Professional Documents
Culture Documents
1
Introducción
Introducción
Las prácticas cubren los aspectos fundamentales de los circuitos resistivos, la ley de
Ohm, y la ley de Kirchhoff, y los métodos más comunes de análisis de circuitos.
También se dedica un espacio al uso de los instrumentos de medida del laboratorio y
a aspectos fundamentales en la vida del ingeniero. Por último, se estudia los
fundamentos de los circuitos AC y el consumo de potencia en los circuitos eléctricos.
Seguridad
El trabajar con electricidad puede ser peligroso si no se toman precauciones al
hacerlo. Los efectos de la electricidad sobre el cuerpo humano varían de acuerdo al
paso de corriente, área de contacto con la piel, y el potencial de energía. La cantidad
de corriente que pudiese entrar en el cuerpo humano puede ser tan dañina como
causar la muerte (aún con voltajes pequeños, pues 1mA es suficiente para causar un
paro cardiaco) como solo causar un poco de cosquilla. Naturalmente, si el paso de
corriente es desde un dedo de la mano a otro dedo, no es tan peligroso como un paso
de corriente de una mano a otra. En el segundo caso el paso es bien probable que
pase por el corazón causando por lo menos una arritmia temporera. La cantidad de
corriente dependerá de la resistencia del cuerpo. Esta resistencia dependerá a su vez
de la masa muscular, porciento de grasa, cantidad de hidratación, cortaduras, entre
otras. El tener prendas de metal, por otro lado puede aumentar el área de contacto,
reduciendo, así, la resistencia del cuerpo al paso de una corriente.
2
• Los componentes y cables deben se manejados con cuidado. Los mismos
poseen partes filosas o lo suficientemente pequeñas como para cortar la piel.
El pelar un cable con los dientes, por ejemplo, puede causar una cortadura en
la lengua.
• Toda conexión o desconexión de componentes deberá hacerse con las fuentes
de poder apagadas. Además de proteger el equipo, el desconectar pasos de
corrientes pudiese causar arcos eléctricos. Los mismos pudiesen quemar.
• Los componentes pueden estar calientes. Tantee su temperatura antes de
desmontar el circuito.
• Se debe usar gafas de protección. Si vé humo saliendo de un componente,
probablemente se halla dañado. Este humo le puede hacer daño al ojo si entra
en contacto. En los capacitores electrolíticos la polaridad es importante.
Cuando la misma es ignorada, puede causar una explosión del componente,
donde partículas diminutas salen disparadas.
• Evite usar prendas y accesorios de metal. Las mismas aumenta el área de
contacto eléctrico en caso de accidentes.
• No coma ni beba dentro de los laboratorios. Aparte que atrae sabandijas,
pueden causar daño a los equipos, y disminuir su resistencia a la corriente en
caso de derrames de líquidos.
• Use zapatos con suela de goma, preferiblemente cerrados. Esto evita que
tenga contacto a tierra accidentalmente.
• Si va a trabajar con estaño y cautín, evite tocar las superficies calientes, y
trabaje en un área ventilada.
• Nunca socorre a una persona que halla recibido un choque eléctrico sin antes
corroborar que la fuente de peligro ha sido removida. Dos personas
lesionadas es peor que una sola lesionada. Puede socorrerla una vez se halla
apagado la fuente. Asegúrese que solicita ayuda médica si no conoce el
procedimiento de CPR.
3
Programación del curso
4
Dispositivos requeridos
Dispositivos Referencia (cantidad)
5
Tabla de Contenido
Introducción ............................................................................................................................... 2
Programación del curso............................................................................................................. 4
Equipos Por Cada Experimento ................................................................................................. 4
Dispositivos requeridos .............................................................................................................. 5
Tabla de Contenido .................................................................................................................... 6
EXPERIMENTO 01: Resistencias, el Multímetro, y la Ley de Ohm ..................................... 7
Hoja de Reporte Experimento 01 ............................................................................................17
EXPERIMENTO 02: Leyes de Kirchhoff ..............................................................................21
Hoja de Reporte Experimento 02 .............................................................................................27
EXPERIMENTO 03: Elementos en Serie, Paralelo, Divisores de Voltaje, y Divisores
de Corriente ..............................................................................................................................29
Hoja de Reporte Experimento 03 .............................................................................................35
PRÁCTICA PARA ANÁLISIS Y DISEÑO I ......................................................................... 37
EXPERIMENTO 04: Sistemas Lineales y los Circuitos Eléctricos .......................................41
Hoja de Reporte Experimento 04 .............................................................................................47
EXPERIMENTO 05: Amplificadores Operacionales I .......................................................... 49
Hoja de Reporte Experimento 05 .............................................................................................53
EXPERIMENTO 06: Amplificadores Operacionales II ......................................................... 55
Hoja de Reporte Experimento 06 .............................................................................................61
EXPERIMENTO 07: Teoremas de Thevenin y Norton ......................................................... 63
Hoja de Reporte Experimento 07 .............................................................................................69
EXPERIMENTO 08: Circuitos A.C. ......................................................................................71
Hoja de Reporte Experimento 08 .............................................................................................77
EXPERIMENTO 09: Circuitos RC y RL ...............................................................................81
Hoja de Reporte Experimento 09 .............................................................................................88
EXPERIMENTO 10: Circuitos RLC ......................................................................................93
Hoja de Reporte Experimento 10 .............................................................................................97
EXPERIMENTO 11: Medidas Básicas de Potencia...............................................................99
Hoja de Reporte Experimento 11 ........................................................................................... 103
Apéndice A: Repaso en el Uso de Instrumentación............................................................... 107
6
EXPERIMENTO 01
Objetivos
Familiarizar al estudiante con los resistores, el multímetro como instrumento de
medida, la fuente de poder variable, y la ley de Ohm como una de las leyes
fundamentales en los circuitos eléctricos.
Equipos
• Fuente de poder variable
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
• Multímetro
Dispositivos
Resistencias: Varios valores a discreción del instructor. Cada estudiante debe
traer un mínimo de cuatro valores diferentes.
Potenciómetro: 10KΩ (1)
Fotorresistencia (1)
Fundamento Teórico
Resistores
Las resistencias más comunes están hechas a base de carbón. Para identificar sus
valores se les dibuja una serie de bandas de colores alrededor del cuerpo de la misma.
Para poder leer el valor de la resistencia a partir de los colores existe un código que
indica un número asociado a cada color y posición. La Tabla 1 muestra el código de
7
colores. La posición de cada banda en una resistencia indica si se usa el valor o el
multiplicador (10valor).
8
Tabla 1. Código de Colores
Color Valor Multiplicador
Negro 0 0
Café o Marrón 1 10
Rojo 2 100
Naranja 3 1000
Amarillo 4 10000
Verde 5 100000
Azul 6 1000000
Violeta 7 N/A
Gris 8 N/A
Blanco 9 N/A
Para leer la resistencia se debe observar cada uno de los colores de izquierda a
derecha, donde el primer color es el primer dígito del valor, el segundo corresponde al
segundo dígito del valor, y el tercer color corresponde al número de ceros o
multiplicador que se le deben agregar a los dígitos anteriores para formar el número
final. La cuarta banda representa la tolerancia del valor nominal. Esta banda
generalmente está separada del resto de las bandas.
Ejemplo:
El valor de la resistencia de la Figura 1-1 se determina de la siguiente manera:
Café = 1, Verde = 5, Rojo (2) = x100, valor final = 1500 Ohms.
La banda dorada significa 5% de tolerancia.
