Trabajo Práctico 5to 4ta - Salida Didáctica – El Peronismo y la Justicia Social

MUSEO EVITA

El edificio
De gran belleza y refinamiento, también tiene su historia. Es un petit hotel de planta baja y dos pisos construido por la
familia Carabassa en la primera década del siglo XX, y luego intervenido por el arquitecto Estanislao Pirovano en un
reciclaje que conjuga elementos del renacimiento español e italiano en
sus tres niveles y torre.
En 1948, esta casona de la calle Lafinur en la Ciudad de Buenos Aires,
fue adquirida por la Fundación de Ayuda Social Eva Perón para albergar
al hogar de tránsito Nº 2, un lugar que recibía a mujeres del interior del
país con problemas de salud, trabajo, documentación o vivienda en su
paso por Buenos Aires.
Desde el 2000 funciona allí el Instituto que intervino el edificio para
instalar el Museo Evita, con un plan director que respetó, restauró y
puso en valor aquellas áreas que le dieron identidad. Se inauguró el 26
de julio de 2002, al cumplirse 50 años del fallecimiento de Eva.
https://www.cultura.gob.ar/institucional/organismos/museos/museo-evita/

Antes de la creación formal de la fundación en 1948 Eva Perón atendió personalmente

los pedidos sociales que llegaban a la presidencia de la Nación, desde la residencia
presidencial Palacio Unzué (actual Biblioteca Nacional), trasladándose primero al
Palacio de Correos (hoy Centro Cultural Kirchner), entre junio y septiembre de 1946 y
luego a una oficina del Concejo Deliberante, donde había funcionado la Secretaría de
Trabajo y Previsión. Eva Perón pensó en una sede permanente para la Fundación. Para
ello, se encargó la construcción de un edificio en la Avenida Paseo Colón 850 de
la Ciudad de Buenos Aires, que Eva Perón no llegó a inaugurar por su fallecimiento. En
1956 el edificio fue destinado por la dictadura militar que tomó el poder en 1955 a
la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires al disponerse la disolución
de la Fundación.

Primera Parte: Trabajo individual.

1) Confeccionar un registro sobre lo observado en las distintas salas del Museo.

2) Según lo observado, ¿de qué manera se relaciona lo expuesto en las salas con la democratización del bienestar y la
Justicia Social? Justificar.
3) Investigar sobre la familia Carabassa y la casona donde hoy funciona el Museo. Teniendo en cuenta el contexto
histórico en el que se construyó la casona y la mentalidad del sector social al que pertenecía la familia ¿de qué manera
habrá impactado la instalación del Hogar de tránsito en ese lugar? Justificá tu respuesta.

Segunda Parte: Trabajo de a 2 estudiantes.

Realizar un folleto1 con el objetivo de divulgar el patrimonio del Museo y recrear la vida histórica, los sujetos,
mentalidades y conflictos de los primeros gobiernos peronistas. Incluir en el mismo, imágenes y el marco histórico
construido en la visita y en clase. El folleto debe presentarse impreso como si fuera utilizado por el Museo para ser
repartido a sus visitantes. Será exhibido durante la jornada a realizarse con motivo del día del “Patrono” del colegio,
“Juan R. Fernández”

Fecha de entrega: Lunes 27 de agosto.

Buen trabajo!

1
Un folleto es un impreso de varias hojas que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de
dar publicidad a una compañía, producto o servicio. Su forma de distribución es variada: situándolo en el propio punto de venta,
mediante envío por correo o buzón.