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    UNIVERSIDAD FACULTAD DE GIENGIAS "REP nacionat oe cuvo Potiticas ¥ soon ee &S, UNCUYO d CARRERA: Ciencia Politica y Administracion Pablica Opcional: Comunicaci6n Social Optativa: Sociologia / Trabajo Social Plan de estudios: 1999 CPyAP [anaes 1999 Comunicacién Social | AB Académico: 2017 Programa de IDEAS POLITICAS Y SOCIALES AMERICANAS CUATRIMESTRAL |x Area: Teérica ANUAL ANOEN QUESE | CARGAHORARIA | CARGAHORARIA CURSA TOTAL SEMANAL APROBADO POR Cuarto Ano 75 horas 5(cinco) horas__| Ng Responsable de Catedra: Profesor Titular. Juan José NAVARRO. Equipo docente: Jefa de Trabajos Précticos. Gabriela CASTIGLIA. . CONDICIONES PARA CURSAR Asignaturas con cursado regular Asignaturas aprobadas CONDICIONES PARA RENDIR O PARA CURSAR CON EVALUACION CONTINUA | Asignaturas con cursado regular Asignaturas aprobadas Historia Institucional Argentina (CPyAP) Historia Argentina y Bases Sociol6gicas (CS) 1- FUNDAMENTACION En este espacio curricular se realiza un anélisis de diversas corrientes de ideas politicas y sociales producidas en y desde América partiendo de una visién de unidad e identidad de Nuestra América, de relativa simultaneidad de procesos ideolégicos ¢ histérico- sociales, teniendo en cuenta las influencias que se reciben desde otros espacios en diversas épocas y los interrogantes que se plantean sobre la sociedad, la politica y la cultura en la compleja realidad del continente. Como se parte de las Ciencias Sociales, el pensamiento latinoamericano se concreta en una relacion permanente y dialéctica con el contexto social y los procesos y cambios que este manifiesta. Légicamente se dificulta abarcar todos los temas posibles por lo cual se hace una seleccién de procesos, corrientes ideolégicas y pensadores entre los siglos 19° y 21°, cuyas ideas entrelazan el pasado y el presente y se reactualizan en el andlisis, la interpretacion y las diversas concepciones de sociélogos, politicos, historiadores y ensayistas contemporéneos. oo tN S23 UNCUYO \ (033 NDF vacionat oe cuvo 2 Potiticas ¥ sociaes.< 37” [2- OBJETIVOS GENERALES O PARTICULARES 21, GENERALES * Conocer y comprender las manifestaciones més relevantes del pensamiento politico-social latinoamericano. 22. ESPECIFICOS + Comprender la problemética politico-social desde el punto de vista de la teoria y la praxis ideologica, ‘+ Lograr un conocimiento de los fundamentos de las ideas politicas y sociales que permitan profundizar en cualquiera de las lineas de trabajo que ofrece el panorama latinoamericano, mediante los instrumentos cognitivos y metodol6gicos que facilitan el acceso a este campo dle la politica, ‘+ Promover las habilidades para abstraer, conceptualizar y sintetizar los conocimientos. ‘+ Desarrollar la creatividad y la imaginacién para la comprensién hist6rico-social. + Capacitar para el andlisis de casos concretos, especialmente disefiados para explicar los elementos principales de América Latina, + Comprender el planteo del proceso politico-social¢ ideologico de América Latina + Lograr un conocimiento critico, de elaboracién propia, acerca de la indole y desarrollo de las ideas en América, 3- CONTENIDOS DEL PROGRAMA UNIDAD1 * Acerca de la Historia de las Ideas Latinoamericanas. Para qué pensar Nuestra America? La ‘Mujer en la historia de las ideas. * Idea de América: Diversidad y unidad. La construccién eurocéntrica de Ia idea de América. Aspectos estructurales: feudalismo versus capitalismo, matrices societales. Razas y mestizaje Negritud e indigenismo. * Idea de la Independencia: a) Los planteos independentistas. Juan Pablo Viscardo y Guzman y la Cartn a los