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LÓGICA PROPOSICIONAL
LÓGICA PROPOSICIONAL IMPORTANTE:
Es una parte de la lógica que estudia las proposiciones y
las relaciones existentes entre ellas, así como la función • Cuando los valores del operador principal son todos
que tienen los conectivos lógicos verdaderos se dice que el esquema molecular es
tautológico.
PROPOSICIÓN SIMPLE • Se dirá que el esquema molecular es
Es aquella expresión u oración coherente que puede contradictorio si los valores del operador principal
calificarse o bien como verdadero (V) o bien como falso son todos falsos.
(F). Las proposiciones lógicas generalmente se denotan • Si los valores del operador principal tiene por lo
con letras minúsculas: p, q , r, …etc. menos una verdad y una falsedad se dice que es
Ejemplos: contingente o consistente.
p : 2 + 3 = 7………………………………………(F)
r : 16 es un número par………………………..(V) LEYES DE ÁLGEBRA PROPOSICIONAL
~ (~p) ≡ p
Donde n es la cantidad de proposiciones simples.
f. Leyes de Identidad:
Veamos una tabla de verdad simplificada:
Trabajaremos con 2 proposiciones simples: p y q, por
lo tanto se tendrán 4 filas p∨V ≡ V ; p∨F ≡ p
p∧V ≡ p ; p ∧F ≡ F
p q ∧ ∨ → ↔ ∆ ~p ~q
g. Leyes del Complemento:
V V V V V V F F F
V F F V F F V F V
p∨~p ≡ V
F V F V V F V V F
p∧~p ≡ F
F F F F V V F V V
CEPREUNTELS – Ciclo Académico 2018-I (Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación) Pág. - 1 -
Aritmética Teoría y ejercicios – Semana 01
h. Ley del Condicional: 2. Circuito Paralelo:
Dos interruptores conectados en paralelo
p→q≡~p∨q representan una disyunción.
i. Ley de la Bicondicional:
p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (~ p ∧ ~ q)
p ↔ q ≡ ~ (p ∆ q)
EJERCICIOS DE CLASE
j. Ley de Absorción:
1. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones
p ∨ (p ∧ q) ≡ p compuestas son tautologías?
p ∧ (p ∨ q) ≡ p
p ∨ (~ p ∧ q) ≡ p∨q I) ( p ∨ q) ∧ (p ∧ q) → p
p ∧ (~ p ∨ q) ≡ p∧q II) ~ ( p → q) ↔ ~ ( ~ p ∧ q)
1. Circuito Serie:
Dos interruptores conectados en serie representan
una conjunción.
A) p∧ ~ q B) p ∧ q C) p → q
―p―q― < > p∧q D) p∨ ~ q E) p∆q
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Aritmética Teoría y ejercicios – Semana 01
6. Clasifique las siguientes proposiciones como 12. Halle los valores de verdad de la proposición
Tautologías (T), Contradicciones (F) o contingencia compuesta: [(p → ~r) ∧ (~q r)] ↔ (p ∨ q)
(C), respectivamente. Dé como respuesta cuántas V y F hay
I) ( p ∆ q) ↔ ( q ∆ ~ p ) respectivamente.
II) p ∆ ( p ∨ t ) ∆ ( ~ t ∨ p ) A) 6 y 2 B) 3 y 5 C) 7 y 1
III) ( p → q) → q D) 4 y 4 E) 5 y 3
A) p ∧ ~q B) ~p C) ~p ∧ ~q a) 5 + 7 = 16 – 4 (P)
D) p ∧ q E) p b) ¡Estudie lógica proposicional! (E)
c) Los hombres no pueden vivir sin oxígeno (P)
9. Al definir el operador lógico d) 3 x 6 = 15 + 1 y 4 – 2 ≠ 23 x 5 (P)
e) ¿El silencio es fundamental para estudiar? (E)
p q p∗q f) 20 – 18 = 12 (P)
V V V
V F V A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
F V F
F F V 2. Si la proposición ( p∧ ~ q) → ( r → ~ s ) es falsa, halle
el valor de verdad de s; r; q y p; respectivamente.
Simplifique la proposición
[(~p ∗ q) ∗ p] → (p ∗ q) A) VVVV B) FFFF C) VVFV
D) FFFV E) FVFV
A) p ∨ ~q B) p ∧ ~q C) p ∧ q
D) ~q E) ~p ∧ ~q 3. De la falsedad de la proposición:
(p → ~ q) ∨ (~ r → s ) se deduce que el valor de
10. Sea U = {x ∈ R / 5 ≤ x ≤ 20} el universo. Halle el valor
verdad de los esquemas moleculares:
de verdad de:
I. ∃ x ∈ U/ ∀ y ∈ U : x – y < 3 I) ( ~ p∧ ~ q) ∨ ~ q
II. ∀ x ∈ U: ∃ y ∈ U / 2x > y + 2 II) ( ~ r ∨ q) ↔ ( ~ q ∨ r ) ∧ s
III. ∃ x ∈ U, ∃ y ∈ U / x – y < 13
III) ( p → q) → ( p ∨ q) ∧ ~ q
A) VFV B) VVV C) VVF
D) FVV E) FFV Son respectivamente:
- Él es arquitecto (E.A.)
- 9x + 3 = 12, x ∈ (E.A.)
- x es Ingeniero y Juan es Matemático (EA)
- 3x – 8 > 15, x ∈ (E.A.)
- 28 < 15 (P)
- x es hermano de y ( E.A.)
A) q ∧ ~p B) p v q C) ~p
D) ~p v ~q E) ~q A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
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Aritmética Teoría y ejercicios – Semana 01
5. Si p y q son proposiciones falsa y verdadera 10. Dada la siguiente equivalencia lógica p ∗ q ≡ ~ p ∧ q,
respectivamente , halle el valor de verdad de las reduzca ( p ∗ ~ p ) → {( p ∗ q) ∗ q} .
siguientes proposiciones:
a) pV(p→q) A) V B) F C)p
b) p Λ ( p→ q ) D) q E) ~ p
c) (pVq)→p
d) (p V q ) ↔ [ p Λ ( p→ q ) ] 11. Dados los siguientes esquemas tautológicos:
( p ∆ q) ↔ ( ~ p → t ) y ~ ( q → ~ q) ;
A) VVFF B) VFFV C) FVFV halle los valores veritativos de p;q y t.
D) VFVF E) FFFF
A) FVV B) FFF C) VVV
6. Al desarrollar la tabla de verdad del siguiente D) VFV E) FFV
esquema molecular ~ (p ∨ q) ⇔ (~ p∧ ~ q) ;
obtenemos 12. Halle el equivalente lógico de ( ~ p ∨ q) ∧ ( ~ q ∨ p )
A) Tautología B) Contradicción
C) contingencia D) Que faltan datos A) p → q B) p ∨ q C) p ↔ q
E) Que es incompatible D) ~ p E) ~ q
I) ~ r ∧ ( p ∨ ~ q)
II) ( ~ p ∨ ~ q) ∧ ( p ∨ ~ r ) ∧ ( q ∨ r )
III) ( p∧ ~ q) → ( q ∨ r )
I) (p → q) ∧ r
II) ( ~ p ↔ q) ∨ ( ~ r ∨ p )
III) ( p ∨ q) → ( q ∨ ~ r )
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ÁLGEBRA 01 CIENCIAS
LEYES DE EXPONENTES
Potenciación: Operación matemática donde dados dos 7. Exponente de exponentes
elementos llamados base (b) y exponente (n), se obtiene pq
un tercer elemento llamado potencia (P). mn
x
Estas expresiones se reducen comenzando por los
bn = P
dos últimos exponentes y se continúa con los dos
siguientes hasta llegar a la base.
Donde n ∈ ; b ∈ y P ∈ . Ejemplo:
56
60 60 1
Ejemplo: 25 = 25 = 25= 2=
5
32
En 43 = 64 , la base es 4, el exponente es 3 y la potencia
es 64. ¡Nota importante!
q
p q
m
( )
n p
mn
Definiciones de exponentes: a ≠ a
1. Exponente natural:
Ejemplos:
b ;si n = 1
3 x + 2.34− x.3−=
5
3 x + 2+(4− x)+( −5)
= 3=
1
3
bn = b.b.b......b ; si n ≥ 2
"n" veces 5 x +8
= 5 x +8−(5+ x)
5+ x
= 5=
3
125
5
2. Exponente cero: 3−5
23 = 23 .3 = 23= 2=
5 5 −5 0
1
2
=
a0 1; a ≠ 0
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Álgebra Teoría y ejercicios – Semana 01
FORMAS DETERMINADAS Veamos algunos ejercicios resueltos:
m n p mnp ( a⋅n+b )p +c
xa ⋅ xb ⋅ xc =x 1) El valor de “x” en la igualdad:
( a⋅n+b )p +c ..
x.
xx =2
=x mnp
Solución:
"E"
n−1 nn −1
xn−1. xn−1.... xn−1 =
n n n
x .
xx
..
"n"radicales Haciendo:= E x= 2
Se observa que: E = xE = 2; pero E = 2
Luego: E = x2 = 2
p(mn −1)
m pm p m p
mn Donde x2 = 2 ⇒ x = 2
x . x .... x = x m−1
"n"radicales 2) Efectuar :
(3n + 6) veces (n +3) veces
2
FORMAS INDETERMINADAS z.z.z.z.z. ... .z z.z.z.....z 1
H= n+ 2
z.z.z.z.z.....z z6 z
n−1
n x ⋅ n x ⋅ n x ⋅ ... ∞ rad = x (4n −2) veces
Solución:
m Apliquemos el criterio de la potenciación
x n+1
= xm 2
n x m z3n+ 6 zn+3 1 −n+8 2n−6 −n−2
n
z 4n−2 z6 n+ 2 = z z z
...∞rad z
H = z0 = 1
ECUACIONES EXPONENCIALES
3. Calcule:
01. Si las bases son iguales, los exponentes deben ser 1
iguales: 3 3 3 3
3
3 333
3 333 33
Si a x = a y ⇒ x = y
3
3333333
E= 3
Las bases deben ser positivas y diferentes de uno.