Algunos resistores de alta precisión incluyen una quinta banda, o utilizan otro
formato para indicar la resistencia. Si se utilizan cinco bandas, las primeras tres
indican los valores, la cuarta el multiplicador, y la quinta la tolerancia (que será de
9
1% o 2%). Si se utiliza otro formato para indicar la resistencia, el valor numérico
será impreso en lugar de la banda de color. La lectura de los valores numéricos se
interpreta de la misma manera que las bandas de colores.
Las resistencias variables son elementos que cambian su valor resistivo debido a un
efecto mecánico o un fenómeno físico. Un ejemplo de resistencia variable mecánica
es el potenciómetro, el cual es un dispositivo resistivo que cambia su valor de acuerdo
a la posición de un eje que arrastra un contacto sobre una banda de carbón.
Ejemplos de resistencias variables que dependen de un fenómeno físico son el
termistor y la fotorresistencia. El primero cambia su valor de acuerdo a la
temperatura del medio donde se encuentra, y la segunda cambia su valor de acuerdo a
la intensidad de luz que llega a su superficie. A continuación se presentan los
símbolos con los cuales se conocen los diferentes tipos de resistencias en los circuitos
electrónicos:
El Multímetro
10
capacidad de medir señales AC y DC. Esta práctica sólo trabaja con señales DC; en
otras palabras, señales que son constantes en el tiempo.
Para realizar la medida de voltajes con el multímetro dos puntos deben ser tenidos en
cuenta: la forma de conexión y la polaridad. La conexión para la medida de voltaje se
realiza entre dos puntos de un mismo elemento, como lo muestra la Figura 1-3. La
polaridad indica el sentido de la corriente. Si el multímetro presenta un resultado
positivo, esto quiere decir que el terminal positivo del multímetro coincide con nodo
de mayor energía potencial al cual está conectado el elemento. Por el contrario, si el
resultado es negativo, el multímetro está conectado en polaridad inversa.
cable rojo
11
cable rojo
Ley de Ohm
V = I ⋅R
Notas Importantes
Pre-Laboratorio
El estudiante debe consultar los siguientes temas para el desarrollo de la práctica.
12
• Tipos de Potenciómetros.
• Uso de los paneles de prototipos (Apéndice A).
• Medida de voltajes y corrientes con multímetros (Apéndice A).
• Ley de Ohm.
Procedimiento
PARTE 1: Resistencias
Resistencias fijas
Resistencias variables
13
Figura 1-5 Numeración de los terminales del potenciómetro
14
PARTE2: El Multímetro
Medida de Voltaje y Corriente
15
PARTE3: Ley de Ohm
1. Seleccione una resistencia al azar (ilustrado con una de 1 kΩ). Mídala con el
multímetro y escriba este resultado en la hoja de reporte.
2. Arme el circuito de la Figura 1-7.
16
Hoja de Reporte Experimento 01
Parte 1: Resistencias
¿Cómo se debe considerar a las resistencias cuyo valor real está por fuera del rango
de tolerancia aceptable?
17
La fotorresistencia
Parte 2: El Multímetro
¿Que polaridad presenta el resultado del instrumento? ¿Qué se debe hacer para
obtener una medida positiva si el resultado que presenta el instrumento es negativo?
18
Gráfica:
19
20
EXPERIMENTO 02
Leyes de Kirchhoff
Objetivos
Demostrar en forma práctica las leyes de corriente y voltaje de Kirchhoff.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 1.2KΩ (1), 4.7KΩ (1), 5.2KΩ (1), 10KΩ (1).
Fundamento Teórico
La ley de voltaje de Kirchhoff establece que la suma algebraica de los voltajes
alrededor de un camino cerrado es igual a cero.
Nota: El sentido de la corriente se puede asumir en cualquier dirección, pero una vez
se ha definido este sentido, la polaridad de los voltajes en las resistencias deben
seguir la convención que la corriente llega a la resistencia por el terminal positivo.
21
Si se asume el sentido contrario para la corriente, el resultado debe ser el mismo
pero con signo opuesto.
VS – V1 – V2 – V3 – V4 = 0 ó VS = V1 + V2 + V3 + V4
La ley de corriente de Kirchhoff establece que la suma de las corrientes que entran a
un nodo es igual a la suma de las corrientes que salen del mismo.
IT = I1 + I2 + I3 + I4
Nota Importante
Pre-Laboratorio
Repase la forma de conectar un multímetro para la medida de voltajes y corrientes.
Procedimiento
PARTE 1: Ley de Voltaje de Kirchhoff
22
1. Mida el valor de las resistencias con el multímetro. Escriba estos valores en la
Tabla 2-1.
4. Mida la corriente que fluye a través del circuito. Recuerde que solo existe una
trayectoria para el paso de la corriente, razón por la cual, ésta es la misma en
cualquier punto donde sea medida.
23
Figura 2-4 Circuito para la segunda parte.
6. Repita los pasos anteriores para medir la corriente en las resistencias, pero
ubique el multímetro en la posición inferior de la resistencia, tal como lo
muestra la Figura 2-6 para la resistencia R1. Escriba los resultados en la Tabla
2-2.
24
Figura 2-6 Medida de corriente en el nodo negativo del resistor.
7. Mida la corriente que entrega la fuente como muestra la Figura 2-7. Realice
primero la medida en la parte superior de circuito y luego en la parte inferior
del mismo.
9. Realice la suma de las corrientes I1 a I4 tanto de lado superior como del lado
inferior. Compare estos resultados con los valores obtenidos con la IT del
numeral anterior. ¿Concuerdan?
25
26
Hoja de Reporte Experimento 02
Leyes de Kirchhoff
Hoja de Reporte
27
Parte 2: Ley de Corriente de Kirchhoff.
I1 + I2 + I3 + I4 = ____________________mA (Superior)
I1 + I2 + I3 + I4 = ____________________mA (Inferior)
¿Concuerdan los resultados con los valores obtenidos en las sumas con la corriente
total, IT? Explique.
28
EXPERIMENTO 03
Objetivos
Aprender a identificar los divisores de voltaje y los divisores de corriente para usarlos
como guía de análisis de circuitos.
Equipos
• Fuente de Potencia Variable
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 1.2KΩ (1), 4.7KΩ (1), 5.2KΩ (1), 10KΩ (1).
Fundamento Teórico
Dos elementos están conectados en serie cuando comparten un nodo en forma
exclusiva. Esto es decir, que los únicos elementos conectados a ese nodo son los dos
elementos. Note, de la Figura 3-1, que dos elementos en serie comparten la misma
corriente o flujo de cargas eléctricas, siempre. Sin embargo, el hecho que dos
elementos tengan el mismo flujo de cargas eléctricas, no implica que los elementos
estén conectados en serie.
Figura 3-1 (a) Los elementos están en serie. (b) La corriente que pasa
por R3 y R4 es la misma, porque por R5 no pasa corriente. Sin
embargo, R4 y R3 no están en serie.
29
Los divisores de voltaje existen cuando dos elementos pasivos (por ejemplo,
resistores) comparten el mismo flujo de cargas eléctricas o corriente, y están
conectados a dos nodos a los que se le conoce el diferencial de potencia. En la
mayoría de los casos, dos elementos comparten la misma corriente cuando elementos
están en serie. El voltaje entre los dos nodos a los que se conectan los elementos que
comparten el flujo de cargas eléctricas puede ser conocido por haber una fuente de
voltaje conectado a los mismos, o por haber sido medido u obtenido con anterioridad.
