ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 6.

"JUAN DE DIOS BÁTIZ PAREDES".

C.C.T. 15DST0006E.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.
FASE INTENSIVA

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

GRADO Y TURNO: SEGUNDO GRADO MATUTINO
AGOSTO- SEPTIEMBRE 2018
PRIORIDAD EDUCATIVA : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (CON ENFÁSIS EN LECTURA, ESCRITUR Y MATEMÁTICAS)
DIAGNOSTICO: ¿Cómo estamos?
Se detecto que las competencias de comprensión lectora, producción de textos y habilidades matemáticas no se han consolidado en todos los alumnos
de segundo gado, estas competencias son base para la comprensión de los aprendizajes esperados.
Es importante que el alumno seleccione adecuadamente la información, la analice y la utilice en la elaboración del proyecto, esta actividad favorece
la autonomía para sustentar una elección y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Se pretende promover habilidades y actitudes y valores, se facilita la integración del conocimiento de diferentes áreas, se promueve el trabajo
colaborativo, desarrollando capacidades lectoras de comprensión y análisis de la búsqueda de información por varios métodos.
Promueve la inclusión de alumnos de bajo desempeño o con necesidades especiales, que mejorarán su nivel de desempeño escolar adquiriendo
aprendizajes duraderos.
En el bloque 1: El proyecto transversal es un periódico mural con el tema Identidad nacional
- Se realizará en equipos de 4 personas
- Se evaluará mediante una rúbrica analítica propuesta por los docentes de grado.
- La entrega de trabajos se llevará a cabo el día 1 de octubre, a fin de que se puedan seleccionar los trabajos que cumplan con las características
solicitadas y con la calidad que demanda para su exhibición.
- La fecha de exhibición del periódico mural es el día 25 de octubre
OBJETIVO ¿A dónde queremos llegar?
Lograr que los alumnos adquieran las competencias básicas en lectura, escritura y cálculo mental, participando, proponiendo y asumiendo una actitud positiva
para el logro de un trabajo colaborativo e inclusivo durante la realización del proyecto.
META ¿Cuánto, de qué manera?: Lograr que el 100% de los alumnos consoliden el dominio de las competencias básicas de lectura, escritura y cálculo mental a
partir del diseño, desarrollo y seguimiento del proyecto transversal de cada bloque.
¿Cómo lo vamos a lograr?
Ámbitos ¿Qué registrar? Materiales e insumos Tiempos Responsables Para medir avances
En el salón Durante la clase de tutoría el docente dará a conocer Computadora, cañón, Se dará a conocer Tutores y El avance del proyecto
de clases el trabajo que se realizará para construir el periódico Cuaderno del alumno. del 27 al 31 de Docentes de se realizará en etapas
mural. Agosto asignatura. que se darán a
Organizará al grupo en equipos de 4 personas con
conocer a los alumnos
afinidad.
Dará la indicación de que el archivo se encuentra en para retroalimentar la
la página de idea verdes ETI 6. investigación.
Los temas a investigar por asignatura son:
- Matemáticas: Estadísticas Se estructurará una
De México al mundo exportaciones de rúbrica de evaluación
México al mundo (estadísticas de para el trabajo final
productos alimenticios) del proyecto.

- Historia: Datos curiosos

Sobre la primera etapa de la Independencia

- Formación Cívica y Ética: Cartón o

humor
De acontecimientos mexicanos

- Educación física: Articulo

- Desempeño de México en juegos
Centroamericanos y del Caribe

- Inglés: Opinión
Que te define como mexicano ante el mundo.

- Artes: Trajes regionales

- Elaborados con diferentes técnicas creativas

- Español: Búsqueda y Análisis de la

información (redacción y ortografía)

- Ciencias II, física: ¿Sabías qué?

