SESION DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las
personas sin distinción.

CAPACIDAD INDICADORES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se compromete  Señala a  INICIO:
con las normas partir de MOTIVACIÓN:
y acuerdos, ejemplos la Leen un caso de interés de los
como base para existencia de adolescentes. Hoja de
la convivencia. leyes que Responden las siguientes trabajo
permiten una preguntas:
convivencia ¿Qué hechos se presentan en el
armónica caso?
entre las ¿Qué te parece la actitud de
personas , Mariano? Guía de 25
particularme ¿Por qué crees que los preguntas
nte las que
estudiantes actúan de esa
involucren a
manera?
adolescentes
SABERES PREVIOS:
¿Qué situaciones parecidas se
presentan en tu Institución Carpeta de
Educativa? trabajo
¿Has participado o has tenido
alguna experiencia conflictiva
en tu aula o IE?
 CONFLICTO CONGNITIVO:
¿La disconformidad es
impedimento para una buena
convivencia?
¿Es fácil o difícil la convivencia
escolar? Fundamenta.

PROCESO:
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
 Lee información de manera
individual, del material impreso y 5
de su libro FCC 5º pág. 126. Cartulinas
 Con la dinámica de las tarjetas de
los valores para la convivencia 5
(tolerancia, respeto, solidaridad,
justicia, libertad.), se forman los Guía de
equipos de trabajo observación
de
ORGANIZA EL TODO EN PARTES: organizador
 Elaboran un organizador visual visual
con el tema asignado: 15
GRUPO 1: “Valores éticos: Papelotes
Justicia” Plumones
GRUPO 2: Valores éticos:
 solidaridad”

GRUPO 3: “Valores éticos:

libertad y autonomía”

GRUPO 4: Valores éticos:

respeto”

“GRUPO 5: Valores éticos:

Tolerancia”
 Cada equipo de trabajo
ejemplificara el valor que le
corresponde

INTERRELACIONAN EL TEMA:
 Socializan sus trabajos mediante 30
una exposición.

SALIDA:
TRANSFERENCIA:
 Cada equipo dramatiza el tema Guía de
que se le asignó. observación
 Se aplica una guía de de
observación. dramatización 45

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo
aprendiste? ¿Para qué te sirve lo
aprendido?
Análisis de un caso real en secundaria:

Un alumno de quinto año es aplazado bimestralmente. La situación es la siguiente: un

alumno al que llamaremos Mariano desatiende a las clases, no entrega los trabajos
prácticos en las fechas acordadas (ni grupales ni individuales), se ausenta durante la
evaluación. El día de cierre de bimestres, la profesora no tiene ninguna calificación
numérica, excepto un 1(uno) conceptual que refleja que ha desatendido a las clases y no
ha cumplido con los objetivos mínimos. El día de la entrega de notas, Mariano también
está ausente. La profesora se ve en la obligación de pasar la nota, aún sin hablar con él.

A la semana siguiente, mientras la profesora está dando clase en otro curso, un grupo de
compañeros de Mariano amenaza a la profesora respecto a que revise la calificación
bimestral. La profesora responde que no es el momento de hablar de eso. Se produce
una situación violenta y de descontrol. Los alumnos, se masifican y comienzan a gritar. No
hay autoridades. La docente logra hacerlos salir del aula y retomar la clase con el otro
grupo. Pero finalmente, arrojan un papel por la ventana con un mensaje: "si no le quitas el
uno a Mariano, la vas a pasar mal".

Cabe destacarse que Mariano no estaba dentro del grupo masificado, y que la petición
tenía el tono jocoso de una broma pesada, entre chicos de un quinto año. Sin embargo, la
nota anónima enviada por escrito, hizo que la situación pasara a mayores.

Naturalmente, Mariano fue el primer sospechoso. Sin embargo, había razones para
considerar que la irracional demanda no había sido iniciativa de él, sino por el contrario
una actitud inmadura de parte del grupo que, impulsado por la impunidad que otorga el
anonimato, no supo medir consecuencias.
Los valores eticos son un conjunto de normas establecidas en nuestra mente, este conjunto
de valores son la guía que nos ayuda a actuar de manera responsable frente a diversas
situaciones.

