PRUEBA DE LENGUAJE CUARTO BÁSICO SEPTIEMBRE 2018

NOMBRE: FECHA:
Puntaje Real: 64 puntos Puntaje Obtenido puntos: Nota
Objetivos
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar el conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:› extrayendo información explícita e
implícita ›determinando las consecuencias de hechos o acciones ›describiendo y comparando a
los personajes
OA 20 Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
OA21Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literal y puntual

Instrucciones
Lee muy bien las preguntas antes de responder. Trabaja en silencio

I.-ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (2 puntos respuesta correcta total 52 puntos)

Lee el siguiente texto y luego responde

PEGASO

Pegaso era un caballo blanco con alas que nació a partir de la sangre de la Gorgona Medusa,
cuando Perseo le cortó la cabeza.
Vivía en el monte Helicón; al poco tiempo de nacer vio como en el monte surgía una
fuente de agua en donde él pateara y por eso, desde entonces, las musas lo cuidaban y
alimentaban en invierno cuando no tenía hierba para comer.
Como era un caballo mágico muchos hombres quisieron poseerlo pero ninguno podía
atraparlo. Hasta que llegó Belerofonte, príncipe de Corinto, que le pidió ayuda a la diosa
Atenea para capturar a Pegaso y ésta le regaló unas riendas de oro con las que sería fácil domar
a Pegaso. Belerofonte fue con las riendas al prado preferido de Pegaso donde lo encontró
paseando tranquilamente y cuando se le acercó se dejó montar sin resistirse.
Desgraciadamente Belerofonte se volvió muy orgulloso y se paseaba montando en
Pegaso diciendo que podía volar como los dioses. Un día se atrevió a subir al monte Olimpo y
cuando lo vio Zeus, el padre de todos los dioses, se enfadó mucho y lo castigó haciendo que una
mosca picara a Pegaso que tiró a Belerofonte e hizo que anduviera solo por el mundo,
rechazado por los dioses, sin poder hablar con nadie.
Pegaso se quedó a vivir en el monte Olimpo ayudando a Zeus a llevar sus rayos. Zeus,
en agradecimiento, convirtió a Pegaso en muchas estrellas que las elevó al cielo con la forma de
una constelación con el nombre del caballo, que desde entonces, todas las noches nos mira
desde el cielo.

1.- ¿De que nació El Pegaso? (Localizar)

a) De la sangre de Gorgona Medusa.

b) De Helicón.
c) De Perseo.
d) De Belerofonte, príncipe de Corinto.
2.-¿Por qué se dieron cuenta de que Pegaso era mágico? (Interpretar)

a) Porque surgió una fuente desde donde pateó.

b) Porque aceptó unas bridas de oro.
c) Porque fue cuidado por las musas.
d) Porque era tranquilo, pero no se dejaba montar.

3.- ¿Quién era Pegaso? (Localizar)

a) Un caballo.
b) Un dios.
c) Un hijo de Zeus.
d) Un hijo de Atenea.

4.- ¿Quién era Belerofonte? (Localizar)

a) Egoísta
b) Ambicioso
c) Desconfiado
d) Orgulloso

5.- ¿Qué ocurrió con Pegaso cuando lo picó la mosca? (Interpretar)

a) Murió.
b) Volvió a pastar al campo.
c) Se quedó con Zeus.
d) Acompañó a Belerofonte.

6.- ¿Por qué los hombres querían poseer a Pegaso? (Interpretar)

a) Porque era un caballo.

b) Porque era un caballo mágico.
c) Porque corría rápidamente.
d) Porque lo encontraban bello.

7.- ¿Qué hizo que Pegaso tirara a Belerofonte al suelo?(Interpretar)

a) El enojo.
b) Una mosca que envió Zeus.
c) La rabia de Pegaso que no quería ser montado.
d) Atenea se dio cuenta que se había equivocado.