Inventos de Mexicanos

- Club taller: Reportaje

- Las artesanías mexicanas
Entre Los docentes de grado se ponen de acuerdo para el Hojas blancas Durante la fase Todos los
maestros diseño y elaboración del proyecto transversal, así Plumas intensiva de CTE docentes de
como la recopilación, seguimiento, selección y computadora (Agosto) asignatura.
evaluación de los Proyectos Transversales.
Elaborando la rúbrica de evaluación. Para el
proyecto.
Los docentes harán las siguientes actividades por
asignatura con la finalidad de dar seguimiento y
retroalimentación al proyecto y este sea de calidad.
Fechas Actividad
27 – 31 de agosto de 2018 Informar al grupo
17-21 de septiembre 2018 Primera revisión
24- 27de septiembre 2018 Segunda revisión
01 de octubre de 2018 Recepción de
subproductos finales
02 de octubre de 2018 Entrega de subproductos
al responsable de
logística.( profesor Juan
Carlos correa)
10-12 de octubre de 2018 Montajes del periódico
mural
25 de octubre de 2018 Exhibición del periódico
Los docentes que no son tutores ayudaremos a la
realización del proyecto.
En la Proveerá al alumno de recursos; como la biblioteca Internet Durante el Directivos
escuela para la investigación, si así lo decide el alumno. Computadoras , periodo que
Computadora y cañón para la presentación del Cañón comprende el
proyecto. bloque 1
Y de un lugar para la publicación de los proyectos. (Agosto –
septiembre)
Con los Los padres de familia serán notificados del proyecto Cuaderno, internet, Al inicio del ciclo Docentes de
padres de y las características del trabajo, así como la fecha de computadora escolar asignatura ,
familia entrega de insumo, mediante una nota en el (Agosto) tutores , alumnos
cuaderno, vía internet o cualquier otro medio de , padres de
comunicación establecido. familia
Asesoría Los docente de asignatura revisarán los avances del Hojas con la investigación Del 17al 27 de Alumnos,
proyecto para asesorar a los equipos en las dudas plumas septiembre. docentes de
que tengan. asignatura y
tutores de grupo
 RUBRICA DE EVALUACIÓN
INDICADOR SOBRESALIENTE
Tiempo de entrega Entrega a la fecha y hora
indicados por el docente
Contenido Cubre los temas a
profundidad con detalles y
ejemplos. El conocimiento
del tema es excelente
Redacción Utilizó adecuadamente los
signos de puntuación y reglas
gramaticales, no hay faltas de
ortografía.
El trabajo es creativo en
cuanto al material, desarrollo
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN de la temática, imágenes,
colorido, formas y
dimensiones.
Trabajo colaborativo El trabajo fue equitativo y
compartido entre los
miembros del equipo
Presentación Interesante, llamativo y
limpio
PROYECTO FINAL
SATISFACTORIO
Entrega a la fecha
pero no a la hora
indicadas
Incluye conocimiento básico
sobre el tema, El contenido
parece ser bueno.
Tres o menos faltas de
ortografía y/o errores de
puntuación.
El trabajo es creativo, pero
falta menos de la mitad de
alguno de los siguientes
aspectos: material, desarrollo
de la temática, imágenes,
colorido, formas y
dimensiones.
La cantidad de trabajo fue
divida y compartida
equitativamente entre los
miembros del equipo.
Relativamente interesante,
presentado con limpieza
BÁSICO
Entrega un día
después
Incluye información esencial
sobre el tema, pero tiene 1-2
errores en los temas.
Cuatro errores de ortografía
y/o errores gramaticales
El trabajo es creativo en la
mitad de los siguientes
aspectos: material, desarrollo
de la temática, imágenes,
colorido, formas y
dimensiones.
Una persona en el equipo no
colaboró en la realización del
trabajo
Algunos problemas en la
presentación
INSUFICIENTE
Entrega dos días
después
El contenido es mínimo y
tiene varios errores en los
temas.
Tiene más de cuatro errores
ortográficos y de gramática
El trabajo es poco creativo en
cuanto al material, desarrollo
de la temática, imágenes,
colorido, formas y
dimensiones.
Varias personas en el equipo
no colaboraron en el trabajo.
Mal presentado, no logró
llamar la atención