Anexos Capacitacion 25072013

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del servicio de Educación
Básica regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la

UGEL General Sánchez Cerro, Región Moquegua”
ANEXOS
Componente de Capacitación y Asistencia Técnica

LISTA DE ANEXOS
1. MATRIZ DE METAS, INDICADORES Y OBJETIVOS

2. CUADRO DE MANUALES DE COMPONENTE DE CAPACITACIÓN Y
ASISTENCIA TÉCNICA
3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN RESUMEN
4. PRUEBA DE UBICACIÓN CURSO TALLER: ALFABETIZACIÓN DIGITAL
5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
6. DETERMINACIÓN DE CENTROS DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA
7. PANEL TOPOGRÁFICO DE CATs
8. PLANOS DE CATs
9. COTIZACIONES DE BIENES Y SERVICIOS
10. ACTAS DE COMPROMISO DE APOYO MUTUO
11. CARTA DE COMPROMISO DE PARTICIPACIÓN EN CURSOS DE
CAPACITACIÓN

1. MATRIZ DE METAS, INDICADOES

Y OBJETIVOS

MATRIZ DE OBJETIVOS, METAS E INDICADORES - CAPACITACIÓN SANCHEZ CERRO
RESPONSABLE INSTRUMENTO DE
Nº MODULO CURSO TALLER / TALLER OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES UNIDAD DE MEDIDA META
DIRECTO VERIFICACIÓN
Establecer una Plataforma Educativa Virtual LMS

Sistema de gestión de aprendizaje LMS Sistema de gestión de
para desarrollar la modalidad de Educación Virtual 1 RESIDENCIA ORDEN DE SERVICIO
elaborado, estructurado e implementado. aprendizaje LMS
que establece el componente de capacitación.
Administrar la Plataforma Educativa Virtual LMS Sistema de gestión de aprendizaje LMS ORDEN DE SERVICIO POR
que establece el componente de capacitación para administrado durante toda la ejecución del Administrador de LMS 1 RESIDENCIA CADA MES DURANTE TODA
su modalidad Virtual. componente de capacitación. LA EJECUCIÓN
Implementar con una LAPTOP a cada uno de los Computadora Portatil que permita la
docentes en actividad, directores, especialistas de capacitación en TICs a los docentes,
Laptop 528 RESIDENCIA ORDEN DE COMPRA
la UGEL Sanchez Cerro y Coordinadores de RED para directores, especialistas y coordinadores
mejorar el servicio educativo en la EBR. de red de la UGEL Sánchez Cerro.
Implementar con un Proyector Interactivo Proyector Interactivo Multimedia en cada

Multimedia a cada uno de los Centros de CAT que permita la capacitación en TICs a
Proyector Interactivo
Actualización Técnologica destinados a la los docentes, directores, especialistas y 15 RESIDENCIA ORDEN DE COMPRA
Multimedia
capacitación de docentes del Componente de coordinadores de red de la UGEL Sánchez
Capacitacion y Asistencia Técnica. Cerro.
Manuales Teóricos Contextualizados

Elaborar Manuales Teóricos de cada uno de los
correspondiente a cada Temario
Cursos Talleres del Módulo I para el correcto Manual 11088 RESIDENCIA ORDEN DE SERVICIO
establecido por cada curso taller
desarrollo del Componente de Capacitación
programado.

Capacitadores de Docentes en Tecnologias
COMITÉ DE
Seleccionar un equipo de capacitadores en TICs y de la Información y Comunicación Capacitador 14
Actualizar y desarrollar metodologías EVALUACIÓN RANKING DE
promotores de red de acuerdo al perfil seleccionados
y herramientas contextualizadas para SELECCIONADOS
TALLER N° 01: INDUCCIÓN PARA LA especificado y requerido. Promotores de Redes Educativas y CATs COMITÉ DE
la integración de TIC a los Promotor 4
ELABORACIÓN DE MATERIAL seleccionados EVALUACIÓN
capacitadores en el proceso de Formador de Capacitadores en TICs para
DIGITAL Y SESIONES DE
MÓDULO I: Inducción para lograr el desarrollo actualizar nuevas estrategias
APRENDIZAJE DEL MODULO I Seleccionar un Formador de capacitadores en TICs
DESARROLLO DE estandarizado de la capacitación metodologicas e inducir en la elaboración
1 docente. con amplia experiencia en el sector de acuerdo al Formador 1 RESIDENCIA ORDEN DE SERVICIO
CAPACIDADES EN EL de material digital interactivo asi como
perfil especificado y requerido.
USO DE LAS TICS practicas contextualizadas y sesiones de
clase.
Actualizar y desarrollar estrategias de trabajo y Prácticas Nivel Inicial 40
habilidades sociales con adultos para lograr Practicas contextualizadas desarrolladas
Prácticas Nivel Primaria 80
capacidades de manejo, uso e integración de Tic en por cada nivel de Educación Básica Regular
la tarea docente. Prácticas Nivel Secundaria 80

Actividades Educativas
Multimedia Interactivas para 18
Nivel Inicial
Material Digital Contextualizado de Actividades Educativas
acuerdo a los temas y software educativo Multimedia Interactivas para 18
Desarrollar material digital propio y
considerado en el Modulo I Nivel Primaria LISTA DE COTEJO DE
contextualizado como son las sesiones de clase a
MATERIAL DIGITAL Y
aplicarse a lo largo de toda la ejecución del Módulo Actividades Educativas CAPACITADORES
PRÁCTICAS
I, así como tutorías virtuales que complementen el Multimedia Interactivas para 18
CONTEXTUALIZADAS
trabajo presencial con docentes. Nivel Secundaria
Sesiones de Aprendizaje para todos los

Sesiones de Aprendizaje 80
eventos realizados en el Modulo I
Tutorias Virtuales para poder
Clases Grabadas en Video /
complementar el trabajo presencial de los 36
Video Capturado de PC
docentes.
Desarrollar, implementar y utilizar el aula virtual Estructuración de Aulas Virtuales en el LMS

en el Entorno de Aprendizaje Virtual dispuesto con diversas actividades para cada grupo Aulas Virtuales 28
para complementar el trabajo presencial. de Capacitación Docente del Módulo I
Establecer una linea base para conocer el valor de

Encuesta aplicada a todos los beneficiarios
los indicadores de evaluación al momento de FICHA DE
para establecer las capacidades antes de Encuesta 1
iniciarse las acciones planificadas en el OBSERVACION
aplicar la capacitación.
componente de capacitación.
Aplicar una prueba para establecer la cantidad Prueba de ubicación para discriminar la
Promover y reforzar una cultura de exacta de docentes que recibirán la capacitación cantidad de docentes que recibiran el Prueba de Ubicación 1
del Curso Taller de “Alfabetización Digital”.
utilización de las TIC que posibilite la Curso Taller de Alfabetización Digital.
adquisición progresiva de hábitos de Acercar a los docentes a las TIC, capacitándolos
CURSO TALLER N° 02: para que obtengan formación práctica en el uso de
uso significativo de las mismas por CAPACITADOR
ALFABETIZACIÓN DIGITAL las mismas y preparándolos para aprovechar las
parte de la comunidad educativa de
cada Institución de la UGEL General oportunidades que éstas ofrecen.
Conocer el correcto uso del computador y Docentes que participan del Curso Taller FICHA DE EVALUACIÓN
Sánchez Cerro.
administrador de archivos. de "Alfabetización Digital" y demuestran
Docentes 494
Aprender el uso adecuado de los procesadores de un buen manejo del Computador y
textos y hoja de cálculo en la elaboración de software de oficina.
documentos institucionales.
Conectarse, comunicarse, navegar y buscar
información haciendo uso de las herramientas
disponibles en Internet.
Capacitar en nuevas metodologías y
Utilizar las TIC como medio para perfeccionar la
estrategias de integración de las TICs
actividad docente y aprovechar la información que
en el proceso de enseñanza y Docentes 494
nos brinda para mejorar el planteamiento
aprendizaje, a los docentes de los Participantes del Taller "Integración de las
CURSO TALLER N° 03: INTEGRACIÓN pedagógico a través de su utilización.
niveles de Inicial, Primaria y TICs en la Metodologia de la Enseñanza"
DE LAS TIC EN LA METODOLOGÍA DE Conocer como las TIC y la innovación pueden CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
Secundaria de la Educación Básica que logran desarrollar habilidades para Directores 16
LA ENSEÑANZA afectar a las diferentes metodologías educativas.
Regular de las Instituciones integrar las TICs en la enseñanza.
Desarrollar habilidades para incorporar Especialistas UGEL Sanchez
Educativas Estatales de la Provincia 14
reflexivamente las tecnologías usando las TIC como Cerro
General Sánchez Cerro en la Región

estrategia didáctica para lograr aprendizajes Promotores de Red Educativa 4
de Moquegua.
MÓDULO I:
Fomentar la integración de mejoras tecnológicas y
DESARROLLO DE
1 organizativas en el proceso educativo con Docentes 494
CAPACIDADES EN EL
contenidos digitales.
USO DE LAS TICS
Promover la creación y uso de Potenciar el desarrollo tecnológico en el sector

