Programa del curso CS-1502

Introducción a la Técnica, Ciencia y Tecnología

Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales, Sede San Carlos

[Última revisión de la plantilla: 05 de febrero del 2016

I parte: Aspectos relativos al plan de estudios

1. Datos generales

Nombre del curso: Introducción a la Técnica, Ciencia y Tecnología

Código: CS-1502

Tipo de curso: Teórico

Electivo o no: No

Nº de créditos: 1

Nº horas de clase por semana: 2

Nº horas extraclase por semana: 1

Requisitos: No

Correquisitos: ME 1210

Asistencia: Obligatoria

Suficiencia: Sí

Posibilidad de reconocimiento: Sí

Vigencia del programa: 1-2016

2. Descripción El Instituto Tecnológico de Costa Rica prepara profesionales cuya inserción en

general los procesos productivos requiere de elementos teórico-metodológicos para
desempeñar con propiedad su trabajo, de modo que puedan ofrecer un aporte
académico para la solución de los diversos problemas (científicos, tecnológicos,
sociales, entre otros) de la sociedad contemporánea.

Este curso de Introducción para las carreras del Instituto Tecnológico de Costa
Rica procura brindar esos elementos, tanto desde el punto de vista
epistemológico, como de los procesos implicados.

3. Objetivos Introducir al estudiante, desde una perspectiva crítica, en el estudio de la

generales Técnica, Ciencia y Tecnología, tanto en sus relaciones con los procesos
productivos (económicos) como en sus implicaciones socio-históricas y
culturales.

Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de :

 a) Considerar críticamente aspectos y nociones pertinentes de Técnica, Ciencia
y Tecnología.

b) Analizar el surgimiento y desarrollo de la Técnica, la Ciencia y la Tecnología.

c) Estudiar la génesis y las características básicas de la Revolución Científica y

Tecnológica en marcha.

d) Hacer una evaluación crítica de la situación de la Ciencia y la Tecnología en

Costa Rica.

4. Contenidos I. Primera Unidad: Marco conceptual. Duración: 8 semanas.

a. Nociones específicas, caracterización, similitudes y diferencias de y entre

Técnica, Ciencia y Tecnología.

b. El nacimiento de la Ciencia Moderna en los siglos XVI y XVII y su

importancia histórica, social y cultural.

c. Procesos de trabajo y organización de la producción.

II. Segunda Unidad: Génesis y desarrollo de la Tecnología: Duración: 5

semanas

a. El surgimiento de la Tecnología en el contexto de la Revolución Industrial y

su evolución posterior hasta la actualidad. Impactos económicos, sociales y
culturales.

b. Vínculo de la Tecnología con el modo de producción capitalista.

III. Tercera Unidad: La Revolución Científica-Tecnológica: Tendencias

contemporáneas. Duración: 3 semanas.

a. Elementos definitorios de los paradigmas.

b. Configuración y características del nuevo paradigma científico-tecnológico.

c. Revolución Científico Tecnológica y dependencia en América Latina en

el proceso globalizador.

d. Características de la Ciencia y la Tecnología en Costa Rica. Problemas

actuales, retos futuros.
II parte: Aspectos operativos
5. Metodología Exposiciones generales del docente, discusión y análisis colectivo de la
de enseñanza y temática, trabajos grupales dirigidos por el docente, exposiciones de los
aprendizaje estudiantes, proyección de películas pertinente a los contenidos del curso,
organización de foros con investigadores, realización de gira.

6. Evaluación Rubro Cantidad Porcentaje de la Nota (%)

Parciales 2 60

Asignaciones y
Exámenes Cortos 8 40

Aunque siempre se han hecho giras, en el actual semestre no se harán. Por eso,
el rubro de las giras se pasó al de los exámenes parciales.
El curso no tiene la posibilidad de que el o la estudiante se eximan.
Se ruega no utilizar en clase ningún aparato electrónico (especialmente
teléfonos celulares) excepto para fines estrictamente académicos. La
computadora únicamente podrá usarse para tomar notas de clase; cualquier
otro uso – revisión de correo, chateo, etc. - queda prohibido.
El profesor del curso será muy estricto con cualquier informe, prueba o
examen parcial que contenga plagio. Cuando estos casos se presenten, la nota
asignado a los trabajos será de 0.

7. Bibliografía Bibliografía recomendada por unidad.

Primera Unidad:

Burke, James y Ornstein, Robert. 2001. Del hacha al chip. Barcelona, Editorial
Planeta.

Coronado, G (2002). “La ciencia, la técnica y la tecnología”. En Zamora, Á y

Coronado, G. (comp.): Perspectivas en ciencia, tecnología y ética (pp. 23-26).
Cartago, Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Harris, Marvin. 1995. Nuestra Especie. Madrid, Alianza Editorial.

Jiménez, J. (1993). “La Revolución Neolítica”. En Zamora, A y Alfaro, M

(comp.): Dédalo y su estirpe (pp. 19-29). Cartago, Editorial Tecnológica de
Costa Rica.

Mason, Stephen. 2005. Historia de las Ciencias. 2. La revolución científica de

los siglos XVI y XVII. Madrid, Alianza Editorial.

