SECRETARÍA DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
PLANEACIÓN SECUENCIAL DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROFR (A). ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: ESCUELA:

JANINE GUADALUPE DZIB CAN GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO 1º B ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
NO. 6
BLOQUE. PERÍODO:
IV ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONÓMICA Del 11 al 13 de Abril del 2018

TEMA SUBTEMA
 Tipos de turismo.
TIPOS DE TURISMO Y SU IMPORTANCIA ECONÓMICA  Distribución de los principales centros turísticos en el mundo y en
México.
 Importancia económica del turismo en el mundo y en México
APRENDIZAJES ESPERADOS

RECONOCE TIPOS DE TURISMO Y SU IMPORTANCIA ECONÓMICA EN EL MUNDO Y EN MÉXICO

COMPETENCIAS
REFLEXIÓN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONÓMICAS.

EJE TEMATICO:
COMPONENTES ECONÓMICOS

CONCEPTOS Y/O PALABRAS CLAVES.

LOCALIZACIÓN, DISTRIBUCIÓN, DIVERSIDAD, RELACIÓN.

HABILIDADES A DESARROLLAR.
OBSERVAR, ANALIZAR, INTEGRAR, REPRESENTAR E INTERPRETAR.

ACTITUDES: VALOR DEL MES:

VALORAR LA DIVERSIDAD DEL ESPACIO, ASUMIR LOS CAMBIOS DEL ESPACIO GENEROSIDAD
PLANEACION SECUENCIAL DE GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

TIEMPO MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS: PRODUCTOS: ORIENTACIONES

(100 minutos) MATERIALES Y PARA LA
EQUIPOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIO

 Saludo cordial del día.

 Se realizará el control de asistencias e inasistencias.  Aprendizajes
esperados
 Lectura del tema y su aprendizaje esperado, que estará
 Contenidos
plasmado en el pizarrón y posteriormente los alumnos lo
copiaran en su libreta.
 Se selecciona a 3 o 4 alumnos que nos narraran que hicieron Hojas de colores Registro de
en sus vacaciones y que lugares visitaron durante este
receso. participación
Sobres
Actividad de inicio:
Posteriormente se le pide a los alumnos que elijan un lugar de Buzón Carta
(50 minutos) México y uno del mundo al cual le gustaría ir de paseo.

Por medio de una carta se le pide a los alumnos responder lo

siguiente:
 ¿Por qué te interesa conocer esos lugares?
 ¿Qué sitio exacto visitarías si estuvieras en esos lugares,
¿Por qué?
 ¿Crees que al realizar estos viajes estarías haciendo
turismo natural o cultural?
 ¿Cómo te enteraste de la existencia de esos sitios?

Al concluir la elaboración de sus respectivas cartas la depositaran

en un buzón y al azar se leerá para comparar sus respuestas con
la de sus compañeros.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
(50 minutos)  Saludo cordial del día. Libreta
 Se realizará el control de asistencias e inasistencias.
Actividad 1: tabla de
tipos de turismo.
Cañón
La maestra con el apoyo de diapositivas y láminas desarrollara los
temas dando a conocer la clasificación de los tipos de turismos, su
distribución y la importancia de estas para la economía.
Registro de
participaciones
Diapositivas

Pellón

Fieltro
Seguidamente para evaluar lo comprendido de la explicación se
elegirán alumnos al azar los cuales mediante una imagen que
tendrán pegada debajo de sus lugares pasaran a ubicar los
estados de México y los países del mundo que son considerados Imágenes
Control de tareas
como turísticos; asi como su respectiva clasificación

Turismo Tipo de Turismo Tipo de

Regla
nacional turismo mundial turismo

Al finalizar las participaciones copiaran la tabla en su libreta con la

información colocada de manera correcta en la tabla.

Se les solicita investigar para la próxima sesión un lugar turístico ya

sea mundial o nacional y recabar lo siguiente:

 Ubicación
 Características
 Principales atractivos turísticos
 Actividades que ofrecen al turista
 Imágenes de lo más representativo.
 ACTIVIDADES DE CIERRE EVALUACIÓN

(50 minutos)  Saludo cordial del día. Libreta Actividad de cierre:

 Se realizará el control de asistencias e inasistencias. cuadro de Rubrica de
Libro actividades aprendizaje esperado
primarias y en la actividad de
Posteriormente de haber realizado la tabla elegirán un estado o país recursos naturales. cierre
investigarán su ubicación, características, los principales atractivos Preguntas de la
turísticos, las actividades que ofrece al turista. Con la información actividad
recabada y en equipos de 3 realizaran un tríptico con la información antes integremos pág.
emncionada.
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ELABORÓ: REVISÓ: AUTORIZO VO. BO.

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MTRA. AIDA F. GUILLEN MENA MTRA. JOSEFINA GPE. YAM CAMACHO MTRO. JULIO C. JIMENEZ PUGA MTRA. DEYSI A. OSORIO FLORES
PROFR. DE LA ASIGNATURA COORDINADOR ACADÉMICO SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA DIRECTORA DE LA ESCUELA