Directores 16
Material Didáctico Digital educativo en el ámbito de los contenidos digitales.
Participantes del Taller "Contextualización
Contextualizado a través de la Integrar la cultura digital desde la innovación Digital del Material Regional Educativo y
capacitación en el manejo de pedagógica. Paquetes Informáticos" que demuestran CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
CURSO TALLER N° 04: paquetes informáticos aplicados a los un optimo manejo de paquetes Especialistas UGEL Sanchez
CONTEXTUALIZACIÓN DIGITAL DEL procesos educativos a los docentes Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades 14
informáticos aplicados a la educación. Cerro
MATERIAL REGIONAL EDUCATIVO Y de los niveles de Inicial, Primaria y y de posibilidades para que todos puedan acceder
PAQUETES INFORMÁTICOS Secundaria de la Educación Básica a herramientas que desarrollen la creatividad.
Regular de las Instituciones Fomentar una enseñanza y aprendizaje
Educativas Estatales de la Provincia cooperativo, tanto por profesores como por
General Sánchez Cerro en la Región Coordinadores de Red Educativa 4
estudiantes mediante el intercambio de ideas a

de Moquegua. través de la nube.
Software Educativo Contextualizado para
Crear material didactico digital contextualizado LISTA DE COTEJO DE
implementar un conjunto de recursos Actividades Digitales PARTICIPANTES Y
utilizando paquetes informáticos aplicados a los 4224 MATERIAL DIGITAL
informaticos en la plataforma virtual del Contextualizadas Validadas CAPACITADORES
procesos educativos de los niveles de la EBR. EDUCATIVO VALIDADO
Proyecto.
Conocer las potencialidades y limitaciones
Docentes 494
didácticas de una Pizarra Digital Interactiva.
Manejar las opciones básicas de diseño de
Capacitar en la instalación, uso, actividades pedagógicas con objetos multimedia
Directores 16
manipulación e integración que les ofrece el software asociado a la Pizarra Participantes del Taller "USO DE NUEVOS
pedagógica de nuevos recursos Digital Interactiva. RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS
CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN

tecnológicos educativos a los (PDI)" que demuestran un optimo manejo

CURSO TALLER N° 05: USO DE Diseñar una planificación de clase integrando Especialistas UGEL Sanchez
docentes de los niveles de Inicial, del Software Educativo asociado a la PDI. 14
NUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS curricularmente una Pizarra Digital Interactiva. Cerro
Primaria y Secundaria de la Educación
EDUCATIVOS (PDI)
Básica Regular de las Instituciones Manejar elementos técnicos básicos a nivel de
Educativas Estatales de la Provincia usuario sobre una Pizarra Digital Interactiva y sus Promotores de Red Educativa 4
General Sánchez Cerro en la Región complementos.
de Moquegua. Software Educativo con Software PDI para
LISTA DE COTEJO DE
Diseñar actividades de aprendizaje con el software implementar un conjunto de recursos Actividades Digitales PARTICIPANTES Y
4224 MATERIAL DIGITAL
asociado a la Pizarra Digital Interactiva. informaticos en la plataforma virtual del Contextualizadas PDI CAPACITADORES
EDUCATIVO VALIDADO
Proyecto.
Establecer una linea base para conocer el valor de

Encuesta aplicada a todos los beneficiarios
los indicadores de evaluación al momento de FICHA DE
para establecer las capacidades antes de Encuesta 1
Promover y reforzar una cultura de iniciarse las acciones planificadas en el OBSERVACION
aplicar la capacitación.
utilización de las TIC que posibilite la componente de capacitación.
adquisición progresiva de hábitos de
CURSO TALLER N° 02: Aplicar una prueba para establecer la cantidad Prueba de ubicación para discriminar la
uso significativo de las mismas por CAPACITADOR
ALFABETIZACIÓN DIGITAL exacta de docentes que recibirán la capacitación cantidad de docentes que recibiran el Prueba de Ubicación 1
parte de la comunidad educativa de
cada Institución de la UGEL General del Curso Taller de “Alfabetización Digital”. Curso Taller de Alfabetización Digital.
Acercar a los docentes a las TIC, capacitándolos Docentes que participan del Curso Taller FICHA DE EVALUACIÓN
Sánchez Cerro.
para que obtengan formación práctica en el uso de de "Alfabetización Digital" y demuestran
Docentes 494
las mismas y preparándolos para aprovechar las un buen manejo del Computador y
oportunidades que éstas ofrecen. software de oficina.
Contratar a capacitadores (uno por cada RED) de
Capacitadores de Docentes en Elaboración RANKING DE
acuerdo al perfil requerido para el Modulo II del Capacitador 10 CAPACITADOR
y Gestión de Sitios WEB seleccionados SELECCIONADOS
componente de capacitacion.
Desarrollar capacidades básicas de edición, diseño
y mantenimiento de sitios web de contenidos
informativos estáticos: aprender los principios
básicos de funcionamiento de la World Wide Web,
transferencia de ficheros entre el equipo de
sobremesa y el servidor, saber de qué trata el
lenguaje HTML, crear una página web básica
Capacitar en el uso de herramientas (diseño, texto, tablas, imágenes, enlaces y Participantes del Curso Taller "GESTIÓN DE
de Gestión de Sitios Web 2.0 a los básicos), establecer hipervínculos y publicación de SITIOS WEB" que demuestran un optimo
docentes encargados del Aula de Docentes de AIP 140 CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
CURSO TALLER N° 01: GESTIÓN DE archivos. manejo y administración de Sitios Web en
Innovación Pedagógica (AIP) de las Aprender también las principales técnicas de todos sus procesos.
SITIOS WEB
Instituciones Educativas Estatales de posicionamiento de los sitios web para la aparición
la Provincia General Sánchez Cerro en de la web en los primeros puestos de los
la Región de Moquegua. buscadores.
Conocer las principales actividades que se
combinan con el fin de que la web llegue mejor a
los motores de búsqueda, como Google, e impulsar

así el tráfico de la web en buscadores.
LISTA DE COTEJO DE
Crear un sitio web de la Institución Educativa, con Pagina Web Descriptiva con dominio Pagina WEB 80 PARTICIPANTES PAGINA WEB
la finalidad de difundir, comunicar y programar las educativo .EDU para cada I.E. de la UGEL VALIDADA
diferentes actividades que se desarrollan según el Sanchez Cerro para interconectarse via
cronograma de actividades WEB Dominio .EDU 80 RESIDENCIA ORDEN DE COMPRA
Aulas Virtuales en sus propios entornos de

Aportar los conocimientos necesarios para que, al
aprendizaje virtuales, LMS de software Aulas Virtuales 140 PARTICIPANTES LISTA DE COTEJO DE
finalizar el curso, los docentes hayan podido
libre en alojamientos gratuitos. AULA VIRTUAL
diseñar, tanto técnica como pedagógicamente, un
MODULO II: VALIDADA
Aula Virtual y un Blog. Blog con temas educativos en un servidor
HERRAMIENTAS WEB Blog 140 PARTICIPANTES
2 gratuito.
2.0 PARA DOCENTES Capacitar en el uso de herramientas
DE AIP como el Blog de Aula, el aula Virtual y Promover un aprendizaje activo: la utilización del
Redes Sociales aplicados plenamente “Blog de aula” pretende centrar la enseñanza en la
al aspecto educativo, a los docentes capacidad de búsqueda de información del alumno
CURSO TALLER N° 02: BLOGS, REDES
encargados del Aula de Innovación y en la asimilación de contenidos.
SOCIALES Y AULAS VIRTUALES.
Pedagógica (AIP) de las Instituciones
Mejorar la corrección y seguimiento de los trabajos Participantes del Curso Taller "BLOGS,
Educativas Estatales de la Provincia
del alumnado por parte del profesor a través del REDES SOCIALES Y AULAS VIRTUALES" que
General Sánchez Cerro en la Región Docentes de AIP 140 CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
Aula Virtual. demuestran un optimo manejo de
de Moquegua.
Impulsar el uso de las Redes Sociales para el herramientas 2.0 con enfoque educativo.
trabajo docente y que todos los miembros del
grupo dispongan de un lugar en común para poder
publicar post con noticias, opiniones, reflexiones,
etc., sobre lo que vaya sucediendo a lo largo del
curso.
Motivar a los docentes de las Instituciones
Educativas, en la utilización de las TIC del
Integrar el uso de las TIC al proceso “Programa una laptop por Niño - OLPC” dentro del
educativo, capacitando a docentes proceso educativo.
del AIP. , en el manejo y uso de las Preparar a los docentes del AIP para aplicar el uso Participantes del Curso Taller
aplicaciones de la Laptop XO que de la laptop en el currículo existente como un "INTEGRACIÓN CON XO Y ROBÓTICA" que
fueron entregadas como parte del instrumento pedagógico, que pongan en marcha demuestran un optimo manejo de los Docentes de AIP 140 CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
programa “Una Laptop por niño - procesos activos de construcción de saberes. recursos educativos XO y Kits de Robotica
CURSO TALLER N° 03: INTEGRACIÓN OLPC” y en el manejo y uso de los kid Describir el entorno del software WeDo, NXT y los
en sus respectivos Niveles.