02. Si los exponentes son iguales, las bases deben ser Solución:
iguales(para bases positivas) Llevamos la expresión a su forma exponencial:
Si : e x = z x ⇒ e = z 1
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 x3 3 3 x3 3
3 x
03. Por Analogía: E= 3
x+ xx a+aa 3
si: x x = aa
33 3
⇒
= x a 1 3 x
3 x3 3 3 3 x 3 3 33
1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 x3 3 3 x3 3
3 x
1 2 1 4 E=3
Importante: = 1
2 4
E = 33 ⇒ E=33
04. Expresiones ilimitadas:
∞
... EJERCICIOS DE CLASE
x
si: x x = n ⇒ x= n
n
1. Efectúe
1
Ejemplo: −
−
1
−
1 2 1 2
En 125 x + 2 = 253− x . Calcule “x” 81 4 729 3 1024 5
=
K 27 + + + 3375 3
625 8000 243
Resolución:
(53 )x + 2 = (52 )3− x → 53x + 6 = 56−2x
A) 5 B) 9 C) 2/3
→ 3x + 6 = 6 − 2x
D) 1/2 E) 1/8
→ x= 0
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Álgebra Teoría y ejercicios – Semana 01
2. Calcule el valor de: −1
11. El valor de “x” que verifica: x x = 64 4 es:
−1
−25 −8−3 −2−1 −4−4
0
=Y 10032 +89 + 1616
1 1 1 1 1
A) B) C) D) E)
2 1024 8 4 256
A) 8 B) 10 C) 20 D) 16 E) 15
12. Reduce M, siendo x > 0.
3. Calcule el valor de: 3
−n 4
4 x
4 x 4
x.......∞
3 M=
4 83 2
T= 3 2 3 2 3 2
2 x : x : x :....∞
( −1)n
4 4
A) 8 B) 4 C) 16 D) 2 E) 1 A) 1 B) −1 C) 3 D) 4 E) 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 25 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
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Álgebra Teoría y ejercicios – Semana 01
7. Determine el valor de “x”
310x + 310x −1 + 310x −2 + 310x −3 + 310x − 4 =
363
A) 1/ 25 B) 1/4 C) 3 D) 1/ 2 E) 1
A) 1 B) 40 C) 3 D) 2 E) 5
9. Reduce:
10 ⋅ 18 ⋅ 375
R=
24 ⋅ 5 ⋅ 75
A) 6 B) 6.5 C) 7 D) 7.5 E) 8
1 1
A) 8 B) 6 C) D) E) 1
8 6
11. Si se cumple:
=a 5 3 5 3 ....... ∞
=b 3 5 3 5 ....... ∞
Halle el valor que toma: ab
A) 1/5 B) 1/9 C) 15 D) 30 E) 60
A) 2 B) 4 C) 5 D) 3 E) 6
1
A) −2 B) 2 C) 1 D) E) 3
2
A) 2 B) 8 C) 4 D) 3 E) 6
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GEOMETRÍA 01 CIENCIAS
SEGMENTOS Y ÁNGULOS
La Geometría tiene como objeto de estudio las La Recta:
propiedades y relaciones de las figuras geométricas, - Es un concepto imaginario
atendiendo a su forma y tamaño. Empleando para este - Tiene longitud pero no anchura o grosor
estudio el método axiomático, que consiste en adquirir - No se puede medir
conocimientos mediante el razonamiento excluyendo por - Es ilimitada en ambos sentidos
completo el uso de los sentidos. - Puede ser recta, curva o una combinación de ambas
- La línea recta tiene dirección
Figura geométrica. Es cualquier conjunto, no vacío, de
puntos. Pueden ser figuras planas y sólidas o del Una línea se designa con letras mayúsculas en dos
espacio. puntos cualesquiera sobre ella o con una letra minúscula.
La doble flecha, pone de manifiesto que la línea se
extiende indefinidamente en ambos sentidos:
A B a A
El Plano:
Figuras planas. Aquellas que tienen todos sus puntos - Es un concepto o ente abstracto, imaginario,
en un mismo plano. indefinible, tan solo se tiene una idea de él.
- Tiene dos dimensiones
- No se puede medir
- No tiene espesor
- Superficie plana ilimitada en todo sentido
Ángulo Triángulo Cuadrado Circunferencia
SEGMENTO DE RECTA
Figuras sólidas o del espacio. Aquellas que no tienen Es una porción de recta limitado por dos puntos
todos sus puntos en un mismo plano. denominados extremos.
A B
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Geometría Teoría y ejercicios – Semana 01
Diferencia: 3. Angulo Obtuso: Es aquel ángulo cuya medida es
menor que 180º pero mayor que 90º
a (b ‒ a)
A
A B b C
α
O α = 90º
B
Elementos α
Lados: OA y OB
O B
Vértice: O
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Geometría Teoría y ejercicios – Semana 01
A B Nota 1. Complemento de un ángulo es lo que le
falta a este ángulo para medir 90º.
complemento de α = 90º ‒ α = θ
α
β Nota 2:
θ O 1º <> 60´ , 1´ <> 60”
C 90º <> 89º60´ <> 89º59´60”
γ
3. Ángulos Adyacentes Suplementarios
Son dos ángulos adyacentes cuyas medidas
D suman 180º.
α + β = 180º
III. Según la relación entre sus medidas
α β
1. Ángulos Adyacentes Complementarios
Son dos ángulos adyacentes cuyas medidas
suman 90º. Nota 3. Suplemento de la medida de un ángulo es
lo que le falta para medir 180º.
A
B suplemento de α = 180º ‒ α = β
α+β=
α Nota 4:
β C 180º <> 179º60´ <> 179º59´60”
O
Nota 5:
AOB y
BOC son ángulos adyacentes Cuando la palabra suplemento se repite un número
complementarios par de veces, el resultado es el mismo valor del
ángulo y si el número es impar, el resultado es su
2. Ángulos Complementarios suplemento.
Son dos ángulos cuyas medidas suman 90º.
Sup del Sup ......... Sup de α = α
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Geometría Teoría y ejercicios – Semana 01
ÁNGULOS ENTRE PARALELAS
α=θ
θ α=θ
α + β + θ + φ = 180°
α
O
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Geometría Teoría y ejercicios – Semana 01
7. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, B,
C, y D tales que AB = 1 cm y CD = 4 cm. Si
numéricamente AC ⋅ BD = 18 , halle BC.
α+β+γ+θ+φ = 180°.n
A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm
n = número segmentos D) 4 cm E) 5 cm
A) 7 cm B) 8 cm C) 9 cm D) 10 cm E)14 cm
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Geometría Teoría y ejercicios – Semana 01
3. En la figura, P, Q, R y S son puntos medios de 10. Sean los ángulos
consecutivos AOB, BOC y COD
AB , CD , AC y BD respectivamente. Si tales que OP es bisectriz de AOD. Si
PQ = 105 cm y RS = 35 cm, halle AD. m<POC – m<POB = 2°, m<AOC + m<BOD = 24° y
11m<AOD = 17m<BOD, halle m<AOD.
A P B R S C Q D
A) 13° B) 14° C) 15°
A) 120 cm B) 130 cm C) 140 cm D) 16° E) 17°
D) 150 cm E)160 cm
11. Sean los ángulos consecutivos < AOB, < BOC y
4. En la figura, si AB = BD y BC = CE, 4CD = 3DE y <COD , tal que m<AOB + m<BOC=180° y m<BOC +
a < 60. Halle el mayor valor entero de BE. m<COD=90°. Halle la medida del ángulo formado
a cm por las bisectrices de <AOB y <COD.
A) 40 cm B) 50 cm C) 55cm
D) 60 cm E) 70 cm
A) 47°
B
B) 48° A C
C) 50° D
x°
D) 51°
E) 55° O E
π
−∞ < θ < ∞ 1. Un ángulo mide rad y en el sistema sexagesimal
32
a°b′c ′′ . Calcule a + b + c.
2. Cuando el lado inicial y el final coinciden por primera A) 72 B) 62 C) 82
vez después que el lado final comienza a rotar se le D) 92 E) 58
llama ángulo de una vuelta. Tomamos como
referencia el ángulo de una vuelta para medir los 2. Dados dos ángulos trigonométricos de medidas
ángulos.
(60x)′′ y [100(y − 40)]
m
cuya diferencia positiva es
1vuelta:
360 + y
360°. Calcule el valor de 54
x
SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES
A) 2 B) 1 C) 3
Para medir ángulos existen varios sistemas de las cuales
D) −1 E) −2
los más utilizados son:
3. Se sabe que m°n′p′′ = 5°40′50′′ + 2°32′24′′ . Calcule
Sistema Sexagesimal (S) (sistema ingles)
La unidad de medida es el grado sexagesimal (1º) de “m + n + p”.
modo que
1 vuelta = 360º A) 15 B) 25 C) 65
D) 152 E) 35
Sistema Centesimal(C) (sistema francés)
La unidad de medida es el grado sexagesimal (1g) de 4. Los ángulos externos de un hexágono están en
modo que progresión aritmética, calcule la suma en el sistema
1 vuelta = 400g radian del tercero y el cuarto ángulo interno si se
ordena en forma creciente.
Equivalencias
1º = 60’ 1g = 100m 5π 4π 4π 2π 4π
A) B) C) D) E)
1’ = 60” 1m = 100s 3 3 5 3 7
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Trigonometría Teoría y ejercicios – Semana 01
5. Cuatro ángulos trigonométricos consecutivos 10. Si S y C es lo convencional y se cumple
alternadamente en sentidos contrarios están sobre C S
2
S C
2
(C − )(S2 + + S) = (S + )(C2 − − C)
una recta cuyas medidas son (4θ)°, (10 − 4θ)°, C S S C
C− S+ S+ C−
( 7θ ) g ;
S C
(4θ − 87)° . Si θ es positivo, calcule 9 veces S+
C−
la suma de las medidas de los dos ángulos en Calcule el número de radianes de dicho ángulo.
sentido horario en el sistema centesimal.
441 551 361
A) 1020g B) −1010g C) 1000g A) π B) π C) π
3600 3600 3600
D) −1030g E) −770g
641 241
D) π E) π
6. Se idea un nuevo sistema de medida angular donde 3600 3600
una vuelta equivale a 240 grados de dicho sistema y
a su vez cada grado contiene 40 minutos, cada 11. Si S, C y R son los números que representan las
minuto 40 segundos, ¿a cuántos minutos del nuevo medidas de un ángulo en los sistemas sexagesimal,
sistema equivale un radian? centesimal y radial respectivamente. Además, se
3
cumple: S2 + 26 27000 S2C3 + 30 C = 1089 . Halla
4200 3600 4800 la medida de dicho ángulo en radianes
A) B) C)
π π 7π
D)
4800
E)
4800 π 3π π π π
A) B) C) D) E)
π 11π 20 20 10 2 4
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Trigonometría Teoría y ejercicios – Semana 01
πx 11. Siendo S y C lo conocido para un ángulo no nulo,
4. rad,
En un triángulo, los ángulos interiores miden
9 4C2 + 10S2
reducir la expresión .
10x g y xº ¿Cuál es el número de radianes del 2C2 − CS
menor?
A) 5 B) 7 C) 9
π π π π π D) 10 E) 11
A) B) C) D) E)
6 60 30 3 10
π π
12. Si < > A° B ' y < > Cg Dm , halle el valor de
5. Señale la medida centesimal de un ángulo que 16 32
cumple (2S + C) 2 + (S – 2C)2 = 181C, siendo S y C
lo conocido para dicho ángulo. ( D − C )2 − A × B .