El nombre de divisor de voltaje indica que el voltaje de los dos nodos conocidos se
reparte en el lazo con la misma corriente en forma proporcional a los valores de las
resistencias. Por ejemplo, basado en el circuito (a) de la Figura 3-1 podemos decir
que:
R2 R1
VR 2 = V 1 VR1 = V 1
R 2 + R1 , y R 2 + R1
Dos elementos están conectados en paralelo si están conectado a los mismos dos
nodos (es por está razón que se suele decir que tienen el mismo voltaje). Si
definimos la conductancia de un resistor como el reciproco del valor de la resistencia
del resistor, obtenemos un divisor de corriente de forma análoga al divisor de voltaje.
La conductancia entonces se expresa como:
1
G=
R
Para tener un divisor de corriente, es necesario que los elementos estén conectados a
los mismos dos nodos (análogo a la misma corriente en el divisor de voltaje), y se
conozca la corriente que entra a uno de esos dos nodos (análogo a conocer el voltaje
en el divisor de voltaje). Entonces podemos decir que un divisor de corriente, la
corriente en una resistencia del divisor será la corriente conocida entrando o saliendo
en uno de los dos nodos dividido entre la suma de las conductancias entre los dos
nodos (esto es decir el voltaje entre los dos nodos), y multiplicado por la
conductancia donde se quiere conocer la corriente.
30
Figura 3-2 Dos resistores en paralelo comparten el mismo voltaje.
Si conocemos la corriente IT podemos hallar las otras corrientes
usando un divisor de corriente.
Pre-Laboratorio
Procedimiento
PARTE 1: Divisor de Voltaje
1. Mida el valor de las resistencias con el multímetro. Escriba estos valores en la
Tabla 3-1.
2. Arme el circuito que se muestra a continuación:
31
Figura 3-3 Circuito para comprobar la teoría del divisor de voltaje.
Figura 3-4 Circuito con lazo de resistencia para comprobar la teoría del
divisor de voltaje.
32
Figura 3-5 Circuito para comprobar la teoría de divisor de
corriente.
2. Ajuste la fuente de poder a 12V.
6. Repita los pasos anteriores para el circuito de la Figura 3-6 Circuito más
complejo para comprobar la teoría de divisor de corriente.. Puede escoger R5
y R6 libremente. Escriba los resultados en la Tabla 3-3.
33
Figura 3-6 Circuito más complejo para comprobar la teoría de divisor de
corriente.
34
Hoja de Reporte Experimento 03
¿Concuerdan los resultados con la ley de Divisor de Voltaje? ¿Se afectan los
resultados al añadir el lazo de resistencias al lazo? ¿Por qué no fluye corriente en el
nuevo lazo? Explique.
35
Parte 2: Divisor de Corriente
¿Se afectan los resultados al añadir las resistencias al circuito? ¿Por qué se puede
seguir utilizando la teoría de divisor de corriente? ¿Se podrá aplicar la teoría de
divisor de voltaje en la Figura 3-6? Explique.
36
PRÁCTICA PARA ANÁLISIS Y DISEÑO
DISEÑO I
Objetivos
Explorar la capacidad de análisis y diseño utilizando los conceptos aprendidos.
Equipos
• Batería (preferiblemente de 9V) o Fuente de Potencia Variable usada con un
solo voltaje.
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: Tres resistencias de igual valor resistivo.
Procedimiento
1. Seleccione una resistencia (ilustrado con una de 1 kΩ). Mídala con el
multímetro y escriba este resultado en la hoja de reporte.
2. Arme el circuito de la siguiente figura:
37
4. Determine el valor de la resistencia a partir de la gráfica y compárela con el
valor nominal y el valor medido con el multímetro. ¿Qué observa?
38
Gráfica:
39
40
EXPERIMENTO 04
Objetivos
• Aprender a utilizar los principios de superposición y proporcionalidad como
guía de análisis de circuitos.
• Familiarizarse con el uso del osciloscopio y generador de señales.
Equipos
• Fuente de Potencia Variable
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
• Osciloscopio
• Generador de Señales
Dispositivos
Resistencias: 1.5KΩ (1), 3.0KΩ (2).
Fundamento Teórico
Todos los circuitos eléctricos se comportan como sistemas lineales e invariantes con
el tiempo (LTI). Los sistemas invariantes con el tiempo son aquellos en los cuales las
propiedades físicas de sus elementos no cambian con el transcurso del tiempo. En
realidad, algunos cambios físicos pueden ocurrir en los circuitos eléctricos, pero éstos
son despreciables en una ventana de tiempo corta. Los cambios físicos que se pueden
apreciar generalmente provocan una falla, como por ejemplo, una resistencia
quemada generalmente elimina un paso de corriente. Así que podemos decir que los
circuitos eléctricos son invariables con el tiempo.
Los sistemas lineales son aquellos que cumplen con el principio de superposición y
de proporcionalidad. Esto es, en un sistema LTI con entrada Xi y salida Yi como el
ilustrado en la Figura 4-1, es cierto que:
41
X 3 = aX 1 + bX 2 Y3 = aY1 + bY2
Sistema
LTI
Existen varias ventajas en analizar un circuito eléctrico como un sistema LTI. Por
ejemplo, si usamos el principio de proporcionalidad (esto es, b = 0), analizamos el
circuito para un valor de voltaje o corriente en la fuente de entrada, y medimos la
salida. Una vez obtenemos un resultado, podemos proyectar otros resultados para
diferentes valores de entrada con solo buscar el valor de ‘a’ correspondiente. Por
ejemplo en la Figura 4-2, podemos calcular la corriente de salida usando la ley de
1
I1 =
R1
Ohm como se indica a continuación:
12
I 1nueva =
R1
42
Figura 4-2 Circuito para explicar el principio de proporcionalidad.
El principio de superposición ocurre cuando a = b = 1. Esto es, se apagan todas las
Fuentes, y luego se encienden por separado individualmente. Cada vez que se
enciende una fuente en forma independiente, se analiza el circuito para determinar la
salida. Luego se suma el resultado. Note que en la teoría se indica que la suma de los
sub-resultados para obtener el resultado total corresponde de igual manera a la suma
de sub-entradas para obtener todas las entradas del circuito. Por tal razón se debe
evitar analizar el circuito con una entrada encendida dos veces en diferentes pasos.
Para poder aplicar superposición a circuitos eléctricos es necesario conocer la forma
correcta de apagar las fuentes independientes. Para una fuente independiente de
voltaje, se necesita apagar la fuente forzando un voltaje igual a cero. La mejor
manera de hacer esto es reemplazar la fuente de voltaje por un corto circuito. Para
una fuente de corriente, la mejor manera de forzar la corriente a cero cortando el
paso. Esto se consigue reemplazando la fuente de corriente por un circuito abierto.
Pre-Laboratorio
• Repase la forma de conectar un multímetro para la medida de voltajes y
corrientes.
• Lea el Apéndice A o busque información del uso correcto del osciloscopio y
del generador de señales.
Procedimiento
PARTE 1: Principio de Superposición
43
Figura 4-3 Circuito para comprobar la teoría de superposición.
6. Utilice divisor de voltajes para calcular V01. Escriba los resultados en la Tabla
4-1.
44
Figura 4-5 Circuito aplicando la teoría de superposición donde se
apaga la fuente V1.
8. Utilice divisor de voltajes para calcular V02. Escriba los resultados en la Tabla
4-1.
45
46
Hoja de Reporte Experimento 04
¿Cómo compara V0 con la suma de V01 y V02? Calcule los porcientos de error entre
V0 y la suma de V01 y V02.