espioles cnericnnos, b) La Independencia Haitiana. ¢) Simén Bolivar y José de San Martin: pensamiento y accién, Lecturas obligatorias (en el orden de los temas de la unidad): + Acosta, Yamandii (2008). “Historia de las Ideas e identidad”. En: Estudios de Filosofia Prctica¢ historia de Ins Ideas. Mendoza, Vol 11, N°1, pp. 3343. + Berrueta Ruiz, Gabriela (2004). “Para qué re-pensar América Latit ‘Sosa Elizaga (Coord) Amérien Latina: Los desafios del pensanuiento eri Buenos Aires, pp. 34-49 ‘© Salomone, Alicia N. (1998). “Una mirada desde la perspectiva de género, a la historia del pensamiento cen América Latina’. Anais Electrénicos de Ill Encontro de ANPHLAC, Sao Paulo. 2", En Irene Sanchez Ramos, Raquel 2. Siglo Veintiuno Editores, México- EOS? civersiono B G8 2 Guy. FACULTAD DE CIENCIAS SNP nacional de cuvo UNCUYO d (( on) + Quijano, Anibal 2010). “Don Quijote y los molinos de viento en América Latina”. En: Cicero Araujo y Javier Amacteo (Comp,) Teoria Politica ‘atinoasicrican. Buenos Aires: Luxemburg, pp. 17-41 + Ansaldi, Waldo y Giordano, Veronica (2012). ”Algunas claves para definir las coordenadas de espacio, tiempo y realidad social”. En: Amérin Latina. La construccién del orden: de la colonia a ta disolucién de In dominncidn oligirquica. Buenos Aires, Ariel, Tomo I, Capitulo 1: pp. 59-93. + Sanjinés, Javier (2015). “El mestizaje y la disyuncién émica de la plurinacién: una visién personal del caso boliviano” En: Telar, N°15, pp. 71-85. + Zea, Leopoldo. Negritud e Tudigenisio. Cuadernos de Cultura Latinoamericana, n° $9. Centro de Estudios Latinoamericanos, UNAM, México. + Pierre-Charles, Gérard (1985). “Las ideas antiesclavistas y anticolonialistas de principios del siglo XIX: Pensamiento social de la Revolucién Haitiana”. En: £1 Pensautiento sociopolitico moderuo en el Cari. México, Fondo de Cultura Econémica, pp. 36-62. + Azcuy Ameghino, Eduardo (2015). “La Revolucién de Mayo”. En: Artigas y In independencia argentina Editorial Ciccus ~ Imago Mundi, Buenos Aires, capitulo 1, pp. 1-71 Material complementario: ‘+ Halperin Donghi, Tulio (2000). Capitulo 2: “La crisis de la independencia”. En: Historia contempordinea de Anérca Latina, Buenos Aires: Alianza Editorial (hay ediciones anteriores), pp. 78-134 + Viscardo y Guzman, Pablo: “Carta a fos espafioles americanos”. En: Vargas Ugarte, Rubén. La carta a los espatoies americanas de Don Juan Pablo Viscardo y Guzidn. Lima, Ed. del CIMO, s/f. + Castiglia, Gabriela: “Pautas y claves para una comprensiin lectora” Mendoza, FCPyS, 2014 {mimeo} Coloquio sobre lecturas obligatorias (Unidad 1) Martes 05 de Setiembre. ‘Trabajo Prictico N°l La Independencia de Haitt. Seleccién de textos de la catedsa. Martes 29 de Agosto (En clase. Ver metodologia y cronograma). ‘Trabajo Prictico N°2 Sinn Bolivar/ José de San Marti, Selecci6n de textos de la catedra, Viernes 08 de setiembre (Entrega por el Campus Virtual. Ver metodologia y cronograma). «Idea de la Libertad. EI Liberalismo en América y sus vertientes: Tlustracion, Romanticismo y Positivismo. + El pensamiento ilustrado y Francisco Miranda, El Romanticismo de Echeverria, Sarmiento, Alberdi y Bello. El positivismo de los cientificos mexicanos. + José Marti pensamiento y accion. Formacion y evolucion ideol6gica. Revolucién de Independencia en Cuba. Lecturas obligatorias (en el orden de Jos temas de Ja unidad): + Zuleta Alvarez, Enrique (1970). “Tradicién y reformismo en el pensamiento politico hispanoamericano dl siglo XIX”. En: Bole de Ciencins Politicas y Sociles. Mendlaza, N° 18, pp. 9-36. + Romero, José Luis (1986). “El Liberalism latinoamericano”. En: Situacionese ideologias en Latinonnérica Buenos Aires: Suclamericana, pp. 155-171. 