8.- ¿Por qué piensas que Zeus decidió ayudar a Pegaso? (Reflexionar)

a) Porque Beleferonte se burlaba del caballo.

b) Porque Beleferonte se comparaba con los dioses.
c) Porque a Zeus no le gustaba que Beleferonte pudiese volar.
d) Porque se quedó solo.
Texto N° 2

Lee el siguiente texto y luego responde:

Los bosques más antiguos del planeta

En la Región de Los Lagos están los bosques más antiguos

del mundo, pues allí habita el alerce, cuyo promedio de edad es
de 2.500 años.
Hace 2.000 años, muchos de los alerces que hoy es posible
ver en los parques nacionales chilenos eran pequeños árboles
que crecían tranquilamente en la actual Región de Los Lagos.
El alerce, también conocido como lahuén, tiene un promedio de
edad de 2.500 años y es un importante recurso natural.
Pese a que muchos de estos grandes árboles fueron
indiscriminadamente talados por años, hoy es posible encontrarlos
en el Parque Nacional Alerce Andino, en el Parque Nacional
Alerce Costero y en Pata Mai, en la provincia de Palena. Allí se
han encontrado ejemplares de hasta 3.500 años y troncos de
hasta cuatro metros de diámetro.
Si un bosque de alerce, que ha tardado cientos de años para
estar en condiciones de ser explotado, es talado, no volverá a
regenerarse. Constituye un recurso no renovable, de la misma
manera que lo es una mina de oro. Por eso hoy en Chile está
estrictamente prohibido cortar alerces.

9. ¿Cuál es el propósito del texto? (Interpretar)

A. Narrar la historia de los parques nacionales de alerce.

B. Argumentar sobre la existencia de parques nacionales.
C. Informar sobre la antigüedad de los bosques de alerce.
D. Describir los parques nacionales más antiguos de Chile.

10.- ¿Cuál es el tema del texto leído? ( Interpretar)

A. Los árboles.
B. La tala indiscriminada.
C. Los parques nacionales.
D. Los bosques más antiguos.

11.- Para qué se usa la imagen en el texto? ( Reflexionar)

A. Para apoyar el texto con el alerce más antiguo.
B. Para embellecer el texto con ejemplos de alerces.
C. Para mostrar los bosques de alerce más antiguos de Chile.
D. Para aportar información sobre los parques nacionales de alerce

12.- ¿Con qué otro nombre es reconocido el alerce? (Localizar)

A. Pino
B. Araucaria
C) Roble
D) lahuén

13.- ¿Por qué crees tú que el alerce es un árbol que no puede ser cortado? (Reflexionar)