47
Parte 2: Principio de Proporcionalidad
Gráfica:
48
EXPERIMENTO 05
05
Amplificadores Operacionales I
Objetivos
Conocer el funcionamiento del Amplificador Operacional como dispositivo
amplificador de voltaje.
Equipos
• Osciloscopio
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Amplificador Operacional: LM741 (1)
Resistencias: 1KΩ (1), 10 KΩ (1).
Fundamento Teórico
49
El terminal positivo (V+) es llamado No Inversor. El terminal negativo (V-) es
llamado Inversor, VCC y VEE son terminales que sirven para alimentar al circuito y la
salida entrega su valor de acuerdo a la siguiente ecuación:
VOUT = A [(V+) – (V-)]
Donde A es una valor conocido como la ganancia en lazo abierto del Amplificador
Operacional. Normalmente el valor de A para el integrado LM741 es de 200000, lo
cual implica que la diferencia de los voltajes de entrada debe ser muy pequeña (del
orden de los µV).
Es muy común que las señales de entrada a un amplificador operacional den como
resultado valores muy grandes en la salida. En estos casos, el amplificador
operacional entrega en su salida el máximo voltaje posible. En otras palabras el
amplificador operacional va a saturación y la salida es el mismo voltaje de
polarización del operacional (VEE o VCC). Para poder obtener señales de salida con
un valor aceptable, normalmente se conecta al amplificador operacional en una
configuración llamada realimentación negativa. La Figura 5-2 muestra las dos formas
más comunes de realimentación en un amplificador operacional.
50
Pre-Laboratorio
• Obtenga las expresiones para la ganancia de voltaje de un amplificador
operacional conectado como inversor y como no inversor.
• Busque en la hoja de datos los parámetros para el amplificador operacional
LM741.
• Investigue la configuración llamada sumador-restador.
Procedimiento
PARTE 1: Amplificador Inversor.
51
11. Compare los resultados obtenidos en los dos numerales anteriores.
¿Concuerdan?
2. Repita los pasos 2 al 11 de la Parte 1 para este nuevo circuito. Escriba los
resultados en la Tabla 5-2.
52
Hoja de Reporte Experimento 05
Amplificadores Operacionales I
53
¿Concuerdan los resultados prácticos con los teóricos?
54
EXPERIMENTO 06
06
Amplificadores Operacionales II
Objetivos
Desarrollar una aplicación basada en el Amplificador Operacional, para demostrar su
aplicación en la solución de problemas de ingeniería.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Amplificador Operacional LM741 (1)
Resistencias: Según Diseño
Fundamento Teórico
Un circuito muy útil que esta basado en el amplificador operacional es el circuito
sumador como el ilustrado en Figura 6-1. Este permite entregar a la salida la suma
amplificada de las señales de entrada según se expresa en la siguiente ecuación:
55
Rf Rf Rf
Vout = − ⋅ V1 + ⋅ V2 + ⋅ V3
R1 R2 R3
El circuito de la Figura 6-1, aunque suma solo tres entradas, se puede extender hasta
un número infinito de entradas, sin embargo, es importante tener en cuenta que todo
circuito real tiene limitaciones en el manejo de corrientes. Estas limitaciones se
deben tener en cuenta al momento de diseñar. Una versión más generalizada del
circuito sumador es el sumador-restador que se presenta a continuación:
Rf Rf Rf Rf Rf Rf
Vout = ⋅ V4 + ⋅ V5 + ⋅ V6 − ⋅ V1 + ⋅ V2 + ⋅ V3
R4 R5 R6 R1 R2 R3
56
Este dispositivo se puede utilizar para implementar ecuaciones lineales que resuelvan
electrónicamente un problema de diseño.
Y = 5X – 3
Rf Rf Rf Rf
Vout = ⋅ V2 − ⋅ V1 =
R2 R1 y R2 R1
El circuito debe tener una entrada por el terminal positivo y una entrada por el
terminal negativo.
Rf Rf
⋅ V2 = 5 ⋅ X ⋅V1 = 3
R2 y R1
57
Figura 6-4 Circuitos con valores calculados
la razón de resistencias, que en este caso será 1. Ahora se debe asignar un valor a la
resistencia Rf. Este valor se puede elegir a conveniencia del diseñador. Para el
ejemplo, se elige una resistencia de 10KΩ. A partir de este momento, se puede
calcular el valor de los demás componentes del circuito: R2 = 2KΩ y R1 = 10KΩ. El
último paso para completar el diseño es garantizar la igualdad en las razones de las
resistencias exigida por el circuito para su correcto funcionamiento. En el ejemplo se
tiene que:
10 KΩ 10 KΩ
≠
2 KΩ 10 KΩ
Lo cual indica que las razones no son iguales. Para lograr la igualdad, se agrega un
nuevo término en el lado de la ecuación que tiene el valor mas pequeño. En el caso
del ejemplo, en el lado negativo, como lo muestra la siguiente figura:
58
En este momento se puede calcular el valor de RX requerido para cumplir la igualdad.
Para el ejemplo, RX tiene un valor de 2.5KΩ.
Pre-Laboratorio
• Responda la siguiente pregunta:
Procedimiento
Y = 2X + 1.5
59
60
Hoja de Reporte Experimento 06
Amplificadores Operacionales II
¿Que sucede si se aplica una señal de entrada mayor a 3.6 voltios o menor a –2.4
voltios? ¿Cual debe ser la respuesta del circuito real?
61
Gráfica de los datos obtenidos:
62
EXPERIMENTO 07
07
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 3.3KΩ(2), 330Ω(1), 220Ω(1), 47Ω(1), 4.7KΩ(1), 6.2KΩ(1).
Potenciómetro: 1KΩ(1), 5KΩ(1).
Fundamento Teórico
Teorema de Thevenin
El teorema de Thevenin permite reemplazar cualquier circuito LTI visto desde dos
terminales, por un circuito equivalente que consta de una fuente de voltaje en serie
con una resistencia. La siguiente figura ilustra el principio del teorema de Thevenin:
63
1. Se debe obtener el voltaje en lazo abierto entre los dos terminales que se desea
hallar el equivalente. Este resultado corresponde al valor de la fuente de
voltaje del circuito equivalente Thevenin, VTH.
Para comprobar que el circuito equivalente funciona, se puede colocar una carga en
los dos terminales del circuito Thevenin y en el circuito original, luego se procede a
medir el voltaje y la corriente en los dos circuitos. Debe ser la misma, sin olvidar que
existe cierto error tanto en los elementos como en los instrumentos que se utilizan
para hacer la medida.
Teorema de Norton
64
El teorema de Norton es similar al teorema de Thevenin en el sentido que un circuito
puede ser reducido a una fuente y una resistencia, pero en el caso del teorema de
Norton, la fuente es de corriente y la resistencia esta en paralelo con la fuente de
corriente. El procedimiento para medir la resistencia Norton es igual que el
procedimiento para determinar la resistencia Thevenin. El procedimiento para medir
la corriente consiste en unir los terminales donde se está hallando el equivalente y
medir la corriente que fluye a través de esta línea. Éste será el valor de la fuente de
corriente de Norton, IN.
65
Figura 7-6 Circuitos equivalentes de Thevenin y Norton
Nota Importante:
Para reducir la fuente de voltaje a cero voltios, el procedimiento normal es remover
la fuente del circuito y reemplazarla por un alambre que una los dos terminales
donde estaba conectada dicha fuente.
Pre-Laboratorio
Procedimiento
PARTE 1: Teorema de Thevenin
66
2. Calcule el voltaje y la resistencia equivalente Thevenin para este circuito en
los puntos marcados a y b. Escriba los resultados en la Tabla 7-1.
