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Para esta investigación dentro del proceso formal se utilizó el método inductivo:
porque Se analiza solo el caso particular de los estudiantes del grupo D1 de tercer
semestre de Contaduría Pública de la Universidad de la Guajira, cuyos resultados
son tomados para extraer conclusiones de carácter general.
1
Especialización en Administración de la Informática Educativa UDES, Gestión de la investigación. P 24.
(2011).
las habilidades comunicativas de lectura y escritura del idioma Inglés como segunda
lengua en los estudiantes del grupo D1 de tercer semestre de contaduría pública de
la Universidad de la Guajira. Se emplea la observación y la experimentación para
llegar a las generalidades del hecho que se repite entre la mayoría de los
estudiantes.
3.5 Procedimiento
La encuesta diagnostica del uso de las Tic tuvo como fin indagar sobre el uso
y la apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación por
parte de los estudiantes del grupo D1 para desarrollar las actividades inherentes a
las clases presenciales de inglés.
La encuesta diagnostica del uso de las Tic tuvo como fin indagar sobre la
implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación por
parte de los docentes del grupo D1 para complementar las clases presenciales de
Inglés como segunda lengua.
Para llevar a cabo esta fase, se usaran como instrumentos de recolección de datos
dos encuestas las cuales van dirigidas a los estudiantes y docentes del grupo D1.
3.5.7.1 Diagnóstico de las estrategias didácticas, los objetos, el ambiente
virtual de aprendizaje y su impacto dirigida a estudiantes.
Esta encuesta tiene como objetivo principal diagnosticar el uso de las estrategias
didácticas basadas en aprendizaje combinado, los objetos y el ambiente virtual de
aprendizaje usado por los estudiantes del grupo D1.
Esta encuesta tiene como objetivo principal diagnosticar el uso de las estrategias
didácticas basadas en aprendizaje combinado, los objetos y el ambiente virtual de
aprendizaje usado por docentes de Inglés del grupo D1.
Una vez aplicadas las encuestas de diagnóstico de las estrategias didácticas, los
objetos, el ambiente virtual de aprendizaje y su impacto dirigida a docentes y a
estudiantes se procederá a tabular los resultados de cada pregunta. Luego se
elaborarán los gráficos y tablas para proceder a la interpretación de las mismas.