Fe y Alegría Juan XXIII

Propuesta
Comunicación Digital & Social Media
Coordinación Pedagógica y Profa. Alba N. G. Cañas.
Septiembre 2018.
Fe y Alegría Juan XXIII

La sociedad avanza a pasos enormes incidiendo en las diversas esferas de sociabilización humana, entre tales esferas se
encuentra la educación, tal vez, donde el cambio ha sido más pausado, pero más profundo acrecentando la brecha entre profesores
y estudiantes, cuestión que incide en la formación pertinente que deben poseer los últimos para encarar los retos de la sociedad
global. En consecuencia la búsqueda de formaciones complementarias que ayuden a viabilizar nuevos modelos de formación
actualizada es un inicio para adecuar a los nuevos tiempos la educación formal escolarizada.

En este sentido y fiel al ideario que nos identifica como Movimiento de Educación Popular y Promoción social que propone
las líneas de actuación para una educación liberadora y pertinente con el esfuerzo histórico de los excluidos al acercarlos a
posibilidades de superación comunitaria-colectiva apostando a la formación personal como palanca de empuje; se propone la
creación de la asignatura Comunicación Digital como área innovadora que permita a nuestros egresados estar acorde con las
nuevas exigencias de la sociedad global, acudiendo a esta no desde la formación meramente técnica, sino con una formación
humana que determina y direcciona su actuar en el mundo socio-material.

De esta manera esta asignatura pretende ser un aporte esencial en acortar la brecha sociedad digital/escuela, además
permitirá enfocar nuestros esfuerzos como Movimiento (Fe y Alegría) y como institución (Juan XXIII) en ofrecer un educación de
calidad con calidad para nuestra población, así mismo fomentar un uso adecuado, pertinente, eficaz y eficiente desde un orden
moral y ético acoplado al orden técnico en función de garantizar una HUMANIZACION de los procesos técnicos propios del siglo
XXI, garantizando las vías de una democratización de los espacios digitales inherentes a la Social Media a los sectores más
desfavorecidos.
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En coherencia con lo anterior se plantea lograr la siguiente competencia: Desarrollar y evaluar estrategias digitales de
comunicación aprendiendo técnicas y formatos que involucran el marketing y la comunicación digital, para crear una imagen
empresarial o personal, siendo capaz de planear, diseñar, ejecutar y medir campañas en internet desde la sensibilidad humana
como eje trasversal de la práctica cotidiana con responsabilidad ética y moral. Apoyada por la dinamización de los tres saberes
(CONOCER-HACER-SER) como bloque angular en la práctica educativa y como característica esencial de nuestro enfoque por
competencia.
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Comunicación digital & social media

Unidad de
Elementos de competencia Indicadores
competencia
Desarrollar y Desarrollar la capacidad para la
evaluar estrategias clasificación de la información,  Produce imágenes, textos, videos mediante el diseño digital.
digitales de considerando cuándo y por qué se  Maneja variados instrumentos tecnológicos relacionados con la
comunicación necesita, dónde encontrarla, cómo
aprendiendo comunicación y la información.
evaluarla y utilizarla para así
técnicas y formatos
difundirla en los medios sociales  Emplea herramientas de la comunicación para dirigir diferentes
que involucran el
de una manera responsable eficaz grupos de trabajo.
marketing y la
comunicación y pertinente.  Obtiene capacidad para en análisis, abstracción y sintetización de la
digital, para crear Generar presencia y contenidos información.
una imagen web conociendo los distintos tipos
 Respeta el trabajo en equipo, y la autonomía del trabajo individual y
empresarial o de contenidos digitales que se
personal, siendo pueden generar dependiendo el propio.
capaz de planear, medio social a utilizar, la  Valora y demuestra interés por lo que se sucede en la actualidad
diseñar, ejecutar y responsabilidad penal y ética al (tendencias sociales, innovaciones, entre muchos otros).
medir campañas en momento de desarrollar  Aplica el conocimiento de las novedades tecnológicas en la
internet desde la información multiplataforma. Commented [pmm1]: Nos falta introducir el ser mi
sensibilidad humana utilización de sus aplicaciones. querida Alba, recordemos que tenemos que HUMANIZAR
los procesos técnicos del siglo XXI, hacemos referencia en
como eje trasversal  Gestiona comunidades digitales como Facebook, Youtube, entre
Obtener los conocimientos los indicadores, pero nos falta puntualizarlo en la globalidad
de la práctica de nuestra intención pedagógica. Agregue como propuesta lo
necesarios para diseñar, planear e otras. que esta resaltado mi querida Alba, échale un vistazo y me
cotidiana con
responsabilidad implementar una estrategia de  Reconoce la responsabilidad social y de comunicación y las sanciones avisas.
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ética y moral. Redes Sociales original de marcas aplicadas en caso de su incumplimiento.