6S UNcuYO \ nace) INI i y; Nee MERE a0 ID sesmerieseyy + Werz, Nikolaus (1995). “El liberalismo latinoamericano en el siglo XIX”. En: Peusansieusto Sociopolitco smoderno en Américn Latina, Venezuela: Editorial Nueva Sociedad, pp. 42-58 ‘+ Tern, Oscar (2008). “La Generacién del 37: Sarmiento y Alberdi. En: Historia de las Ideas en Argentina diez lecciones iniciales 1810-1980, Buenos Aires, Siglo Veintiuno Editores, pp. 61.108 + Fernéndez Retamar, Roberto (1989). “Introduccién a José Marti”. En: Algiuos usos de civilizacion y barbarie y otros ensayes. Buenos Aires: Editorial Contrapunto, pp. 11-68. Material complementario: + Marinelto, Juan (2005). “Fuentes y raices del pensamiento de José Marti”. (Introduccién) En José Marti. Nuestra América, Venezuela, Fundacion Biblioteca Ayacucho. Coloquio sobre lecturas obligatorias (Unidad 2) Martes 19 de Setiembre. Trabajo Prictico N°3 Las vertientes del Liberalismo: de Francisco Miranda a Nuestra América de José Marti. Seleccién de textos de la catedra. Viemes 22 de Setiembre (Entrega por el Campus Virtual. Ver metodologia y cronograma).. UNIDAD 3 + Idea de la Revoluci6n. Las ideas latinoamericanas en el siglo XX: Revolucion y Reforma. La Revolucion Mexicana: antecedentes y desarrollo. Los actores principales: Porfirio Diaz, Francisco Madero, Emiliano Zapata. Pianes de la Revoluci6n Mexicana: Pla de San Luis Potosi y Plan de Ayala, + Las izquierdas desde el pensamiento peruano. El anarquismo y Manuel Gonzalez Prada. Victor Rail Haya de la Tore y la Reforma Universitaria de 1918. El marxismo latinoamericano: José Carlos Maridtegui y los Siete ensayos de interpretacién de Ia realidad peruaua, Lecturas obligatorias (en el orden de los temas de Ja unidad) Garciadiego, Javier (2016). “La Revolucién’. En: Nueva historia minima de México. México: El Colegio de México, pp. 225-261. © Villegas, Abelardo (1972). Reformismo y Revolicién en el pensantiensto latinoamericnno. México: Siglo Veintiuno, pp. 141-179, ‘+ Biblioteca Nacional (2008). *Manifiesto Liminar', "Presentacion” de Horacio Gonzalez y "Encuesta" a Deodoro Roca. En "1918. Reforma Universitaria’, de la Serie Manifiestos y correspondencias para un croguis del siglo XX. Buenos Aires: Biblioteca Nacional. + Mazzeo, Miguel (2009). “Los elementos del ‘socialismo practico’ un concepto necesario para pensar el socialismo del siglo XXI. A propésito de la vigencia de José Carlos Mariategui y la actualidad de los Siete Ensayos de Interpretacién de Ia Realidad Peruana”. En: Micaela Cuesta et al: Vigencin de J.C. Marigtegui. Ensayos sobre sur pensantiento, Buenos aires, Dialektik Editora, pp. 49-66 ‘Material complementario: * Madero, Francisco. Plas de San Linis Potosi. 1910. ‘fay? UNIVERSIDAD EP nacionar be cuvo FACULTAD | PotiTicas ¥ & UNCUYO % + Zapata, Emiliano. Plan de Ayala. 1911 + Roig, Arturo (2013). "Deodoro Roca y el Manifiesto Liminar de Ia Reforma de 1918". En: Deodoro Roca, Obra Rewnida, Tomo 1. Cuestionrs Universitavias. Universidad Nacional de Cérdoba, pp. XXVII- LVI. Coloquio sobre lecturas obligatorias (Unidad 3) Lunes 09 de Octubre. Trabajo Practico N°4 La Revolucién en Perti: José Carlos Mariétegui. Seleccion de textos de la catedra. Viernes 13 de Octubre (Entrega por el Campus Virtual. Ver metodologia y cronograma). UNIDAD 4 * La idea del imperialismo. Las relaciones entre Estados Unidos y América Latina. Vinculos, presiones y politicas exteriores desde el siglo XIX hasta la Guerra Fria. ‘+ Nacién y antiimperialismo en Nicaragua. Augusto César Sandino: pensamiento y accién. La perspectiva de algunos pensadores latinoamericanos sobre el antiimperialismo: