Nota

EVALUACIÓN UNIDAD 1 MATEMATICAS SEPTIMO

BÁSICO

Profesor(a): Valentina Aguirre Alarcón Fecha:

Nombre Alumno(a):

Puntaje Ideal: 100 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60%

Contenidos: Comparación - Ubicación en recta numérica - Suma - Resta - Multiplicación - División
Indicadores:
 Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes,
niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, li ́neas de tiempo, superávit y déficit, balances
financieros, etc.
 Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como
en termó metros.
 Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de
temperaturas, depó sito y retiro de dinero en cuentas, etc.
 Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un déficit, disminuir la profundidad,
etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
 Distinguen entre el signo de números enteros y el si ́mbolo de la adición o la sustracción.
 Resuelven problemas en contextos cotidianos, de manera mental y de manera algebraica.

Instrucciones:
- No se aceptarán correcciones en las preguntas con alternativa, de lo contrario se considerará nula.
- Procura responder sólo en el espacio asignado.
- Recuerda realizar el procedimiento en todos los ejercicios.
- utiliza lápiz grafito para realizar los ejercicios

NUMEROS ENTEROS

I. Expresa utilizando números las siguientes oraciones ( 1 pto. c/u)

1. 4° C bajo cero__________
2. 4 m bajo el nivel del mar__________
3. 10° C sobre cero__________
4. Debo $4.000__________
5. Tales de Mileto murió 545 a.C.___________
6. Julio Cesar nació en el año 101 a. C.____________
7. La ciudad capital más alta del mundo es La Paz y se encuentra a 3.627 m sobre el nivel del
mar______
8. La temperatura en Loncoche fue de 3 grados bajo cero _______
9. Mario bucea a 25 metros de profundidad_______
10. Soledad vive a 60 metros a la derecha de la escuela_______
11. La invención de la escritura data del año 3000 aC.___________

II. Responde las siguientes preguntas analizando el cuadro de temperaturas en los distintos
países del mundo ( haz una recta si es necesario)

1. ¿Cuál fue la diferencia de temperaturas entre Barcelona y Berlín? ( 3 pts)

 2. ¿Cuántos grados más altos fue la temperatura en Santiago que en Moscú? ( 3 pts)

3. ¿En qué ciudades se registraron las mismas temperaturas? ( 3 pts)

III. Escribe el signo >; < ó = según corresponda ( 1 pto. c/u)

-3 ____ 3 -6 ____ -1 5 ____ 0 -2 ____ 0

0 ____ +8 -4 ____ +4 -9 ____ 0 -1 ____ -1.000

IV. Términos pareados, Anota el número de la columna “A” que corresponda en la “B” ( 4 pts.)

“A” “B”

1) 5 + 0 = 5 ____ Conmutativa

2) 2 + -3 = -3 + 2 ____ Asociativa

3) 7 + -7 = 0 ____ Neutro aditivo

4) (-4 + 6) + -2 = -4 + (6 + -2) ____ Inverso aditivo

V. Resuelve los siguientes ejercicios (3 pts. c/u)

a) (+4) + (-4) = b) (+28)+ (-45) = c) (+5) + ( +10) = d) (+16)+(-8)=

e) (+8)-(-4) = f) (-26) + ( -20) = g) (-10) +(+6)= h) (-10) – (+6)=

i) (+4) • ( -4) = j) ( +25) • (+5) = k) ( -14) • ( -7) = l) ( -10) • ( + 25)=

 m) ( +16) : ( -8) = n) (+125) : ( - 5) = o) ( -169) : ( -13) = p) ( -42) : (+7) =

VI. Resuelve los siguientes ejercicios utilizando la recta numérica ( 3 pts. c/u)

a) (-8) - (+14)

b) (-4) - (+20)

VII. Completa con el antecesor y sucesor de cada número (1 pto. c/u).

ANTECESOR NÚMERO SUCESOR

1. -45
2. 0
3. -1
4. 1
5. 589
6. 44
7. -69