RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

PASCA SARJANA UNTIRTA

Tanggal Penyusunan Tanggal revisi -

Kode dan Nama MK ENGLISH FOR TARGET GROUP

SKS dan Semester SKS 2 Semester
Prasyarat -
Status Mata Kuliah [√] Wajib [... ] Pilihan
Dosen Pengampu
Capaian 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
Pembelajaran menunjukkan sikap religius.
Mata Kuliah 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
Sikap 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Ketrampilan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
Umum sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
 konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Mampu memahami permasalahan dalam pengajaran
Pengetahuan
Bahasa Inggris untuk berbagai target usia
Ketrampilan Mampu memahami metode dalam pengajaran Bahasa
Khusus Inggris dengan mempertimbangkan target pebelajar.
Deskripsi Umum Mata kuliah ini membahas tentang pengajaran Bahasa Inggris yang
(Silabus) difokuskan pada usia pebelajar.
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....
Metode 2. Problem Based ..... 5. Self-Learning (V-Class) √
Pembelajaran Learning/FBD
3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... .....
Pengalaman a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)
Belajar/Tugas b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan .....
1. Brown, H. Douglas. (2007). Teaching by Principles: An Interactive Approach to
Language Pedagogy, United States:Pearson Education.inc
2. Tomlinson, Brian. (2003) Developing materials for Language Teaching,
Referensi 3. Linse, T, Caroline & David Nunan. (2005) Practical English for Language
Learning:Young Learners, United States::Macgraw Hill.
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode / Waktu Kriteria Bobot Sumber
yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Bentuk Belajar Penilaian Nilai (%) Belajar
Pembelajaran (Menit) (Indikator)

1. Mahasiswa mampu 1. Teaching Children 2 x 50 Partisipasi 5% 9, 10

memahami pengajaran 2. Teaching adult menit Mahasiswa
3. Teaching Teens 1
berdasarkan kelompok
usia
(H. Douglas Brown)
2. Mahasiswa mampu Materials for Adults 2 x 50 Partisipasi 5% 9, 10
memahami materi- menit Mahasiswa
materi pembelajaran
1
bahasa Inggris yang
dapat diberikan bagi (Brian Tomlinson)
pebelajar dewasa

3. Materials for Beginner 2 x 50 Partisipasi 5% 1, 12, 13

Mahasiswa memahami
1 menit Mahasiswa
materia pembelajaran (Brian Tomlinson)
Bahasa Inggris bagi
pebelajar pemula

4. Mahasiswa memahami Materials for adult 2 x 50 Partisipasi 10 % 1, 11, 12, 13

materip-materi yang beginners from an L2 menit Mahasiswa, dapat
digunakan bagi user perspective menganalisis novel
pebelajar dewasa terjemahan dalam
1
pemula berdasarkan bahasa Inonesia
sudut pandang dengan ideologi
penerjamhan
pengguna bahasa ke
(Brian Tomlinson)
dua

5. Mahasiswa mampu Talking like texts and 1 ,3 2 x 50 Partisipasi 5% 1, 12, 13

memahami bagaimana talking about text: how menit Mahasiswa, dapat
memilih teks book yang some primary school (tugas 1) menerjemahkan
tepat untuk siswa course book are text berbahasa
sekolah dasar realized in the Indonesia ke
classroom dalam bahasa
(Brian Tomlinson)
 Inggris dengan
benar.

6. Mahasiswa mampu Materials for the 1 2 x 50 Partisipasi 5% 2, 3, 4

memahami teaching Grammar menit Mahasiswa
mengembangkan
materi pengajaran
grammar untuk
berbagai target usia (Brian Tomlinson)

7. Mahasiswa mampu Materials for 1 2 x 50 Partisipasi 5% 5, 6, 7

memahami developing reading menit Mahasiswa
mengembangkan skills
materi pengajaran
reading untuk berbagai
target usia (Brian Tomlinson)

MID TEST

8. Mahasiswa mampu Coursebook for 1 2 x 50 Partisipasi 10 % 5, 6, 7

memahami listening activities menit Mahasiswa, Kuiz
mengembangkan
materi pengajaran
menyimak untuk
berbagai target usia (Brian Tomlinson)

9. Mahasiswa mampu Materials for 1, 3 2 x 50 Partisipasi 10 % 8

memahami developing speaking menit Mahasiswa,
mengembangkan skills
materi pengajaran
speaking untuk
berbagai target usia (Brian Tomlinson)

10. Materialsa for 1, 3 2 x 50 Partisipasi 10 % 11, 12

Mahasiswa mampu teaching menit Mahasiswa,
memahami vocabulary (tugas 2) Tayangan
mengembangkan presentasi
materi pengajaran (Brian Tomlinson)
vocabulary untuk
 berbagai target usia

UJIAN TENGAH SEMESTER

11. Mahasiswa mampu The child as the 1, 3 2 x 50 Partisipasi 5% 11, 12

memahami language learner menit Mahasiswa,
karakteristik anak Review Jurnal
sebagai pebelajar
bahasa
(Linse&Nunan)
12. Mahasiswa mampu Teaching listening 1, 5 2 x 50 Partisipasi 5% 8, 11, 12
memahami to young learners menit Mahasiswa, V-
pengajaran Class
listening bagi
pebelajar muda
(Linse&Nunan)
13. Mahasiswa mampu Teaching Speaking to 1, 5 2 x 50 Partisipasi 5% -11
memahami pengajaran Young Learners menit Mahasiswa,V-Class
speaking bagi pebelajar
muda
(Linse&Nunan)

14. Mahasiswa mampu Key issues in teaching 1, 3 2 X 50 Partisipasi 15 % 12, 13

memahami young learners menit Mahasiswa,Tayang
permasalahan kunci an presentasi
dalam pengajaran
bahasa bagi
pebelajar muda (Linse&Nunan)

16. UJIAN AKHIR SEMESTER