Gabriela Mistral, Pedro Albizu Campos. + La Revolucién en Cuba. Antecedentes, desarrollo y pensamiento, Fidel Castro y Emesto Cie Guevara. Lecturas obligatorias (en el orden de Jos temas de la unidad): + Boersner, Demetrio (2004). “Auge del imperialismo norteamericano y resistencias en América Latina”. Relaciones internacionales de América Latina. Caracas: Nueva Sociedad, pp. 137-166. + Katz, Friedrich (2004). “La Guerra Fria en América Latina’. En: Daniela Spencer (comp) Espejos de la Guerra Fria: México, América Central y el Caribe. México, CIESAS-SRE-Miguel Angel Porréa, pp. 11-28. + Ansaldi, Waldo; Giordano, Verénica (2012). “Modelo primario-exportador: alianza entra las burguesias, latinoamericanas y el imperialismo”. En: Aniéricn Latina, La coustruccién del orden: de In colonia a la disolucién de la dominacién oligérquica. Buenos Aires, Ariel, Tomo |, pp. 627-661 © Werz, Nikolaus (1995). “Los precursores del antiimperialismo”. En: Pensamiento Socipolitico maderno ent América Latina, Venezuela: Editorial Nueva Sociedad, pp. 77-81 © Selser, Gregorio (1958). El pequeiio ejército loco. Operacién México-Nicaragua. Buenos Aires: Editorial Tridngulo, pp. 368-399. © Albizu Campos, Pedro (1939): “El reconocimiento de la independencia de Puerto Rico es un imperativo irrevocable”. En: Claridad, 18, n? 336 (214) Tomo I, pp. 44-49 + Pierre-Charles, Gérard (1987). Génesis de Ia Revolucién Cubana. México-Argentina: Siglo Veintiuno, pp. 122-171 + Skidmore, Thomas y Smith, Peter (1996). Historia Contempordnen de América Latina, Barcelona: Critica pp. 280-311. + Ansaldi, Waldo; Giordano, Verénica (2012)."El inicio de una década revolucionaria, La Revolucion ‘Cubana en perspectiva comparada”. En: América Latina. De Ins sociedades de masas a las socieddes en procesos de coustruccién, Buenos Aires, Ariel, Tomo Il, pp. 245-287, 5 eS <2 UNCUYO (> fo) nee Ys, case fi) 3) SF NACIONAL DE CUYO ZB ay Material complementario: + Castro, Raiil: "Discurso en la VI Cumbre de las Américas”. Panama 2015 Coloquio sobre lecturas obligatorias (Unidad 4) Martes 31 de Octubre. ‘Trabajo Practico N°S Sandino, Mistral y el antiimperialismo. Seleccién de textos de la catedra. Viernes 20 de Octubre (Entrega por el Campus Virtual. Ver metodologia y cronograma). Trabajo Prictico N°6 La Revolucion Cubana y los Estados Unidos. Seleccién de textos de la cétedra. Viernes 27 de Octubre (Entrega por el Campus Virtual. Ver metodologia y cronograma). + Idea de la democracia. La democracia en América: a} Democracia y capitalismo b) Populismo en Brasil: la época cle Getulio Vargas. ©) Democracia y Socialismo: Chile y la presidencia de Salvador Allende ) La Repablica Bolivariana de Venezuela y Hugo Chavez. ¢) Democracia y Movimientos sociales. Temas en vigencia y debate. Lecturas obligatorias (en el orden de Jos temas de la unidad * Cheresky, Isidoro (2015) “Introduccién”. En Cheresky, I. El evo rostro de la denoeraca, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econémica, pp. 13-24 * Borén, Atilio (2003), Estado, Capitalismo y democracia en América Latina. Buenos Aires, CLACSO, pp. 87- m3 «Ansa, Waldo (1994). “Dudas hamletianas en verde y amarillo, Elser 0 no ser de Brasil 1925-1945". En: José Alvarez Junco, Ricardo y Gonzalez, Leandro. El populismo en Espeiia y Américn, Madrid, Catriel, pp. 7497 + Allan Angell (2008). “La via chilena al socialismo. La presiclencia de Salvador Allende, 1970-1973". En: Leslie Betell. Chile desde In Indepenuiencia, Ediciones Universidad Catélica Silva Henriquez, pp. 202-226 + Nicanoff, Sergio y Stratta, Fernando (2006). “Apuntes para una historia de la Revolucién Bolivariana”. En: