Evolución y Biodiversidad

Manual de Prácticas de Laboratorio

Práctica 5:
Observación de bacterias en el microscopio 2ª parte

COMPETENCIAS:
• Determina el crecimiento de las bacterias
• Observa bacterias en el microscopio
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
• Responde correctamente el cuestionario de antecedentes
• Compara resultados con los que obtuvieron los integrantes de su equipo
• Documentación del trabajo realizado durante la práctica
• Mantiene orden y limpieza
• Entrega de reporte formal escrito

ANTECEDENTES:
El tamaño de las células bacterianas es de 0.05 a 5 µm, debido a su tamaño
difíciles de ver con el microscopio óptico, por lo que se requiere aumentar el contraste con
el uso de colorantes.
Para colorear a las bacterias antes deben fijarse en un porta-objetos, puede ser
con calor, o con alguna sustancia química como el formaldehido. Después de la fijación,
se añade el colorante. La mayoría de los colorantes son compuestos orgánicos que tienen
alguna afinidad específica por los materiales celulares.
Un criterio para clasificar a las bacterias es la forma, se han distinguido tres
formas básicas: cocos, bacilos y espirilos. Son cocos cuando son solo esféricas, bacilos
cuando tiene forma de pepino o bastón y las bacterias que semejan espirilos o
espiraladas.
Las bacterias, ocupan en la cadena alimenticia el nivel trófico de los
descomponedores, se encargan de la degradación de la materia orgánica, y la
reintegran al medio. Muchas industrias dependen de la acción bacteriana como en la
fabricación de alimentos fermentados. Son benéficas para las plantas por ser fijadoras de
nitrógeno. También se utilizan para la degradación de la materia orgánica en las plantas
de tratamiento de aguas negras. Son causa de un gran número de enfermedades.

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CUESTIONARIO DE ANTECEDENTES:
• ¿Por qué debemos dar color a las bacterias?
Para así poder distinguirlas más fácilmente, como el tipo que es o para
revelar presencia de constituyentes celulares
• ¿Por qué antes de teñir a las bacterias hay que fijarlas?
Se debe fijar a las bacterias para que cuando sean teñidas no arratren a los
microorganismos que se desean observar
• ¿Cuál es el tamaño de las bacterias?
Las bacterias son de tamaño micrométrico por lo general entre 0,5 y 5 μm
• ¿Pueden tener las bacterias algún beneficio?
Si, como para la producción de alimentos fermentados, pueden ser benéficas
también para las plantas, en la degradación de la materia orgánica
• ¿Por qué las bacterias son descomponedores?
Son organismos que se depositan sobre la materia orgánica muerta para
alimentarse de ella y descomponerla en materia inorgánica que luego es
utilizada para la fotosíntesis.

MATERIAL Y EQUIPO:
• Tubo de cultivo de la semana anterior
• Portaobjetos
• Asa bacteriológica
• Mechero de alcohol y cerillos
• Microscopio
• Colorante

PROCEDIMIENTO:
• En el centro del porta objetos coloca una pequeña gota de agua.
• Esteriliza el asa bacteriológica en el mechero como en la práctica anterior, y cerca
del mechero toma una muestra de bacteria y colócala sobre la gota de agua.

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• Fíjala pasándola por el mechero, hasta que se seque, esto es un “frotis”. Hay que
cuidar que el calor sea soportable en el dorso de la mano.
• Agrega una gota de colorante en la superficie del frotis, déjalo durante un minuto.
• Quita el exceso de colorante con agua, y déjala secar.
• Observa en el microscopio, primero con el objetivo de 10X.

RESULTADOS:
• Observa en el microscopio las preparaciones de bacterias e ilustra tus resultados.
Señala el aumento y el nombre de la estructura que observaste.

Felipe: 40x, cocos Martha: 40x, cosos Fernanda:40x, bacilos Alejandra: 10x, espirilos- vibriones

• Explica mediante un esquema el procedimiento realizado para hacer el frotis y

colorearlo para poder observar bacterias.