Shapin, Steven. 2000. La Revolución Científica. Barcelona, Paidós. Lima, Perú,

Fondo de Cultura Económica.
 Zamora, A (2002). “Culinaria Espisteme”. En: Zamora, Á y Coronado, G
(comp.): Perspectivas en ciencia, tecnología y ética (pp. 19-22). Cartago,
Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Segunda Unidad:

Lilley, S. (1993). “El progreso tecnológico y la Revolución Industrial 1700-

1914”. En Zamora, A y Alfaro, M (comp.): Dédalo y su estirpe (pp. 93-166).
Cartago, Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Mason, Stephen. 2005. Historia de las Ciencias. 4. La ciencia del siglo XIX.
Madrid, Alianza Editorial.

Zamora, Á. (1993). “Del burgo a la industrialización”. En Zamora, A y Alfaro,

M (comp.): Dédalo y su estirpe (pp. 71-92). Cartago, Editorial Tecnológica de
Costa Rica.

Tercera Unidad:

Capana, P (1973). “La tecniarquía” (pp. 12-28; 177-208). Buenos Aires, Barral.

Fragomeno, R (2000). “El abrazo del oso: Interfase entre conocimiento y

poder”. En: Fallas, V (comp.): Introducción a la técnica, ciencia y tecnología.
Modelos de intervención (pp. 213-223). Cartago, Editorial Tecnológica.

Gutiérrez, José María. 2011. Conocimiento, innovación y desarrollo. Pdf. (Este

documento será subido al portal del Tec Digital).

Láscaris, Tatiana. 2004. Innovación tecnológica y competitividad productiva en

Costa Rica. Cartago, CR, Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Mertens, L (1990). “La Recolución Tecnológica y el mundo del trabajo”, cap.

II de Crisis Económica y Revolución Industrial. Hacia nuevas estrategias de
organizaciones sindicales. Caracas, Editorial Nueva Sociedad.

Reyes, R. (2013). “Colonialidad y tecnociencia”. En: En: Fallas, V (comp.):

Introducción a la técnica, ciencia y tecnología. Modelos de intervención (pp.
215-230). Cartago, Editorial Tecnológica.

Sagasti, Francisco. 2011. Ciencia, Tecnología, Innovación. Políticas para

América Latina.

Bibliografía complementaria:

Bunge, Mario. 1984. Ciencia y Desarrollo. Buenos Aires, Ediciones Siglo XX.

Cama Camacho, Luis. 1993. Ciencia y Tecnología en el Subdesarrollo. Cartago, CR,

Editorial Tecnológica de Costa Rica.
 Capra, Fritjof. 2008. La ciencia de Leonardo. Barcelona, Editorial Anagrama.

Castells, Manuel. 2003. La Galaxia Internet. Barcelona, Debolsillo.

Galileo Galilei. 1996. Dos nuevas ciencias. Madrid, Editorial Planeta-De Agostini.

Harris, Marvin. Caníbales y Reyes. 1989. Los orígenes de las culturas. México
DF, Alianza Editorial Mexicana.

Hobsbawn, E. 1986. Los orígenes de la Revolución Industrial. México DF,

Editorial Siglo XXI.

Klein, Naomi. 2010. La doctrina del Shock. El auge del capitalismo del
desastre. Barcelona, Editorial Paidós, 702 p.

Koyre, Alexandre. 1978 (2a. edición). Estudios de Historia del Pensamiento

Científico. México DF, Siglo XXI Editores, 394 p.

Koyre, Alexandre. 2009 (9a. reimpresión de la primera edición en español de

1980). Estudios Galileanos. México DF, Siglo XXI Editores, 332 p.

Kuhn, Thomas. 1985. La estructura de las revoluciones científicas. México DF,

Fond Fondo de Cultura Económica.

Peraldo, Giovanni (Comp.). 2002. Ciencia y Tecnología en la Costa Rica del

Siglo XIX. Cartago, CR, Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Sagasti, Francisco. 1981. Ciencia, Tecnología y Desarrollo Latinoamericano.

México DF, Fondo de Cultura Económica.

Spier, Fred. 2011. El lugar del hombre en el Cosmos. La Gran Historia y el

futuro de la humanidad. Barcelona, Editorial Crítica, 554 p.

Weinberg, Steven. 2015. Explicar el mundo. El descubrimiento de la Ciencia

Moderna. México D. F., Taurus, 424 p.

8. Profesor Francisco Rodríguez Barrientos.

Licenciado en Sociología con énfasis en Salud. Estudió en la Universidad de
Costa Rica. Ha trabajado en la Universidad de Costa Rica, el Colegio
Universitario de Cartago y en el Instituto Tecnológico de Costa Rica desde
1986. Es profesor asociado del ITCR desde 1993. Ha participado en varios
proyectos de investigación y ha escrito (solo o en coautoría) numerosos libros
y ensayos sobre sus principales temáticas de interés: medio sambiente y
sociedad; el desarrollo regional; la evolución histórica de la Ciencia y de la
Tecnología y sus impactos sociales y culturales; Cultura e Identidad.
Tiene más de veinte años de impartir este curso en el ITCR. Los horarios de
consulta para los estudiantes durante el primer semestre del 2016 serán los
miércoles de 8 am a 12 m y los jueves por la tarde de 1 a 5 pm. El profesor
subirá al portal del tec digital las guías de las asignaciones, así como diversas
noticias referidas a la marcha del curso. Los estudiantes también podrán hacer
sus consultas al teléfono 2401 3065 y al correo electrónico
franroba@gmail.com