CON XO Y ROBÓTICA de Robótica Educativa que cuentan
íconos de programación.
las Instituciones Educativas de nivel
Utilizar las fases de la enseñanza de la Robótica
primaria y secundaria, de la Provincia
Educativa WeDo, NXT en el diseño de sesiones de
Sánchez Cerro; en lo concerniente al
aprendizaje.
uso y aprovechamiento pedagógico
del manejo de la laptop XO y Proyectos de Aprendizaje en el Aula
Robótica Educativa. Diseñar Proyectos de Aprendizaje en el Aula Proyectos de Aprendizaje en el
integrando temas de robotica propiciando 140 PARTICIPANTE LISTA DE COTEJO
incorporando la Robótica Educativa. Aula
un aprendizaje basado en proyectos.
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en
COORDINACION RANKING DE
requerido para el TALLER PLANEAMIENTO documentos de Gestión Educativa que Capacitadores 5
GENERAL SELECCIONADOS
ESTRATÉGICO de acuerdo a perfil. sean seleccionados.
Definir los conceptos relacionados con la
Participantes del Taller "PLANEAMIENTO
planificación estratégica.
ESTRATEGICO" que demuestran un optimo
Definir el ambiente institucional e identificar las Participantes 528 PROMOTOR FICHA DE EVALUACIÓN
TALLER 01: PLANEAMIENTO manejo de los documentos de Gestion
ESTRATÉGICO. características Educativa como el PEI.
Diseño de indicadores y metas de los planes.
Proyecto Educativo Institucional de cada
I.E. de la UGEL Sanchez Cerro, para
Proyecto Educativo Institucional LISTA DE COTEJO DE PEI
Elaborar planes estratégicos institucionales. planificar estrategicamente los planes de 80 CAPACITADOR
(PEI) VALIDADO
cada institución dentro de su contexto y
necesidades reales.
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en Gestión
requerido para el TALLER GESTION EDUCATIVA EN Educativa en el Aula que sean Capacitadores 5
EL AULA de acuerdo a perfil. seleccionados.
Fomentar la atención óptima de las necesidades
del sector educación y sobre todo la capacitación
del personal directivo, docente y administrativo de
las Instituciones Educativas y los órganos
intermedios.
Reconocer y aplicar criterios para administrar Participantes del Taller "GESTIÓN
Fortalecer el desarrollo de las eficazmente un centro educativo, utilizando EDUCATIVA EN EL AULA" que demuestran FICHA DE
Participantes 528 PROMOTOR
capacidades profesionales, de estrategias que armonizan la rentabilidad y la un optimo manejo de los procesos de OBSERVACION
TALLER 02: GESTIÓN EDUCATIVA EN satisfacción de la comunidad docente. Gestion Educativa en el Aula.
gestión y de clima institucional
MÓDULO III: EL AULA
necesarias para el buen desempeño
DESARROLLO DE del profesor en el trabajo cotidiano Incorporar al repertorio de herramientas
3 CAPACIDADES PARA en aula con los estudiantes, a la plana institucionales, nuevos recursos para el trabajo con
EL FORTALECIMIENTO grupos y comunidades.

jerárquica, especialistas de la UGEL y
PROFESIONAL docentes de los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria de la Educación
Básica Regular de las Instituciones Complementar la formación de los participantes a Pasantias Regionales, Nacionales e
Educativas Estatales de la Provincia través del contacto directo de otras realidades Internacionales para los docentes con COORDINACION REGISTRO
Pasantia 3
General Sánchez Cerro en la Región educativas regionales, nacionales e mejor desempeño en el transcurso de toda GENERAL ANECDOTARIO
de Moquegua. internacionales. la capacitación.
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en temas de

requerido para el TALLER INTELIGENCIA Inteligencia Emocional que sean Capacitadores 5
EMOCIONAL de acuerdo a perfil. seleccionados.
Comprender la importancia del manejo emocional
en el ámbito laboral y mejorar sus interacciones
TALLER 03: INTELIGENCIA personales.
Participantes del Taller " INTELIGENCIA
EMOCIONAL Aprender a crear un entorno adecuado para
EMOCIONAL" que demuestran un optimo Cuestionarios, Escalas y
mejorar las relaciones con los demás. Participantes 528 PROMOTOR
manejo emocional creando un entorno Auto-informes
Resolver conflictos y estados emotivos

adecuado con sus pares
bloqueantes, aprender a superar las dificultades y
a vencer los miedos adquiriendo confianza en sí
mismo.
Ponentes especializados en temas de
Contratar a ponentes de acuerdo al perfil
Inteligencia Emocional que sean COORDINACION
requerido para el TALLER CLIMA INSTITUCIONAL de Ponentes 2 ORDEN DE SERVICIO
reconocidos a nivel nacional o GENERAL
acuerdo a perfil.
internacional
Desarrollar y/o fortalecer en los participantes las

competencias necesarias para comprender,
diagnosticar, estimular y fortalecer el Clima
Ponencia Magistral Motivacional dirigido a
Institucional de su centro de labores. COORDINACION FICHA DE

toda la comunidad docente de la UGEL Ponencia Magistral Motivacional 1
GENERAL OBSERVACION
Analizar los elementos fundamentales que SANCHEZ CERRO
TALLER 04: CLIMA INSTITUCIONAL.
componen el clima organizacional de las
Instituciones, así como la importancia que tiene en
el desempeño de la misma.
Dotar a los directivos y docentes de conocimientos,

habilidades y herramientas para fortalecer el clima
Retiro Taller Pedagógico dirigido a toda la
organizacional que permita generar un ambiente COORDINACION FICHA DE
comunidad docente de la UGEL SANCHEZ Retiro Taller Pedagógico 1
de confianza mutua y comunicación abierta. GENERAL OBSERVACION
CERRO
Conocer las técnicas que permitirán mejorar el
clima organizacional.
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en temas de

requerido para el TALLER INCLUSIÓN DIGITAL EN LA Inclusión digital bilingue que sean Capacitadores 5
ENSEÑANZA BILINGÜE de acuerdo a perfil. seleccionados.
Incrementar la calidad, Equidad y justicia social de

los servicios en las instituciones educativas de la
UGEL Sánchez Cerro haciendo uso e integración de
las Tecnologías de la Información y Comunicación
TALLER 05: INCLUSIÓN DIGITAL EN
(TIC), en el ámbito rural. Participantes del Taller " INCLUSIÓN
LA ENSEÑANZA BILINGÜE
Promover el desarrollo de proyectos encaminados DIGITAL EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE" que
FICHA DE
a reducir la brecha digital. demuestran un optimo manejo en las Participantes 528 PROMOTOR
OBSERVACION
Equidad en acceso y calidad en los ámbitos rurales, practicas en equidad y justicia en ambitos
respetando la diversidad cultural y lingüística, y un rurales.
trato al medio ambiente.
Presentar las mejores prácticas para formular y
desarrollar políticas, estrategias y proyectos de
inclusión digital.
MÓDULO III:
DESARROLLO DE Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en temas de

3 CAPACIDADES PARA requerido para el MANTENIMIENTO PREVENTIVO mantenimiento preventivo de recursos Capacitadores 5
EL FORTALECIMIENTO DE RECURSOS TECNOLOGICOS de acuerdo a perfil. tecnologicos que sean seleccionados.
PROFESIONAL
Implementación de Kits de Herramientas para Kits de Herramientas para mantenimiento
mantenimiento preventivo de recursos preventivo de recursos tecnologicos del Kits de Herramientas 80 RESIDENCIA ORDEN DE COMPRA
tecnologicos a cada I.E. de la UGEL Sanchez Cerro. aula de AIP y laptops de Docentes
Instruir a los docentes de la
especialidad de Computación e Utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos
Informática en el manejo adecuado que posee la Institución Educativa.
de herramientas implementadas en Reconocer los componentes internos, externos y
el kit de mantenimiento para cada funciones del computador, PDI, Cañón
Institución Educativa del ámbito de la Multimedia, Laptop, etc.
TALLER 06: MANTENIMIENTO Ugel Sanchez Cerro y así puedan Conocer y utilizar las diferentes herramientas (Kits
PREVENTIVO DE RECURSOS desempeñarse de forma eficiente en de mantenimiento)