A. Porque es muy escaso

B. Porque se demora poco en crecer
C. Porque es difícil de encontrarlo
D. Porque no se vuelven a regenerar
Texto 3

Lee el siguiente texto y luego responde

Ladridos en la maceta

Micaela compró una planta. Era una Caninusguauguáusicacolmilluta, conocida como pichicha.
Eso le dijo la señora del vivero cuando se la llevó a su casa. A la planta se llevó, no a la señora del
vivero.
Linda la plantita, pero apenas Mondonosa, la gata de Mica, la vio, se erizó y le tiró un arañazo.
—¡Mondonosa mala, mala! —la reprendió Mica y la puso sobre la mesa. A la planta, no a la gata,
que había demostrado ser tan celosa.
Pero si hubiera estado más atenta, Mica habría entendido la reacción de la gata. Recién lo hizo
con el paso de los días. Una mañana notó bajo la maceta una pocita. Agua no era. ¡Era pis! Claro
que los retos fueron para Mondonosa.
Una noche la despertó un ruido escandaloso en el living. Con un montón de cosas fue a
enfrentar al ladrón, pero en cambio halló todo revuelto y la maceta de la pichicha dada vuelta.
Hubo retos. Para la gata, no para la planta.
De pronto Mondonosa empezó a andar con hambre. Mica le llenaba el platito con leche, se
daba vuelta y ya estaba vacío. Otra noche Mondonosa comenzó a ladrar. ¡Aquella gata celosa no
sabía qué más hacer para llamar su atención!
Mica fue a callarla con un diario enrollado en la mano, cuando descubrió que la que ladraba
era ¡la planta! Había sacado flores, pero en vez de tener pétalos, corola y tallos estas tenían
¡pelos, hocico, dientes y cola! ¡Y ladraban como perro!
Tomó una enciclopedia y leyó que la Caninusguauguáusicacolmilluta era una planta extrañísima
que daba perros. Ahora que era primavera, le crecían pekineses. Mica entendió las actitudes de
Mondonosa, la perdonó y se ocupó de su planta.
En vez de desinfectarla, tuvo que desparasitarla. La pichicha no aceptaba simple agua: exigía
con ladridos carne molida y galletas de huesito.
También era cariñosa: cuando Mica volvía de trabajar, la planta le movía el tallo y si ella se
le acercaba, le daba un lengüetazo con las hojas. Y era guardiana: cuando creció y debieron
trasplantarla al jardín no había quién se acercara a la casa sin que lo anunciaran sus ladridos. Los
vecinos estaban chochos. En el barrio dejó de haber ladrones, sobre todo en verano cuando a la
pichicha le salieron ovejeros alemanes.
En otoño dio unos poodles lanudos que parecían almohadones y en invierno, unos san
bernardos en flor que eran para sacarles fotos. En cada temporada los vecinos venían y le pedían
un brote de la Caninusguauguáusicacolmilluta que, según el fertilizante, daba chiguaguas de
interior o dóbermans de jardín.
Mica es feliz criando y buscándole casa a sus brotes-cachorros. Lo que es Mondonosa, no se
acostumbra y ni se asoma al jardín. Lógico, se llevan como gato y perro, o mejor dicho, como gato
y planta de perros.

14.-¿Cuál es el tema central del texto? ( Interpretar)

A. La historia de una gata.
B. Una planta fuera de lo común.
C. La vida de una niña muy extraña.
D. La amistad entre una gata y una planta.
15.- ¿Qué sintió Mondonosa cuando conoció a la pichicha? ( Localizar)

A. Amor.
B. Celos.
C. Cariño.
D. Alegría.

16.- ¿Qué le crecía a la pichicha en primavera?(Localizar)

A. Tallos.
B. Corola.
C. Poodles.
D. Pekineses.

17.- ¿Cuál es el orden correcto de los hechos en la historia? (Interpreta)r

1. En el barrio dejó de haber ladrones gracias a la pichicha.

2. Una mañana, Mica notó una poza de agua bajo la maceta de la pichicha.
3. Micaela compró una Caninusguauguáusicacolmilluta en un vivero.
4. La planta floreció y en vez de dar flores dio perros.

A. 2-3-1-4
B. 4-2-1-3
C. 3-2-4-1
D. 3-4-2-1

18.- ¿Qué provocaban los ladridos de la planta? (Interpretar)

A. El susto de los vecinos
B. La molestia de Micaela.
C. El miedo de los ladrones.
D. La alegría de Mondonosa.

19.- En la expresión unos san bernardos en flor que eran para sacarles fotos, ¿Qué piensas tu
sobre lo que se quiere decir de los perros san bernardo? ( Reflexionar)

A. Eran feroces.
B. Eran lanudos.
C. Eran inquietos.
D. Eran hermosos.

Texto 4

El oso panda gigante

El oso panda gigante ¿Dónde vive? Vive en las montañas boscosas de China central, a unos 2600
metros de altura (Santiago está a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor
parte del día entre los bambúes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de las
delgadas cañas, que es su alimento predilecto. El bambú es difícil de digerir, por lo que se pasa
entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para
protegerla de las astillas filosas de bambú.

