UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INDOAMÉRICA

APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y

LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA MEDIA
PARALELO 02

TAREA No. 1

TEMA:
- Realice un organizador gráfico en MIND MANAGER sobre las ramas lingüísticas
observadas en la semana1.
- Ensayo sobre la enseñanza de la lengua (paradigmas y enfoques) utilizando el
programa ESTILECTOR

Nombre: Bolivar Oswaldo Orellana G.

Docente: Lcda. Elizabeth Navas

AÑO 2018
 PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA

La enseñanza de la lengua y el uso que de ella hacen los alumnos preocupa a los

especialistas y a los docentes. Es por ello que dentro de los múltiples factores que influyen

en su didáctica, la lengua ha sido estudiada desde distintas perspectivas y es deudora de

diversas teorías lingüísticas: estructuralismo, generativismo, funcionalismo, textualismo

y pragmática las cuales han perfilado el quehacer en las aulas y han marcado los diseños

curriculares, los programas de lengua y los textos escolares. Aunque las teorías

lingüísticas, el currículo, los alumnos, la motivación, los enfoques metodológicos, las

estrategias didácticas y los materiales instruccionales son importantes al enseñar lengua,

es el docente el que ocupa un papel preponderante en la interacción docente-alumno-

objeto de estudio.

Diversos son los autores que, frente al hecho de enseñar lengua, establecen

algunas competencias que debe tener el docente que imparte esta área de conocimiento y

hacen propuestas teóricas y didácticas que sirvieron de referencia conceptual en el

presente estudio.

La enseñanza / aprendizaje de lenguas tiene un papel muy importante que jugar

en este sentido y la competencia comunicativa interlingüística e intercultural debe ser

tenida muy en cuenta en un nuevo enfoque de Didáctica de la Lengua. Según Lluch

(2002), la escuela es un marco privilegiado para tratar la diversidad cultural desde una

perspectiva de cohesión social ya que constituye un microcosmos en el que es posible

intervenir de una forma controlada para: - Poner de manifiesto que la diversidad social y

cultural es una realidad positiva. - Evidenciar que la diversidad social y cultural es un

hecho complejo. - Explicar que la diversidad social y cultural es una ventaja para la

sociedad. - Facilitar la vivencia no problemática de la identidad. - Establecer un contexto

en el que las interacciones sean equitativas. - Educar en el tratamiento de los conflictos

culturales.

En conclusión puedo decir que como docentes debemos capacitarnos más para

hacer el uso de la lengua más importante, aplicando métodos y estrategias donde nuestros

estudiantes se interesen por esta área y no se vuelta una área más por aprobar ya que la

mayoría d los estudiantes los ve de esa manera, cuando debería ser una de las más

importantes ya que se aplica y practica en el diario vivir.

BIBLIOGRAFÍA
http://www.um.es/glosasdidacticas/doc-es/02bernaus.pdf
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512013000200002