Venezuela ;La revolucin por otros medios? Buenos Aires, Dialektik Editora, pp. 13-42 + Ouvifia, Heman (2013). “Estado, disputa electoral y construccién del poder popular en la Venezuela bolivariana”. En: OSAL, Buenos Aires, CLACSO, Ano XIV, N°33, mayo + De la Torre, Carlos (2013). “EI populismo latinoamericano: entre la democratizacién y el autoritarismo”. En: Nueva Sociedad, N° 247, setiembre-octubre, Venezuela © Svampa, Maristella (2010). “Movimiento sociales, matrices socio-politicos y nuevos escenarios en ‘América Latina”. En: Working Papers 01/2010, Universitat Kassel, Alemania. Material complementari + Beigel, Fernanda (2005). “Las identidades periféricas en el fuego cruzado del nacionalismo y el cosmopolitisma”. 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Dichas estrategias combinan distintos instrumentos tales como sintesis, redes conceptuales, esquemas, coloquios, etc, El objetivo es estimular la lectura, la participacién activa, Ia reflexion y la comunicacién oral y escrita Las clases tedricas requieren Ia asistencia y participacién activa de los alumnos para poder receptar sus inquietudes y demandas. Las clases tedricas, la presentacién escrita de los practicos y Ia presentacisn oral, el andlisis critico, el coloquio y debate de las lecturas obligatorias tienen varios objetivos: a) Estimular la lectura de textos ayudlando a la comprensi6n de temas. b) Estimular actitudes de participacion activa mediante el debate y reflexiones grupales. c) Mejorar la comunicacién oral y escrita mediante exposiciones y sintesis de los temas y textos seleccionados. Los ocho (8) Trabajos Pricticos son obiigatorios y grupales Se califican con nota numérica, Requieren: La lectura previa de los textos obligatorios de cada unidad. Las fechas y temas se consignan en los Contenidos Tematicos y en el Cronograma El Trabajo Practico N°L Independencia de Haitf se realiza de manera obligatoria en clase, en las fechas consignadas en el Cronograma. Los restantes Trabajos Practicos (del N°2 al N°8) deben ser realizados en la Modalidad a Distancia a través del Campus Virtual de la Universidad Nacional de Cuyo. Los requisitos y condiciones para aprobar estos son los mismos que para los otros précticos. El analisis critico y coloquio sobre las lecturas obligatorias se realizard en forma grupal y con Ia colaboracién de los Docentes Adscriptos y Ayudantes Alumnos. Todos los grupos deben presentar las lecturas que se requieran en cada unidad y en las fechas consignadas. La presentacién se hace en forma oral e implica la participacién activa y el debate. Se calificarén con nota grupal y conceptual, Requieren: a) La lectura previa de los textos obligatorios de cada unidad. (Las fechas se consignan en los Contenidos Tematicos y en el Cronograma). b) Laasistencia y participacién de todos los integrantes de los grupos. c) Lapresentacion de la ficha grupal del Coloquio en la que se consigna los integrantes y la distribucion de los textos. Asimismo, la ficha funciona para registrar la participacion, establecer los ejes de los textos, el intercambio de respuestas entre diversos grupos y como disparador del coloquio y debate [S- Uf NX b ee) Ph gamoocomes POLITICAS ¥ SOCIALES vnc 97 si UNCUYO | So eee | Z’ NACIONALDECUYO | Los grupos se conforman los primeros dias de cursado, no pueden integrarse con mas de seis (6) alunos y serén estables para Trabnjos Priicticos y Coloquios de Lecturas Obligaiorias. 