A) 10g B) 20 g C) 30 g D) 40 g E) 50 g A) 165 B) 226 C) 361
D) 196 E) 209
6. Se crea un nuevo sistema de medición angular “R”
tal que su unidad (1R) es la 240ava parte del ángulo 13. Dos ángulos suplementarios son tales que el
de una vuelta. Exprese en el sistema “R” un ángulo número de grados sexagesimales que indica la
π medida de uno de ellos y los tres cuartos del número
que mide rad . de grados centesimales que indica la medida del
4
otro están en relación de 9 a 10. Calcular la medida
A) 27R B) 30R C) 32R D) 36R E) 40R del ángulo mayor en radianes.
2π 13π 3π
7. Si =
α 1m4° n7 ' p9 '' es el suplemento del A) rad B) rad C) rad
7 21 7
n+p
complemento de 34,4525°, calcule . 4π 17π
m D) rad E) rad
7 21
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 14. En la figura mostrada, si la medida del ángulo y (en
radianes) está dada por: y = θ2 + θ + 1, halle el
8. Determine la medida radial de un ángulo (R > 0), sí
máximo valor de la medida del ángulo x (en
25R2
π (S + C)= (C − S)
radianes).
+ 3π .
π
B
3π 4π π 2π
A) B) C) π D) E)
5 5 5 5 x
y
A C
9. Sean S, C y R las medidas de un ángulo en los
sistemas sexagesimal, centesimal y radial, y se
S(C − S) πC − 15R + πS 1 3 1
cumple que = , Halle R. A) B) C) π −
20R 73R 2 4 2
3 1
D) π − E) π −
π 2
π 2
π 2 4 4
A) B) C)
180 90 100
π π
D) E)
20 180
3π 7π 9π
A) rad B) rad C) rad
20 20 10
9π 5π
D) rad E) rad
20 23
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BIOLOGÍA 01 CIENCIAS
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA
La biología es la ciencia fáctica que estudia a los seres varias ramas, las cuales permiten a los investigadores
vivos utilizando el método científico. enfocarse en determinados aspectos de los seres vivos
y organizar de manera más eficiente la información
El término biología fue popularizado por Treviranus y J.B. obtenida. Estas ramas se dividen bajos los siguientes
de Monet “Lamarck” en 1801, etimológicamente proviene criterios.
de dos raíces griegas BIO (vida) y LOGOS (estudio,
RAMA DE LA
tratado o discurso)
CRITERIO BIOLOGIA ESTUDIA
La forma y la estructura
MÉTODO CIENTÍFICO
Morfología de los seres vivos
El funcionamiento del
Es un procedimiento riguroso que nos permite conocer,
Fisiología ser vivo como la
describir y explicar los diversos fenómenos que ocurren Propiedad
nutrición y reproducción
en los seres vivos, es la base de la investigación de la
científica. Los pasos del método científico son materia Genética Herencia y sus variantes
Los cambios que sufren
Evolución las poblaciones a través
1. Observación: es el contacto del tiempo
que se tiene con un fenómeno Taxonomía Clasifica y nombra
biológico, a partir del cual el Las relaciones entre el
investigador se pregunta Ecología ser vivo con su
¿Cómo sucedió? , ¿Por qué ambiente y entre ellos
sucedió de esa manera y no de Bacteriología
otra? ¿Cuál es su origen? Micología
Microbiología Virología
2. Hipótesis: es una posible Protozoología
Tipo de
respuesta o explicación a las individuo Ficología
preguntas planteadas en la estudiado Botánica Carpología
observación, es decir es una Palinología
suposición por lo tanto puede Helmintología
ser verdadera o falsa Entomología
Carcinología
Malacología
3. Experimentación: es la Zoología Ictiología
prueba científica de la Anfibología
hipótesis, es decir es un Herpetología
conjunto de acciones que nos Ornitología
permite evaluar la hipótesis Mastozoología
Biología Estructura, expresión y
molecular regulación de genes
4. Conclusión: es el análisis del Nivel de Biología Estructura,
resultado de la estudio de celular característica y
experimentación, nos permite la materia
fisiología de la célula
aceptar o rechazar la
Histología Los tejidos
hipótesis. Si la hipótesis es
Organología Los órganos
válida puede constituir una
Biofísica Relaciones energéticas
teoría biológica y si esta es de
y procesos bioeléctricos
gran generalidad podría
convertirse en una ley
biológica
SER VIVO
Son porciones limitadas de materia, altamente
organizado capaz de auto conservarse y evolucionar.
También se los define como sistemas abiertos pues
CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA
intercambian materia y energía con el ambiente. Los
La gran variedad de conocimientos obtenidos por la seres vivos presentan las siguientes características.
biología, han obligado la división de esta ciencia en
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Biología Teoría y ejercicios – Semana 01
1. Organización compleja procesos catabólicos generan una disminución
Los seres vivos están organizados jerárquicamente de la materia y energía.
en niveles.
Anabolismo: proceso inverso al catabolismo
Nivel Subnivel Ejemplos permite de la formación de nuevas estructuras.
Los procesos anabólicos generan un aumento de
Bioelementos la materia y energía.
Biomoléculas
Químico
Macromoléculas
Asociación
supramolecular
Celular
Tisular 3. Irritabilidad
Capacidad que poseen los seres vivos para
responder ante un estímulo temporal o transitorio. El
Biológico movimiento o cambio de posición con respecto a un
Orgánico punto constituye la forma más visible de respuesta,
existen diversos tipos de movimientos, entre ellos
tenemos:
Sistémico Taxia: movimiento de translación desarrollado
por animales, protozoos y bacterias.
Individual Tropismo: movimiento de orientación
desarrollado por las plantas frente a un estímulo.
Población
Nastia: movimiento de apertura y cierre
desarrollado por las plantas.
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Biología Teoría y ejercicios – Semana 01
6. Reproducción • Su estructura es muy simple: consta solo de PT
Capacidad que poseen los seres vivos para generar que rodea al ácido nucleico.
nuevos individuos, se puede dividir en • Su tamaño varía desde: 20 – 300 nm. (nanómetros/
1 nm = 10-9 m
Reproducción sexual: participan gametos y • Algunos producen: enfermedades en los
generan descendencia con variabilidad humanos.
• Primer virus-patógeno: el mosaico del tabaco en
Reproducción asexual: no participan gametos y 1892. Investigado por Dimitri Ivanoski. Cristalizado
generan descendientes idénticos, es decir clones en 1935 por Wendell Stanley.
• Ocasionan daños en la célula:
7. Crecimiento Destrucción y muerte celular.
Capacidad que poseen los seres vivos para Alteración de la forma celular.
incrementar su materia. Los organismos Altera la permeabilidad celular.
pluricelulares crecen aumentando la cantidad de sus Fusiona membranas de células.
células y el volumen de cada una de ellas por otro Programa la muerte celular.
lado los organismos unicelulares crecen Las células animales responden ante la infección
aumentados solo su volumen celular. viral, produciendo moléculas proteicas llamadas
interferones, las que impiden la síntesis de
“Crecimiento muscular por incremento del volumen material viral en las células.
citoplasmático” ESTRUCTURA DE UN VIRUS:
A) F F F V B) F F V F C) F V F F
D) V F F F E) V F V V
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Biología Teoría y ejercicios – Semana 01
( ) Las espinas de las cactáceas es un ejemplo de EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
adaptación.
( ) Los tallos de las plantas trepadoras crecen por 1. En un comienzo la evolución de los organismos era
tigmotropismo positivo. planteada como una especulación. Luego se
plantearon las ……………… evolutivas, para
A) V V F V B) V V F F C) V F V V explicar cómo se originan las especies por procesos
D) F F V V E) F F F F naturales. Posteriormente la evolución biológica era
de validez universal, por eso se plantea la
6. La glucólisis y las reacciones de la cadena …………… de la evolución biológica aplicable a todo
respiratoria son ………………. e involucran ser vivo.
generalmente liberación de energía.
A) leyes – teorías B) teorías – teorías
A) exergónicas B) anabólicas C) endergónicas C) leyes – leyes D) teorías – ley
D) catabólicas E) metabólicas E) postulados – ley
7. El proceso de síntesis de proteínas hormonales 2. La naranja es un fruto cítrico rico en vitamina C, qué
constituye un metabolismo rama de la Botánica la estudia.
A) Reproducción B) Crecimiento
C) Reproducción sexual D) Reproducción asexual
E) Metabolismo
A) Irritabilidad
B) Reproducción sexual
C) Reproducción asexual
D) Fototaxia positiva
E) Evolución
A) adaptación.
B) irritabilidad.
C) homeostasis.
D) reproducción.
E) organización compleja.
A) Evolución
B) Fisiología
C) Taxonomía
D) Zoología
E) Etología
A) volumen celular
B) la masa celular
C) número de células
D) tamaño
E) la longitud celular
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FÍSICA 01 CIENCIAS
ANÁLISIS DIMENSIONAL Y ANÁLISIS VECTORIAL (PARTE I)
ANÁLISIS DIMENSIONAL ECUACIÓN DIMENSIONAL
LA FÍSICA Es una igualdad de tipo algebraico que expresa la
La FÍSICA es una ciencia fundamental que estudia las relación entre las cantidades físicas derivadas con las de
interacciones entre la materia y/o la energía. Estas base o fundamentales.
interacciones cumplen las leyes de la física.
Para realizar la notación de las dimensiones de una
CANTIDADES FÍSICAS cantidad física, se emplean corchetes, tal como se
Para estudiar un fenómeno físico es necesario hacer muestra:
medidas. Una cantidad física es todo aquello que puede [A]: se lee “la dimensión de A”.
ser medido, directa o indirectamente por algún
instrumento, ejemplos de cantidades físicas: el tiempo, la CANTIDADES ADIMENSIONALES
densidad, la energía, velocidad, etc. Son aquellas cantidades que no tienen dimensiones.
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Física Teoría y ejercicios – Semana 01
EJERCICIOS DE CLASE 7. Se muestra la ecuación dimensionalmente correcta
que mide la distancia recorrida por un cuerpo en
1. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes caída libre:
proposiciones de acuerdo al S.I. h = p z gy t x
I) La intensidad de corriente eléctrica y la carga Donde:
eléctrica tienen la misma dimensión. h: altura; t: tiempo; p: peso; g: aceleración
II) La velocidad y la rapidez son magnitudes Determine el valor de: E = x + z + y
escalares.
III) El peso tiene como unidad el kilogramo. A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
P tg45º =
( 3V sen45º )
cos 60º
Módulo
g Dirección
θ=37°
Donde:
eje + x
V: Volumen; g: Gravedad
Determine la dimensión de P.
Notación de un vector: A , se lee: “vector A”
El módulo es la longitud del vector e indica la magnitud
A) L−1T B) LT −1 C) L−1T −1 D) LT E) L
de la cantidad física que representa.