Valores Eticos en la vida

Se pueden clasificar en dos grupos a los valores eticos: Personales y Publicos.

Valores Eticos Personales se denominan a los valores de cada individuo.

 Autenticidad
 Creatividad
 Felicidad
 Placer
 Amistad
 Ternura
 Profesionalidad

Valores Eticos Publicos son los valores establecidos en la sociedad para la sana convivencia
entre las personas.

 Solidaridad
 Igualdad
 Tolerancia
 Paz
 Dialogo
 Libertad
Estos son solo algunos valores eticos fundamentales que deben de estar presentes en cada
individuo, en entregas futuras describiremos cada uno de estos valores.

La solidaridad es uno de los valores éticos, se define como la capacidad del ser
humano para sentir empatía por otra persona y ayudarla en los momentos difíciles, es un
sentimiento de unidad en el que se buscan metas e intereses comunes.

Valor Ético de Solidaridad

La solidaridad permite el desarrollo de las familias modernas o núcleos de población, al

generar un sentimiento de superación grupal, por efecto de este valor ético, las personas
luchan por una meta en común, permitiendo superarse de manera personal así como de
manera comunitaria.

En las sociedades modernas, cada persona se desarrolla de manera personal, pero para
sobrevivir en sociedad se necesita de otras personas, y es ahí donde la solidaridad hace
su trabajo, permitiendo que el colectivo una fuerzas en pro de una bien común.

LA SOLIDARIDAD

Es otro valor ético fundamental que exige la cooperación, la colaboración, la ayuda de

todos los hombres para alcanzar la resolución de los graves problemas sociales como la
pobreza, la seguridad ciudadana, la desocupación, la contaminación ambiental, el hambre
y por último buscando la realización del hombre de cultura a cultura.

“Llevadera es la labor Cuando muchos Comparten la fatiga” Homero.

LA LIBERTAD
Es la libre decisión de la voluntad; o sea es el ejercicio de la voluntad para decidir sin ser
obligado por fuerza ni influencia extraña a ella. Pero ¿Es realmente libre el ejercicio de la
voluntad?. Si fuera así, la libertad no puede ser libertinaje, es decir, no podemos hacer cuanto
nos da la gana, según nuestros interese egoístas. Es la facultad de obrar o no obrar.
Por eso, en última instancia, la libertad es autocontrol de la conducta individual o colectiva.

EL DEBER.- Constituye una exigencia moral que nos aconseja realizar actos valiosos que
tiendan a la realización del hombre moral, ideal y perfecto. Ejem: respeta los derechos de los
demás.

La libertad como condición del deber.- La libertad mueve al hombre entre el deber y el deseo
(pasiones e intereses). El deber se cumple responsablemente cuando la persona o la
institución obran o actúan en libertad.

LA JUSTICIA

Es la voluntad permanente de dar y reconocer lo que es debido de pertenecer a otros.

Cuando se producen actos delictivos dentro de la sociedad, se restablece el equilibrio
mediante la justicia. Cuando hay un reparto mutuo de los bienes entre dos o más
personas. (Justicia conmutativa) o cuando se regulan ciertas relaciones entre la
comunidad y algunos de sus integrantes, donde a cada cual se le retribuye según la
calidad del trabajo y la responsabilidad que le sea asignada (justicia distributiva).

JUSTICIA SOCIAL

Se cumple cuando la persona vive con dignidad. A ese fin deben orientarse las leyes.
Puede conseguirse:

a) Acuerdo Social
Cuando los miembros de la sociedad, empezando en la familia y en el colegio, resuelven
respetarse mutuamente.

b) Actividad del Estado

Mediante la seguridad social.

c) Estado intervencionista
Regula las actividades en la sociedad buscando el equilibrio.
D. JUSTICIA SOCIAL E IGUALDAD

Justicia e injusticia son conceptos éticos que se utilizan para calificar las relaciones entre
los miembros de la sociedad frente a derechos y obligaciones, o frente a la moral en
general.
Una sociedad será justa cuando sus miembros se integren armónicamente. Deben
compensarse las habilidades de unos con las deficiencias de otros. La obtención de
bienes y servicios exige distintas habilidades, por lo tanto, grupos de hombres ocupados
en campos distintos.
Las diferencias económicas, educacionales y de instrucción, son las principales causas de
la falta de armonía social.
Acortando las distancias entre los aspectos mencionados, podremos llegar a una
sociedad integrada; y si continuamente eliminarnos las controversias que pudiesen surgir,
tendremos una sociedad integrada armónicamente.