En invierno, cuando los bosques están nevados y fríos, su grueso pelaje lo ayuda a mantener el
calor. Y si el frío es demasiado, se refugia en el
hueco de una roca o en una cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos

pandas de los que uno podría imaginar: ¡tan sólo
unos 1500! Están en peligro de extinción, debido a la
caza furtiva y la explotación forestal, que destruye
su hábitat.
20. ¿Cuál es la l actividad que más tiempo demora en realizar el oso panda ? (Interpretar)

A) Sacar hojas y brotes de las cañas.

B) Digerir la dura y filosa caña de bambú.
C) Refugiarse del peligro en una cueva.
D) Mantenerse abrigado durante el invierno.

21. Según el texto, en las montañas de China (Interpretar)

A) Hay enormes bambúes.

B) Existen extensos bosques.
C) Destacan gruesos árboles.
D) Crecen muchos brotes de caña.

22. ¿Cómo son las cañas de bambúes? (Interpretar)

A) Transparentes.
B) Blandas.
C) Delgadas.
D) Filosas.

23. ¿Qué problema crees tú que tiene el oso panda hoy en día? (Reflexionar)

A) Está a punto de desaparecer.

B) Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores.
C) Destruye su hogar para alimentarse.
D) Se debe cambiar constantemente de hábitat.

24.- Las palabras Agudas NO llevan tilde cuando terminan en:

a) N, S o VOCAL
b) Cualquier consonante, menos N o S.
c) Siempre llevan tilde
d) Vocal

25. En las palabras Agudas la sílaba tónica (dónde se carga la voz) es en:

a) La antepenúltima sílaba
b) La última sílaba
c) La penúltima sílaba
d) La ante antepenúltima sílaba

26. Las palabras graves llevan tilde cuando:

a) Terminan en cualquier consonante menos N o S

b) Terminan en N, S o Vocal
c) Nunca llevan tilde
d) Todas llevan tilde

27.-La silaba tónica de la palabra mariposa es:

A.ma
B. ri
C. po
D. sa

28.-Cuál de las siguientes palabras es grave?

A. pañal
B. entrégaselo
C. caracol
D. lechuga
29.- La palabra fósforo es :

A. Aguda
B. Grave
C. Esdrújula
D. Sobreesdrújulas

30.- La palabra pincel es:

A. Aguda
B. Esdrújula
C Grave
D Sobreesdrújula

II Items Gramática

Subraye con azul el sujeto y con rojo el predicado de las siguientes oraciones:

a) La patita cubre el cuerpecito.

b) La luz alumbra la escalera.

c) El hijo cariñoso pidió perdón.

d) Las hormigas entran por la ventana.

e) Ana y Patricio patinan en el parque.

 TABLA DE CORRECCION PRUEBA DE LENGUAJE

Habilidad N° de
preguntas
Clave Puntaje

1 A 2

3 A 2

4 D 2
12 D 2

Localizar 15 B 2

(6) 16 D 2

2 C 2

5 C 2

Interpretar y 6 B 2
relacionar
7 B
( 12)
9 C 2

10 D 2

14 B 2
17 B 2
18 D 2
20 A 2
21 A 2
22 D 2
8 D 2
Reflexionar (5 11 B 2
)
13 D 2
19 D 2
23 A 2
24 B 2
Funciones 25 B 2
Gramaticales
26 A 2
27 C 2
(7)
28 D 2
29 C 2
30 A 2
EVALUACIÓN INTERMEDIA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO

HABILIDAD Nº Valor Puntaje INSUFICIENTE ELEMENTAL ADECUADO

preguntas
Pregunta

Localizar 6 2 12 0–7 8 - 10 11 - 12

Interpretar y 9 2 18 0 – 10 11 - 15 16 - 18
relacionar

Reflexionar 5 2 10 0 -6 7-9 10

Funciones
gramaticales y
uso de ortografía 12 2 24 0 - 14 15 - 21 22 - 24