Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 1 – Indagación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas
Especialización
Formación disciplinar
Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
109005
Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 23 de agosto de 2018 miércoles, 5 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante adquiere nociones fundamentales de la intervención del Estado en la
economía, y puede a partir de éstas generar reflexiones críticas sobre los fenómenos
sociales, económicos y ambientales que enfrenta el Estado a nivel mundial y en
especial, en Latinoamérica.
Temáticas a desarrollar:
 Unidad 1 – Economía Pública. En esta unidad se exponen los elementos teóricos e
históricos, que justifican la intervención del Estado en la economía. En este sentido,
se hará la discusión en torno al rol del Estado como agente que debe corregir las fallas
del funcionamiento del mercado, dadas éstas en términos de la eficiencia o no en la
asignación de los recursos disponibles.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

 Fase 1. Indagación. El estudiante, soportado en la indagación reflexiva y tomando
como base elementos teóricos, bajo un marco histórico, da respuesta al siguiente
interrogante: ¿cuál es el rol del Estado en la economía?.
Actividades a desarrollar
El desarrollo de esta actividad comprende:
 Participación individual. El estudiante, luego de hacer la lectura rigurosa del
material bibliográfico, debe dar respuesta al interrogante: ¿cuál es el rol del Estado
en la economía?.
 Interacción grupal. El grupo de trabajo colaborativo debe realizar el debate grupal
entorno al interrogante previo, con el fin de establecer, mediante el consenso y la
argumentación, una respuesta grupal.

 Entorno de Conocimiento. Entorno que permite consultar el material

de lectura requerido y complementario.
Entornos
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Entorno en el que se habilita
para su
el espacio para el desarrollo de la actividad.
desarrollo
 Entorno de Seguimiento y Evaluación. Entorno en el que se realiza
la entrega del documento final requerido para la actividad.
Participación individual
Documento individual, atendiendo las siguientes especificaciones:
 Respuesta argumentada al interrogante planteado: ¿cuál es el rol del
Estado en la economía?.
 Extensión: 3.000 a 4.000 caracteres (con espacios) de contenido. No
se elabora portada, se dispondrá de un espacio adicional para las
referencias bibliográficas.
 Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo.
Productos Interacción grupal
a entregar
por el Documento, producto de la interacción grupal, atendiendo las siguientes
estudiante especificaciones:
 Respuesta argumentada al interrogante planteado: ¿cuál es el rol del
Estado en la economía?.
 Extensión: 3.000 a 4.000 caracteres (con espacios) de contenido. No
se elabora portada, se dispondrá de un espacio adicional para las
referencias bibliográficas.
 Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo.
* Observación: El documento producto de esta actividad es un insumo
para la Fase 4 (Presentación de Resultados).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad
Para el cabal desarrollo de la actividad se sugiere que el grupo
colaborativo considere las siguientes recomendaciones:
 Identificar los integrantes del grupo y establecer los canales de
Planeación de comunicación que serán empleados para el desarrollo de la
actividades actividad.
para el  Realizar la selección del rol (Ver literal siguiente) que será asumido
desarrollo del por cada estudiante al interior del grupo colaborativo.
trabajo  Revisar la guía de actividad dispuesta para la Fase 1 (Ver Entorno
colaborativo de Aprendizaje Colaborativo), con el fin de comprender los
requerimientos para el desarrollo y entrega da la actividad; así
como, los criterios evaluación que serán aplicados.
 Establecer un cronograma de trabajo al interior del grupo.
El estudiante puede asumir alguno de los siguientes roles:
 Moderador: estudiante responsable de: i) dirigir y orientar a sus
compañeros de grupo con relación a las pautas necesarias para
realizar el trabajo y ii) hacer la entrega del documento final en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación. (1 estudiante)
 Relator: estudiante responsable de: i) recopilar los aportes del
Roles a grupo y ii) elaborar el documento producto del debate grupal;
desarrollar por teniendo especial cuidado con la coherencia, la redacción y la
el estudiante originalidad. (2 estudiantes)
dentro del  Verificador: estudiante responsable de verificar que el
grupo documento que será entregado cumple con las exigencias del
colaborativo trabajo, expresadas en la guía de actividad. (2 estudiantes)
* Observaciones: i) el asumir un rol no exime al estudiante de
participar en el desarrollo de la actividad; ii) los roles deben
rotarse en cada fase y iii) ejercer un rol no es considerado dentro
de la calificación de la actividad, su ejercicio es solo para optimizar
la actividad del grupo.
Roles y
responsabilidad
Las responsabilidades que deben ser asumidas por el estudiante
es para la
están, en estricto sentido, asociadas con el rol asumido por cada
producción de
integrante del grupo de trabajo colaborativo (Ver literal previo).
entregables por
los estudiantes
 El documento final debe cumplir con las normas APA (American
Psychological Association). En específico, sólo se seguirán las pautas
Uso de
asociadas con la conformación de citas y referencias bibliográficas.
referencias
No se aplica las especificaciones relacionadas con espaciado,
alineación y demás relativas a la forma de un documento.
El Acuerdo 029 de 2013 -Reglamento Estudiantil, establece:
 “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” (literal e, art. 99).
 “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad (literal f,
Políticas de art. 99)
plagio De acuerdo con lo anterior, el incurrir en plagio conlleva a que el
estudiante sea objeto de las siguientes sanciones académicas:
 En los casos de fraude académico, demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 En los casos relacionados con plagio, demostrado en el trabajo
académico, cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante establece, El estudiante no
establece cuál es el
de forma parcial, cuál establece cuál es el rol
Análisis rol ejercido por el
es el rol ejercido por el ejercido por el Estado 10
individual Estado en la
Estado en la economía. en la economía.
economía.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El grupo establece El grupo establece, de El grupo no establece
cuál es el rol ejercido forma parcial, cuál es el cuál es el rol ejercido
Análisis
por el Estado en la rol ejercido por el por el Estado en la 15
colaborativo
economía. Estado en la economía. economía.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25