3. Mida el voltaje y la corriente a través de la resistencia RL. Esta información
servirá para comprobar el circuito Thevenin. Escriba los datos obtenidos en la
Tabla 7-1.
4. Remueva RL del circuito y determine el valor de RTH. No olvide reducir las
fuentes a cero. Escriba este resultado en la Tabla 7-1.
5. Mida el voltaje Thevenin en los puntos A y B del circuito (RL no debe estar
conectado). No olvide reconectar la fuente de voltaje. Escriba este resultado
en la Tabla 7-1.
6. Compare los resultados obtenidos para los voltajes y resistencias Thevenin
calculados y medidos. ¿Concuerdan?
7. Con los valores obtenidos en los numerales 4 y 5, construya el circuito
equivalente Thevenin. Para obtener un valor más aproximado a la resistencia
Thevenin, utilice un potenciómetro ajustándolo al valor requerido.
8. Con RL conectada al circuito Thevenin, mida el voltaje y la corriente que
pasan a través de esta resistencia. Escriba los resultados en la Tabla 7-1.
9. Compare los resultados del punto anterior con la información obtenida en el
punto 3. ¿Concuerdan? Calcule el porcentaje de error de estos resultados.
67
5. Mida la corriente Norton en los puntos A y B del circuito. Escriba este
resultado en la Tabla 7-2. Note que solo necesitará cambiar el multímetro
para medir corriente, pues la conexión es la misma.
6. Compare los resultados obtenidos para el voltaje de Thevenin y la corriente
de Norton calculados y medidos. ¿Concuerdan? ¿Afecta en algo que la fuente
de voltaje sea una fuente de poder versus una batería?
7. Construya el circuito equivalente de Thevenin. Considere la relación entre el
voltaje de Thevenin y la corriente de Norton para determinar la resistencia de
Thevenin.
8. Al igual que con el circuito anterior, utilice un potenciómetro para la
resistencia de Thevenin.
9. Compare la corriente y el voltaje en RL que entrega el circuito equivalente de
Thevenin con los datos del circuito original obtenidos en el numeral 3.
Determine el porcentaje de error.
68
Hoja de Reporte
Reporte Experimento 07
69
Parte 2: Teorema de Norton
¿Es efectivo usar la relación entre Thevenin y Norton para calcular la resistencia de
Norton? ¿Afecta la fuente de poder en este cálculo?
70
EXPERIMENTO 08
08
Circuitos A.C.
Objetivos
Conocer los diferentes tipos de medidas que se realizan a las señales que tienen una
forma de onda determinada.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Generador de Señales
• Osciloscopio
• Panel de Prototipos
Dispositivos
Resistencias: 16KΩ (1).
Capacitor: 1nF (1).
Fundamento Teórico
Amplitud
Existen diferentes formas de caracterizar una señal con una forma de onda
determinada. Las más comunes son el valor pico y el valor RMS (“root mean
square”), para describir voltajes y corrientes (ver Figura 8-1). Se define como valor
pico a la máxima excursión de la señal medida, partiendo desde una referencia igual a
cero. El valor RMS es el valor de un voltaje o corriente continua que tendría la
misma disipación de potencia que la señal alterna medida. Matemáticamente, el valor
RMS se halla de la siguiente forma:
t +T
1
T ∫ v(t )dt , donde T es el periodo, y v(t) es el voltaje o señal.
t
Para una señal senoidal el valor RMS será el voltaje pico dividido entre 2 , como se
ilustra en la Figura 8-1. Esto no es cierto para todos los casos.
71
Nota:
El multímetro en la escala voltaje AC (V AC) o corriente AC (A AC), presenta una
medida RMS de dicha señal.
Tiempo
X(t + T) = X(t)
La Figura 8-2 muestra la interpretación gráfica del periodo. La unidad usada para
medir el periodo es el segundo.
Se conoce como frecuencia, ƒ, la cantidad de veces que se repite una forma de onda
durante un segundo. La unidad de medida para la frecuencia es Hz (Hercio). La
relación entre frecuencia y periodo es la siguiente:
1 1
f = Hz ≡
T Segundos
72
Figura 8-2 Periodo de una señal
Fase
Para determinar el desfase, se miden las dos señales bajo las mismas condiciones: La
misma escala de tiempo y amplitud, las trazas de ambos canales ubicadas en la línea
73
central del osciloscopio y el mismo tipo de acople (normalmente DC) para las
señales.
Luego se observa la segunda señal y se busca el lugar donde ésta llega a cero. Se
procede a buscar el punto donde la señal de referencia llega a cero y se mide la
distancia entre estos dos puntos. Este valor corresponde al desfase entre las dos
señales (en tiempo).
Para determinar el valor del desfase en una medida angular, se hace una relación muy
sencilla: “un periodo de la señal de referencia equivale a 360° o 2π radianes”. Así, se
pueden establecer las siguientes relaciones:
2 ⋅π 360 0
Desfase(radianes ) = ⋅ t medido Desfase( grados ) = ⋅ t medido
T o T
Pre-Laboratorio
• ¿Por que un multímetro presenta un valor RMS en lugar de otro tipo de
medida?
74
• ¿Cuál es el valor del desfase que presenta un capacitor en un circuito?
Procedimiento
PARTE 1: Voltajes Pico y RMS
1. Ajuste el generador de señales para que entregue en su salida una señal
senoidal de 1 voltio y frecuencia 1KHz.
2. Mida con el multímetro el voltaje que presenta el generador en su salida.
Escriba este resultado en la hoja de respuestas.
3. Conecte el osciloscopio y grafique la señal que se presenta en la hoja de
reporte en forma detallada. No olvide ajustar el osciloscopio antes de realizar
la medida para evitar falsos resultados.
4. Mida el voltaje pico a partir del resultado que presenta el osciloscopio.
Escriba este dato en la hoja de respuestas.
5. Compare el valor que midió con el multímetro (RMS) contra el valor pico de
la señal medido por el osciloscopio dividido entre 2 . ¿Concuerdan?
6. Repita el procedimiento para una onda cuadrada. ¿Concuerdan los valores
medidos por los dos métodos?
PARTE 2: Tiempo
75
PARTE 3: Fase
76
Hoja de Reporte Experimento 08
Circuitos A.C.
Nombre: ________________________ ID:
___________________________
77
¿Concuerdan los resultados?
78
¿Concuerdan los resultados?
Parte 2: Tiempo
79
Parte 3: Fase
80
EXPERIMENTO 09
09
Circuitos RC y RL
Objetivos
Estudiar el comportamiento transitorio de un circuito formado por una resistencia y
un capacitor en serie y un circuito formado por una resistencia y una inductancia en
serie.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Generador de Señales
• Osciloscopio
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 1KΩ(1).
Capacitor: 1uF(1), 0.1uF(1).
Inductor: 0.1H (1).
Fundamento Teórico
Capacitancia
81
Figura 9-1 Circuito RC y su respuesta temporal
Aunque en teoría, el valor del voltaje en el capacitor no alcanza el valor del voltaje
D.C. aplicado, el capacitor se carga a un voltaje muy cercano a éste en cinco
constantes de tiempo después que ha sido aplicado el voltaje D.C.
Donde τ es la constante de tiempo R ⋅ C .
Inductancia
El inductor es otro tipo de elemento que almacena energía en forma similar como lo
hace el capacitor, solo que a diferencia de este, el inductor almacena dicha energía en
forma de campo magnético. Esto se resume en que la inductancia proporciona un
almacenamiento de corriente, con una curva de carga similar a la que presenta el
capacitor.
