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TECSUP – PFR TECNOLOGÍA DE MATERIALES

Informe N° 07
A: Jose Ogusco Ogusco

De:

 Angel Fernando Cruz Sacci


 Josue Badir Lopez Quispe
 Gino Mijael Estrada Mamani
 Mauricio Quispe aviles

Asunto:

 IDENTIFICACIÓN DE TORNILLOS

Fecha:
08/06/2017

I. Objetivos:

I.I Objetivo General

 Identificar los tornillos

I.II Objetivos Específicos

 Medir las dimensiones principales de un tornillo.


 Interpretar las marcas de resistencia de los tornillos.
 Escribir la designación normalizada de tornillos.

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II. Marco teórico:

UN TORNILLOS PUEDE SER

Con dimensiones en
Con dimisiones en
Pulgadas
Milímetros

ISO Normal ISO fina Unificada fina Unificada fina


corriente UNC UNF
Ejm. M18 Ejm. M20 x 2
Ejm. 3/8” UNC Ejm. 5/16” UNF

Designación DIN:
Tornillo Hexagonal M12 x 40, Clase 8.8

Designación ANSI:
1/2"- 13 UNC x 2” x Tornillo Hexagonal, Grado 7

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Sistemas de Roscas en Pulgadas


Rosca NC –UNC Rosca NF –UNF
Medida Paso Ø Ø Medida Paso Ø Ø
Ø Nro. mm Agujero Broca Ø Nro. mm Agujero Broca
Nominal hilos/1” Nominal hilos/1”
N°3 x 48 0,529 2,1 2,00 N°3 x 56 0,453 2,08 2,10
N°4 x 40 (1/16”) 0,635 2,23 2,30 N°4 x 48 (1/16”) 0,529 2,33 2,35
N°5x 40 (1/8”) 0,635 2,57 2,60 N°5x 44 (1/8”) 0,577 2,62 2,65
N°6 x 32 (9/64”) 0,793 2,74 2,75 N°6 x 40 (9/64”) 0,635 2,90 2,90
N°8 x 32 (5/32”) 0,793 3,40 3,40 N°8 x 36 (5/32”) 0,705 3,49 3,50
N°10 x 24 (3/16”) 1,058 3,80 3,80 N°10 x 32 (3/16”) 0,793 4,05 4,10
N°12 x 24 (7/32”) 1,058 4,47 4,50 N°12 x 32 (7/32”) 0,907 4,61 4,60
1/4" x 20 1,270 5,13 5,10 1/4" x 28 0,907 547 5,50
5/16” x 18 1,411 6,58 6,50 5/16” x 24 1,058 6,92 6,90
3/8“ x 16 1,587 7,99 8,00 3/8” x 24 1,058 8,50 8,50
7/16” x 14 1,814 9,36 9,30 7/16” x 20 1,270 9,89 9,80
1/2" x 13 1,953 10,82 10,75 1/2" x 20 1,270 11,48 11,50
9/16” x 12 2,116 12,25 12,00 9/16” x 18 1,411 12,93 13,00
5/8” x 11 2,309 13,65 13,50 5/8” x 18 1,411 14,51 14,50
3/4“ x 10 2,540 16,61 16,50 3/4" x 16 1,587 17,52 17,50
7/8” x 9 2,822 19,51 19,50 7/8” x 14 1,814 20,47 20,40
1” x 8 3,175 22,35 22,20 1” x 12 2,116 23,36 23,20
1 1/8” x 7 3,628 25,09 25,00 1 1/8” x 12 2,116 26,55 26,40
1 1/4" x 7 3,628 28,33 28,00 1 1/4" x 12 2,116 29,72 29,60
1 3/8” x 6 4,233 30,87 30,60 1 3/8” x 12 2,116 32,90 32,70
1 1/2" x 6 4,233 34,04 33,70 1 1/2" x 12 2,116 36,07 35,90