Notación:
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
A = A, se lee: “módulo del vector A”
5. Determine si los enunciados son verdaderos (V) o La dirección de un vector está indicada por el ángulo θ
falsos (F) de acuerdo al S.I. que forma el vector con alguna recta tomada como
referencia, como por ejemplo el eje +X.
I. Las magnitudes derivadas son siete.
II. La fuerza y el peso son magnitudes vectoriales. La dirección del vector A de la figura anterior es:θ = 37°,
III. Las magnitudes fundamentales también son respecto al eje +x.
vectoriales.
EL NEGATIVO DE UN VECTOR
A) VVF B) VFV C) FFV D) FVV E) FFF El negativo de un vector es aquel que tiene igual
magnitud pero dirección opuesta.
6. La siguiente expresión es dimensionalmente
correcta:
3W 2 BR
2
= H tan θ +
B
W
Donde H = altura; W = peso; R = radio
Determine la dimensión de B.
II) 2A + 2B = 2 A + B
Para calcular el módulo del vector resultante:
R= A 2 + B2 + 2AB cos θ
III) A − B = A + B
DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE UN VECTOR A) VFF B) VVV C) VFV
Sea el vector A y los ejes X e Y mostrados en la
D) FFF E) FVV
siguiente figura.
Y
10. Halle el vector x en función de los vectores A y B,
siendo M y N puntos medios y PQRS un
paralelogramo.
α
X A) A − B
→ → → 2A + B P
B)
Dónde: =
A Ax + Ay 3 Q
Ax 2B − A
cosα = →=
A x A cosα C)
A 3 N
Ay 3A − B
senα = →=
A y A senα D)
A 2
S M R
2B − 2A
VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO E)
3
CARTESIANO:
Son vectores cuyo módulo es la unidad y se utilizan para 11. Considere los vectores:
indicar dirección sobre los ejes X e Y.
A= 2i − 1j
Y
B= 1i − 3k
2(A × B)
∧ ∧ Determine: C =
=
i =
j 1 A B
X
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Física Teoría y ejercicios – Semana 01
13. Determine el ángulo que forman los vectores A y B, 18. En un paralelogramo sus lados están, formados por
→ →
si se cumple: los vectores: A = 3i + 4j + 2k y B = 4i + 2 j + 4k.
Determine el módulo del producto vectorial.
A + B = 2 A − B , siendo: A = B
A) 2 65 B) 4 65 C) 5 65
A) 37º B) 16º C) 74º
D) 60º E) 53º D) 8 65 E) 6 65
14. Si el módulo de la resultante máxima y mínima de 19. Calcule el módulo del vector que une el punto A con
dos vectores es 46 y 14 respectivamente, determine el punto B, como muestra la gráfica.
el módulo de la resultante de estos vectores si
forman entre si 90º
A) 18 B) 24 C) 25 5 A
D) 34 E) 19
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
→
A = 7i − 9j − 3k
→
B =−2i − 3 j + 3k
Determine: A + B
A) 13 B) 24 C) 16
D) 11 E) 18
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QUÍMICA 01 CIENCIAS
MAGNITUDES, DENSIDAD, TEMPERATURA
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) Segundo: El segundo es la duración de 9 192 631
770 periodos de la radiación correspondiente a la
Desde el Año de 1790, finalizando la revolución francesa, transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
la Asamblea Nacional Francesa encarga a la Academia fundamental del átomo de cesio 133.
de Ciencias de París la tarea de crear un sistema Ampere: El ampere es la intensidad de corriente
unificado de medidas. A mediados de la segunda parte constante que mantenida en dos conductores
del siglo XVII, en el año de 1875, mediante el tratado de paralelos rectilíneo, de longitud infinita, de sección
la Convención del Metro, se crea la Conferencia General circular despreciable y que estando en el vacío a una
de Pesas y Medidas, el comité que la reglamenta y la distancia de un metro, el uno del otro, produce entre
Oficina de Pesas y Medidas; en ese mismo evento se estos conductores una fuerza igual a 2x10–7 Newton,
adoptó universalmente el Sistema Métrico Decimal, que por metro de longitud.
es el origen del SI. La Conferencia General de Pesas y Kelvin: El kelvin, unidad de temperatura
Medidas, es la máxima autoridad de la metrología termodinámica, es la fracción 1/273,16 de la
científica y es la que aprueba las nuevas definiciones del temperatura termodinámica del punto triple del agua.
SI y recomienda a los países que lo integren a sus Candela: La candela es la intensidad luminosa en una
legislaciones. En el año de 1 948 se establece como dirección dada, de una fuente que emite radiación
sistema de estudio y en 1 954 como sistema de medición
monocromática de frecuencia 540 x 1012 Hertz.
el MKS (metro, kilogramo, segundo), en el cual se incluyó
Mol: El mol es la cantidad de sustancia de un sistema
el Kelvin (K) y la Candela (cd), como unidades de
que contiene tantas entidades elementales como
temperatura e intensidad luminosa respectivamente, (en
átomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12.
competencia con los sistemas CGS, MKSA, MTS) para
que a partir del año 1960 se denomina Sistema
2. MAGNITUDES DERIVADAS
Internacional de Unidades, basado en 6 unidades
Expresión
fundamentales, agregándose en 1971 la séptima unidad Magnitud Unidad Abreviatura
SI
fundamental, la mol, que mide la cantidad de materia.
metro
Entre los años 2006 y 2009 el SI se unificó con la norma Superficie
cuadrado m2 m2
ISO 31 para instaurar el Sistema Internacional de
metro
Magnitudes (ISO/IEC 80000, con las siglas ISQ). Volumen
cúbico m3 m3
En el Perú el Sistema Legal de Unidades de Medida del
Perú (SLUMP) entró en vigencia –por la Ley 23560, del metro por
Velocidad m/s m/s
31 de diciembre de 1982– a partir del 31 de marzo de segundo
1983. Fuerza Newton N 2
kg.m/s
1. MAGNITUDES FUNDAMENTALES O DE BASE Energía,
Magnitud trabajo
Joule J kgm2/s2
Unidad Símbolo
fundamental
Longitud metro m kilogramo
Densidad /metro kg/m3 kg/m3
Masa kilogramo kg cúbico
Tiempo segundo s
Temperatura kelvin K 3. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE LAS
Intensidad de UNIDADES DEL SI
amperio A
corriente
Intensidad Factor Prefijos Símbolos
candela cd
luminosa
24 yotta Y
Cantidad de 10
mol mol
sustancia 21 zetta Z
10
18 exa E
DEFINICIONES DE LAS UNIDADES DE BASE SI 10
Metro: El metro es la longitud del trayecto recorrido 15 peta P
10
en el vacío, por un rayo de luz en un tiempo de 1/299
792 458 segundos. 12 tera T
10
Kilogramo: El kilogramo es la unidad de masa (y no 9
10 giga G
de peso ni de fuerza); igual a la masa del prototipo
internacional del kilogramo. 6 mega M
10
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Química Teoría y ejercicios – Semana 01
3 kilo k
10
2 hecto h
10
1 deca da
10
–1 deci d
10
–2 centi c
10
–3 milli m
10
–6 micro µ
10
A. ABSOLUTAS: Son aquellas que tienen como punto
–9 nano n
10 de referencia el cero absoluto.
–12 pico p • Cero absoluto: Es la lectura más baja de la
10 temperatura que podría existir, correspondiendo
–15 femto f a aquel estado de la materia donde cesa todo el
10
–18 movimiento molecular reduciendo a cero el flujo
10 atto a
de calor. (Temperatura hipotética)
–21 zepto z • Escala Kelvin (K): Establecida por Lord Kelvin, en
10
–24 donde el aumento de 1K equivale al aumento de
10 yocto y
1ºC. Se le conoce como escala métrica absoluta.
Es la unidad de temperatura del S.I.
EQUIVALENCIAS DE: K = – 273ºC = – 459ºF = cero absoluto
• Escala Rankine(R): Escala inglesa absoluta, en
LONGITUD: donde el aumento de 1R equivale al aumento de
1 m = 10 dm = 102 cm = 103 mm 1 F.
1 yd = 3 pie = 36 pulg. = 91,44 cm
1 pie = 12 pulg. = 30,48 cm B. RELATIVAS: Toman como punto de referencia
1 pulg. = 2,54 cm algunas propiedades físicas de algún cuerpo, las
1 m = 3,28 pie cuales son:
• Escala Celsius (ºC): ideada por Anders Celsius,
1 angstrom (1 Å) = 10–8 cm, 10–10 m antes denominada centígrada, llamada también
1 milla terrestre = 1 609 m escala relativa métrica.
1 milla marina = 1 852 m • Escala Fahrenheit (ºF): llamada escala relativa
inglesa, dada en 1 724 por Daniel Fahrenheit. En
MASA esta escala los puntos de congelación y ebullición
1 kg = 103 g = 2,2 lb. del agua se establecen en 32 ºF y 212 ºF
1 lb = 16 onz = 453,6 g respectivamente.
1 tonelada métrica (1 t = 103 kg) = 2 200 lb.
1 onz = 28,35 g FÓRMULAS GENERALES
C F − 32 K − 273 R − 492
VOLUMEN Y CAPACIDAD = = =
5 9 5 9
1 m3 = 103 dm3 = 106 cm3 = 109 mm3
∗ Relación entre Celsius y Kelvin: °C + 273 =K
1 L = 103mL = 1 dm3 = 103 cm3 ∗ Relación entre Fahrenheit y Rankine: °F + 460 =R
1 mL = 1 cm3
1 galón = 3,785 L VARIACIÓN DE TEMPERATURA
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Química Teoría y ejercicios – Semana 01
∗ Para efectuar conversiones de ∆t, aplicamos la EJERCICIOS DE CLASE
siguiente relación:
∆1º C = ∆1,8F =∆1K =∆1,8R 1. Establezca la correspondencia prefijo – factor y
marque la alternativa correcta.
( )
d) femto ( )1x 106
ρ m= m : masa ( g) ; v volumen cm3 e) Mega ( )1x 10-15
v
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Química Teoría y ejercicios – Semana 01
7. Un panadero para fabricar 800 panes utiliza 30 L de 3. Marque la alternativa que contiene a dos magnitudes
agua. Determine el volumen en el S.I para fabricar básicas.
un pan?
A) Longitud – volumen.
A) 3,55 x 10-4 B) 9,05 x10-3 C) 3,75 x10-4 B) Energía – cantidad de sustancias.
D) 3,72x10-2 E) 3,75x10-5 C) Velocidad – masa.
D) Área – Densidad.
8. Cierto día, las temperaturas de las ciudades de E) Tiempo – Temperatura.
Puno, Huancayo y Cuzco son respectivamente
57 °F, 282 K y 7°C. Ordene las ciudades según su 4. ¿Cuál es la alternativa que contiene sólo símbolos
orden creciente de temperatura. de unidades SI que corresponde a magnitudes
básicas?