TECNOLOGICOS el mantenimiento preventivo de la Desplegar habilidades para la detección de
parte física y lógica de recursos problemas en los ordenadores, en los PDI, cañón Participantes del Taller "MANTENIMIENTO
tecnológicos como Laptop, Pizarra multimedia, laptop, etc. PREVENTIVO DE RECURSOS
Digitales Interactivas, Cañón FICHAS DE
Aplicar técnicas de implantación de soluciones a TECNOLOGICOS" que demuestran un Participantes 160 CAPACITADOR
Multimedia y demás equipos EVALUACION
problemas encontrados en distintos equipos optimo manejo en el Mantenimiento
integrados al proceso de aprendizaje informáticos. Preventivo de Recursos Tecnologicos.
y enseñanza. Crear hábitos de prevención para mantener en
óptimas condiciones sus recursos informáticos.
Diagnosticar las condiciones generales de cada

equipo de cómputo de las institución educativas
con el propósito de determinar las condiciones de
operación de los mismos y disminuir posibles
daños ocasionados por falta de mantenimiento
Facilitadores de Docentes en
Seleccionar un equipo de docentes Facilitadores y
ACOMPAÑAMIENTO TECNICO incorporación de las TIC en el proceso de Facilitador 4
Promotor especialistas para el acompañamiento
PEDAGOGICO EN EL AULA - enseñanza-aprendizaje seleccionados RESIDENCIA FICHA DE EVALUACIÓN
pedagogico en TICs en simultaneo con la
PRIMERA ETAPA Promotor de Redes Educativas y CATs
capacitacion docente Promotor 1
seleccionado
Formador de facilitadores en TICs para Formador Nivel Inicial 1
Seleccionar un Formador de facilitadores en TICs actualizar nuevas estrategias
con amplia experiencia en el sector de acuerdo al metodologicas e inducir en la elaboración Formador Nivel Primaria 2 RESIDENCIA ORDEN DE SERVICIO
perfil especificado y requerido. de material digital interactivo asi como las
sesiones de clase contextualizadas. Formador Nivel Secundaria 2
Facilitadores de Docentes en Facilitador Nivel Inicial 6

Seleccionar un equipo de docentes Facilitadores y incorporación de las TIC en el proceso de Facilitador Nivel Primaria 19
Promotores especialistas de cada nivel para la enseñanza-aprendizaje seleccionados Facilitador Nivel Secundaria 23 COMITÉ DE RANKING DE
incorporación de las TIC en el proceso de Promotor Nivel Inicial 1 EVALUACIÓN SELECCIONADOS
Promotores de Redes Educativas y CATs
enseñanza-aprendizaje. Promotor Nivel Primaria 2
seleccionados
Promotor Nivel Secundaria 2
Diseñar un programa de formación para los
TALLER 01: INDUCCIÓN PARA LA
Facilitadores y Promotores.
ELABORACIÓN DE PRACTICAS Plan de monitoreo y evaluación para Plan de monitoreo y evaluación
FICHAS DE
CONTEXTUALIZADAS Y SESIONES DE Elaborar un plan de monitoreo y evaluación del realizar la asistencia tecnica del docente de del proceso de asistencia 1 FACILITADORES
EVALUACION
APRENDIZAJE DEL MODULO IV proceso de asistencia técnica que asegure la aula durante todo el proceso. técnica

Contribuir con el fortalecimiento de consecución de los objetivos del proyecto.
las competencias pedagógicas de los
docentes y mejorar en forma Requerimientos y normas establecidas Manual de Pasos, requisitos y
continua el aprendizaje de los Diseñar una caja de herramientas digitales
para validar las actividades educativas criterios de Elaboración y FICHAS DE
MÓDULO IV: estudiantes, con la incorporación requeridas para dar asistencia necesaria a los 1 FACILITADORES
4 diseñadas y elaboradas por los docentes de Validación de Software por EVALUACION
ASISTENCIA TÉCNICA progresiva de las tecnologías de la docentes de las IE, acorde a sus necesidades. aula acompañados. nivel
información y comunicación, al
proceso de enseñanza – aprendizaje
Actualizar y desarrollar estrategias de trabajo y Sesiones de Clase contextualizadas a la Sesiones Nivel Inicial 60 LISTA DE COTEJO DE
mediante la asistencia técnico
pedagógica. habilidades sociales con adultos para lograr Provincia y con actividades y recursos MATERIAL DIGITAL Y
Sesiones Nivel Primaria 190 FACILITADORES
capacidades de manejo, uso e integración de Tic en multimedia desarrollados por cada nivel de PRÁCTICAS
la tarea docente. Educación Básica Regular Sesiones Nivel Secundaria 230 CONTEXTUALIZADAS
Brindar asesoría planificada, continua, pertinente,

contextualizada y respetuosa a los docentes con el
fin de contribuir a mejorar su práctica pedagógica y Docentes acompañados en aula por los LISTAS DE COTEJO,
de gestión aplicando sus conocimientos en TICs, facilitadores para mejorar su practica REGISTRO
con el propósito de elevar la calidad de pedagogica siendo asistidos en sus Docentes 494 FACILITADORES ANECDOTARIO, FICHA
aprendizaje de los estudiantes. sesiones de aprendizaje con sus DE EVALUACION DE
estudiantes integrando las TICs. SESION
Aplicar el plan de monitoreo y evaluación del
ACOMPAÑAMIENTO TECNICO
proceso de asistencia técnica que asegure la
PEDAGOGICO EN EL AULA -
consecución de los objetivos del proyecto.

SEGUNDA ETAPA
Establecer un centro de recursos en la plataforma
virtual como espacio para la socialización, creación
Software Educativo Contextualizado para
y centralización de las herramientas digitales. LISTA DE COTEJO DE
implementar la caja de herramientas Actividades Digitales DOCENTES Y
2470 MATERIAL DIGITAL
digitales en la plataforma virtual del Contextualizadas Validadas FACILITADORES
Implementar la caja de herramientas digitales EDUCATIVO VALIDADO
Proyecto.
requeridas para dar asistencia necesaria a los
docentes de las IE, acorde a sus necesidades.
2. CUADRO DE MANUALES DE COMPONENTE DE

CAPACITACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

ELABORACIÓN DE MANUALES O GUIAS PARA LA CAPACITACION
N° TEMAS GENERALES DESCRIPCION - MANUALES TIEMPO CANTIDAD TOTAL
Uso del computador y Adm. de

1
archivos
Procesador de texto 2 1
1 ALFABETIZACION DIGITAL 4
Meses
Hoja de Cálculo 1
Información y Comunicaciones 1
Metodología de la enseñanza con TIC 1
2
2 INTEGRACION TIC Adecuación curricular con integración 2
Meses 1
de TIC
USO DE NUEVOS
3 RECURSOS Pizarra Digital Interactiva (PDI) 1 Mes 1 1
TECNOLOGICOS
Ardora 1
Edilim 1
Movi maker 1
CONTEXTUALIZACIÓN Tux paint 1
DIGITAL DEL MATERIAL
Mapa conceptual - Xmind 4 1
4 REGIONAL EDUCATIVO Y 8
Meses
PAQUETES Herramientas de google para la
INFORMÁTICOS 1
Docencia
Web Quest 1
Abiword (quechua - aymara) 1
Gestión de sitios web 1

HERRAMIENTAS WEB 2.0 Blogs, 3.5 1
5 6
PARA DOCENTES DE AIP Grupales: Redes sociales Meses 1
Aulas virtuales 1
Integración con XO y Robótica 2
DESARROLLO DE
CAPACIDADES PARA EL Mantenimiento preventivo de Recursos 2
6 1 1
FORTALECIMIENTO Tecnológicos Meses
PROFESIONAL
TOTAL MANUALES 22 22

3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN RESUMEN

CRONOGRAMA DE LA CAPACITACION Y ASISTENCIA TÉCNICA EN TIC POR MESES EN LA UGEL SANCHEZ CERRO
TIEMPO DE
Nº MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12 MES 13 MES 14 MES 15 MES 16 MES 17 MES 18 MES 19 MES 20 MES 21 MES 22
EJECUCIÓN
MÓDULO IV: ASISTENCIA TÉCNICA (479 docentes)
IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
(1 MES)
Y 1 PROMOTOR)
Inducción a facilitadores
Convocatoria - Facilitadores (15 DIAS)
ASISTENCIA TÉCNICA (4 FACILITADORES

MÓDULO III: DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO PROFESIONAL
(528 participantes)
CURSOS, TEMAS TRANSVERSALES:
TALLERES Y 1. Planeamiento estratégico
1. ASISTENCIAS DE 2. Gestión Educativa
Asistencia en aula a docentes
COMPONENTE DE 3. Inteligencia Emocional
4. Clima Institucional (13 MESES) 48 Facilitadores y 05 Promotores

CAPACITACIÓN
5. Inclusión -Digital (Redes Rurales)
6. Mantenimiento Preventivo de Recursos Tecnológicos ( 160 participantes)
MÓDULO II: HERRAMIENTAS WEB

MÓDULO I: DESARROLLO DE CAPACIDADES EN EL USO DE LAS TICS
2.0 PARA DOCENTES DE AIP
Alfabetización digital
(Procesador Textos, Integración de las TIC
Hoja calculo, en la metodología de
DIAS)
Información y enseñanza.
(1 MES)
(1 MES)
Sociales
(4 MESES)
(1.5 MESES)
(1.5 MESES)
Comunicación) (2 MESES)
(2 MESES)
paquetes informáticos.
Gestión de sitios web
educativos (PDI). (1 MES)
Inducción a Capacitadores.
Contextualización digital del
material regional educativo y
Convocatoria Capacitadores. (15