82
L
Al igual que el capacitor, el inductor tiene una constante de tiempo dada por ,
R
donde las unidades de R son Ohmios y las del inductor son Henrios. La Figura 9-2
muestra un circuito RL en serie.
Filtros Pasivos
Una aplicación de los circuitos RL y RC son los filtros pasivos. Se conoce como
filtro a un dispositivo que permite el paso de señales AC que cumplen ciertos
requisitos de frecuencia y no permite el paso de otras señales que no cumplan dichos
requisitos de frecuencia.
Existen tres tipos principales de filtros: los Pasa-Bajas, Pasa-Altas, y los Pasa-Bandas.
Los filtros Pasa Bajas permiten el paso de las señales de frecuencias bajas hasta una
frecuencia límite y atenúan las demás señales, como se muestra en Figura 9-3.
Los filtros Pasa-Altas permiten el paso de las señales a partir de una frecuencia
determinada y atenúa las señales inferiores a esta frecuencia límite, como se ilustra en
la Figura 9-4.
Los filtros Pasa-Bandas permite el paso de señales que están comprendidas dentro de
un rango de frecuencias determinado. Las señales fuera de este rango son atenuadas,
como ilustra la Figura 9-5.
83
Figura 9-5 Filtro Pasa-Banda
Existen otros tipos de filtros que son muy importantes en aplicaciones electrónicas,
pero estos serán estudiados en otro curso.
1 1
fc = Vout = ⋅ Vin
2 ⋅π ⋅ R ⋅ C y 2
Pre-Laboratorio
Procedimiento
PARTE 1: Respuesta Transitoria RC
84
Circuito RC
85
Figura 9-6 Circuito RL para la práctica
2. Ajuste el generador para entregar una señal cuadrada de ±4 voltios y
frecuencia 2KHz.
3. Suba la frecuencia del generador hasta que note que el inductor se satura.
Calcule el valor de la constante de tiempo del circuito teniendo en cuenta que
el inductor se satura en cinco constantes de tiempo. Calcule el valor de τ para
el circuito RL. Escriba este resultado en la hoja de respuestas.
4. Conecte el osciloscopio en el generador de señal y en el inductor. Grafique
los resultados en la hoja de respuesta.
5. Interprete los resulta obtenidos en el osciloscopio.
6. Escriba una expresión que describa el comportamiento del voltaje en el
inductor.
86
3. Mida el voltaje de salida (Vpp) con el osciloscopio y escriba este resultado en
la Tabla 9-2.
4. Aumente la frecuencia del generador de señales en 200 Hz y mida de nuevo el
voltaje de salida con el osciloscopio. Escriba este nuevo resultado el la Tabla
9-2.
5. Repita el numeral anterior con los valores de frecuencia que se indican en la
Tabla 9-2. No olvide mantener constante el valor de la señal de entrada.
6. Grafique los resultados de la Tabla 9-2 en un papel semi-logarítmico. Esto es,
en el eje horizontal (logarítmico) va la frecuencia, y en eje vertical se debe
V
incluir la ganancia G = 20 log out .
Vin
87
Hoja de Reporte Experimento 09
Circuitos RC y RL
Gráfica:
88
Tabla 9-1 Valores Teóricos de la constante de tiempo del circuito RC
Vmax Vc Tiempo τexperimental τcalculado % Error
Respuesta a la pregunta del punto 7. ¿Concuerdan los resultados medidos con los
calculados?
L
Valor de la constante : _________________
R
Gráfica:
89
90
Explicación de la gráfica:
91
Basado en la respuesta del filtro, ¿A que tipo de filtro corresponde el circuito
analizado?
92
EXPERIMENTO 10
Circuitos RLC
Objetivos
Estudiar el comportamiento de un circuito RLC observando las relaciones de voltaje,
corriente e impedancia del circuito.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Generador de Señales
• Osciloscopio
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 1KΩ(1).
Capacitor: 0.47uF (1).
Inductor: 100mH (1).
Fundamento Teórico
El circuito RLC tiene un comportamiento similar a las redes RC y RL en el sentido
que depende de la frecuencia aplicada. De acuerdo a esto, el circuito puede
comportarse como un circuito capacitivo, inductivo o resistivo.
La reactancia del capacitor y del inductor está dada por las siguientes ecuaciones:
1
Xc =
2πfC X L = 2πfL
donde XT es la suma de las reactancias XL y XC. Para el caso del circuito RLC serie,
XT =XL - XC.
93
La corriente que atraviesa cualquiera de los componentes de la red se puede
determinar por la ley de Ohm:
V
I=
Z
Por último, el ángulo de fase representa la diferencia de fase entre el voltaje aplicado
y la corriente que circula por el circuito RLC.
X
θ = tan −1 T
R
La respuesta de la red RLC depende de los valores de los elementos que componen
dicha red y la forma como están conectados.
∂ 2 i R ∂i i
2
+ ⋅ + =0
∂t L ∂t L ⋅ C
94
De acuerdo a los valores de los componentes, la respuesta de la red RLC puede ser
amortiguada, sub-amortiguada y críticamente amortiguada.
Pre-Laboratorio
• Determine las condiciones para que la respuesta de un circuito RLC sea críticamente
amortiguada, sub-amortiguada o sobre-amortiguada.
Procedimiento
PARTE 1: Relaciones de Corriente, Voltaje e Impedancia
1. Mida el valor real de los elementos y calcule las cantidades solicitadas en la Tabla 10-1.
Asuma una frecuencia de 1KHz, un voltaje de 2V y un inductor ideal.
2. Construya el siguiente circuito:
95
Figura 10-4 Relaciones de voltaje e impedancia
96
Hoja de Reporte Experimento 10
Circuitos RLC
Cálculos utilizados para determinar la forma de respuesta del circuito de la Figura 10-3.
97
Gráfica:
Si se supone que la señal del generador es un “step”, ¿qué tipo de respuesta transitoria presenta
el circuito?
¿En que se diferencia la respuesta del circuito cuando se le alimenta una onda senoidal versus
una onda cuadrada?
98
EXPERIMENTO 11
11
Objetivos
Determinar la potencia disipada por elementos resistivos y capacitivos cuando son polarizados
por fuentes DC y AC.
Equipos
• Fuente de Poder variable
• Multímetro Digital
• Multímetro Análogo
• Generador de Señales
• Osciloscopio
• Panel de Prototipos (“Breadboard”)
Dispositivos
Resistencias: 1KΩ (1) , 1.5KΩ (1), 2KΩ (1), 2.7KΩ (1), 3KΩ (2), 3.3KΩ (1),
4.3KΩ (1), 5.6KΩ (1), 7.5KΩ (1), 10KΩ (1).
Capacitor: 0.1uF (1).
Fundamento Teórico
Potencia en circuitos DC
P =V ⋅I
V2
P=
R ó P = I2 ⋅R
99
Máxima transferencia de potencia en circuitos DC
El valor de una carga puede variar desde cero hasta infinito. Para cada una de ellas existe un
valor determinado de potencia, sin embargo, existe un valor en especial donde ocurre la
máxima disipación de potencia en la carga. Al considerar los valores extremos de la carga (cero
e infinito), en cada caso, alguno de los componentes de voltaje o corriente es cero, dando una
potencia disipada de cero.
La máxima disipación de potencia de una carga ocurre cuando el valor de dicha carga es igual a
la resistencia de Thevenin de la fuente de poder o circuito que le suministra la energía.