A) Puno – Huancayo – Cuzco
B) Huancayo – Cuzco – Puno A) mol, mL, s B) m, J, kg C) ºF, atm, mol
C) Cuzco – Puno – Huancayo D) mol, K, m E) s, A, R
D) Cuzco – Huancayo – Puno
E) Huancayo – Puno – Cuzco 5. Una partícula en movimiento tiene una velocidad de
3,0 x105 km/min. Exprese este valor en unidades SI.
9. En una probeta de 50 mL de capacidad se dispone
de 35 mL de agua destilada, y luego al introducir un A) 5,0 x 106 B) 3,0 x 104 C) 5,2 x 100
sólido amorfo de 115 gramos, se observó que el D) 3,0 x 10-2 E) 5,0 x 102
nivel del agua asciende hasta completar la
capacidad de la probeta. Halle la densidad del sólido 6. Transformar 400 g a microgramos.
amorfo en unidades del S.I.
A) 4x109 B) 4x105 C) 4x107
A) 6 200 B) 3 600 C) 7 700 D) 4x106 E) 4x108
D) 6 000 E) 7 000
7. En 90 picolitros ¿cuántos femtolitros existen?
10. En una ciudad, la corriente de aire frio hace bajar la
temperatura registrada en un termómetro de 81°F A) 9 × 105 B) 9 × 104 C) 9 × 10-6
hasta 54 °F. Determine la variación de temperatura D) 9 × 10-4 E) 9 × 10-5
expresada en R y °C respectivamente.
8. ¿Cuántos sacos de 50 kg se pueden llenar con dos
A) 10 y 12 B) 27 y 10 C) 15 y 27 toneladas de carbón?
D) 27 y 15 E) 28 y 16
A) 4 B) 90 C) 400 D) 86 E) 4
11. La densidad del diamante en unidades básicas SI es
3 520. Determine este valor en mg/mL. 9. El doctor le dice a José que pesa 2 kg más que el
mes pasado. ¿Cuántas libras pesaba si en este mes
A) 3,52× 10–3 B) 3,52 × 100 C) 3,52 × 102 pesa 36 kg?
D) 3,52 × 10–1 E) 3,52 × 103 Dato: 1 lb = 453,6 g
1. Cuando se enuncia “La masa de toda materia no se 10. ¿Cuantos kilómetros existen en 25,8 metros?
crea ni se destruye, solo se transforma”, nos
referimos a una: A) 0,0258 B) 2,508 C) 25800
D) 0,258 E) 2580
A) Observación B) Experimentación
C) Teoría D) Ley 11. Indique el prefijo que indique el mayor factor:
E) Hipótesis
A) G B) m C) p D) a E) T
2. ¿Cuál de los prefijos del Sistema Internacional (SI)
la designación de los múltiplos es incorrecta? m × kg cm × g
12. Convertir: 72 a
min s
A) kilo : 103
B) centi : 102 A) 1,2x10-3 B) 1,2x103 C) 1,6x10-4
C) mili : 10-3 D) 1,2 x 104 E) 1,2x 102
D) micro : 10-6
E) mega : 106
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LÓGICO MATEMÁTICA 01 CIENCIAS
DEDUCTIVO SIMPLE – CONJUNTOS – EC. LINEALES CON UNA VARIABLE – TRAZOS DE
FIGURAS I
EJERCICIOS DE CLASE ¿Qué color de vestido llevan la que tiene 27 años y
Sara respectivamente?
1. Marcos, Luis y Julio tienen cada uno una cantidad
diferente de soles los cuales son 20, 13 y 11 soles, A) rojo – azul B) rojo – verde C) negro – azul
aunque no necesariamente en ese orden. Si se sabe D) verde – azul E) azul – negro
que:
- Sí Luis no es el que tiene la menor cantidad de 5. En un concurso de Disparo al Bull, cada concursante
soles entonces Marcos lo tiene. disparaba cinco veces. Los puntajes son los que se
- Si Julio no es el que tiene la menor cantidad de indican en el gráfico. Las cuatro mejor clasificadas
soles entonces Marcos tiene la mayor cantidad. quedaron empatadas con 61 puntos. Por casualidad,
Entonces, ¿cuáles son las cantidades de soles de sabemos que:
Marcos, Luis y Julio respectivamente? El último tiro de Marcia valió 15 puntos.
Cuatro de los cinco tiros de Inés acertaron en la
A) 20, 13 y 11 B) 20, 11 y 13 C) 13, 20 y 11 misma zona del blanco.
D) 13, 11 y 20 E) 11, 20 y 13 Ninguna de ellas falló un tiro, excepto Sofía que falló
el blanco en el primer disparo.
2. Tres jóvenes van juntos al colegio cada día y entre El primero y el último tiro de Carolina fueron en el
los tres pesan un total de 113 kg, de los cuales 48 centro.
corresponden al peso de Luis. El muchacho que Por suerte, fue posible ordenar a las cuatro
llevaba zapatos pesa exactamente 7 kg menos que concursantes aplicando una norma del reglamento
el que pesa más. Carlos pesa más que el muchacho que decía: «En caso de empate, tiene ventaja quien
que va con zapatillas. Armando pesa menos que el acertara más veces en el centro.»
muchacho que va con botas. ¿Qué afirmaciones es ¿A quién fueron atribuidas las medallas de oro, plata
cierta? y bronce?
I. Carlos lleva los zapatos.
II. Luis lleva las zapatillas. A) Inés, Sofía, Carolina
III. Armando lleva los zapatos. B) Carolina, Inés, Sofía
C) Sofía, Carolina, Marcia
A) Solo II B) Solo I C) I y II D) Marcia, Sofía, Carolina
D) II y III E) Solo III E) Sofía, Carolina, Inés
3. Se tiene 3 monedas, que tienen escrito en sus caras, 6. En un microbús viajan 38 pasajeros entre los cuales
seis números diferentes del 1 al 6. Al lanzarlos por se observa que:
primera vez, se obtienen 3 números cuya suma es - 20 personas están sentadas,
15; al lanzarlos por segunda vez, se obtiene tres - hay 13 mujeres en total,
números que suman 11. Si solamente un número de - de los que están parados 8 son varones que no
los seis, no ha salido en los dos lanzamientos ¿Cuál conversan, y
es dicho número? - de las 10 mujeres sentadas 8 no conversan.
¿Cuántos varones que están parados conversan?
A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 6 A) 6 B) 7 C) 5 D) 9 E) 8
4. Sonia, Sara, Selene y Sofía, cuyas edades son 23, 7. En los conjuntos A y B, distribuya los dígitos desde
27, 34 y 30, asisten a una fiesta con vestidos de un 1 hasta 9 sin repetir, de tal manera que los dígitos
solo color: rojo, verde, negro y azul, las edades y el que están solo en B sumen 17, y los cuatro dígitos
color de los vestidos no necesariamente coinciden que están solo en A sumen 13. Si en A y B están tres
con el orden en que fueron mencionadas. Se dígitos, ¿cuál es mínimo dígito que se encuentra en
observa que A y B?
• Las edades de Sonia y de la que lleva el vestido
azul suman tanto como la de la que lleva el A) 2
vestido rojo y la edad de Sofía. B) 1
• Las edades de Sara y de la que lleva el vestido C) 3
negro suman un número cuadrado perfecto. D) 4
• Las edades de la que lleva el vestido negro y de E) 5
Sonia suman 53 años.
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Lógico Matemática Teoría y ejercicios – Semana 01
8. En una reunión mundial sobre preservación del 13. Si la figura 1 y la figura 2 se deben hacer de un solo
medio ambiente, 200 representantes de diferentes trazo continuo, halle la diferencia positiva entre el
países discuten sobre alternativas de sustitución de número de trazos repetidos de la figura 1 y el número
recursos energéticos formando tres grupos de de trazos repetidos de la figura 2.
trabajo. Si 80 de ellos eligen trabajar en el grupo A,
78 en el B y 96 en el C; además, 20 de ellos deciden
trabajar en los tres grupos; 42 no están de acuerdo
con ninguno de los grupos y se retiran de la reunión,
18 se dedican a trabajar con los grupos A y B
discrepando con el grupo C, y 38 se dedican
exclusivamente al grupo C. ¿Cuántos trabajan en un
solo grupo? fig 1 fig 2
A) 62 B) 76 C) 78 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
D) 82 E) 86
14. La figura que se muestra está construida por
9. De un canasto que contiene manzanas, a Tania se segmentos paralelos y perpendiculares. ¿Cuál es la
le entrega la mitad del contenido y una manzana mínima longitud que debe de recorrer la punta de un
más, a Roxana la mitad de lo que queda y una lápiz, sin levantarla del papel, para realizar toda la
manzana más y a Paula la mitad de lo que quedaba figura?
entonces y tres manzanas más, con lo que el
canasto quedó vacío. ¿Cuántas manzanas se A) 49 cm 1cm 2cm 6cm
entregó a Roxana?
B) 50 cm 2cm
A) 10 B) 8 C) 12
C) 48 cm
D) 9 E) 11
2cm
D) 47 cm
10. A Juan le preguntaron por su edad, a lo que él
respondió: La suma de los dígitos de mi edad es 10. 1cm
E) 62 cm
Si los dígitos se escriben en orden inverso
representan exactamente la edad actual de mi 15. ¿Cuál es la menor longitud, en centímetros, que
padre, el cual tiene un año menos que el doble de mi debe recorrer la punta de un lápiz, sin levantarla del
edad. ¿Cuántos años tenía el padre de Juan cuando papel, para dibujar un triángulo equilátero de 10 cm
este nació? Dé como respuesta el producto de las de lado junto con sus tres alturas?
cifras del resultado.
A) 21 B) 28 C) 12 A) ( 40 + 15 3 ) cm B) ( 50 + 15 3 ) cm
D) 18 E) 36 C) ( 40 + 20 3 ) cm D) ( 55 + 25 3 ) cm
E) ( 45 + 20 3 ) cm
11. De dos recipientes que contienen 20 y 30 litros de
vino de diferente calidad, se intercambia la misma
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
cantidad de vino. Si luego de dicho intercambio,
ambos recipientes contienen vino de la misma
1. Sofía tiene en su pecera seis peces: dos azules, 2
calidad, ¿cuántos litros de vino se pasó de uno de
amarillos y dos rojos; sus longitudes son: 3 cm, 6, 6,
los recipientes al otro?
9, 9 y 12 cm. Ella ha observado que
– Peces del mismo color tienen longitudes
A) 12 B) 10 C) 11
diferentes.
D) 13 E) 15
– El pez más largo es amarillo.
– El pez más corto no es rojo.
