MATERIA APELLIDO: SOBRE Nº:

RECIPCCII2018
NOMBRES: Duración del examen: 1:15 hs

DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN:

TEMA 2 9-8-18 Apellido del evaluador:

● Lea atentamente la consigna completa antes de responder. Complete con tinta negra o azul.
● La selección de una respuesta correcta con una justificación incorrecta no tiene puntaje.

Ejercicio 1 (1 punto)
Marque con una X la opción correcta:
Al igual que Aristóteles, Newton sostiene que:
Es posible distinguir entre mundo sublunar y supralunar. Mientras en el primero los movimientos son en línea recta y a
velocidad variable; en el mundo supralunar los movimientos son circulares y a velocidad constante.
Se pueden armonizar la física y la astronomía: tanto los movimientos de las entidades que pueblan la Tierra como los
planetas y estrellas pueden ser descriptos apelando al mismo tipo de regularidades.

Es posible distinguir entre mundo sublunar y supralunar: los objetos en la Tierra están compuestos por éter mientras
que los objetos celestes están compuestos por agua, tierra, fuego y aire.

x Los planetas y las estrellas son entidades materiales.

El estado natural de los cuerpos en la Tierra es el reposo.

Ejercicio 2 (1 punto)
Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justifique su elección.
(Señale con una X si es verdadera o falsa y marque con otra X la opción justifica su elección)

Es el movimiento de la esfera donde se encuentran montadas las

x x estrellas fijas lo que explica su movimiento.
Verdadero
El enfoque El enfoque ptolemaico no pretende explicar el movimiento de las
ptolemaico estrellas fijas, aunque sí puede dar cuenta por qué se suceden las
explica el estaciones del año.
Porque
movimiento de
las estrellas El movimiento de las estrellas fijas es aparente, en tanto es el
fijas. movimiento de la Tierra lo que hace que parezca que se desplazan.
Falso
El movimiento de las estrellas fijas se explica por medio de epiciclos
y deferentes.

Ejercicio 3 (1 punto)
Identifique el enunciado que represente la posición Paley y justifique.
(Señale con una X su respuesta y con otra X la justificación).
A lo largo de su vida el individuo refuerza ciertos
El principal mecanismo que produce
rasgos y luego los transmite a su descendencia, de
adaptaciones es el uso y desuso y la herencia
modo que generación tras generación las especies se
de caracteres adquiridos.
van modificando gradualmente.
La selección natural produce organismos El fin mismo de la evolución consiste en lograr seres
cada vez más bellos. vivos cada vez más perfectos.
Porque
x Las especies son entidades fijas bien Fueron creados de manera directa por Dios con los
x
diferenciadas. rasgos que pueden observarse en la actualidad.
Son el resultado de la competencia por hallar pareja
Algunos seres vivos presentan características para reproducirse. Dado que ciertos rasgos producen
una ventaja al momento de aparearse, estos rasgos se
que son el resultado de la selección sexual.
transmiten con mayor frecuencia, hasta formar parte de
la fisionomía típica de la especie.

Ejercicio 4 (2 puntos, no hay puntaje parcial)

Identifique las opciones correctas teniendo en cuenta el sentido del texto en su conjunto.
(Señale con una X su respuesta en los espacios correspondientes [ ])

[ ]Lamarck [ ]Owen [ x ]Darwin se vio influenciado por la teoría de las poblaciones de Malthus de acuerdo con la cual
nacen más individuos de los que pueden sobrevivir. Asimismo, adoptó la perspectiva leylliana según la cual los cambios
geológicos son [ ]abruptos y violentos [ ]violentos y constantes [ x ]graduales y constantes lo cual le permitió otorgarle
plausibilidad empírica a su teoría de la evolución por [ x ] selección natural [ ] uso y desuso [ ]arquetipos.
Ejercicio 5 (1 punto)
Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justifique su elección.
(Señale con un X si es verdadera o falsa y marque con otra X la opción justifica su elección)
Un razonamiento es inválido cuando tiene
todas sus proposiciones falsas.
x Verdadero Los razonamientos válidos también pueden
Un razonamiento con premisas tener premisas verdaderas y conclusión
verdaderas y conclusión falsa es Porque falsa.
necesariamente inválido. Es suficiente con que un razonamiento tenga
premisas falsas para ser inválido.
Falso
Los razonamientos válidos nunca conducen
X
de premisas verdaderas a conclusión falsa.

Ejercicio 6 (1 punto)
Formalice el siguiente razonamiento según el diccionario ofrecido:
Razonamiento: Diccionario: p: Los días son más cortos en invierno.
q: Las hojas se caen en otoño.
Los días son más cortos en
invierno o bien las hojas se caen
en otoño. Las hojas no se caen
en otoño y los días no son más pv q
cortos en invierno.
Por lo tanto, las hojas no se caen Premisas → q.p
en otoño.

Conclusión→ q

Ejercicio 7 (1 punto)
Identifique el nombre del razonamiento que se corresponde a la siguiente forma.
(Señale con una X su respuesta)
x Un modus ponens

(p → q) → r Un modus tollens
Se
p→q Una falacia de negación del antecedente
La forma corresponde
r a
Una falacia de afirmación del consecuente
Ninguna de las formas mencionadas

Ejercicio 8 (2 puntos) 1 punto por tabla de verdad correcta, 1 punto por reconocimiento de validez y justificación (en
consistencia con la tabla ofrecida).
Complete la tabla de verdad del condicional asociado a la siguiente forma de razonamiento, luego marque con una
X si la forma es válida o no, y con otra X la opción que justifica su elección.

Forma de razonamiento Tabla de verdad del condicional asociado

p q [ ( p v q ) . p ] → q
pv q
p v v v v v V v V v
q
f v f v v F f V v
v f v v f V v F f
f f f f f F f V f

↑ ↑

válido ya que su condicional tautológico

El razonamiento es
X inválido asociado es X no tautológico