ESTOFADO DE CUALIDADES

Nivel de aplicación recomendado

3º y 4ºº de primaria. Edad: De 8 a 10 años.

Objetivos

 Desarrollar una imagen positiva de uno mismo y de los demás miembros del grupo,
desarrollando la autoestima individual y grupal.
 Favorecer un clima de comunicación y de confianza dentro del grupo.
 Afianzar el sentimiento de pertenencia al grupo valorando la importancia de todos sus
miembros.

Competencias emocionales que desarrolla : Autoestima.

Descripción de la actividad

Como actividad inicial, el docente iniciará un dialogo con el alumnado para explorar las ideas
previas creando un clima adecuado de trabajo.

Para ello, realizará una serie de preguntas estableciendo un paralelismo entre el grupo y una
receta de cocina:

 - ¿Habéis hecho alguna vez o habéis visto hacer una receta de cocina?
 - ¿Cómo se llaman cada uno de los elementos que componen una receta de cocina?
 - ¿Qué importancia tienen los ingredientes de una receta? ¿Son todos igual de
importantes?
 - Un grupo está formado por varias personas, las cuales son los ingredientes que lo
componen. ¿Todos los “ingredientes” del grupo son importantes para elaborar una
receta? ¿Todos aportan lo mismo?

A continuación, se dividirá la clase en grupos. Cada grupo elaborará una “receta” cuyos
ingredientes serán las cualidades de cada uno de sus miembros.

Cada alumno escribirá en la parte superior de un folio su nombre. El folio irá pasando por
todos y cada uno de los miembros y se procederá de la siguiente manera:

1. Cada alumno pensará en una cualidad o aspecto positivo de los otros compa- ñeros
del grupo y lo escribirá junto al nombre.
2. En un breve tiempo (por ejemplo, dos minutos) se intercambiarán los pape- les para
que todos puedan escribir. Finalmente, cada miembro del equipo recibirá en el folio
que lleva su nombre las cualidades que le han atribuido sus compañeros.
3. Comentará los aspectos positivos que han resaltado y entre todos elegirán los
“ingredientes” que formarán parte de la “receta” del grupo.

Una vez preparado el grupo, elaborarán una “receta de grupo” y le pondrán un nombre que
represente algún aspecto común del grupo, por ejemplo: Estofado de alegría, Buen humor
asado, Compañerismo a la plancha...

Orientaciones para su aplicación

El docente hará́ hincapié́ en los siguientes aspectos:
a) Nadie debe quedar excluido.
b) Se deben reconocer el mismo número de cualidades a todos los alumnos. c) Solo se pueden
destacar aspectos positivos.

La técnica para la realización de la receta del grupo puede ser libre y variada así, por ejemplo,
se puede presentar en forma de collage, de dibujo, de poema, de dramatización, etc.

Una vez acabado el trabajo, se realizará la exposición al resto de compañeros explicando en

qué consiste la receta de su grupo”.

Materiales

- Folios
- Cualquier material de escritura: lápices de colores, rotuladores...

Duración

Una sesión de 50 minutos.

Bibliografía

Obtenida de:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/vida-saludable/pro-
gramas/prevenir-para-vivir