6- CRITERIOS DE EVALUACION J Los criterios de evaluacién responden al objetivo de lograr un conocimiento comprensivo, razonado, no memoristico, global y critico de los procesos ideolégicos e historico-sociales de Nuestra América, Tanto en los Coloquias dle Lecturas Obligatorins como en los Trabajos Pricticos y Parciales se prioriza el desarrollo de capacidades para realizar lecturas de comprensién e interpretacién de textos complejos y de trabajo en forma colectiva ¢ individual, la capacidad de sintesis y de relacién entre las diversas épocas y procesos politico-ideolégicos y la adquisicién de una base de conocimiento del pensamiento en relacién a aquéllos y Ia claridad en el uso de categorias v conceptos. Respecto a los contenidos procedimentales se busca: a) Un uso adecuado de categorias tedricas explicativas de los procesos y pensadores en estudi b) La comparaci6n y comprensi6n de perspectivas diversas. En cuanto a los contenidos actitudinales se da prioridad a: a) La formacién de una actitud critica en los estudiantes b) Estimular la capacidad autocritica y la honestidad intelectual, 7- INSTRUMENTOS DE EVALUACION La Cétedra propone Evaluacién Continua que tiene por objeto obtener datos y ctiterios acerca de los logros que persigue cada unidad del programa, asf como apreciar el nivel alcanzado en el dominio terminal del aprendizaje. La promocién por evaluacién continua se confirmard en los primeros dias de clase dependiendo del mimero de alumnos y de la aceptacién de la mayorfa por este sistema. Las evaluaciones establecidas para promocionar por evaluacién continua son las siguientes: 1. Los Trabajos Pricticus semiestructurados y en base a los textos prescleccionadios por la cétedra que seran tealizados en grupo, uno presencial (el Trabajo Prictico N°1) y los siete restantes por medio del Campus Virtual de la UNCuyo. Soa calificados numérica y grupalmente y el myinimo de aprobaci6n corresponde al 60%=6. 2. Anélisis y lectura de los textos por unidad en los respectivos Cologuios de Lecturmns Obligatorias. Se requiere Ia asistencia y participacién de todos los integrantes del grupo. Estos pretenden la lectura simulténea con las clases, la sintesis de los temas e ideas principales, salvar fas dudas y @ yguro b. sega SF EE | Poumeasy ae) dificultades que se presenten e impulsar al intercambio y confrontacion de ideas. Se califican grupal y conceptualmente como Aprobados/Desaprobados. 3. Dos Exémenes Parciales, el primero corresponde a las Unidades 1 y 2, el segundo corresponde a las Unidades 3 y 4. Cada evaluacién parcial cuenta con su respectivo examen Recuperatorio. Serén tomados en forma escrita y serén calificados con nota numérica, El minimo de aprobacién corresponde al 60%= 6. La nota final resulta del promedtio de todas las evaluaciones. 8- SISTEMA DE EVALUACION / CONDICIONES DEEVALUACION _| 1. Para aprobar la Evaluaci6n Continua se requiere: a) Asistencia y participacion en las clases teoricas. b) Asistencia, participacién y aprobacién de cuatro (4) Coloquios de Lecturns Obligatorias (Controles aprobados: 80%). ©) Asistencia, participacién y aprobacién de los ocho (8) Tmibajos Pricticus (Aprobados: 100%). ) Aprobar los dos (2) Ex4menes Parciales o sus respectivos Examenes Recuperatorios Aprobacios: 100%). 2. Los alunmos que no opten por Evaluacién Continua, para obtener la Regularidad eben cumplir con los siguientes requisitos: a) Participacién en las clases teoricas. b) Participacion y aprobacién de seis (6) Trabajas Pricticos (Aprobados: 80%) ©) Participacién 'y aprobacin de tres (3) Cologuios de Lecturas Obligatorias (Controles aprobados: 60%).. d) Aprobar uno de los parciales establecidos. 