Sistemas de Roscas Métricas


Rosca Métrica SI Rosca Métrica SIF
Medida Medida
Ø Ø Broca Ø Ø
Ø Paso Agujero Ø Paso Agujero Broca
Nominal (mm) Nominal (mm)
2 x 0,40 1,61 1,60 2 x 0,25 1,76 1,75
2,3 x 0,40 1,91 1,90 2,6 x 0,35 2,26 2,25
2,6 x 0,45 2,16 2,15 3 x 0,35 2,66 2,65
3x 0,50 2,52 2,50 4 x 0,50 3,52 3,50
3,5 x 0,60 2,92 2,90 5 x 0,50 4,52 4,50
4x 0,70 3,32 3,30 6 x 0,75 5,28 5,25
4,5 x 0,75 3,78 3,80 6 x 0,50 5,52 5,50
5x 0,80 4,23 4,20 8 x 1,00 7,04 7,00
6x 1,00 5,04 5,00 8 x 0,75 7,28 7,25
7x 1,00 6,04 6,00 10 x 1,00 9,04 9,00
8x 1,25 6,80 6,80 12 x 1,00 11,04 11,00
9x 1,25 7,80 7,80 14 x 1,50 12,56 12,50
10 x 1,50 8,56 8,50 14 x 1,25 12,80 12,75
11 x 1,50 9,56 9,50 16 x 1,50 14,56 14,50
12 x 1,75 10,32 10,50 18 x 1,50 16,56 16,50
14 x 2,00 12,08 12,00 20 x 1,50 18,56 18,50
16 x 2,00 14,08 14,00 20 x 2,00 18,08 18,00
18 x 2,50 15,60 15,50 22 x 1,50 20,56 20,50
20 x 2,50 17,60 17,50 24 x 1,50 22,56 22,50

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Para tornillos pequeños hasta de 1/4" en
Redonda donde la fuerza con el destornillador es
adecuada.

La cabeza más común para propósitos


Hexagonal generales y abarca todos los tamaños.

Cabeza fuerte para torsión elevada en


tornillos hasta de 14 pulg en donde se
Cilíndrica ranurada requiere acceso para el destornillador.

El avellanado hasta la corona permite un


Ovalada acabado agradable en instrumentos,
paneles, etc.

Tiene gran superficie de sujeción para su


Plana ranurada tamaño pequeño con buena sujeción del
destornillador, ideal para sujetar varios
alambres, etc.

Superficies grandes de
Segmentada sujeción y aspecto
agradable para tornillos
pequeños.

Avellanada o plana Para ajuste el ras con tornillos


pequeños.

Con brida Su mayor superficie de apoyo da la misma


capacidad que los tornillos con arandela
separada para tamaños de más de 1/4
pulg.
Tipo socket o Allen
Mejores aspecto y accesibilidad que la
cabeza hexagonal. Los hay en todos los
tamaños
Tor
Para alta torsión (par) y alta capacidad de
carga en tamaños de 1/4 pulg y mayores.

Uso general para tornillos pequeños, de


Phillips en cruz menos de 1/4 pulg que requieren buen
aspecto.

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III. Ejecución:
Materiales, herramientas y equipo:

a) Materiales:

 Caja con tornillos

a.1) Equipos:

 Vernier
 Cuentahílos

b) Procedimiento:

1. recepción de materiales
2. proceder a medir al diámetro exterior del tornillo con
Pie de rey anotar la lectura del diámetro nominal tanto
en milímetros como en fracciones de pulgadas.

3. Con él cuenta hilos hallar el


paso en milímetros o en hilos por pulgada

4. Identificar el tornillo y colocar en cada tabla la


designación en la que pertenece

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c) Resultados:

Nro. Cant. Forma (Dibujar) Designación


ANSI
1
3/8-24UNC-3 ½”-tornillo hexagonal GRADO 2

ANSI"
2 ½ -13UNCx 3” tornillo hexagonal GRADO 2

ANSI
3 3/8 -16UNCx 3 “tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
4 1/2 -13UNCx 2 ½”tornillo hexagonal GRADO 2

ANSI
5 1/2 -13UNCx 1 ½”tornillo hexagonal GRADO 8

ANSI
6 1/2 -13UNCx 1 ½”tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
7 3/8 -16UNCx 1 ½”tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
8 9/16 -13UNCx 1 ½”tornillo hexagonal GRADO 8

DIN
9 M5-0,8x 40 GRADO 4,8 tornillo semiredondo

ANSI
10 ½-20UNFx x 1 “tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
11 7/16 -14UNC x ¾”tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
12 7/16 -14UNC x ¾”tornillo hexagonal GRADO 5

ANSI
13 1/4 -20UNCx ¾”tornillo hexagonal GRADO 5

DIN
14 M7-0,75x 15 GRADO 2 tornillo avellanado

DIN
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IV. Conclusión:

 Se analizó y reconoció la estructura de cada tornillo para así poder determinar la denominación de
los diferentes tornillos.
 Se trabajó tanto con tornillos DIN como ANSI pudiendo ser diferenciados unos del otro.
 Se identificó, clasifico y denomino los diferentes tornillos según sus características.
 La identificación y la buena denominación de los tornillos es muy importante
V. Recomendaciones:
 Se recomienda usar los equipos de protección personal para no sufrir algún daño durante el
laboratorio.
 Venir al laboratorio con conocimientos previos del tema que se va a desarrollar.
 Poner atención a las indicaciones del docente sobre el tema que se va a desarrollar.
 Leer bien la guía proporcionada antes de iniciar a medir.
 llegar temprano a clase.

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