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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

N° 16
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 ÁREA: Comunicación


1.2 NIVEL: Secundaria CICLO: VI
1.3 BIMESTRE: III GRADO: 2do
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: “Apreciamos y valoramos las creaciones artísticas”
1.5 NOMBRE DE LA SESIÓN: “Las fobias y manías”
1.6 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “El Shaddai”
1.7 NOMBRE DEL DOCENTE: Ernesto Alonso Quispe Garcia
1.8 DURACIÓN: 2 hrs.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS  Comprende textos escritos

CAPACIDADES  Recupera información de diversos textos escritos.

 Localiza información relevante en diversos tipos de textos con estructura


INDICADORES
compleja, vocabulario variado y especializado.

CAMPO TEMÁTICO  Los Hiperónimos, hipónimos y cohipónimos

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTO

TIEMPO
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
S

- El docente saluda a los estudiantes y les recuerda las normas de convivencia, seguidamente 10
INICIO

min.
presenta en la pizarra, palabras que pertenecen a un determinado campo semántico.
- Responde a preguntas como ¿Que tienen en común estas palabras? ¿Qué ocurre? ¿Son
semejantes?, se abre el conflicto cognitivo: ¿De que tratará el tema de hoy? ¿Qué son las fobias?
- Los alumnos observan el modelo y hacen comentarios sobre lo observado guiados por el profesor.
- - De las opiniones y observaciones proporcionadas por los alumnos se da a conocer el tema y el
propósito de la sesión “Conocer de qué vocablos provienen las fobias y manías ”

.
 Se informan acerca de la conceptualización de Fobia, su estructura y aspectos importantes que
aparecen del texto de razonamiento verbal en la pág. 87
 Mediante la técnica lectura en ola, los estudiantes leen en voz alta y conocen algunas fobias y su
DESARROLLO

significado y a su vez algunas manías.


70
 Hacen anotaciones en su cuaderno de trabajo y hacen un organizador visual. min.
 Se solicita a los alumnos que realicen preguntas sobre algunas dudas que tengan del tema.
 Luego de haber aprendido las fobias y manías Tendrán que resolver ciertos ejercicios en
determinado tiempo y será calificado.
 Al final se deja tarea complementaria, que busquen más fobias y manías.

Formamos personas con principios, que afecten positivamente la sociedad, a la luz de la Palabra de Dios
 C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo
CIERRE aprendí? ¿Cómo lo solucionamos? ¿Para qué me sirve lo aprendido el día de hoy? 5min

IV. ACTITUD ANTE EL ÁREA

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


Puntualidad Es atento y respeta las indicaciones dadas Ficha de observación
con respeto y puntualidad

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

- Pizarra, plumones
- Hojas bond

Bibliografía:

- Minedu – Rutas de Aprendizaje (actualizada)


- Libro de Razonamiento Verbal 2° Corefo. E. Ojeda

VI. EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE
TIPOS INDICADORES
EVALUACIÓN
FORMATIVA - Localiza información relevante en diversos tipos de textos
con estructura compleja, vocabulario variado y Práctica Calificada
especializado.

SUMATIVA - Logra realizar el aprendizaje esperado en la sesión de clases.

Tacna, 11 de septiembre del 2018

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Docente del Área
Prof. Ernesto Quispe Garcia

Formamos personas con principios, que afecten positivamente la sociedad, a la luz de la Palabra de Dios

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