3. Los alumanos en condicin de Libres «eben rendir examen escrito y oral a programa abierto en as Mesas de Examenes correspondientes CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA CATEDRA | Modalidad Docente *Tema/Actividad/Evaluacién Fecha . AGOSTO | Presentaciones: equipo docente, materia, Lunes 07 Tebrico Equipo Docente Programa, Cronograma, metodologia y Campus Virtual. UNIDAD 1 ‘Acerca dle la Historia de las Ideas. Martes 08 Teorico Navarro Pensamiento y género. 4 UNCUYO UNIVERSIDAD RSM ctenaL be cuvo Feat SSG og Taidea de América (D. La construccion Lunes 14 Tebrico Navarro ‘eurocéntrica: denominaciones y miradas. Feudalismo y capitalismo. Matrices societales. 235 ae a | Laidea de América (I). Mestizaje, Negritud e | Indigenismo. 1 Lames 21 No laborable Paso a a Inmortalidad del Gral. San Mastin, | T Planteo independentista Martes 22 Teérico Navarro Ideas de J.P. Viscarclo y Guzman y Francisco Miranda, T Lunes 28 Teorico | Navarro La Revolucién en Haiti Martes 29 Practico Navarro TP N"I Constituciones bait SETIEMBRE Lunes 04 Teorico Castiglia Bolivar y San Martin: ideas politicas y sociales. Martes05 | Evalua Equipo Docente Coloquio de Lectuens ae Practico Castiglia HP N°2 Simén Bolivar José de San Entrega por ef campus | UNIDAD 2 A : El Liberalismo en América y sus etapas rade ned pase Primera vertiente: la Iustraci6n, s El Liberalismo en América: Segunda y tercera ee Tebrico Boe vertientes: Romanticismo y Positivismo a a. Teérico ee at ides polis y sodas Independent de Cuba Martes19 | Fvaluacién Equipo Docente Coloquio de Lecturas: Unidad 2 TPN Las vestientes det Liberalism Viernes 22 Préctico Castiglia | Peoncisco Miranda a Nucsema chnivien de Jose Marii - Entrega por el campus UNIDAD 3 Revoluciones y reformas (). La Revolucion Lunes 25 Tebrico Navarro Mexicana: antecedentes y etapas ~ Planes de la Revolucion Revoluciones y reformas (ID: las izquierdas Martes 26 Teérico Navarro desde el pensamiento peruano. Anarquismo y Gonzélez Prada OCTUBRE Lunes 02 | Bvaluacién Navarro / Castiglia PARCLALN® 1: Unidades 1 2. Victor Rail Haya de la Torre y la Reforma Martes03 | Tedrico castigin | y Y, | Universitaria de 1918. ee &S, UNCUYO {3 Bgergy? UNIVERSIDAD FACULTAD DE CIEN: SEE NACIONAL OE cuvo Ws Porincas Vsocute aS ee Navarro / Castiglia Recuperatorio del Parcial 1 u ° as Equipo Docente Coloquio de Lecturas Unidad 3. 7 “| Elmarxismo latinoamericano: José Carlos Martes 10 Teérico Navarro ee a —- — TP N° José Carlos Maviategui ~ Entrega por eleampus Lunes 16 No laborable Dia del Respeto a la Diversidad Cultural UNIDAD 4 veo en eS Las relaciones entre Estados Unidios y América | Latina. > Elantiimperialismo latinoamericano. moe oe Castiglia Nicaragua y Augusto C. Sandino. 1 Viernes 20 Practico Castiglia TP N°S Sandino- Fistrega por cl exnspuis Martes 24 Teérico Navarro Revolucion en Cuba: Fidel Castro Viernes 37 Practico Navarro TPNF6 Ls Revoluctén Cubana y os EEUU - Entrega por el campus UNIDAD 5 we ‘Democracia en América. Populismo: Brasil y Lunes 30 Tebrico Castiglia Gotu Vargas ! Martes31 | bvaluacién Equipo Docente Coloquio de Lecturos Unidad 4 ‘NOVIEMBRE Lunes 06 | Evaiuacién Navarro / Castiglia | PARCIAL N& 2: Unidades3 vt 5 Democracia y socialismo: Chile y Salvador Martes 07 Tebrico Navarro ena ‘Venezuela: La Revolucion Bolivariana ee Castiglia PP N°7 Chile y Salvador Ailende- Fatrez Lunes 13 pee ates V N*7Ciiey Sor Allende Be Martes 14 | taluacion Equipo Docente Cologuio de Lecturas Unidad 3 Chavez, ln Democracia y los | Viernes 17 Practico Castiglia entos Sociales - Entrega por et campus. 