En el caso de los circuitos AC, la potencia tiene una expresión diferente que la dada para un
circuito DC debido a la naturaleza variable de las señales y a las propiedades (como desfase) de
los elementos que conforman los circuitos AC (capacitores e inductancias). Las siguientes
definiciones utilizan como base señales senoidales para calcular las expresiones de potencia.
1 to+T 1
P= ∫
T to
p (t )dt = VM ⋅ I M ⋅ Cos(θ v − θ i )
2
La diferencia entre los ángulos de voltaje y corriente equivale al ángulo de la impedancia del
circuito que se esté trabajando. T es el periodo de la señal.
1
P = VM ⋅ I M
2
1
P = V M ⋅ I M ⋅ Cos (90°) = 0
2
100
Pre-Laboratorio
• Estudie los métodos para determinar el desfase de una señal.
• Determine cómo medir el ángulo de desfase de la corriente que circula por un circuito
RC serie.
Procedimiento
PARTE 1: Potencia en circuitos DC
2. Utilice el multímetro análogo para medir corriente y el multímetro digital para medir
voltaje.
3. Ajuste la fuente de poder a cada uno de los valores indicados en la tabla 10.1 y escriba
los datos medidos de corriente y voltaje en dicha tabla.
4. Complete el resto de la tabla 10.1 utilizando los valores obtenidos de voltaje y corriente.
Mida el valor de R con el multímetro para un cálculo más preciso.
5. Realice la gráfica de potencia contra voltaje utilizando los datos de la tabla 10.1.
101
Figura 11-2 Circuito para determinar la transferencia de potencia
3. Mida la corriente y el voltaje en la carga RL. Escriba estos datos en la tabla 10.2.
4. Complete la tabla 10.2 calculando la potencia en la carga con cada uno de los valores de
resistencia indicados en dicha tabla.
2. Ajuste la señal del generador para entregar una señal senoidal de 5 voltios pico y
frecuencia 1KHz.
5. Calcule la potencia disipada por cada elemento del circuito. Escriba este resultado en la
hoja de reporte.
102
Hoja de Reporte Experimento 11
Gráfica:
103
¿Qué significa la pendiente de esta gráfica?
Busque en la tabla 10.2 el valor de resistencia de carga con mayor disipación de potencia.
Compare este valor con la resistencia Rs. ¿Concuerdan? Explique
PARTE 3: Potencia AC
104
Describa un método para medir la potencia de este circuito utilizando:
1. Un osciloscopio
2. Un Vatímetro
105
106
Apéndice A
Internamente cada nodo está compuesto por un pedazo de barra de metal en forma de U como
se ilustra en la Figura A-2. Los terminales de los componentes quedan mordidos por ese metal.
Para que pueda haber una conexión eléctrica es necesario que el espesor del terminal del
componente a insertarse sea suficientemente grueso. Por otro lado, si el terminal es más grueso
que lo que permite la parte de plástico, su introducción dañará tanto el panel como la lámina de
metal.
107
Superficie del panel de Componente
prototipo eléctrico
Fuente de Potencia
La mayoría de las fuentes de potencia contienen un panel similar al ilustrado en la siguiente
figura:
Reset
Voltaje Corriente Pantalla
10.1
Min Max Min Max Voltímetro
108
• El botón de “reset” se oprime luego de haber arreglado el problema de falta de
capacidad de la fuente para suplir la corriente.
• El botón de corriente indica el máximo de corriente que puede suplir la fuente de
voltaje. Generalmente funciona como interruptor limitador (“breaker”) conjuntamente
con el botón de “reset”.
• El botón de voltaje se utiliza para ajustar el voltaje que suple la fuente al circuito. La
pantalla indica este voltaje.
• El conector blanco es una conexión mecánica a tierra. El conector negro generalmente
se utiliza como el terminal negativo de la fuente de voltaje. El conector rojo
generalmente se utiliza como el terminal positivo de la fuente de voltaje.
• El botón de encendido y apagado se usa para prender y apagar el equipo.
109
Generador de Señales
Los generadores de señales contienen muchas más funciones que una fuente de potencia DC.
Los generadores de señales son utilizados como fuentes de voltaje AC, y su panel se puede
dividir en varios módulos. Los módulos más básicos son el de amplitud, el de frecuencia y el
de forma. Estos tres módulos trabajan conjuntamente para obtener la onda periódica a
generarse. Dependiendo del modelo del generador, pueden haber módulos adicionales, tales
como los módulos de señales moduladas, de barrida, de tren de pulsos con ciclo de trabajo
(“duty cycle”) variable entre otros. Los módulos más comunes se ilustran a continuación:
Atenuación
Amplitud
10 20 40
Nivel Salida
Encendido
Apagado Coaxial
110
Frecuencia
0.4 0.5 0.6
0.3 0.7
0.8
0.2 0.9
0.1 1.0
1.1
1.2
1.3
1.5 1.4
Rango
• La mayoría de los generadores pueden ser usados para generar ondas senosoidales,
ondas cuadradas, ondas triangulares simétricas, ondas triangulares de diente de tiburón,
y ondas triangulares de diente de tiburón invertidos como se indica en la sección de
forma.
• Los botones de simetría se usan para variar el ciclo de trabajo (“duty cycle”) de una
onda cuadrada. Algunos modelos usan el ciclo de trabajo para modificar las ondas
triangulares. En estos modelos las ondas triangulares de diente de tiburón se logran
usando un 0% de ciclo de trabajo y marcando el botón de forma triangular. Los
modelos más económicos solo usan el ciclo de trabajo con la onda cuadrada.
Form
On/Off Simetría
Off 750 V
V 2001000 • • 250
•
•
20
200 •
•
• 2000
• 200
-199.9
m •
• 20
•
2000 A COM V/Ω
A
K •
200K
•
20K • • Multímetro
Ω 2000 200
112
El Osciloscopio
El osciloscopio de rayos catódicos es un instrumento que muestra variaciones de voltaje contra
tiempo en un tubo de rayos catódicos (CRT). El CRT es un dispositivo de hecho de un cristal
especial al vacío con los siguientes componentes:
1. Un cañón de electrones que genera un movimiento rápido de electrones en forma de
lápiz el cual se dirige a lo largo del CRT.
2. Laminas de deflexión que generan una desviación en sentido horizontal o vertical del
rayo disparado por el cañón de electrones.
3. Una pantalla fluorescente que emite luz en el punto donde es golpeada por el rayo de
electrones.
Para que el osciloscopio pueda indicar variaciones de una cantidad respecto al tiempo, debe
existir un voltaje que varíe proporcionalmente con el tiempo en las láminas de deflexión
113
horizontal. Esto implica que el osciloscopio debe tener un circuito que pueda generar este tipo
de señal. Este circuito se le conoce con el nombre de oscilador “diente de sierra” o de
“barrido”.
La sección de manejo de pantalla tiene los controles necesarios para ajustar la imagen que
muestra la pantalla. El osciloscopio tradicional tiene capacidad para mostrar en su pantalla dos
señales simultáneamente, razón por la cual se observa que algunos controles están repetidos.
Físicamente, el osciloscopio presenta una pantalla dividida en una cuadricula de 10 columnas y
8 filas, como se ve en la Figura A-9. Las líneas centrales están resaltadas y tienen divisiones en
milímetros con el objeto de ser tomados como los ejes de referencia para medir las señales (se
pueden asumir como los ejes Y y X de una gráfica). El osciloscopio también presenta una serie
de controles con los cuales se pueden cambiar el aspecto de las señales para un óptimo análisis.
