DIARIO DE CLASE

CLASE N. 1 FECHA: 18/10/2017

TEMA: Comunicaci ón

OBJETIVO: Analizar el proceso de comunicación, mediante su identificación y sus

características para diferenciar la comunicación, su sentido general de su sentido
científico.

RESUMEN DE LA CLASE

La comunicación es la acción de comunicar o comunicarse,

se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe
La Comunicación. una información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad
de comunicarse con los demás.

Es el proceso por el cual se puede transmitir la información

ideas, sentimientos, emociones, sensaciones, etc.

CODIGOS DE LA COMUNICACION

Lingüístico No Lingüístico

Cuando utilizamos el lenguaje

para transmitir lo que Son aquellos códigos que no
deseamos, estamos necesitan del lenguaje. No
entablando una comunicación requieren de un idioma
lingüística. Es decir, una determinado para ser capaces
comunicación basada en el de transmitir un mensaje.
idioma, sea el que sea, y que Pueden ser, gestos, símbolos,
puede ser, en forma escrita u señales, etc.
oral.
 La Comunicación científica (Académica)
¿Qué es la comunicación científica?
La comunicación científica es el sistema por el cual científicos e investigadores crean, distribuyen, usan
y conservan sus trabajos.
La Comunicación científica Académica nos sirve para que nosotros podamos redactar o realizar un
experimento, una investigación y descubrimientos.
Scire: Saber
Características.

 Bases Teóricas
 Comprobables
 Objetivos
 Universidad
 Lenguaje técnico
 Publico selecto

GLOSARIO

1. Códigos: Conjunto ordenado de leyes de un país. Conjunto de normas y reglas sobre cualquier
materia. Sistema de símbolos y reglas que permite componer y descifrar un mensaje.

2. Transmitir: Hacer llegar a una persona una información, un mensaje o una noticia.

3. Distribuyen: Dividen o reparten una cosa, señalando lo que corresponde a cada parte.
Atribuir destino o posición a las partes de un todo.

CONCLUSIÓN (en función del objetivo de la clase)

Se analizó el proceso de la comunicación, sabiendo sus códigos, lingüístico y no lingüístico; para poder aplicar
estos conocimientos en el entorno que nos rodea.
Analizamos los procesos de la comunicación científica, mediante el saber de sus características, para saber la
necesidad de la comunicación científica.

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