Instituto Cristo Rey Alumno: …………………………..

Evaluación de Matemática Fecha: ……………..

TRIGONOMETRÌA Curso: …………..

Esta evaluación tiene por objetivo valorar las posibilidades del alumno para:
- Definir conceptos de trigonometría con precisión.
- Utilizar la calculadora para hallar razones trigonométricas y ángulos.
- Utilizar los distintos sistemas de medición de ángulos.
- Resolver identidades trigonométricas.

1) a) (0,50 punto) Encontrar el/los ángulos entre 0° y 360° que tenga el mismo lado terminal que uno de 690ª
2
1) b) (0,50 punto) ¿Los ángulos de π y -270ª tienen el mismo lado terminal? ¿Por qué?
3
1) c) (1 punto) Completar la tabla indicando a que cuadrante pertenece cada ángulo.
ÀNGULO CUADRANTE
93º
-500º
2) a) (1 punto) Analizar la validez de las siguientes afirmaciones. Justificar

I) Llamamos ángulo orientado en sentido positivo al ángulo generado en sentido del movimiento de las agujas del
reloj, desde su lado inicial.
II) La unidad de medida del Sistema Sexagesimal es el radián.

2) b) (1 punto) Completar la siguiente tabla:

GRADOS 100º 225º
1 7
RADIANES π π
6 4

3) a) (1 punto) Contestar para cada afirmación si es verdadera o falsa. Justificar todas las afirmaciones.
𝑠𝑒𝑛 𝛽
a) cotang β=
𝑐𝑜𝑠 𝛽
b) La recíproca del seno es la razón secante.
c) Las razones trigonométricas se pueden usar en cualquier triángulo.
d) cos 45°= sen 45°
e) cosec 30°=√3

3)b) (1 punto) Seleccionar la opción correcta, justificar la decisión tomada.

a) Funciones trigonométricas principales:
a) sen, cos, cot
b) sen, cos, tan
c) cos, csc,tan
d) cot, sen,cos

1
4) (2 puntos )Si el cosβ= hallar:
2
a) β
b) sen β
c) tg β
d) sec β
e) tg β

5) Resolver las siguientes identidades.

1
a) (1 punto) . sec β – tgβ= cotg β
sin 𝛽
b) (1 punto) 1 + tang α2 = sec α2

CALIFICACIÓN: …………………………………………….
a) Cateto Opuesto
b) Hipotenusa
c) Paralela
d) Cateto Adyacente