12. Un extranjero se aloja en un hotel pagando $24
– Un pez azul es 6 cm más largo que el otro azul.
diarios por el cuarto, y $60 diarios por el cuarto y la
Entonces es cierto que:
comida. Al cabo de 36 días el extranjero se retira del
I. La diferencia de longitudes de los peces rojos es
hotel pagando $1890, suma en la cual está incluido
3 cm.
$192 de gastos extras efectuados durante su
II. Los dos peces azules juntos miden lo mismo que
estadía. Si el administrador le había hecho una
uno de los peces amarillos.
rebaja de $1 por cada $10, ¿cuántos días comió el
III. Los dos peces amarillos juntos miden lo mismo
extranjero en el hotel?
que un azul y un rojo juntos.
A) 27 días B) 32 días C) 29 días
A) I, II y III B) Solo II C) I y III
D) 30 días E) 31 días
D) Solo I E) Solo III
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Lógico Matemática Teoría y ejercicios – Semana 01
2. En una reunión se encuentran Luz, Elena, Magali y 7. Aldo, Giovanni y Giacomo han decidido regalar a
Sofía cuyas profesiones son bióloga, arquitecta, Nicolás, por su cumpleaños, el videojuego que
ingeniera y psicóloga, aunque no necesariamente en desea desde hace tiempo. Sin embargo, ninguno de
ese orden. Si se sabe que: ellos tiene el dinero suficiente para comprar el
videojuego: a Aldo le faltan 17 soles, a Giovanni 13
• Luz no simpatiza con la arquitecta, soles y a Giacomo 21 soles. Ellos deciden juntar sus
• Magali es amiga de la bióloga y de la psicóloga, ahorros y descubren así que, no solo pueden regalar
• Elena no es ingeniera y no simpatiza con Magali. el videojuego a su amigo, sino que también pueden
comprarse otro igual y tener todavía un sobrante de
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son 7 soles. ¿Cuánto cuesta el videojuego?
verdaderas?
A) S/. 48 B) S/. 58 C) S/. 72
I) Elena es psicóloga D) S/. 64 E) S/.98
II) Sofía es ingeniera
III) Magali es ingeniera 8. De dos aleaciones con diferente porcentaje de cobre
que pesan 15 kg y 10 kg se cortan dos pedazos de
A) Solo II B) II y III C) Solo III igual peso. El pedazo cortado de la primera aleación
D) I y III E) Solo I se funde con el resto de la segunda y el pedazo
cortado de la segunda aleación se funde con el resto
de la primera, después de lo cual el porcentaje de
3. Después de tres partidos de un torneo de futbol, el cobre en ambas aleaciones es la misma. ¿Cuánto
equipo Hijos del Sol ha anotado 3 goles y ha recibido pesa cada uno de los pedazos cortados?
1. En el torneo se dan 3 puntos por partido ganado,
1 punto por partido empatado y 0 puntos por partido A) 4 kg B) 7 kg C) 2 kg
perdido. ¿Cuál de las siguientes puntuaciones no D) 3,5 kg E) 6 kg
puede ser la que tiene dicho equipo en este
momento? 9. Raquel tiene un canasto con cierta cantidad de
manzanas, las cuales desea repartir a sus tres
A) 7 puntos B) 6 puntos C) 5 puntos hermanas. A la primera le da la mitad de las
D) 4 puntos E) 3 puntos manzanas y una manzana más. A la segunda la
mitad de lo que quedó y una manzana más y para la
tercera la mitad de lo que quedó y tres manzanas
4. En un baúl hay 5 cofres, en cada cofre hay 3 cajas, más, con lo que el canasto quedó vacío. ¿Cuántas
y en cada caja hay 10 monedas de oro. El baúl, los manzanas contenía el canasto inicialmente?
cofres y las cajas están cerrados con llave. ¿Cuál es
la menor cantidad de cerraduras que hay que abrir A) 45 B) 38 C) 44
para obtener 50 monedas? D) 24 E) 30
A) 9 B) 10 C) 8 D) 7 E) 6
6. De una muestra recogida de 200 transeúntes se
determinó lo siguiente: 60 eran mudos, 70 eran 11. Se desea dibujar la cuadrícula de un tablero de
cantantes callejeros y 90 eran ciegos, de estos ajedrez cuyos escaques sean cuadrados de 1 cm de
últimos, 20 eran mudos y 30 eran cantantes lado. Si dicho dibujo se debe hacer de un solo trazó
callejeros. ¿Cuántos de los que no son cantantes continuo sin separar la punta del lápiz del papel,
callejeros no eran mudos ni ciegos? ¿cuál es la longitud mínima que debe recorrer la
punta del lápiz?
A) 30 B) 35 C) 40
D) 45 E) 60 A) 160 cm B) 156 cm C) 144 cm
D) 148 cm E) 158 cm
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Lógico Matemática Teoría y ejercicios – Semana 01
12. La malla de alambre que se muestra en la figura está
construida por segmentos, mutuamente
perpendiculares, de alambre de 10 cm de longitud.
Si una hormiga recorre toda la malla, ¿cuál será la
longitud mínima de su recorrido?
A) 270 cm
B) 240 cm
C) 260 cm
D) 300 cm
E) 280 cm
B 4 cm C E G
3 cm 3cm
A
D F 4 cm H 4cm D
2 cm
R
A) 83 cm B) 93 cm C) 73 cm
D) 85 cm E) 80 cm
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HABILIDAD VERBAL 01 LETRAS
SINÓNIMOS – ANTÓNIMOS
SINÓNIMOS III. Busque usted la palabra que se está definiendo.
II. En las siguientes parejas de palabras señale usted a) teatro b) actuar c) iniciar
aquellas que sean sinónimas. d) plagiar e) imitar
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Habilidad verbal Teoría y ejercicios – Semana 01
2. CIAR 14. AMAINAR
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Habilidad verbal Teoría y ejercicios – Semana 01
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN 13. ADVENEDIZO
4. UBÉRRIMO
5. LATENTE
6. FACTIBLE
7. YUXTAPONER
8. EXACERBAR
9. URGIR
10. ANTELACIÓN
11. ADINAMIA
12. ALGARABÍA
I. Definición. Es el proceso de interacción social por el I. Definición. Es una facultad comunicativa del ser
cual se intercambia información de manera humano utilizando signos articulados sonoros
intencional. intencionados (palabra). El lenguaje humano tiene las
siguientes características:
II. Elementos
• Universal. Todas las comunidades humanas utilizan
1. Emisor. Codifica y transmite la información. para comunicarse la palabra.
2. Receptor. Recibe y decodifica la información. • Aprendido. Las reglas y signos utilizados son
enseñados en un grupo social.
3. Mensaje. Es la información que contiene el conjunto
de signos intencionales. • Innato. Esta facultad es propia del género humano
quien le transmite a sus descendientes.
4. Canal. Es el medio físico por donde se transmite el
mensaje. • Racional. El hombre utiliza la razón para codificar y
decodificar la información.
5. Código. Es el conjunto de signos y reglas en las que
la información se transmite. • Simbólico. El lenguaje humano está compuesto de
diversos signos convencionales.
6. Referente. Es el tema o parte de la realidad
inherente en el mensaje. • Doblemente articulado. La palabra tiene dos
momentos:
7. Situación. Es el espacio y tiempo donde se - 1era articulación: (Morfemas): pan – ad – er – o
desarrolla el acto comunicativo. - 2da articulación: (Fonemas): /panadéro/
III. Clases II. Funciones
1. Según el signo lingüístico 1. Referencial. El lenguaje es un símbolo de la
realidad.
a. Lingüística. El acto comunicativo se realiza - El nuevo gabinete juramento en el salón dorado.
mediante la palabra, sea esta auditivo – oral y
visuográfica. 2. Expresiva. Se destaca el estado de ánimo del
emisor.
b. No lingüística. La comunicación se realiza - ¡Qué día tan maravilloso!
utilizando otros medios ajenos a la lengua (gestos,
colores, imágenes, etc.). 3. Apelativa. Busca una reacción en el receptor a
través de una orden, mandato o ruego.
2. Según la dirección del mensaje - Pásame el martillo, por favor.
a. Bidireccional. El emisor y receptor intercambian 4. Fática. Permite mantener el acto comunicativo entre
roles en el acto comunicativo. los interlocutores.
- ¡Aló!, ¿sí?
b. Unidireccional. El receptor es un ente pasivo ante
la información que recibe del emisor. 5. Metalingüística. Se identifica con el código. Se
utiliza el lenguaje para hablar de él mismo.
3. Según la presencia del emisor y receptor - El morfema es la unidad mínima indivisible de
significado.
a. Directa. Los elementos de la comunicación se
encuentran en el mismo lugar y momento del acto 6. Poética. El mensaje en su construcción y sentido
comunicativo. presenta un lado figurado o metafórico.
- Nuestras vidas son los ríos, que van a dar a la mar,
b. Indirecta. El emisor o el receptor se encuentran en que es el morir.
diferentes espacios o momentos cronológicos.
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Comunicación Teoría y ejercicios – Semana 01
III. Lengua y habla
REFERENTE
1. Lengua. Es el conjunto de reglas y signos F. Referencial
convencionales que conoce una comunidad
lingüística para poder relacionarse. CANAL
EMISOR RECEPTOR
MENSAJE
- Más o menos fija. Se mantiene constante en un F. Expresiva
F. Poética
F. Apelativa
momento determinado.
F. Fátima
- Social. Es parte de una comunidad lingüística que
lo utiliza para relacionarse. CÓDIGO
F. Metalingüística
- Psíquica. Conjunto de signos organizados y
jerarquizados en la mente.
EJERCICIOS DE CLASE
- Teórica. Puede estudiarse para comprender sus
mecanismos de desarrollo. 1. En el enunciado, ¡Qué alegría me da volver a verte,
amigo!, predomina la función
2. Habla. Es el uso personal de cada individuo de su
lengua. A) representativa. B) apelativa. C) emotiva.
D) metalingüística. E) poética.
- Variable. El habla cambia con el desarrollo de la
persona en todo el paso de su vida. 2. Según los siguientes enunciados con respecto a la
lengua:
- Individual. Cada persona una forma particular de
I. Es heredada de una época precedente.
hablar.
II. Es un sistema de signos arbitrarios.
III. Es también el uso del código.
- Física – fisiológica. Para realizar el acto
IV. Es común a los usuarios de una comunidad
comunicativo se necesita la participación de los
lingüística.
órganos articulatorios para convertir en palabras el
aire aspirado. ¿Qué alternativas son correctas?
IV. La variación lingüística. Es un fenómeno por el cual 3. Establezca si es verdadero (V) o falso (F) los
una lengua determinada cambia de acuerdo a siguientes enunciados:
factores geográficos o sociales.
I. La comunicación animal es instintiva.
1. Dialecto. Es una alteración de la lengua en II. La decodificación se realiza en la fase psíquica
determinadas extensiones geográficas. del receptor.