Blogs, Aulas Virtuales y Redes
Integración con XO y Robotica
Uso de nuevos recursos tecnológicos
HORAS
2. 120 210 120 80 160 40 80 120 80 1010
PRESENCIALES
HORAS
3. 2 110 80 40 100 10 40 60 40 442
VIRTUALES
4. TOTAL DE HORAS 122 320 200 120 260 50 120 180 120 1492
5. PARTICIPANTES 200 14 528 528 140 479

6. SERVICIO PLATAFORMA VIRTUAL (TUTORIA VIRTUAL)
4. PRUEBA DE UBICACIÓN
CURSO TALLER: ALFABETIZACIÓN DIGITAL

MODULO I. CURSO TALLER 1.2: "ALFABETIZACIÓN DIGITAL"

Prueba de Ubicación
NOMBRES APELLIDOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIVEL:
ESPECIALIDAD:
CONDICIÓN: LOCALIDAD:
1. ¿ES LA EXTENSIÓN CON LA CUAL SE CREA UN ARCHIVO COMPRIMIDO EN EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS?
A)*.rar ( ) B) *.zip ( ) C)*.arc ( ) D)*.ace ( )
2. EN LA COMPUTACIÓN, LA PARTE LÓGICA SE DENOMINA:
A)Software( ) B) Wifi( ) C)Hardware( ) D)Bussinees( )
3. PARA ACCEDER AL CUADRO DE DIÁLOGO DE LA HERRAMIENTA ZOOM TENGO QUE:
A)Hacer doble clic al menú inicio( ) B)Hacer un clic al botón Office( )
C)Hacer clic en el porcentaje de visualización de la parte inferior ( ) D) N.A:( )
4.QUE COMBINACIÓN DE TECLAS ME PERMITE CERRAR LA VENTANA DE DOCUMENTO ACTIVO DE WORD:
A)CONTROL + F4( ) B)SHIFT + F5( ) C)ALT + F4( ) D)ALT + F8( )
5. PARA QUÉ ES LA OPCIÓN DE LETRA CAPITAL EN WORD
A)Para escribir mas grande( ) B)Para facilitar su letra( )
C)para escribir la primera letra mas grande que las demas( ) D) solo es un tipo de letra( )
6. PARA QUÉ SIRVE LA COMBINACIÓN DE TECLAS CTRL + X?
A)Para cortar la información seleccionada( ) B) para pegar la información seleccionada( )
C)para eliminar la información selecionada( ) D) Para copiar la información seleccionada( )
7.¿CÓMO COLOCARLE CONTRASEÑA A UN DOCUMENTO?
A)Seleccionar el documento, click derecho, cambiar contraseña( )
B)Configuración , contraseña y guardar( )
C)Herramientas, opciones, seguridad, elegir contraseña, aceptar ( )
D)Herramientas,seguridad;elegir contraseña( )
8. LA FUNCIÓN "PROMEDIO" DE EXCEL PERTENECE A LA CATEGORIA DE FUNCIONES:
A)Estadística( ) B)Lógica( ) C) Financieras( ) D)Matemáticas y Trigonometricas( )
9. CON "D2:F5" NOS ESTAMOS REFIRIENDO A:
A)A las casillas D2 Y F5( ) B) El rango que empiez en D2 y acaba en F5( )
C)La división entre el contenido de la celda D2 y el F5( ) D) Ninguna de las Anteriores( )
10. LA CELDA C5 ES LA INTERSECCIÓN DE:
A)La fila C y la columna 5( ) B)las celdas C y 5( ) C) la columna C con la fila 5( ) D) N.A.( )
11.UN MACRO EN EXCEL TE PERMITE:
A)Introducir formulas ( ) B)Realizar graficos ( ) C) filtrar datos ( ) D) conjunto de acciones que se graban( )
12. ¿CUÁNTAS FILAS Y COLUMNAS TIENE LA VERSIÓN 2007 DE EXCEL?
A)Filas 1.408.576 y columnas 122 ( ) B) Filas 65.536y columnas 256( )
C)Filas 5.408.576 y columnas 12.222 ( ) D) Filas 1.048.576 y columnas 16.384 ( )
13. LA FUNCIÓN BUSCAR PERTENECE A LA CATEGORIA DE FUNCIONES:
A)Búsqueda y referencia( ) B) Base de datos( ) C) Lógicas( ) D) Texto( )
14. SI EN UNA CELDA VEMOS #####, ESTO INDICA QUE:
A) Ala formula tiene un error de sintáxis( ) B) La altura de la fila es demasiado pequeña( )
C)la anchura de la columna es demasiado pequeña( ) D) Las dos anteriores son correctas( )
15.WWW SIGNIFICA:
A)Red Local( ) B)Red Mundial( ) C)Red Privada( ) D)Red Pública( )
16. ¿CÓMO SE LLAMA EL PEQUEÑO MODULO PUBLICITARIO QUE SE INSERTA EN UNA PÁGINA WEB?
A)Browser( ) B) Cookies( ) C)Banner( ) D) Chat( )
17. ¿QUÉ ES UN HOSTING?
A)Un hospedaje de sitios( ) B)Un sistema de enlaces de computadoras( )
C)Un servidor de correos electrónicos( ) D)Una red de computadoras( )
18. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN SERVIDOR DE CORREO ELECTRÓNICO WEB?
A)Twitter( ) B)Facebook( ) C)Yahoo( ) D)Link In( )
19. ¿QUÉ ENTIENDE USTED POR INTERNET EXPLORE,MOZILA FIREFOX Y GOOGLE CHROME?
A)Son marcas de productos ( ) B) son perifericos de la computadora ( )
C)Es hardware para computador( ) D) Son navegadores de Internet( )
20. ¿QUÉ TIPO DE DATOS PUEDES ENVIAR POR EL CORREO?
A)Audio y video( ) B)Imágenes( ) C)Texto( ) D)Todas las Anteriores( )
(01-06) NULO (07- 13) BÁSICO (14- 17) INTERMEDIO (18- 20) AVANZADO

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ENCUESTA: Percepciones respecto al Facilitador

UGEL
Institución Educativa
Facilitador
Docente de Aula
Fecha de Aplicación
Monitor (a)/Coodinador
Este instrumento recoge la opinión del docente de Aula sobre la Asistencia Técnica. Debe ser llenado por el mismo docente y
de manera anónima. La confidencialidad de esta información debe ser respetada éticamente por los monitores del ETC.
RECUERDE: NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS. LO IMPORTANTE ES QUE RESPONDA CON SINCERIDAD. ESTA
ENCUESTA ES ANÓNIMA.
PARTE 1. A continuación se presentan afirmaciones sobre diferentes aspectos del acompañamiento pedagógico. Por favor
indique su opinión sobre la calidad del servicio de acompañamiento que ha recibido, marcando al costado de cada afirmación
un número del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No cumplió Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una
manera parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo esperado
EL ACOMPAÑANTE:
En las visitas de aula, el acompañante pedagógico:
1. Llega antes del inicio de la jornada pedagógica en las visitas que me realiza. X 0 1 2 3
2. Me comunica el objetivo de su visita. X 0 1 2 3
3. Planifica conmigo las sesiones pedagógicas compartidas. X 0 1 2 3
4. Se reúne conmigo para establecer compromisos luego de la jornada pedagógica. X 0 1 2 3
5. Me brinda orientaciones que fortalecen mi práctica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
6. Brinda observaciones a mi práctica pedagógica que son claras y específicas X 0 1 2 3
7. Expresa con claridad y respeto sus apreciaciones sobre mi desempeño en el uso de las TIC X 0 1 2 3
8. Permite que exprese mis opiniones e inquietudes con confianza y comodidad X 0 1 2 3
9. Me motiva a buscar diferentes formas de trabajo en el aula X 0 1 2 3
10. Escucha mi opinión sobre las metodologías de trabajo, temas y compromisos. X 0 1 2 3
11. Coordina conmigo oportunamente las acciones referentes a la asistencia técnica X 0 1 2 3
12. Demuestra dominio de aspectos tecnológicos fundamentales para fortalecer mi práctica en el uso X
0 1 2 3
de las TIC en aula.
13. Demuestra dominio del enfoque metodológico de integración de TIC. X 0 1 2 3
Los microtalleres:
14. Permite que los docentes compartan su experiencia pedagógica en TIC X 0 1 2 3
15. Promueven la reflexión de la práctica pedagógica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
16. Abordan temas útiles para mi práctica docente. X 0 1 2 3
Las pasantías: (No marque si aún no participó en pasantías)
17. Me permiten conocer nuevas prácticas pedagógicas en el uso de las TIC en aula X 0 1 2 3
18. Responden a mis necesidades de formación para mejorar mis prácticas pedagógicas X 0 1 2 3

Los talleres de actualización:

19. Abordan contenidos necesarios para mejorar mi práctica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
20. Tienen una metodología dinámica que relaciona los temas con mi propia experiencia como X
0 1 2 3
docente
21. Utilizan materiales útiles y pertinentes. X 0 1 2 3
22. Tienen una duración adecuada que permite tratar los temas planteados. X 0 1 2 3
23. Cuentan con ponentes expertos en los temas abordados. X 0 1 2 3
24. Responden a mis expectativas. X 0 1 2 3
25. Están bien organizados en cuanto a la logística. X 0 1 2 3
PARTE 2: A continuación califique con una nota del 01 al 20
27. A su docente facilitador

28. A las visitas en aula que ha recibido.
29. A los microtalleres en los que usted ha participado.
30. A las pasantías en las que usted ha participado.
31. A los talleres de actualización docente.
PARTE 3: Enumere en orden de prioridad los temas que te gustaría sean tratados en próximos talleres, empezando del 1
como el más importante para tus necesidades.
PRIORIDAD
TEMAS
DEL 1 AL 10
Programación a largo plazo o corto plazo.
Metodología en la integración de TIC
Diversificación Curricular.
Estrategias para el desarrollo de capacidades TIC.