“La justicia es nula si no se encuentra en la Naturaleza” Cicerón.

Tolerancia: Virtud que se adquiere como proceso de aceptar la igualdad de derechos
humanos respetando las diferencias para mantener mejores relaciones personales.
“No comparto lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tú Derecho a decirlo” Voltaire.

Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y de los derechos innatos de individuos

y de la sociedad.Si aprendemos a respectar el medio ambiente y administrar bien los
recursos que nos regala la naturaleza, se evitarán catástrofes presentesy futuras; todos
disfrutemos de un lugar más próspero para vivir como Dios quiere.
"Nadie es lo suficientemente Pequeño o pobre para Ser ignorado”Henry Miller
Mecanismos para la resolución de conflictos
En caso de que el conflicto no pueda ser prevenido, existen algunos mecanismos que se utilizan
comúnmente para resolverlos. La manera en que un conflicto será resuelto tendrá un impacto
significativo en el éxito o fracaso de una APP. La meta final es resolver cualesquiera dificultades
rápidamente, en privado, sin interrumpir el servicio para el usuario final y de manera que se abran
canales de comunicación y se reduzcan las disputas que puedan surgir más adelante durante la
vigencia de la APP.
Existen muchas alternativas para la resolución de un conflicto. La decisión sobre le tipo de
mecanismo de disputa que se utilizará dependerá de una variedad de factores que incluyen:
 la naturaleza de la disputa;
 la relación entre los dos socios;
 la sensitividad de los problemas pertinentes; y
 el resultado probable y el costo del litigio.
Cuando estos factores son considerados, la mediación y/o el arbitraje son las opciones más
escogidas.
A. Negociación
La negociación ofrece la mejor opción y oportunidad de lograr una resolución pacífica en un
conflicto. Cuando se manejan adecuadamente, los conflictos pueden profundizar las relaciones y
fortalecer a la comunidad local o global. Las reglas básicas de la resolución de disputas son
engañosamente simples:
Jugar limpio: Aplique las reglas doradas y los principios de igualdad, justicia y honestidad. Si una
de las partes insiste en cambiar las metas y las reglas del juego, la otra parte eventualmente se
quejará y abandonará el juego.
Escuchar atentamente y de forma pro-activa: Intente comprender las presunciones, ideas e
intenciones de cada cual.
Respetarse mutuamente: El respeto es la clave para mantener el diálogo. No se insulten,
mientan o empiecen a culparse.
Encontrar un terreno común: Concéntrense en las similitudes y en los intereses comunes.
Debe haber claridad acerca del objetivo: Cuando una de las partes no es clara sobre su
objetivo, es difícil llegar a un acuerdo. Sea receptivo y escuche otras alternativas y esté preparado
a explorar esas alternativas para poder encontrar una solución exitosa.
Hay que concentrarse en los hechos: Separe los hechos de la ficción y de las emociones.
Defina el grupo de realidades básicas que son relevantes en el conflicto.
Utilizar la razón: Resuelva las disputas pidiendo que se aclare el significado de las cosas,
resolviendo los problemas, recurriendo a la mediación o el arbitraje. Sencillamente haga lo que es
razonable según un observador racional y objetivo.
Resistir a la tentación de utilizar la fuerza: Cuando hay diferencias de poder, el más fuerte
puede querer resolver las diferencias utilizando la fuerza o las amenazas. Cuídese de obtener una
victoria injusta por fuerza superior porque siempre hay efectos secundarios negativos.
Aceptar y tolerar las diferencias: Es normal que una persona tenga convicciones muy
profundas sobre sus propias creencias y valores, pero eso no le da el derecho de atacar a los que
tienen otras creencias, no importa cuán ofensivas puedan ser sus opiniones.
Aprender a coexistir: Cuando hay diferencias irreconciliables, entonces la única solución es
convenir en (a) partir cada uno por su lado o (b) vivir aparte en paz.
Perdón mutuo: Ambas partes deben dejar atrás agravios o problemas anteriores y perdonarse
mutuamente para poder reparar su relación.
Hay que estar preparado para hacer concesiones: Tiene que haber algún tipo de “dando y
dando” para ambas partes. Es posible que una persona haga concesiones sin tener que sacrificar
sus principios.