- Entregó al mozo toda su “calderilla” (Colombia). III. La fase física se relaciona con la codificación y la
- Entregó al mozo todo su “sencillo” (Perú). encodificación.
IV. El sistema Braille es un sustituto del lenguaje.
2. Sociolecto. Es la variación de la misma lengua de V. Cuando la comunicación es visuográfica, el
acuerdo a factores socioeconómicos. emisor se denomina hablante.
- Estándar (nivel coloquial): El estudiante fallece por 4. Establezca la verdad (V) o falsedad (F) de los
culpa del molesto chofer. siguientes enunciados sobre el lenguaje.
8. ¿Qué fase corresponde a las realizaciones 2. Marque la alternativa con afirmación correcta
articulatorias y auditivas que deben realizar el
emisor y receptor, respectivamente? A) El lenguaje literario pertenece al nivel estándar de
la lengua.
A) Física B) Psíquica C) Fisiológica B) La lengua coloquial pertenece al nivel
D) Prosódica E) Kinésica superestándar.
C) Entre el italiano y el alemán hay una relación de
9. En torno a la siguiente situación comunicativa, dialecto a dialecto.
“Edwin le dijo a Waldir que elabore las prácticas de D) Idioma es la lengua definida en términos políticos.
Comunicación para la próxima semana”, marque lo E) El habla es social y la lengua, individual.
incorrecto.
3. Que en el Perú se llame carro y en Cuba guagua al
A) Emisor: Darío. B) Receptor: Javier mismo autobús, significa que
C) Canal: ondas sonoras. D) Código: no verbal.
E) Mensaje: que elabore las prácticas de I. las normas son distintas.
comunicación. II. los españoles hablan mal.
III. las lenguas son diferentes.
10. En el enunciado “pior” (sierra) y “peor” (costa) se IV. son dialectos distintos.
aprecia una variante dialectal de tipo
A) VFFF B) VFFV C) FVVF
A) ortográfico. B) sintáctico. C) fonético. D) VVFF E) FFVV
D) morfológico. E) lexical.
4. Cuando los estudiantes conversan sobre su primer
11. En el enunciado, “Cuidado con los peatones, señor”, día en el Cepreuntels, ellos se encuentran en el nivel
predomina la función
A) estándar culta. B) estándar coloquial.
A) representativa. B) apelativa. C) subestándar. D) superestándar.
C) emotiva. D) metalingüística. E) literario.
E) poética.
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Comunicación Teoría y ejercicios – Semana 01
5. Linguísticamente, el enunciado” Pablito, de mi 11. En los enunciados, “¡Gusto en verte!”, “Eres la luz de
Susana su hija muy contenta está”, está mis ojos” y “La Luna es el único satélite natural de la
codificadoen un dialecto Tierra”, el lenguaje cumple, respectivamente,
funciones
A) estándar de lengua española.
B) ágrafo de la lengua española. A) expresiva, apelativa y representativa.
C) regional no estándar del español. B) emotiva, poética y de glosa.
D) social de prestigio del español. C) referencial, apelativa y representativa.
E) culto del español americano. D) emotiva, estética y denotativa.
E) representativa, apelativa y de glosa.
6. Establezca la verdad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados: 12. En la expresión “las vocales de la palabra cine son
anteriores”, predomina la función del lenguaje
I. El Perú es un país multilingüe y pluricultural. denominada
II. El castellano, el quechua, el aimara y toda
lengua aborigen son idiomas oficiales del Perú. A) de contacto. B) denotativa.
III. El aimara es un dialecto del quechua. C) conativa. D) de glosemática
IV. El castellano deriva del latín culto. E) estética.
A) FFVV B) FVFV C) VFFV 13. Reconozca los enunciados en los que se presenta la
D) VFVF E) VVFF función conativa.
A) representativa y emotiva.
B) apelativa y estética.
C) expresiva y emotiva.
D) conativa y expresiva.
E) fática y metalingüística.
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Filosofía y Lógica Teoría y ejercicios – Semana 07
realidad, es decir, busca abordar los que, frente a las cosas, valoremos unas más que otras?
problemas más esenciales. ¿Cuál es la naturaleza de los valores?, son algunas
Cuestiona las teorías que explican la preguntas de esta disciplina.
realidad. Busca refutar las razones
Crítica e) Ética (ethos = costumbre)
que sustentan alguna tesis que
considere errónea.
Aborda el tema de la
5. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS moral. La ética
estudia lo que es el
La filosofía desarrolla su investigación mediante una bien (o lo bueno) y la
serie de disciplinas que se caracterizan por abordar un acción correcta. La
tema general específico. Las disciplinas filosóficas más ética no decreta el
importantes son: conjunto de normas y
valores que comparte
a) Ontología (onto = ser) una sociedad (esta es producto de la tradición o de la
religión) sino que los analiza, justifica o cuestiona. Entre
Reflexiona entorno al ser y a los sus preguntas tenemos: ¿A qué debemos aspirar como
entes. Un ente es aquello que seres humanos racionales? ¿Cuáles son los principios
existe en la realidad. El ser es lo morales que deben gobernar nuestras acciones? ¿Qué
que tienen e n común todos los significa “ser feliz”?
entes. Algunas preguntas
ontológicas son: ¿Es lo mismo ser f) Filosofía política (polis = ciudad)
que existir? ¿Cuáles son las
cosas básicas del mundo? Reflexiona sobre temas políticos: el fundamento del
¿Existen las propiedades de la poder, del estado y del gobierno. Asimismo, reflexiona
misma manera en que existen los sobre la forma de gobierno ideal, el bien común, la
individuos que las poseen? autoridad, los derechos, la justicia, las diferentes formas
de gobierno y las leyes. ¿Cuál es la mejor forma de
b) Gnoseología (gnosis = conocimiento) gobierno? ¿Por qué surgen conflictos entre el gobierno y
la sociedad civil? ¿Cuáles son las obligaciones que
Delibera sobre los problemas del origen, el alcance y la tienen los ciudadanos con un gobierno legítimo?, son
posibilidad del conocimiento. Estudia el conocimiento y algunas preguntas de esta disciplina.
las características de los diversos tipos de conocimiento.
Indaga sobre los criterios para determinar cuándo un g) Estética (aisthesis = sensación)
enunciado es verdadero. Las preguntas más frecuentes
son: ¿Qué es el conocimiento? ¿Es posible conocer? Discurre sobre la belleza, la experiencia artística, los
¿Qué garantía tenemos respecto a los juicios basados valores estéticos, su esencia, sus características y sus
en la memoria? ¿Puede el conocimiento llegar más allá fundamentos. ¿Por qué se considera arte a ciertas
de la experiencia? manifestaciones y a otras no? ¿La belleza se encuentra
en la obra de arte o nosotros se la atribuimos? ¿Hay
c) Epistemología (episteme = ciencia) hechos estéticos? ¿Cómo aprehendemos las cualidades
estéticas? ¿La belleza es una cuestión de gusto o de
Reflexiona acerca del conocimiento científico, sus veracidad?, son algunas de sus preguntas.
fundamentos, sus funciones, su estructura y su método.
Clasifica el conocimiento científico y establece el h) Antropología filosófica (ántropos = hombre)
principio de demarcación entre lo que es ciencia y
pseudociencia. Problematiza sobre la idea del progreso Reflexiona sobre el sentido de la existencia humana, el
científico. ¿Es posible hablar sobre el progreso en la principio, la esencia y las cualidades humanas.
ciencia? ¿Cuáles son las características del Preguntas: ¿Qué es el hombre? ¿Cuál es el sentido de
conocimiento científico? ¿Hay un único método la vida humana? ¿Pueden existir seres inteligentes como
científico? ¿Qué hace que un problema sea un problema los hombres pero sin aspecto de primate?, son algunas
científico?, son algunas preguntas de esta disciplina. preguntas de esta disciplina.
d) Axiología (axios = valor) Existen otras disciplinas filosóficas que abordan temas
más particulares. Aquí listamos algunas:
Delibera sobre los valores, el acto valorativo, los juicios - Filosofía del derecho
de valor, los tipos de valores, el fundamento y la esencia - Filosofía de la religión
de los valores. Analiza qué factores intervienen en la - Filosofía de la sociología
valoración y establece la diferencia entre juicios - Filosofía de la historia
descriptivos y juicios valorativos. ¿Lo valioso está - Filosofía de la física
determinado por el sujeto o por el objeto? ¿Qué hace - Filosofía de la biología
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Filosofía y Lógica Teoría y ejercicios – Semana 07
- Filosofía de la matemática 7. La actitud filosófica es _________ porque no asume
- Filosofía de la lógica sino evalúa incluso aquello que parece obvio, y es
- Filosofía de la educación ________ porque quiere comprender el principio o
- Filosofía de la filosofía (o metafilosofía) esencia de las cosas.
- Filosofía del lenguaje
- Filosofía de la mente A) crítica – totalizadora B) totalizadora – crítica
C) racional – radical D) crítica – problemática
EJERCICIOS DE CLASE E) problemática – radical
1. Determine cuál fue condición para el surgimiento de 8. Indique cuál es la condición subjetiva que permitió el
la filosofía en Grecia. advenimiento de la filosofía.
2. Alessandra considera que la filosofía es la ciencia 9. Relacione correctamente las preguntas con su
que fundamenta todas las demás ciencias. ¿Con disciplina filosófica correspondiente.
cuál autor coincide Alessandra?
I. Estética
A) Kant B) Aristóteles C) Descartes II. Ética
D) Marx E) Wittgenstein III. Gnoseología
3. En cuál disciplina filosófica se inscriben las a) ¿Es posible la existencia de una moral objetiva?
preguntas: ¿Qué es el arte? ¿Por qué decimos que b) ¿Qué características debe tener una cosa bella?
algo es bello? c) ¿Es posible conocer?
A) Epistemología B) Ontología A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIb, IIIa C) Ic, IIa, IIIb
C) Gnoseología D) Estética D) Ia, IIc, IIIb E) Ib, IIa, IIIc
E) Axiología
10. La filosofía entendida como la sierva de la teología,
4. Característica que muestra a la filosofía como un fue el concepto dado por ___________.
saber que quiere comprender la realidad en su
conjunto. A) St. Tomás de Aquino
B) Wittgenstein
A) Problemática B) Totalizadora C) Aristóteles
C) Radical D) Crítica D) Descartes
E) Racional E) Hegel
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Filosofía y Lógica Teoría y ejercicios – Semana 07
3. Reflexiona sobre el ser de las cosas.
A) ¿Qué es el conocimiento?
B) ¿Existe una moral natural?
C) ¿Es posible conocer?
D) ¿Es posible alcanzar alguna certeza?
E) ¿Cuántos tipos de conocimiento existen?