Uso de materiales TIC
Estrategias para la organización del aprendizaje.
Software Educativo
Evaluación de los aprendizajes.
Metodología TPACK
………………………………….. …………………………………………
Firma Docente de Aula Firma Monitor (a)/Coodinador

ENCUESTA: Percepciones respecto al Taller

UGEL SÁNCHEZ CERRO
Este instrumento recoge la opinión del docente acerca del desarrollo del Taller de Fortalecimiento. .
RECUERDE, NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS, LO IMPORTANTE ES QUE RESPONDA CON SINCERIDAD. ESTA
ENCUESTA ES ANÓNIMA.
A continuación se presentan afirmaciones sobre diferentes aspectos del Taller de Fortalecimiento. Por favor marque al costado
de cada afirmación un número del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una dedicación o
cumplió manera parcialmente satisfactoria totalmente satisfactoria calidad superior a lo esperado
PARTE 1: Desarrollo del Taller de Fortalecimiento

Los talleres de actualización:
26. Abordan contenidos necesarios para mejorar mi práctica pedagógica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
27. Tienen una metodología dinámica que relaciona los temas con mi propia experiencia
X 0 1 2 3
como docente
28. Utilizan materiales útiles y pertinentes a la capacitacion X 0 1 2 3
29. Tienen una duración adecuada que permite tratar los temas planteados. X 0 1 2 3
30. Cuentan con ponentes expertos en los temas abordados. X 0 1 2 3
31. Responden a mis expectativas. X 0 1 2 3
32. Están bien organizados en cuanto a la logística. X 0 1 2 3
PARTE 2: A continuación califique con una nota del 01 al 20
A los talleres de actualización docente.

Mi participación fue puntual y permanente durante toda la jornada de trabajo.
PARTE 3: Escriba que temas le gustaría que sean tratados en el próximo taller:
TEMAS
PARTE 4: Local
El lugar donde se desarrolló el Taller de Fortalecimiento fue de su adecuado: SI NO
Por qué?: ________________________________________________________________________________________
Qué lugar sugiere: _________________________________________________________________________________

COMPROMISOS
UGEL SÁNCHEZ CERRO

Docente Facilitador
Docente de Aula
COMPROMISO ANTERIOR DEL DOCENTE DE AULA COMPROMISO DEL DOCENTE DE AULA
COMPROMISO ANTERIOR DEL DOCENTE FACILITADOR COMPROMISO DEL DOCENTE FACILITADOR
…………………………………..….. …………………………………………
Facilitador Docente

FICHA: Percepciones respecto a la Pasantía
Este instrumento permitirá recoger, registrar los diversos procesos desarrollados por el docente durante la
conducción de la sesión de aprendizaje.
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
Docente Facilitador
Docente de Aula
Docente Pasante (observador)
Denominación de la sesión
Capacidades
Monitor (a)
II. INSTRUCCIONES
Recuerde que la presente actividad permitirá intercambiar experiencias con otros docentes en el uso de
las TIC en el Aula. En tal sentido observa atentamente a tu colega docente, respecto a los procesos
pedagógicos y las estrategias de trabajo con los estudiantes y regístralo.
Al inicio de la actividad
Durante la actividad
Al finalizar la actividad

III. RESPONDE
¿Qué estrategias se desarrolló en la sesión? Explique si hace uso de las TIC
¿Cuáles fueron los pasos observados?
¿Qué procesos mentales se desarrollaron en los estudiantes?
¿Qué estrategias e instrumentos se emplearon en la actividad?
¿Qué materiales de TIC se emplearon en la sesión?
Aspectos varios que se pueden resaltar en la integración de TIC en el Aula

IV. COMPLETA
APRENDIZAJE SUGERENCIAS
V. OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________
MIS COMPROMISOS DE LA PASANTIA
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….............
...............................................................................................................................................................................................
Nombre del Docente Visitante Firma Docente Visitante
I.E…………………………………

ASISTENCIA TECNICA
UGEL
Actividad
Programación Curricular (Integración TIC)
Procesos de Aprendizajes
Materiales Educativos de TIC
Clima del aula
Organización del Aula

Sugerencias al Docente de Aula
Compromisos de la Docente
___________________ _ ________________________ __________________

FIRMA DEL FACILITADOR FIRMA DEL DOCENTE DE AULA FIRMA DEL DIRECTOR

MICROTALLERES
I. DATOS GENERALES:
Docente Facilitador
Lugar de Ejecución Duración (horas)
N° de asistentes Fecha de Ejecución
Tema Desarrollado
N° de invitados y cargo Director Docentes
II. ORIENTACIONES PARA EL USO DEL INSTRUMENTO:
Este instrumento recoge información sobre el desempeño del docente facilitador durante un microtaller. Debe ser aplicado por
el especialista o un miembro del ETC que observa la realización del microtaller de principio a fin. A continuación se presenta
una lista de chequeo de tareas básicas que el acompañante debe cumplir durante la visita. Describa usted cuál es el nivel de
cumplimiento de la tarea marcando un número en la escala del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No cumplió Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una
manera parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo esperado
MANEJO DE PROTOCOLO
EL DOCENTE FACILITADOR:
Antes del inicio del microtaller: Escala
1. Tiene programado el microtaller en su plan mensual. X 0 1 2 3

2. Cuenta con la planificación del microtaller X 0 1 2 3
3. Los temas han sido seleccionados en coherencia con las demandas de los docentes X
0 1 2 3
de aula.
Durante el desarrollo del microtaller: Escala
4. Promueve el intercambio de experiencias entre los participantes. X 0 1 2 3
5. Promueve la reflexión sobre la práctica del uso de TIC en el aula. X 0 1 2 3
6. Promueve el trabajo cooperativo / trabajo en equipo. X 0 1 2 3
7. Formula claramente las conclusiones del grupo al término del microtaller. X 0 1 2 3
8. Demuestra dominio del tema a tratar y en el uso de las TIC X 0 1 2 3
9. Demuestra empatía y una comunicación asertiva con los participantes. SI NO
………………………………………………. …………………………………………………
Firma Docente Facilitador Firma Monitor (a)

VISITA EN AULA
I. DATOS GENERALES:
UGEL
Docente Facilitador
Docente de Aula
Monitor (a)
II. ORIENTACIONES PARA EL USO DEL INSTRUMENTO
Este instrumento recoge información sobre el desempeño del Docente Facilitador durante una visita en aula. Debe ser aplicado
por el especialista o un miembro del ETC que observa la realización de la visita de principio a fin.
A continuación se presenta una lista de tareas básicas que el Docente Facilitador debe cumplir durante la visita. Describa
usted cual es el nivel de cumplimiento de la tarea marcando un número en la escala del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No Cumplió de manera Cumplió de manera Cumplió con una
cumplió parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo
esperado
Elige la opción que describa mejor el cumplimiento de la situación observada.
MANEJO DE PROTOCOLO
DURANTE LA JORNADA ESCOLAR, EL DOCENTE FACILITADOR:
1. Tiene programada la visita en aula en su plan mensual 0 1 2 3

X
2. Revisa la unidad didáctica y programación diaria del docente de aula antes de iniciar la
0 1 2 3
jornada escolar. X
3. Observa y registra el manejo del docente, anotando en su cuaderno de campo,
0 1 2 3
fortalezas y aspectos a mejorar X
4. Se relaciona con el docente de aula con amabilidad y respeto. 0 1 2 3
X
5. Entabla una relación amable con el grupo de niñas y niños. (Usa tono de voz
0 1 2 3
modulado). X
6. Participa en la jornada escolar reorientando el sentido del desarrollo de las actividades
0 1 2 3
cuando es oportuno. X
7. Las actividades compartidas que realiza han sido previamente planificadas con el
0 1 2 3
docente de aula. X

DESPUÉS DE LA JORNADA ESCOLAR, EL DOCENTE FACILITADOR:
8. Se reúne al final de la visita con el docente de aula y brinda asistencia técnica. 0 1 2 3