personales o empresariales para su
 Reconoce la importancia del marketing, la venta y la
interacción en los medios
apostando por la creatividad y el comercialización de productos y servicios en la actualidad.
ingenio, considerando los aspectos  Expresa su creativo y espíritu innovador con una postura crítica ante
legales que intervienen en el la difusión de información.
manejo de la información, así como  Obtiene un grado de pro actividad y organización en el ámbito
su incidencia ética y moral desde
laboral digital.
su función colectiva.
 Sigue las instrucciones de manera secuencial, coherente, y decidido
al cumplimiento de la meta a lograr.
 Se adapta a nuevas circunstancias y situaciones, con espíritu
comercial en la creación de propuestas para un trabajo eficaz.
 Resuelve problemas de comunicación dentro de una organización a
través de medios digitales y convencionales.
 Redacta textos de calidad periodística para su difusión en medios
digitales y convencionales.

Situación de aprendizaje Globalizadora: Crear una visión de corto plazo mediante una estrategia de contenidos aplicando las
tendencias de comunicación en medios digitales en Redes Sociales específicas e implementarla en la comunidad escolar.
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Producto: Creación y manejo de medios sociales digitales (mediante conceso y durante un tiempo determinado) generando
contenidos propios (información). Se estima que se generen los contenidos a partir del segundo lapso (imágenes, audios, audio-
imágenes, videos, encuestas, eventos, entre otros), y sus publicaciones durante el tercer lapso, para estudiar la interacción y manejo
de todas las redes durante ese tiempo determinado).

1º Lapso: Creación de una estrategia de contenido analizando situación actual definiendo audiencia, objetivos, estrategias y tácticas
para el logro de buenos resultados en los medios sociales digitales elegidos.

2º Lapso: Generar contenidos para su planeación, programación y promoción a través de diseños creativos en medios propios que
optimicen la interacción en los medios sociales (tradicionales y digitales) para el análisis de las acciones tomadas.

3º Lapso: Publicación de video en canal de YouTube y difusión en medios sociales digitales. Presentación de estrategia, contenidos
generados y resultados obtenidos en los medios sociales, tendencias de comunicación digital aplicadas, habilidades tecnológicas
descubiertas durante el proceso e importancia del manejo de la comunicación digital y el social media en su especialidad.

Podríamos agregar en el tercer lapso un espacio de socialización de experiencias donde podamos ver y evaluar los avances,
estancamientos y la pertinencia del proyecto.

Referentes Teórico-Prácticos
1º Lapso  Objetivos de la comunicación, canales, mensajes e indicadores .Canales de
comunicación off line y online. Ventajas y obstáculos de las empresas de
infomedia.
 El concepto de sociedad digital y social media
 Nuevos dinamismos en los procesos de producción informacional:
 Sobreinformación (información o desinformación)
 Hipercomplejización (software libre o cerrado, propiedad intelectual)
 Rapidización (Aceleración de procesos productivos y reducción de ciclo de vida
de los productos)
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 Supervigilancia (teleseguridad, sanción electrónica, medios de pago, captor,

red, interfase)
 Redes sociales. Medios sociales.
 Identidad e imagen organizacional. cultura organizacional.
 Definición de la estrategia de contenido, Investigación, Target Keywords, Related
Keywords. Propagación de información, ¿por qué compartimos?
2º Lapso
 Generación de contenido. Planeación y Programación. Distribución digital de
contenidos.
 Responsabilidad ética y moral de la comunicación.
 Nuevos desafíos morales en las redes digitales.
 Introducción al marketing. Formatos publicitarios estándar. Introducción al Social
Media. Engagement e influencia. Social advertising. Ley de responsabilidad social
en radio, televisión y medios electrónicos (Venezuela).
 Nuevas tecnologías de comunicación. Tendencias de comunicación digital. ¿Dónde
estamos y hacia dónde vamos?
 Perfiles de las nuevas profesiones afines a Comunicación Social en las redes
sociales.
 Community Manager (Responsable de la gestión de comunidades y redes
sociales)
 Content Manager (Responsable de contenidos digitales)
 Digital Marketing Manager (Responsable del Marketing Digital)
 Mobile Marketing Manager (Responsable del Marketing Digital)
 Social Media Manager (Responsable de la estrategias de medios sociales)
 Videogames &Serius Game Developer (Desarrollador de videojuegos)