A) Problemática B) Totalizadora
C) Crítica D) Especializada
E) Racional
A) crítica B) totalizadora
C) racional D) problemática
E) radical
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HISTORIA DEL PERÚ–H.U. 01 LETRAS
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA-ORIGEN DEL HOMBRE-HOMINIZACIÓN-PREHISTORIA
HISTORIA. Es una ciencia social que estudia el LA DIVISIÓN O PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA
desarrollo de la humanidad; este estudio debe considerar
al hombre en un tiempo y un espacio. PERIODIZACIÓN TRADICIONAL
Tradicionalmente se considera al griego Heródoto de
halicarso como el padre de la historia y a su obra, “nueve EDAD
libros de historia” como la primera obra histórica. CONTEMPORÁNEA REVOLUCIÓN FRANCESA
EDAD MODERNA
¿Cuál es la utilidad o finalidad de la Historia? CAIDA DE CONSTANTINOPLA
Pasado Presente Futuro EDAD MEDIA
CAIDA DE ROMA DE OCCIDENTE
COMUNIDAD PRIMITIVA
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Historia del Perú – H.U. Teoría y ejercicios – Semana 01
de vida se han desarrollado a través de un lento proceso fueron descubiertos en 1924 por Raymond Dart en
de selección natural. Su principal obra fue “El origen de Taung, Sudáfrica.
las especies por medio de la selección natural”
Algunos planteamientos centrales de Charles Darwin LA ESPECIE DE LOS HOMOS: Los seres humanos,
acerca de la evolución de las especies y del Hombre son miembros del género Homo, están clasificados en el
los siguientes: orden Primates, clase mamíferos. Dentro de este orden,
- Todas las especies se encuentran en constante el ser humano pertenece a la familia Homínidos
evolución. (Homínida) en la que se incluyen, por analogías
- Todas las especies tienen un antepasado en común del genéticas, sus antepasados extintos del género Homo y
cual descienden; pero se han ido diferenciando en el los mamíferos primates más evolucionados
tiempo a través de un largo proceso evolutivo. HOMO HABILIS: Es un homínido extinto que vivió en
África desde hace aproximadamente 1,9 hasta 1,6
FEDERICO ENGELS (1820 – 1895): Pensador, millones. El descubrimiento de esta especie se debe a
economista y político alemán, fundador, junto con Karl Mary y Louis Leakey, quienes encontraron los fósiles en
Marx, del Socialismo Científico o Comunismo cuya base Tanzania, África, entre 1962 y 1964. Cuando fue
filosófica es el Materialismo Dialéctico. Federico Engels descubierto se le consideró como la especie más antigua
propuso en su obra “el papel del trabajo en la del género Homo. Los restos se han hallado en Kenia,
transformación de mono a hombre” donde el trabajo en la localidad de Koobi Fora y en Tanzania, en la
es un factor fundamental en la evolución del hombre y conocida Garganta de Olduvai.
que permitió Destacó por ser el primer homo en elaborar
- Transformación consciente y racional de la naturaleza. herramientas.
- Trabajo colectivo para transformar la naturaleza. HOMO ERECTUS: Es un homínido extinto, que vivió
- Transformación creativa e innovadora de la naturaleza. entre 1,8 millones de años y 300 000, los Homo erectus
- Acumulación y sistematización de conocimientos clásicos habitaron en Asia oriental (China, Indonesia). En
producto de la experiencia y teorización de trabajo. África se han hallado restos de fósiles afines que con
frecuencia se incluyen en otra especie, Homo ergaster;
ANTEPASADOS DEL HOMBRE también en Europa
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3. El proceso de homnizacion se iniciará en el zona 10. La escritura cuneiforme se desarrolló en la región de
austral del continente africano ¿Qué caracteristica la Mesopotamia en las primeras polis consolidadas
del proceso de hominizacion corresponde al periodo en la región del Sumer durante el periodo del
del Neolitico?
A) Cuprolítico B) Bronce C) Hierro
A) agrupacion en pequeñas aldeas de recoleccion D) Calcolítico E) Aluminio
B) descubrimiento y uso de fuego para la coccion
C) recoleccion selectiva, apropiada y especializada EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
D) fin de la dependencia directa de la naturaleza
E) construccion de recintos para el culto religioso 1. El paleolítico inferior fue un periodo donde se iniciará
la agrupación en bandas para la cacería y la
4. El máximo logro alcanzado por el hombre durante la recolección. Una característica de este periodo será
prehistoria fue desprenderse de la dependendia
absoluta de la naturaleza e iniciar A) el uso del hierro para la elaboración de armas
B) la invención de la maquina comprimida
A) el desarrollo de una escritura iconografica C) el entierro en forma grupal y mediante ritos
B) la construccion de vivienda en forma conica. D) el desarrollo de la primera industria lítica
C) una economia productiva ligada a la agricultura E) la confección de los primeros telares de algodón
D) la elaboracion de herramientas liticas y pulidas
E) el uso del metal para elaborar armas de guerra 2. La controversia entre la Iglesia Católica y el Islam
conocido como las cruzadas se desarrolló durante la
5. Uno de los planteamientos relacionados con la teoria
evolucionista defendida por Federico Engels señala A) Antigua B) Media
que uno de los pilares de la hominizacion fue C) Moderna D) Contemporánea
E) Liberal.
A) la evolucion del trabajo.
B) la selección natural. 3. El esqueleto de Lucy conocido como “La madre de
C) el desarrollo intelectual la humanidad” fue descubierto por en la región de
D) la capacidad de racionamiento Afar, en Etiopia, en 1974 por Donald Johanson
E) la lucha por la supervivencia. corresponde a la especie de los
A) Paleolítico inferior
B) Arcaico inferior
C) Neolítico inicial
D) Mesolítico medio
E) Paleolítico superior
A) Paleolítico
B) Lítico
C) Neolítico
D) Mesolítico
E) Formativo
A) Austrapopithecus
B) Homo habilis
C) Homo erectus
D) Homo sapiens
E) Homo ergaster
A) Santuarios.
B) Palafitos.
C) Tótem.
D) Atisbos.
E) Dólmenes
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ECONOMÍA 01 LETRAS
ECONOMÍA – DIVISIÓN Y MÉTODOS
1.- ETIMOLOGÍA necesidades debe hacer una elección que lleva
El término ECONOMÍA proviene del vocablo griego: incorporado un costo de oportunidad.
• OIKOS que significa CASA incluyendo todo su
contenido y
• NOMOS que significa ADMINISTRACIÓN,
Así se formó OIKONOMOS, que significa La
Administración de la Casa.
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Economía Teoría y ejercicios – Semana 01
8. La explicación en números del comportamiento de la 2. El análisis de variables como la producción global y
Economía como por ejemplo la variación del PBI de el ingreso nacional se relacionan con:
un periodo a otro es parte de la Economía positiva,
siendo la parte que de manera directa lo realiza: A) La Macroeconomía
B) La Teoría de los Precios
A) La economía política C) La Economía Normativa
B) La economía normativa D) La Economía Política
C) La teoría económica E) La Economía Descriptiva
D) La economía descriptiva
E) La política fiscal 3. La Economía tiene fines teóricos y prácticos, dentro
de los fines prácticos podemos señalar:
9. La explicación de fenómenos microeconómicos y
macroeconómicos, se relacionan con: A) Crear modelos económicos
B) Matematizar a esta ciencia social
A) La economía política C) La aplicación de medios con un interés personal
B) La economía normativa D) Satisfacer necesidades buscando el bienestar
C) La teoría económica general
D) La economía descriptiva E) Solo seguir teorizando
E) La política fiscal
4. Las diversas medidas que toma el Estado para
10. La ciencia económica se divide en dos grandes lograr corregir problemas económicos que existan o
campos una que estudia los fenómenos económicos se aplican para lograr objetivos trazados por el
“como son” y otros “como deberían ser”, lo que se gobierno, está relacionado con la:
relaciona con:
A) Economía Normativa
A) La Teoría Económica y la Economía Política B) Economía Positiva
B) La Microeconomía y la Macroeconomía C) Economía Descriptiva
C) La Macroeconomía y la Teoría de los precios D) Economía Política
D) La Economía Positiva y la Economía Normativa E) Economía Socialista
E) La Economía Positiva y la Economía Política
5. Cuando afirmamos que cada vez que aumenta la
11. Para el enfoque socialista, el objeto de estudio de la demanda los precios se incrementan, esto forma
Economía es: parte de la:
12. Se relaciona con el fin teórico de la ciencia 6. “La mejor manera de ampliar los mercados
económica: internacionales es mediante la firma de tratados de
libre comercio que garanticen un intercambio
A) La reducción de la pobreza reciproco”. Se relaciona con:
B) La estabilidad macroeconómica
C) los bajos niveles de inflación A) La Economía Normativa
D) La elaboración de modelos económicos B) La Economía Descriptiva
E) Una mejor distribución de la riqueza C) La Teoría de los Precios
D) La Macroeconomía
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN E) La Economía Positiva
1. Parte de la ciencia económica que estudia el 7. El profesor de Economía explica a sus alumnos, que
comportamiento individual de los agentes si observamos que cuando hay abundancia en la
económicos: producción de naranjas el precio baja; cuando hay
abundancia en la producción de tomate el precio
A) La Teoría de los Agregados Económicos baja; cuando hay abundancia de piña el precio baja;
B) La Microeconomía concluimos que cuando observamos que hay
C) La Política Económica abundancia en la producción de un producto, el
D) La Economía Política precio baja, esta es una proposición del carácter
E) La Economía Descriptiva general obtenida de la observación y análisis de
conductas particulares. El profesor está haciendo
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Economía Teoría y ejercicios – Semana 01
uso del método,,,,,,,,,,,,, y dentro de los fines de la 12. Al estudiar Economía observamos que una parte
economía estaría logrando un fin…………….. estudia el análisis en los bienes, los precios, los
mercados y los agentes económicos; además
A) Deductivo – estratégico estudia, analiza y explica cómo y por qué cada
B) Inductivo – teórico individuo toma decisiones económicas para
C) Inductivo – pedagógico satisfacer sus propias necesidades e intereses.
D) Histórico – practico También basa su estudio en distintas teorías: la del
E) Dialéctico – social consumidor, la de la demanda, la del producto y la
del equilibrio, estoy dentro del campo de:
8. Las variables económicas se miden
cuantitativamente y su comportamiento de un A) La macroeconomía
periodo a otro es parte del estudio de: B) La microeconomía
C) La Teoría Económica
A) La macroeconomía D) La Economía Normativa
B) La microeconomía E) La Economía Positiva
C) La Teoría Económica
D) La Economía Positiva y Normativa
E) La Economía descriptiva
A) Economía Política
B) Teoría de los Agregados
C) Teoría de los Precios
D) Política Económica
E) Economía Normativa
A) La Economía Normativa
B) La Economía Descriptiva
C) La Teoría de los Precios
D) La Macroeconomía
E) La Economía Positiva
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