X
9. Estimula las fortalezas encontradas en el desempeño del docente de aula, observadas
0 1 2 3
en la jornada escolar. X
10. Realiza aportes puntuales al docente de aula respecto a la integración de TIC en la
0 1 2 3
sesión de aprendizaje. X
11. Establece compromisos claros y puntuales de mejorar el uso de las TIC. 0 1 2 3
X
12. Verifica y realiza aportes en el uso de las TIC con respecto al tema a tratar. 0 1 2 3
X
13. Comunica al director de la IE (sólo en IE multigrado o polidocente) lo desarrollado en la
0 1 2 3
visita. X
Observaciones:
….………………………………….. …………………………………………
Firma Docente Facilitador Firma Monitor (a)/Coodinador

FICHA DE DIAGNOSTICO DEL DESEMPEÑO DOCENTE – VISITA INICIAL
REGIÓN UGEL DISTRITO
NOMBRE DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
UNIDOCENTE POLIDOCENTE COMPLETO MULTIGRADO
DOCENTE NOMBRES APELLIDOS

FACILITAD
OR
NIÑOS
NIÑOS ASISTENTES
AULA/GRADO SECCIÓN TURNO MATRICULADOS
Varones Mujeres Varones Mujeres
NOMBRE DEL DOCENTES

DE AULA
Fecha de la visita
1.- APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO SI No Comentarios

N° ITEMS
Escucha con atención cuando sus estudiantes le
01
hablan,
Genera espacios para que los estudiantes
02
comenten sus vivencias, en el uso de las

Tecnologías dela Información y Comunicación.

propicia que los niños formulen preguntas para
03 informarse el uso de tecnologías de la información y
comunicación
Toca temas sobre tecnología para que los
04 estudiantes propongan diversas soluciones a
problemas que se les presentan cotidianamente
05 Cuenta con la lista de cotejo a aplicar
Registra el resultado de la aplicación de lista de

06
cotejo
Ejecuta las actividades planificadas en la lista de

07
cotejo
Consolida e interpreta los resultados de lista de

08
cotejo
09 Cuenta con la Programación anual
10 Cuenta con la Sesión de Aprendizaje
11 Integra las TIC en sus documentos pedagógicos
12 Promueve la práctica del uso de las TIC
Deja información adicional de TIC para investigar

13
más el tema
4.- USO DEL TIEMPO Y ESPACIO

SI NO Comentarios
1 ITEMS
Inicia puntualmente las actividades y

01
permanece en el aula
Utiliza las herramientas TIC en función de
02
los intereses de los estudiantes.
03 Utiliza herramientas de TIC
Dispone el mobiliario de acuerdo a las

04
necesidades de la actividad
Organiza el espacio de acuerdo a las
05
características de los Estud
Implementa con herramientas TIC de
06 acuerdo al espacio para el desarrollo de
las actividades.
Respeta el momento de recreo y refrigerio
07
de los Estudiantes

5.- CLIMA DEL AULA SI NO Comentarios

N° ITEMS
Demuestra amabilidad y respeto en su relación con

01
los estudiantes
Se muestra afectuoso y firme con estudiantes

02
cuando es necesario
Propicia la reflexión en los estudiantes sobre las
03 normas de convivencia a partir de situaciones
cotidianas
La docente tiene expectativas positivas de los
04 estudiantes y las expresa durante la jornada de
trabajo
05 Utiliza un tono de voz adecuado
Promueve la integración entre los estudiantes
06 respetando y valorando las diferencias sociales
,culturales,intelectuales,etnicas y físicas
FIRMA DE LA DOCENTE DE AULA
FIRMA DEL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO

INFORME FINAL DEL DOCENTES

FACILITADOR
APELLIDOS Y NOMBRES
NIVEL
RED

I. PRESENTACIÓN:
II. DATOS INFORMATIVOS:
 NOMBRES Y APELLIDOS:
 AREA DE EJECUCIÓN
 NIVEL
III. ACTIVIDADES DESARROLLADAS:

 TECNOLOGÍA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
N° ACTIVIDADES DESARROLLADAS CANTIDAD LOGROS PUNTOS CRÍTICOS
 FORMACIÓN PERMANENTE Y APOYO A LA SISTENCIA TECNICA

 PRODUCCIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO.

IV. CONCLUSIONES
V. LECCIONES APRENDIDAS
VI. SUGERENCIAS
Máximo de 5 a 7 hojas (No incluye los anexos) plazo de presentación hasta el 14 de Diciembre
VII. ANEXOS:
 ADJUNTAR PLAN DE TRABAJO ANUAL
 ADJUNTAR CD CON: PLANES MENSUALES, INFORMES MENSUALES Y EVIDENCIAS (FOTOS, VIDEOS)

6. DETERMINACIÓN DE CENTROS DE ACTUALIZACIÓN

TECNOLÓGICA

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LOS CAT
CAT 01: I.E. MARISCAL DOMINGO NIETO
FICHA DE CENTROS DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA (CAT)
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. MARISCAL DOMINGO NIETO
Región Moquegua Provincia General Sánchez Cerro
Distrito Omate Localidad
Dirección UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Margaret Llapa

Teléfono Director Gamarra
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles Turnos
Estudiantes AIP
DATOS DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:
Kits de Robótica Completos Incompletos
Computadoras PC Operativos No Operativos
Laptop Operativos No Operativos
Computadoras XO Operativos No Operativos
Switch Operativos No Operativos
Impresora Operativos No Operativos
Scanner Operativos No Operativos
UPS Operativos No Operativos
Televisor Operativos No Operativos
Servicio de Internet Operativos No Operativos

Reproductor DVD Operativos No Operativos
Proyector Operativos No Operativos
Ecram Operativos No Operativos
Access Point Operativos No Operativos
Equipo de Sonido Operativos No Operativos
Extintor Operativos No Operativos
CAT 02: I.E. ALFREDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. N° 43072 “ALFREDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ”
Distrito OMATE Localidad OMATE
Dirección Calle Arequipa s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Jorge Menautt

958238045
Teléfono Director Valdez
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles PRIMARIA Turnos Mañana
Estudiantes AIP SI
Kits de Robótica 2 2 Completos - Incompletos
Computadoras PC 22 15 Operativos 7 No Operativos
Laptop No no Operativos - No Operativos
Computadoras XO 22 22 Operativos - No Operativos

Switch No - Operativos - No Operativos
Impresora No - Operativos - No Operativos
Scanner No - Operativos - No Operativos
UPS No - Operativos - No Operativos
Televisor No - Operativos - No Operativos
Servicio de Internet No - Operativos - No Operativos
Reproductor DVD No - Operativos - No Operativos
Proyector 1 1 Operativos - No Operativos
Ecram No - Operativos - No Operativos
Access Point No - Operativos - No Operativos
Equipo de Sonido No - Operativos - No Operativos
Extintor 1 1 Operativos - No Operativos
CAT 03: I.E. QUINISTAQUILLAS
DATOS GENERALES:
Institución Educativa “VICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
Distrito QUINISTAQUILLAS Localidad QUINISTAQUILLAS
Dirección Calle Las Flores N° 100 UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Ulba Gabi Huardia

953923741
Teléfono Director Alvarado
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles P/S Turnos Mañana
Estudiantes AIP SI

Laptop No - Operativos - No Operativos
Impresora 1 1 Operativos - No Operativos
Televisor 2 2 Operativos - No Operativos
Reproductor DVD 2 2 Operativos - No Operativos
Equipo de Sonido 1 1 Operativos - No Operativos
Extintor No - Operativos - No Operativos
CAT 04: I.E. SAN PEDRO
DATOS GENERALES:
Institución Educativa SAN PEDRO
Distrito COALAQUE Localidad COALAQUE

Prof. Raúl R. Arambulo

958762534
Teléfono Director Alvarez
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles Secundaria Turnos Mañana
Estudiantes AIP
Kits de Robótica 8 - Completos 8 Incompletos
Switch 1 1 Operativos - No Operativos
Scanner 1 1 Operativos - No Operativos

CAT 05: I.E. MARIANO LINO URQUIETA
DATOS GENERALES:
Institución Educativa “MARIANO LINO URQUIETA”
Distrito PUQUINA Localidad VILLA DE PUQUINA
Dirección Junin s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Marco A. Zegarra

994607710
Teléfono Director Villena
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles Secundaria Turnos Mañana
Estudiantes AIP SI
Computadoras PC 18 18 Operativos - No Operativos
Switch 1 - Operativos - No Operativos
Impresora 1 - Operativos - No Operativos
Scanner 1 - Operativos - No Operativos
Televisor 1 - Operativos - No Operativos
Servicio de Internet Si - Operativos - No Operativos
Reproductor DVD 1 - Operativos - No Operativos
Proyector 1 - Operativos - No Operativos

Access Point 1 - Operativos - No Operativos
Equipo de Sonido 1 - Operativos - No Operativos
CAT 06: I.E. HORACIO ZEBALLOS GAMEZ
DATOS GENERALES:
Institución Educativa N° 43081 “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”
Distrito PUQUINA Localidad PUQUINA
Dirección 28 de Julio 101 UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Simón Rodríguez

959227538
Teléfono Director Asencio
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles Primaria Turnos Mañana
Estudiantes AIP SI
Laptop 1 1 Operativos - No Operativos

