DARLING DEL CARMEN BERNAL ROA

DISTINTOS ESTADOS DE SUSTANCIAS

1. DATOS

ASIGNATURA:
 Ciencias Naturales

CURSO:
 Segundo de primaria

PROFESORA:
 Darling Bernal

TEMA:
 Distintos estados de sustancias

FECHA DE LA CLASE:
 22 de agosto del 2018

2. DBA DE CIENCIAS NATURALES:

 Comprender que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (solidos, líquidos
y gaseosos)

3. COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE:

 Reconocer los estados de la materia por medios de los objetos que lo rodean
 Identificar, indagar y explicar los estados de la materia, evidenciando mezclas de líquidos,
sólidos y gaseosos

4. CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE:

 Propiedades de la materia
 Estados de la materia
 Propiedades generales y especificas

5. ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Se explicarán los conceptos de materia y sobre todo estados de la materia, seguido se

realizará un pequeño experimento utilizando agua, en sus tres estados (liquido, solido y
gaseoso) para que a partir de esto los estudiantes logren captar las ideas o temáticas
dadas.

Luego se desarrollará unas actividades para tener evidencia de que la temática fue
captada adecuadamente, teniendo en cuenta los conceptos dados, logrando en si un
aprendizaje significativo en los estudiantes.
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6. ACTIVIDADES:
 Relacionar los objetos de la columna A con el estado que se encuentran en la columna B

ESTADO LIQUIDO

ESTADO GASEOSO

ESTADO SOLIDO
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ACTIVIDAD #2:
 Clasifica los objetos.

ACTIVIDAD #3:
 Dar clic en el siguiente link y realizar la sopa de letras. Una manera divertida y diferente de
aprender https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3954207/estados_de_la_materia.htm

ACTIVIDAD #4:
 Dar clic en el siguiente link y completa
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3954236/estados_del_agua.htm

7. RECURSOS:
 Fichas de imágenes
 Agua
 Hielo
 Fosforo o mechera
 Olla
 Hojas de block
 Colores o marcadores
 Texto narrativo

8. ESTIMACION DEL TIEMPO:

 1 hora
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9. EVALUACION:
 Se realizará permanentemente una actividad, considerando la participación de los
educandos en el desarrollo de las actividades de la clase

10. BIBLIOGRAFIA:

 https://www.google.com.co/search?biw=1536&bih=1263&tbm=isch&sa=1&ei=PrqNW46
nLY2Q5wKjzaTIBg&q=liquido&oq=liquido&gs_l=img.3..35i39k1j0l3j0i67k1j0l3j0i67k1l2.
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 https://www.google.com.co/search?biw=1536&bih=1263&tbm=isch&sa=1&ei=UbqNW7
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 https://www.google.com.co/search?biw=1536&bih=1263&tbm=isch&sa=1&ei=nrqNW5
meKaid5wLC8bGABw&q=gaseoso&oq=gaseos&gs_l=img.3.0.0i67k1j0j0i67k1l2j0j0i67k1j
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11. BIBLIOGRAFIA REAL Y VIRTUAL:

 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/01/1
5/juego-de-estados-de-la-materia/
 https://www.youtube.com/watch?v=aS7Tgj1oAy4

12. TAREAS:
 Con ayuda de tus papitos, has un experimento y explícalo