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1.- Explicar en que consiste el Conocimiento.- Es el proceso por el cual el hombre desde su estatus se
apropia de un sistema de objetos y conceptos creados por generaciones precedentes y los
utiliza para transformar la naturaleza, la sociedad y su propio pensamiento.
R.- Platón: “Supongamos ahora que en la mente de cada hombre hay una pajarera con toda suerte de
pájaros. Algunos en bandadas aparte de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de
aquí para allá por todas partes... Podemos suponer que los pájaros son tipo de conocimiento y que
cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre obtiene y encierra en la
jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha aprendido o descubierto la cosa que es el tema
del conocimiento; y en esto consiste saber”.
El conocimiento es la capacidad para llegar a un determinado fin deseado y así todo un conjunto de
problemas con una efectividad determinada.
2.- Explicar en qué consiste el Conocimiento Empírico.- Este tipo de conocimiento está al alcance de
todos los hombres, no exige preparación especial para adquirirlo.
R.- El conocimiento Empírico, es todo aquel que: El hombre adquiere debido a las diversas necesidades
que se le presentan en la vida, por instinto y no por el pensamiento fundamentado que se aprende sin
ciencia y sin leyes. Así también es trasmitido por medio de las relaciones con la sociedad de tu alrededor
a diario. En la escuela de la vida.
R.- Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos
por la observación y el razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes generales. La
ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.
R.- Es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externos los cuales pueden
ser comprobados mediante la racionalidad, y la sistematización.
Es todo aquello en donde se puede empezar a investigar a la persona para saber todas las expectativas
del objeto o persona o animal (benjamín franklin).
5.- Ingresaremos ahora al análisis del concepto de investigación.- En términos generales podemos
indicar que el es proceso sistemático y objetivo que mediante la aplicación del método científico
procura obtener información lo más próxima de la realidad para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.
R.- Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:
Medir fenómenos.
Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales, teniendo en cuenta las variables
que pueden haber influido en el resultado.
6.- Por otra parte explicar el significado de método científico.- Es el conjunto de acciones internas
mentales que tienen lugar para procesar la información con su cuerpo conceptual para abordar
científicamente un cuerpo de estudio.
R.- El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latín scientia =
conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la
producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de
una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el
fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables"
7.- Explicar respecto a los enfoques de la investigación.- podemos nombrar las siguientes:
El concepto tradicional de investigación-acción proviene del modelo Lewin de las tres etapas del cambio
social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en:
8. Generalizaciones.
La investigación interpretativa representa una de las tendencias con-temporáneas más reveladoras para
el entendimiento del significado de los hechos sociales, culturales, jurídicos, arqueológicos, etnográficos,
médicos, psicológicos o educativos. A lo largo de este artículo se ofrece un recorrido panorámico por los
procedimientos metodológicos más empleados en el estudio de casos desde la perspectiva de la
investigación interpretativa, poniendo énfasis en el proceso, en la logística y en la tecnología de la
investigación con datos textuales, imágenes u objetos, procedentes de registros culturales, narraciones
orales o documentos institucionales.
La Investigación Crítica puede llegar a dramatizar las diferencias entre las visiones y perspectivas de los
diferentes componentes de la dirección superior de la empresa como asimismo las relaciones
conflictivas y de confrontación entre distintos grupos, unidades de negocio y áreas de la empresa.
Explorando el conflicto entre la ideología vigente y las prácticas operativas la Investigación Crítica
sugiere el desarrollo de mecanismos de auto- apreciación y análisis que posibilitan el posterior cambio y
desarrollo organizacional.
8.- Manifestar cuales son las etapas de la investigación científica.- podemos hacer la siguiente
relación:
PRIMERA ETAPA
* Se concibe la idea.
* Se delimita el tema.
Se debe definir como exploratoria, empírica, descriptiva, correlacional, explicativa y hasta que nivel
llega.
* Se formula la hipótesis.
O un método no experimental.
SEGUNDA ETAPA
* Se selecciona la muestra.
Seleccionar las pruebas estadísticas, elaborar el problema de análisis, realizar los análisis.
Es ensamblar de nuevo los elementos diferenciados en el proceso analítico para reconstruir un todo
estructurado y significativo.
* Se redacta el informe.
Al concluirse una investigación, el investigador debe presentar sus resultados de una forma que puedan
ser usados por otros. La manera más común es el reporte. Muchos reportes de investigación siguen un
conjunto de reglas de formato y estilo. El formato se refiere al patrón general de organización y arreglo
del reporte. El estilo se refiere a las reglas de gramática, uso de mayúsculas, puntuación, referencias y el
tipo de letra utilizado en el reporte.