Servicio de Internet Si Si Operativos - No Operativos
CAT 07: I.E. LA CAPILLA
DATOS GENERALES:
Institución Educativa “LA CAPILLA”
Distrito LA CAPILLA Localidad LA CAPILLA
Prof. Julio Romero

Teléfono Director Alvarez
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
Kits de Robótica 9 6 Completos 3 Incompletos

Computadoras XO 6 2 Operativos 4 No Operativos
Televisor No - Operativos - No Operativos
Proyector No - Operativos - No Operativos
Extintor no - Operativos - No Operativos
CAT 08: I.E. MIGUEL GRAU SEMINARIO
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO”
Distrito UBINAS Localidad Yalagua
Dirección Psje. Miguel Grau s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Evaristo Chicalla

992758330
Teléfono Director Sega
DATOS ESPECÍFICOS:

Estudiantes 12/20 AIP SI
P2 P2
-
Kits de Robótica S3 S3 Completos Incompletos
P4 P4
-
Computadoras XO S13 S13 Operativos No Operativos
Reproductor DVD 1 - Operativos 1 No Operativos
Proyector No - Operativos - No Operativos
CAT 09: I.E. JOSE ANTONIO ENCINAS
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “JOSÉ ANTONIO ENCINAS”

Distrito UBINAS Localidad
Dirección Calle Tacna s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Alejandro Rojas

997851864
Teléfono Director Dueñas
DATOS ESPECÍFICOS:
P5 5
-
Kits de Robótica S5 5 Completos Incompletos
P6 6
S3
Computadoras XO S9 6 Operativos No Operativos
Ecram 1 1 Operativos - No Operativos
Extintor 1 - Operativos 1 No Operativos

CAT 10: I.E. RICARDO PALMA
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “RICARDO PALMA”
Distrito MATALAQUE Localidad MATALAQUE
Dirección Calle Primavera s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Simón Todco

969862100
Teléfono Director Quispe Machaca
DATOS ESPECÍFICOS:
Kits de Robótica - - Completos - Incompletos
P5 P5
-
Impresora 8 5 Operativos 3 No Operativos
Scanner 1 - Operativos 1 No Operativos
Servicio de Internet 1 - Operativos 1 No Operativos

CAT 11: I.E. CHIVIRIA
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. N°4157 “SALINAS CHIVIRIA”
Distrito UBINAS Localidad SANTA LUCIA
Dirección COMUNIDAD SANTA LUCIA UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Cristobal Huarsaya

953955642
Teléfono Director Villasante
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles I/P/S Turnos Mañana
Estudiantes 6/14/19 AIP SI
Laptop 4 4 Operativos - No Operativos

CAT 12: I.E. ANDRES AVELINO CACERES
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “ANDRES AVELINO CACERES”
Distrito Yunga Localidad Yunga
Calle Andrés Abelino Cáceres

General Sánchez Cerro
Dirección s/n UGEL
Prof. Luis Octavio

983319144
Teléfono Director Calizaya Chivigorri
DATOS ESPECÍFICOS:

Kits de Robótica P3 P3 Completos Incompletos
P5 P5
-
Scanner no - Operativos - No Operativos
UPS no - Operativos - No Operativos
Servicio de Internet no - Operativos - No Operativos
Reproductor DVD no - Operativos - No Operativos
Equipo de Sonido 1 - Operativos 1 No Operativos
CAT 13: I.E. JOSE ABELARDO QUIÑONES
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “JOSE ABELARDO QUIÑONES”

Distrito Ubinas Localidad Camata
Dirección Calle Arequipa s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Buenaventura
956636832
Teléfono Director Flores Arratea
DATOS ESPECÍFICOS:
P2 2
Kits de Robótica Completos - Incompletos
S2 2
Laptop no - Operativos - No Operativos
P5 5
Computadoras XO Operativos - No Operativos
S10 10
Switch No Operativos - No Operativos
Access Point no - Operativos - No Operativos

CAT 14: I.E. QUINSACHATA
DATOS GENERALES:
Institución Educativa I.E. “JOSÉ MANUEL UBALDE ZEBALLOS”
Distrito Ubinas Localidad Quinsachata
Dirección Calle Los Angeles s/n UGEL General Sánchez Cerro
Prof. Oliverio Chambilla

955845551
Teléfono Director Sánchez
DATOS ESPECÍFICOS:
P1 1
-
Kits de Robótica S1 1 Completos Incompletos
Computadoras XO P11 9 Operativos 2 No Operativos

Proyector no - Operativos - No Operativos

7. PANEL FOTOGRÁFICO DE CATs

 CAT 1 : I.E. MARISCAL DOMINGO NIETO:

o Vista de fachada de I.E.
o Vista del Aula de Innovación Pedagógica Primaria

 CAT 2: I.E. ALFREDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ:

 CAT 3: I.E.: “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”

 CAT 4: I.E. SAN PEDRO:

 CAT 5: I.E. MARIANO LINO URQUIETA:

 CAT 6: I.E. HORACIO ZEBALLOS GAMEZ:

 CAT 7: I.E. LA CAPILLA:

 CAT 8: I.E. MIGUEL GRAU SEMINARIO:

 CAT 9. I.E. JOSE ANTONIO ENCINAS:

 CAT 10: I.E. RICARDO PALMA:

 CAT 11: I.E. CHIVIRIA

 CAT 12: I.E. ANDRES AVELINO CACERES:

 CAT 13: I.E. JOSE ABELARDO QUIÑONES

 CAT 14: I.E. QUINSACHATA

8. PLANOS DE CATs

CAT Nª 1 IE “MARISCAL DOMINGO NIETO”
CAT

CAT Nª 2 I.E. “ALFREDO RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ”
CAT

CAT Nª 3 I.E. “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”
CAT

CAT Nª 4 IE “SAN PEDRO”
CAT

CAT Nª 5 IE “MARIANO LINO URQUIETA”
CAT

CAT Nª 6 IE “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”
CAT

CAT Nª 7 IE “LA CAPILLA”
CAT
CAT

CAT Nª 8 “ALMIRANTE MIGUEL GRAU”
CAT

CAT Nª 10 “RICARDO PALMA”
CAT

CAT Nª 11 “CHIVIRIA”
CAT

CAT Nª 12 “ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
CAT

CAT Nª 13 “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES”
CAT

CAT Nª 14 “JOSÉ MANUEL UBALDE ZEBALLOS”
CAT

9. COTIZACIONES DE BIENES Y SERVICIOS

BIENES









SERVICIOS
















10. ACTAS DE COMPROMISO DE APOYO MUTUO









11. CARTA DE COMPROMISO DE PARTICIPACIÓN EN

CURSOS DE CAPACITACIÓN

CARTA DE COMPROMISO DE PARTICIPACIÓN EN CURSOS DE CAPACITACIÓN
Yo:…………………………………………………………………………………….. Identificado(a) con DNI N°:……………….……………;

Docente de la especialidad de …………………………………………….., de la Institución
Educativa:……………………………………………………………………………. correspondiente a la UGEL: General Sánchez Cerro;
me comprometo a realizar los esfuerzos necesarios conducentes a desarrollar un proceso de aprendizaje exitoso y
obtener los certificados modulares y certificado final del curso en el cual participare.
Para lo cual asumo los siguientes compromisos:
a) Iniciar el programa de estudios en la fecha determinada por la institución y cursar según los Tiempos
establecidos asistiendo puntualmente durante toda la capacitación.
b) Ingresar al campus virtual regularmente (como mínimo una vez por semana). Leer las
Clases, las consignas de trabajos prácticos propuestas por el docente y realizar los trabajos Semanales,
necesarios para la aprobación del curso.
c) Entregar los trabajos propuestos por el docente, en cada clase, en tiempo y forma establecida en las
consignas.
d) Cumplir con los objetivos del curso del cual estaré participando.
Asimismo, comunico a usted que he leído y conozco las obligaciones que impone el hecho de Participar
del curso, que me comprometo a cumplir en los tiempos y formas señalados en las Reglas de Operación del
Programa caso contrario renunciare a los demás beneficios que ofreciera el Proyecto como incentivos personales
o para mi institución durante la ejecución del componente de capacitación.
Moquegua, ____ de _______ del 20__
____________________________________
Docente:
DNI:

PRESUPUESTO

ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

Anexos Capacitacion 25072013

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3. CRONOGRAMA DE APLICACIÓN RESUMEN

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MÓDULO IV: ASISTENCIA TÉCNICA (479 docentes)

IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

Convocatoria - Facilitadores (15 DIAS)

ASISTENCIA TÉCNICA (4 FACILITADORES

Componente de Capacitación y Asistencia Técnica

MÓDULO II: HERRAMIENTAS WEB

educativos (PDI). (1 MES)

Convocatoria Capacitadores. (15

Uso de nuevos recursos tecnológicos

5. PARTICIPANTES 200 14 528 528 140 479

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MODULO I. CURSO TALLER 1.2: "ALFABETIZACIÓN DIGITAL"

Componente de Capacitación y Asistencia Técnica

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