5 : ‘Nuestra América hoy. Movimientos sociales Lunes 20 Tesrico Nava { Temas en debate. T Martes21 | Evatuaciér Navarro / Castiglia Recuperatorio Parcial 2 Fecha |; Modalidad Docente “"Tema/Actividad/Evaluacion . <2 UNCUYO UNIVERSIDAD co NACIONAL DE CUYO a sy! cacuLtan oe cieNenS a LB rotincns Ysocates AGOSTO Presentaciones: equipo docente, materia, Lunes 07 Teorico Equipo Docente Programe, Cronograma, metodologia y Campus Virtual. UNIDAD 1 ne ee a | ‘Acerca de la Historia dle las Ideas. Pensamiento y género. Ta idea de América (). La construction Lunes 14 Tebtico Navarro eurocéntrica: denominaciones y miradas Feudalismo y capitalismo, Matrices societales._| 1 La idea de América (I). Raza y Mestizaje. Martes 15 ones acca Negeitud e Indigenismo. Lunes 21 No laborable Paso a fa Inmortalidad Gel Gral, San Martin, Planteo independentista Martes 22 Teorico Navarro Ideas de J.P. Viscardo y Guzman y Francisco Miranda Lunes 28 Teorico Navarro La Revolucién en Haiti Martes 29 Préctico Navarro €P N° Constitucienes haiiimas «fin elase SETIEMBRE Lunes 04 Tebrico Castiglia Bolivar y San Martin: idcas politicas y sociales. Martes 05 aluacion Equipo Docente Coloquio de Lweturas: Unidad FP N°2 Simon Bolivar, jose de San Martin Viernes 08 Practico Castiglia Entrega rol cumpus UNIDAD 2 _ | ElLiberatismo en América y sus etapas. aad fmt oad | Primera vertiente: la Slustracién. > El Liberalismo en América: Segunda y tercera Martes 12 a aaa vertiente: Romanticismo y Positivismo 5 “Marti: ideas politicas y sociales. Independencia Lunes 18 Tebrico Navarro cca Martes19 | Evaiuacion Equipe Docente Cotoquio de Lecturas: ” TP NS Las vertiontes del fiberalismo: de | Viernes 22 Préctico Castiglia Prancisco Miranda a Nuestra Américu de lose | ‘Marti = Entrega nor ef campux ‘UNIDAD 3 “54 UNCUYO % UNIVERSIDAD EP nacionat 0€ cuvo A \ racurtap oe ckkcs —“5'/ YB potincasy sociates =” Revoluciones y reformas (I). La Revolucion Lunes 25 Tebrico Navarro Mexicana: antecedentes y etapas - Planes de la Revolucion Revoluciones y reformas (I): las izquierdas Martes 26 Teérico Navarro, | desde el pensamiento peruano. Anarquismo y | Gonzalez Prada, OCTUBRE ! Lunes 02 | Evaluacién Navarro / Castiglia PARCIAL N® 4: Unidades ty 2. ; an Victor Rail Haya dela Torre yla Reforma | one ioe Castiglia Universitaria de 1918. Navarro / Castiglia | Recuperatorio del baemeaiee 4 acount Equipo Docente Coioquio de Leciunas Unidad 3 | veo ae == Bl mands lanormeicano: José Cato ieee Mariétegui ——— ae — TONE Jone Cocos Meiteg Farag por | Lunes 16 No laborabie Dia del Respeto o la Diversidad Cultural UNIDAD 4 as relaciones en 8 Uniddos y América | Marne? | Teor Navare | Psalms ene Enos Unidos y Ameri ; Elantiimperialismo latinoamericano. pee one Castiglia Nicaragua y Augusto C. Sanclino, Viernes 20 Préctico Castiglia TP NSS Sandina~ Buatseya pur el campus Martes 24 Tebrico Navarro Revolucién en Cuba: Fidel Castro > | TPN 1a Revolucide Cubana y for EEUY Viernes 27 Practico Navarro Fatrega por el campus UNIDAD 5 = ‘Democracia en América. Populismo: Brasil y Lunes 30 Tebrico castiglia Getulio Vargas. Martes31 | Evatuacién Equipo Docente Coluquiu de Lecturas Unidad 1 NOVIEMBRE Lunes06 | Evatuacién Navarro / Castiglia PARCIAL N° 2: Unidades 3 y4 ~ Democracia y socialismo: Chile y Salvador Martes 07 | Navarro Allende. —— ‘Venezuela: La Revolucién Bolivariana sunes a astiglia +P N°7 Salvador Allende- Entrega por el Lunes 13 ee Castigl N°7 Sal po campus 1 =, UNCUYO oh, = UNIVERSIDAD BY? NaciONaL OE cUYo s \ 2} eacurao 9e denous “9 2 Poulticas v socates 27” ‘Nuestra América hoy. Movimientos sociales. Martes 14 Tesrico Navarro Tene cate TP NS Hugo Chaves y In Republica Viernes 17 Prictico Castiglia Bolivariana de Venezwela ~ Entrega poral campus, Lunes 20 Evaluaciéal Navarro / Castiglia Recupersiorie Parcial 2 Masias- Reuarco Munn done” ANDRA ESTRADA (25 GENERAL DE Se stoEMIG

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