PLAN DE CLASES

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

CURSO: 2° de primaria
DOCENTE: LORAINE LUZ FRANCO CARRACEDO
TEMA: ESTADOS DE LAS SUSTANCIAS. ( solido, liquido y gaseoso).

COMPETENCIAS: el niño debe identificar los estado de la materia y explicar su

característica principales.

LOGROS:
*Reconocer las sustancias (solido, liquido y gaseoso)
*Comprender, analizar y explicar las característica de cada sustancias.
*Identificar la clasificación de las sustancias.

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CONTENIDO QUE SE ABORDARAN EN LAS CLASES: estado de sustancias, cambios de
estados, propiedades que conserva los cambios físicos.
*CONCEPTUAL: Las sustancia se emplea con referencia a la evolución de sustancias en
distintos estados agregación, los estados mas habituales son el gaseoso, liquido y solido.

*PROCEDIMIENTO: los estados de las sustancias son básicamente solido, liquido y

gaseoso. Cualquiera de los tres estados de la materia se puede transformar en otro.
SOLIDO Liquido Gaseoso

-Alta fuerza de -Mediana fuerza de -Nula fuerza de

cohesión. cohesión. cohesión.

-Moléculas muy -Moléculas un poco -Moléculas

ordenadas, forma desordenadas, toma desordenadas,
definida. la forma del totalmente amorfo.
recipiente que lo
-Poca energía en contiene. -Nula energía en sus
sus moléculas. moléculas.
-Mediana energía en
sus Moléculas.

Solido es Gas no tiene ni

Liquido es calentado
calentado se volumen o forma
se convierte en Gas
vuelve Liquido determinada.

*ACTITUDINALES
-Conocer los estados de la sustancias: solido, liquido y gaseoso.
-Identificar los estados de la sustancias.

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-Realizar procedimiento sencillos de laboratorio siguiendo unas pautas.
-realizar las actividades de las sustancias.

ESTRATEGIA DIDACTICA:
Estrategias de apoyo: se ubican en el plano afectivo-motivacional y permiten al aprendiz
mantener un estado propicio para el aprendizaje. Pueden optimizar la concentración, reducir
la ansiedad ante situaciones de aprendizaje y evaluación, dirigir la atención, organizar las
actividades y tiempo de estudio, etcétera.
Estrategias de aprendizaje o inducidas: procedimientos y habilidades que el alumno posee
y emplea en forma flexible para aprender y recordar la información, afectando los procesos
de adquisición, almacenamiento y utilización de la información.
Estrategias de enseñanza: consisten en realizar manipulaciones o modificaciones en el
contenido o estructura de los materiales de aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o
una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos.

ACTIVIDADES:
1. Aprender los concepto, identificar los diferentes estados en lo que podemos
encontrarlas
2. Llevar: olla, hielo y mechero.
3. Identifica los estados de la sustancia con sopas de letras
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3903592/estados_de_la_sustancias.h
tm
4. Identificar los estados de la sustancia en cruces de imagen con sonidos

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3909141/estado_de_sustancias.htm

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RECURSOS:
Libros de clase, cuaderno, hielo, recipiente y otros tipos de materiales.
TAREAS:
1.COLUMNA (A) COLUMNA (B)

MASA

VAPOSIZACION

SOLIDO

GASEOSO

LIQUIDO

2.COMPLETA:

__ASE__S__ L__QU_____O __OL__DO

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TIEMPO:
SEMANA SECCION CONTENIDO
2° 2° La sustancias. Es un estado de sustancias-cambios físicos y
(2h.) químico. Concepto de sustancias, solido, liquido, gaseosos,
cambios de las sustancias.
(4hs) 2° La sustancias.
(2h.) Practica de los estados de las sustancias, de solido a liquido y de
liquido a gaseosos.

EVALUACION:
Para evaluar se tendrá en cuenta la participación de los niños en el trascurso de la clase,
la responsabilidad con las actividades realizadas tanto en clase como las dejada para la
casa.
También se tendrá en cuenta las relaciones interpersonales de los niños y el uso de valores
como el texto a la palabra.

BIBLIOGRAFIA:
https://www.slideshare.net/sbmalambo/derechos-bsicos-de-aprendizaje-de-naturales-dba-
ciencias-naturales
https://bibliografiaeducacion.files.wordpress.com/2010/12/primaria-capacitacion-ciencias-
naturales-dgcye-2009.pdf
https://definicion.de/cambio/
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/cambiosde
estadodelamateria/html/propuesta_didctica_para_el_alumnado.html
https://www.monografias.com/docs113/estrategias-didacticas-conservacion-agua/estrategias-
didacticas-conservacion-agua.shtml
BIBLIOGRAFIA:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3903592/estados_de_la_sustancias.htm
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3909141/estado_de_sustancias.htm

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