SISTEMÁTICA

Taller Camináculos

Objetivos

1. Ilustrar los principios de clasificación y algunos de los procesos de la evolución.

2. Aprender a usar el árbol filogenético para mostrar las relaciones evolutivas entre los organismos.

Introducción

Como consecuencia de la obra de Darwin ahora se reconoce que las clasificaciones taxonómicas son en realidad
el reflejo de la historia evolutiva. Por ejemplo, Linnaeus puso los seres humanos y los lobos en la clase de los
mamíferos en el Phylum Chordata porque comparten ciertas características (por ejemplo, la columna vertebral,
el pelo, homeotermia, etc.). Ahora sabemos que esta similitud no es una coincidencia, ambas especies
heredaron estos rasgos de un mismo ancestro común. En general, cuanto mayor es la semejanza entre dos
especies, más recientemente divergieron de un ancestro común. Por lo tanto, cuando decimos que el ser
humano y el lobo están relacionados entre sí más estrechamente que con la abeja nos referimos a que
comparten un ancestro común que no se comparte con la abeja.

Otra forma de que muestra la relación evolutiva entre organismos es en la forma de un árbol filogenético:

El eje vertical en esta figura representa el tiempo. Por ejemplo, vemos que los mamíferos se separaron de los
reptiles hace unos 150 millones de años. El ancestro común más reciente compartido por los mamíferos y
reptiles se indica por el punto A. El eje horizontal representa, de una manera general, la cantidad de divergencia
que se ha producido entre los diferentes grupos; a mayor distancia, más diferente su apariencia.
Varios tipos de pruebas pueden elucidar la relación evolutiva entre los organismos. Una forma es comparar las
especies vivas. Cuanto mayor sean las diferencias entre ellos, hace más tiempo presumiblemente se separaron.
Hay, sin embargo, dificultades con este enfoque. Por ejemplo, algunas especies se parecen entre sí, ya que
independientemente desarrollaron estructuras similares en respuesta a entornos similares o modos de vida, y
no debido a que comparten un antepasado común reciente. Esto se conoce como evolución convergente.

El registro fósil también puede ser útil para la construcción de árboles filogenéticos. Por ejemplo, se pensó una
vez que los osos eran un grupo distinto dentro del Orden Carnívora. Fósiles recientemente descubiertos, sin
embargo, mostraron que, efectivamente, se separaron de los cánidos (lobos, etc.) hace relativamente poco
tiempo. El uso de fósiles no está exento de problemas. El más notable de ellos es que el registro fósil es
incompleto. Esto es un problema más para algunos organismos que para otros. Por ejemplo, los organismos con
conchas o esqueletos óseos son más propensos a ser conservados que aquellos sin partes duras del cuerpo.

Actividades

En esta práctica se desarrollará una clasificación taxonómica y el árbol filogenético para un grupo de organismos
imaginarios llamados Camináculos en honor al taxónomo Joseph Camin quien los inventó. En esta guía se
entregan las fotos de 58 especies "fósiles" y 14 "vivas". Echa un vistazo a las fotos y observa la variedad de
apéndices, forma de concha, patrón de color, etc. Cada especie es identificada por un número en lugar de un
nombre. Para Camináculos fósiles también hay un número entre paréntesis que indica la edad geológica de cada
muestra en millones de años. La mayoría de los Camináculos fósiles se han extinguido, pero te darás cuenta de
que algunos todavía viven (por ejemplo, especies N º 24 se encuentra entre las formas vivas, pero también existe
registro fósil de 2.000.000 de años de edad).

1. Clasificar los Camináculos vivos en categorías taxonómicas (géneros, familias, etc.)

2. Utilizar esta clasificación para desarrollar un árbol filogenético tentativo
3. Construir un árbol filogenético basado en el registro fósil.

Explicación:

1. Examine cuidadosamente las catorce especies vivas y tome nota de las muchas similitudes y diferencias
entre ellos. En una hoja de papel de cuaderno crear una clasificación jerárquica de estas especies, con el
formato de la siguiente Tabla.

El primer paso en este ejercicio es decidir qué especies pertenecen al mismo género. Los Camináculos 19 y 20
son un buen ejemplo, recuerde ponerlos juntos en su propio género. Utilice el mismo procedimiento para
combinar los géneros en familias. Una vez más, los diferentes géneros dentro de la familia debe ser más similares
entre sí que con los géneros de otras familias. Las familias pueden entonces combinarse en órdenes.
 2. Construya un árbol filogenético basado sólo en las 14 especies que viven. Este árbol debe reflejar su
clasificación taxonómica. Cuando hay tres o más especies en un género, ustedes deben decidir cuales
especies están más estrechamente relacionados utilizando ramificaciones bifurcadas únicamente.

3. Usando una hoja grande de papel, construir un árbol filogenético para los Camináculos. Utilice una regla
para dibujar 20 líneas horizontales igualmente espaciados en el papel. Cada línea se utiliza para indicar
un intervalo de un millón de años. Marque cada línea para que la que está en la parte inferior del papel
representa una edad de 19 millones de años y la línea superior represente el presente (0 años). Cortar
todos los Camináculos (incluidas las especies vivas). Póngalos en pilas de acuerdo a su edad (el número
entre paréntesis). A partir de los fósiles más antiguos, disponer los Camináculos según su relación
evolutiva.

Consejos, sugerencias y advertencias

a. Algunas formas de vida también se encuentran en el registro fósil.

b. Existen lagunas en el registro fósil para algunos linajes. Además, algunas especies se extinguieron sin
dejar descendientes (recuerde que los dinosaurios, la figura 15.1).
c. Los Camináculos están numerados azar; los números no ofrecen pistas sobre las relaciones evolutivas.
d. Sólo hay un árbol filogenético correcto en este ejercicio.