B. Mediación
La mediación sirve para satisfacer las necesidades de dos socios en conflicto, mientras preserva o
fortalece sus futuras relaciones. Un mediador se sienta con los dos socios y guía la discusión. El
mediador es un tercero neutral, sin autoridad independiente o habilidad para imponer un convenio
– su papel no es tomar la decisión final, sino guiar a los socios para que adopten una solución
acordada mutuamente.

Mediación…
…proceso confidencial para resolver problemas
en el que el mediador ayuda a los participantes
a llegar a un acuerdo negociado sobre sus
diferencias.

La mediación funciona mejor cuando los socios desean retener el control del resultado del proceso
de resolución de conflictos.

C. Arbitraje
El arbitraje difiere significativamente de la mediación. El árbitro es una parte neutral, cada
participante de la alianza público-privada defiende su caso en la disputa , en vez de trabajar juntos
para llegar a una solución, como en el caso de la mediación. El árbitro entonces presenta una
decisión final obligatoria con respecto a la solución de la disputa (a menos que los socios hayan
decidido lo contrario con anterioridad).
Además de ahorrar tiempo y dinero, las ventajas de utilizar uno de estos métodos incluyen:
 confidencialidad – las discusiones para remediar la disputa se realizan en privado, frente a
un mediador o un árbitro, no en un tribunal público;
 La relación comercial, la cual podría perderse en la atmósfera cáustica de una sala de
justicia, puede ser preservada;
 La disputa puede ser resuelta en privado y utilizando términos que ambos socios han
acordado de antemano;
 Los hechos complicados pueden ser considerados por las partes en conflicto, con la
asesoría de expertos externos del respectivo campo si es necesario, en vez de que la
decisión sea tomada por un juez o jurado compuesto de personas laicas; y
 Se minimizan las distracciones que surgen entre empleados durante un litigio.

Arbitraje…
…método para resolver disputas en el
que las partes argumentan su caso
(con o sin un representante legal) y
el árbitro emite una decisión o hace una adjudicación.

Para poder resolver un problema utilizando la mediación o el arbitraje, los socios deben:
 crear la atmósfera adecuada – encontrar un territorio neutral donde el problema pueda ser
discutido de forma cortés;
 aclarar las percepciones- determinar a qué se refiere cada socio (las percepciones pueden
ser más fuertes que la realidad de la situación);
 concentrarse en las necesidades individuales y comunes;
 crear un poder compartido – averiguar lo que se tiene que hacer para que los socios
puedan trabajar juntos, en vez de trabajar contra sí mismos;
 mirar hacia el futuro, pero aprender del pasado, discutiendo cómo se han resuelto los
problemas en el pasado;
 generar opciones – intercambiar ideas para encontrar muchas opciones para resolver el
problema;
 desarrollar métodos y tareas para solucionar el problema basados en las soluciones que
surgieron de la sesión de intercambio de ideas; y
 acordar beneficios mutuos para obtener las mejores soluciones para cada socio.
Si la utilización de mecanismos de disputa alternativos no resulta, los socios tienen dos opciones –
elevar la disputa a nivel de un tribunal o convenir en ejercer o aplicar las cláusulas de salida del
contrato (off ramps) y disolver la alianza.
D. Litigación
Llevar un caso a un tribunal es la opción menos preferida – incrementa la acritud o las asperezas;
convierte el conflicto en una situación en la que el resultado final es uno en el que se gana o se
pierde; recurrir a una acción legal también implica un gasto significativo de tiempo y recursos.