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CONCLUSIONES DEL CRECIMIENTO BACTERIANO:

Todos obtuvimos buenos resultados, todos fueron positivos solo uno fue mas
abundante que los demás pero fuero lo suficiente para poder realizar la practica de
hoy, se sembraron y crecieron muy bien por lo que fue mas fácil observarlas y
después poder sacar la muestra
CONCLUSIONES DE LAS BACTERIAS OBSERVADAS:
En conclusión de las bacterias observadas 2 de los integrantes notaron las
bacterias llamadas “cocos” las cuales se obtuvieron por bacterias que se
encontraron en el celular y otra en las bacterias ya dadas, también se pudo notar
una bacteria “espirilo-vibriones” y esta se obtuvo por las bacterias que nos habían
dado, se pudo visualizar un solo tipo de bacilos la cual se encontró en el tubo del
estornudo. Todos contamos con resultados positivos.
Nombre Lugar Resultado Bacteria
Martha Celular + Cocos
Alejandra Bacterias + Espirilos-vibriones
Fernanda Estornudo + Bacilos
Felipe Bacteria ++ cocos

EVALUACIÓN:
NIVELES NIVEL 3:
PREFORMAL NIVEL 1: INICIAL NIVEL 2: BÁSICO PUNTAJE
PUNTAJE AUTÓNOMO
CRITERIO (0%) (30%) (70%) OBTENIDO
(100%)
ANTES DE LA PRÁCTICA
1 No realiza Realiza investigación Realiza investigación Realiza investigación
INVESTIGACIÓ

investigación científica de manera científica en su científica en su

científica ni incompleta, no cita totalidad, pero no cita totalidad, citando
N

consulta referencias libros, revistas o libros, revistas o libros, revistas o

bibliográficas. referencias electrónicas referencias referencias
en su investigación. electrónicas. electrónicas.
DURANTE LA PRÁCTICA
No participa de Participa de manera Participa Participa
2 manera colaborativa colaborativa solo en colaborativamente en colaborativamente
COLABORATIVO

ni conoce las algunas actividades de los experimentos, así en el desarrollo de

TRABAJO

actividades a la práctica, pero no como en la elaboración los experimentos,

realizar. participa en la del reporte, pero de así como en la
elaboración del reporte manera individual. elaboración del
reporte de la
práctica en equipo.

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2 No utiliza esquemas, No utiliza esquema, No utiliza esquemas, Utiliza esquemas,

INTERPRETACIÓN
DE RESULTADOS
tablas, ni gráficas y tabla o gráfica. tablas y gráficas. tablas y gráficas.
no interpreta de Interpreta crítica y Interpreta crítica y Interpreta de
manera crítica y reflexivamente sus reflexivamente sus manera crítica y
reflexiva sus resultados de manera resultados de manera reflexiva sus
resultados. inadecuada. adecuada. resultados
adecuadamente.
3 No realiza Realiza conclusiones Realiza conclusiones, Realiza conclusiones
conclusiones ni deficientes en donde empleando lenguaje empleando un
CONCLUSIONES

emplea lenguaje solo se tratan puntos científico, de los lenguaje científico

científico. de desarrollo de la resultados de la basadas en los
práctica y no de los práctica, pero no están resultados
resultados de la misma, bien sustentadas. experimentales y
no emplea lenguaje datos teóricos.
científico.
1 No entrega reporte Entrega su reporte de Entrega su reporte de Entrega su reporte
PRESENTACIÓN DEL REPORTE

de práctica, siendo práctica a destiempo, práctica a tiempo, pero limpio y en tiempo

obstáculo de la pero tiene 2 o más de tiene alguno de los y forma. Cumple
construcción de su los problemas problemas siguientes: con todas las
conocimiento. siguientes: falta falta limpieza, falta secciones y formato
limpieza, falta alguna alguna sección, tiene estipulado por la
sección, tiene problemas de formato maestra de
problemas de formato, ayudando a la laboratorio
ayudando de manera construcción de su contribuyendo a la
limitada a la conocimiento. construcción de su
construcción de su conocimiento.
conocimiento.
DESPUÉS DE LA PRACTICA
1 Al finalizar la Al finalizar la práctica Al finalizar la práctica Al finalizar la
ORDEN Y LIMPIEZA DEL

práctica deja su deja sólo algunos deja limpio su lugar de práctica deja limpios
LUGAR DE TRABAJO

lugar de trabajo y elementos sucios: trabajo pero algunos su lugar de trabajo y

material mesa, tarja, material, bancos material y los
desordenado y charola y algunos desacomodados y bancos acomodados
sucio, así como bancos desacomodados material sucio demostrando una
bancos fuera de demostrando una demostrando una actitud de
lugar demostrando actitud irresponsable. actitud de responsabilidad.
una d irresponsable. responsabilidad.
TOTAL:

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