114
Estos controles de la pantalla, como se ilustran en la Figura A-9, son:
La sección vertical controla la señal que recibe el osciloscopio en sus entradas (eje Y). Como
ilustra la Figura A- 10, se compone de los siguientes controles:
• CH1: Permite seleccionar la señal que está en el canal 1 para ser mostrada en la
pantalla.
• CH2: Permite seleccionar la señal que está en el canal 2 para ser mostrada en la
pantalla.
• BOTH: Permite seleccionar las dos señales en forma simultanea para ser mostradas en
la pantalla.
• CHOP: Permite seleccionar las dos señales en forma simultanea para ser mostradas en
la pantalla. A diferencia de Both, este control muestra las señales en forma muestreada.
Esto quiere decir que primero muestra una pequeña porción de la señal del canal 1,
luego una pequeña porción del canal 2 y así sucesivamente.
• VOLTS/DIV: Permite variar la escala de la señal presentada en la pantalla del
osciloscopio. Normalmente las divisiones son: 5, 2, 1, 0.5, 0.2, 0.1 voltios, 50, 20, 10 y
5 milivoltios. Esto significa que el tamaño de cada cuadro (en forma vertical) puede ser
equivalente a cada uno de los valores antes mencionados de voltaje.
• COUPLING: Permite seleccionar el tipo de acople para la señal de entrada de cada
canal. En DC, el osciloscopio presenta en su pantalla cualquier voltaje continuo y
variable que se presente en su entrada. En AC, el osciloscopio solo presenta en su
pantalla señales de voltaje variables. En GND el osciloscopio presenta una línea
115
continua de cero voltios (0 V) en su pantalla. Esta última se utiliza normalmente para
ajustar el osciloscopio y evitar medidas erróneas.
• POS: permiten desplazar verticalmente la señal de cada canal para ubicarla en una
posición determinada.
La sección horizontal controla la base de tiempo (eje X) del osciloscopio. Se compone de los
siguientes controles:
• POS: permiten desplazar horizontalmente la señal de cada canal para ubicarla en una
posición determinada.
• TIME BASE: permite variar la escala horizontal de la señal presentada en la pantalla
del osciloscopio. Normalmente las divisiones cubren un rango que va desde 2 segundos
hasta 0.1 microsegundos por cuadro.
• TIME DELAY: Permite generar un retardo en la señal que presenta el osciloscopio.
Esto sirve para visualizar señales que son difíciles de observar con los controles
normales del osciloscopio.
La sección de disparo permite controlar los parámetros mínimos para que el osciloscopio
presente una señal estable en la pantalla. Se compone de los siguientes controles:
• COUPLING: Permite seleccionar el tipo de acople para la señal de disparo. Puede ser
AC, DC, HF (high frequency) y Line.
• LEVEL: permite ajustar el disparo a un voltaje determinado. Por medio de este
controla se puede evitar falsos diparos de la señal de tiempo y por lo tanto evitar una
imagen inestable en la pantalla del osciloscopio.
• SLOPE: permite definir una transición específica para que ocurra el disparo de la señal
de tiempo. La transición puede ser positiva o negativa de acuerdo a las necesidades del
usuario.
• SOURCE: Permite definir la señal que indica cuando debe iniciar la base de tiempos
del osciloscopio. Las opciones más comunes son CH1, CH2, EXTERNAL. La opción
EXTERNAL se utiliza cuando se va a usar una señal diferente a la que posee el
osciloscopio como señal de disparo.
Notas:
• Los nombres de los controles pueden variar dependiendo del fabricante del
osciloscopio. Consulte su manual de usuario para determinar los nombres equivalentes
en su equipo.
• Existen otros controles que no han sido mencionados en esta parte del procedimiento
debido a que tienen funciones especiales que son temas de otro curso. Si desea conocer
a fondo los controles mencionados en este laboratorio, se recomienda leer el manual de
usuario del osciloscopio.
116
Ajuste del Osciloscopio
Antes de realizar una medida valida en el osciloscopio, es importante ajustar los controles y
realizar algunas pruebas para determinar la integridad del osciloscopio. El siguiente es un
procedimiento básico para inicializar el osciloscopio para realización de medidas:
1. Encienda el osciloscopio.
3. Ubique el selector de canal en BOTH, con el objeto de calibrar la señal de los dos
canales al mismo tiempo. Si no se observan las dos líneas en este momento, varíe el
control POS de cada canal hasta que aparezcan las dos líneas en pantalla.
4. Observe la definición de las líneas de los canales. Si es muy difusa varíe los controles
INTENSITY y FOCUS hasta obtener una línea óptima.
5. Desplace el control POS para hacer coincidir cada una de las líneas con el eje X de la
pantalla.
6. Observe las líneas de cada canal. Si se observa alguna inclinación de estas respecto al
eje X, busque el control llamado TRACE ROTATION, con el cual puede hacer rotar
cada línea para que coincida con el eje X de la pantalla del osciloscopio.
7. Normalmente el control TRACE ROTATION es un tornillo oculto. Así que para poder
utilizar este control se requiere de un destornillador de plástico pequeño tipo plano.
8. Conecte una punta de prueba en el canal 1 del osciloscopio. Lleve esta punta al terminal
CAL para observar dicha señal en el osciloscopio.
10. Observe la señal que presenta el osciloscopio. Debe tener una forma cuadrada sin picos
o deformaciones. Si se presenta alguno de estos casos, es posible que se requiera un
ajuste de la punta de prueba. Consulte al instructor para estos procedimientos.
11. Ajuste el disparo del osciloscopio para obtener una señale estable.
12. Cambie el valor del control VOLTS/DIV del canal 1 del osciloscopio. Se debe observar
un aumento o disminución de la señal (eje Y) presentada en la pantalla.
13. Cambie el valor del control TIME BASE para observar un aumento o disminución de la
señal (eje X) presentada en pantalla.
117
Notas:
• Este procedimiento puede ser diferente dependiendo de que tipo de medidas que
se van a realizar. Consulte su manual de usuario para obtener más información
sobre pruebas y ajustes del osciloscopio.
• Los nombres de los controles pueden variar dependiendo del fabricante del
generador de señales. Consulte su manual de usuario para determinar los
nombres equivalentes en su equipo.
• Existen otros controles que no han sido mencionados en esta parte del
procedimiento debido a que tienen funciones especiales que son temas de otro
curso. Si desea conocer a fondo los controles mencionados en este laboratorio,
se recomienda leer el manual de usuario del instrumento.
Modo XY
El modo XY del osciloscopio utiliza los dos canales del mismo. En este modo no hay variables
de tiempo. La curva que aparece es una función de dos dimensiones en los ejes de X y Y. Por
ejemplos, si en canal 1 se muestra un senoidal, y en el canal 2 se muestra otro senoidal con la
misma frecuencia de oscilación pero desfasado, entonces tendremos una curva definida por las
siguientes ecuaciones:
Canal 1: X = A1 sin(2πf ⋅ t )
Canal 2: Y = A2 sin(2πf ⋅ t + θ )
(Note que, si A1 = A2 = A, y θ = 90° , entonces obtenemos la tradicional curva de un círculo de
radio A.) La curva definida entonces será un eclipse simétrica con respecto al origen, e
inclinado como se ilustra en la Figura A-11. Note que buscar el desfase conociendo los puntos,
es cosa de una división y el seno inverso. En la práctica se usa la simetría con respecto al
origen y se utiliza el ancho de la elipse versus los cortes en el eje de Y.
( A1 cos(θ ), A2 )
(0, A2 sin(θ )) ( A1 , A2 cos(θ ))
X
( A1 sin(θ ), 0)
118