Requisitos para los procedimientos de arbitraje y judiciales

Los procedimientos claros y justos y las judicaturas independientes proveen una seguridad
institucional porque garantizan la rendición de cuentas, ayudando así a que el ambiente contractual
sea predecible y fiable. Estas instituciones ayudan a establecer y mantener un alto nivel de
confianza y cooperación entre el sector público y el sector privado.
La certitud incrementa para ambas partes cuando existen procedimientos claros para la resolución
de disputas mediante el arbitraje o, cuando el arbitraje no resulta, mediante tribunales
independientes. La calidad de estas instituciones es crítica para afirmar el compromiso del gobierno
en restringir el poder discrecional de los reguladores.
Así, las judicaturas independientes proveen un soporte fundamental para el sistema legal y
reglamentario de un país. Un poder judicial independiente con antecedentes de ser justo aporta
credibilidad y transparencia al marco legal y, por consiguiente, tranquiliza a los inversionistas.
Lo ideal es que no sólo existan foros judiciales y arbitrales locales, sino que también tengan un
registro predecible y de equidad en la toma de decisiones. Un historial consistente puede producir
reducciones potencialmente significativas en los riesgos asociados con los proyectos y con la
respectiva fijación del precio de la entrega del proyecto.
El reconocimiento de las decisiones de sentencias o adjudicaciones extranjeras también puede ser
útil. Esto puede ser fomentado de forma muy apropiada mediante la adhesión de un país a la
Convención de Nueva York sobre el Reconocimiento y Ejecución de las Sentencias Arbitrales
Extranjeras y mediante la introducción de leyes locales adecuadas para implementar dicha
Convención.
Para los proyectos que se llevan a cabo en países que no poseen un sistema judicial independiente,
se suele utilizar el arbitraje internacional o el sistema de cortes de un tercer país predeterminado.
Hay una serie de reglas internacionales que pueden ser aplicadas:
 Centro Internacional para la Resolución de Disputas de Inversión (International Center for
Settlement of Investment Disputes – ICSID);
 Cámara de comercio internacional (International Chamber of Commerce – ICC);
 Comisión de las Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional (United Nations
Comission on International Trade Law – UNCITRAL); y
 Otras reglas.

E. Cláusulas de salida de contrato (Off-ramps)

En vez de llevar a la otra parte a un tribunal, sería mejor que todos los involucrados se dieran
cuenta de que las cosas no se van a resolver y que deben recurrir a las cláusulas “off ramps” que
contiene el contrato para disolver formalmente la alianza.
La razón por la cual se invocan las cláusulas de salida “off ramps” debe ser detallada en los
contratos y debe cubrir algunos factores, tales como la disolución de la alianza debida:
 al hecho que uno de los socios siente que no debe continuar en la relación;
 a la situación financiera del socio privado;
 a que se ha evaluado que el alcance de la obra o el precio de las fases subsiguientes del
proyecto es poco realista;
 a que el socio privado no puede completar exitosamente el proyecto; o
  a que la municipalidad no puede lograr la participación satisfactoria del socio privado.
Al igual que para la decisión de aliarse, el gobierno debe conocer los costos y los beneficios
asociados con el uso de disposiciones off ramp antes de utilizarlas. El gobierno local también debe
tener un plan de emergencia para mitigar la interrupción del servicio en caso de que dichas
cláusulas sean utilizadas por parte de una APP.
MECANISMOS PARA LA RESOLUCIÓN
DECONFLICTOS
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CONFLICTO

Proceso natural, un
período para prepararse
para algo mejor.
Se necesita
tolerancia, respeto,
comprensión,
humildad. Surge la
teoría de resolución
alternativa de
conflictos, para dar
solución rápida y
efectiva. Los
mecanismos más
utilizados son la
negociación,
mediación,
conciliación y el
arbitraje.
NEGOCIACIÓN: Las
partes por sí mismas
resuelven los conflictos
sin la intervención de un
tercero, se ataca el
problema y no a sí
mismos. Esta debe ser
eficiente, duradera, y que
no dañe la relación

MEDIACIÓN: Para
solucionar un conflicto las
personas utilizan un
mediador la cual debe ser
parcial, debe favorecer la
comunicación y no
impone la solución

CONCILIACIÓN: Se
acude a un tercero para
resolver la controversia
este propone y escucha
los argumentos. Los
implicados aceptan o
rechazan la propuesta

ARBITRAJE: Las
partes involucradas
ocupan un tercero neutral,
quien es conocido como
árbitro y resuelve
definitivamente el conflicto
Mecanismos normales:
•Adjudicación: Director de
disciplina y su manual de
convivencia. Imposición
•Negociación: Dos personas
involucradas discuten y
solucionan su propio
problema. Proposición