación semanal

- Utilizar en toda actividad diaria un inicio de motivación con los niños y niñas

- Falta la lista de cotejo, favor de adjuntar dentro del informe semanal