TEMA 6

O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

CONTEÚDOS

 Estrutura do texto dissertativo-argumentativo

 Argumentação

AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS

Você aprendeu que o texto narrativo apresenta características que o definem como tal: relata
fatos, num espaço e num tempo definido, que podem ser do presente, do passado ou do
futuro. Sendo assim, pode-se dizer que esse tipo textual trabalha com termos concretos. Veja
o exemplo:

Eram sete horas da noite em São Paulo e a cidade toda se agitava naquele clima
de quase tumulto típico dessa hora. De repente, uma escuridão total caiu sobre todos
como uma espessa lona opaca de um grande circo. Os veículos acenderam os faróis
altos, insuficientes para substituir a iluminação anterior.

Figura 1 – São Paulo à noite

Fonte: Fotos Públicas

160
Já ao estudar a estrutura dissertativa, você verá que os termos abstratos, ou seja, a referência
do mundo real se faz através de conceitos amplos, de modelos genéricos, muitas vezes
abstraídos do tempo e do espaço. Veja um exemplo:

As condições de bem-estar e de comodidade nos grandes centros urbanos

como São Paulo são reconhecidamente precárias por causa, sobretudo, da densa
concentração de habitantes num espaço que não foi planejado para alojá-los. Com isso,
praticamente todos os polos da estrutura urbana ficam afetados: o trânsito é lento; os
transportes coletivos, insuficientes; os estabelecimentos de prestação de serviço,
ineficazes.

Observe que o texto dissertativo é usado para interpretar e analisar, através de conceitos
abstratos, os dados concretos da realidade. Esses dados funcionam para expor as ideias
defendidas e assumem o papel de exemplificar as ideias que estão sendo discutidas.

A dissertação é um tipo de texto argumentativo muito solicitado nos exames vestibulares, no

Enem e nos processos seletivos das empresas. Tem como objetivo expor um assunto,
geralmente uma situação-problema de ordem política ou social, defendendo ideias e
princípios, sugerindo intervenções e mudanças.

Em outras palavras, dissertação é a avaliação e a discussão de um problema. Os temas a

seguir, por serem polêmicos e concentrarem uma diversidade de opiniões e posições, são
frequentes nas dissertações:

 pena de morte;
 eutanásia;
 imigração;
 clonagem;
 alimentos transgênicos;
 aquecimento global;
 direitos da mulher;
 tecnologia a favor do homem;
 etc.

A seguir, leia os exemplos de dois diferentes textos, que tratam do mesmo tema: Fuga de
imigrantes pelo mar Mediterrâneo. Ambos foram escritos a partir da análise das duas imagens
que vêm na sequência.

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O primeiro texto é narrativo, mas também apresenta características do texto descritivo, pois
descreve os acontecimentos. O segundo texto é dissertativo. Tente compreender a diferença
entre eles:

Figura 2: Resgate de imigrantes no Mediterrâneo

Fonte: Fotos Públicas

Figura 3: Resgate de imigrantes no Mediterrâneo

Fonte: Fotos Públicas

Texto narrativo:

Após a ocorrência de mais um naufrágio no mar Mediterrâneo, soldados da

fragata Schleswig-Holstein da Alemanha resgataram imigrantes, que saíram de
Zuwarah, Cidade na Líbia. Nove mulheres estavam à deriva a alguns dias. Todas elas
passavam bem, apesar de abatidas pelo cansaço, pelo que vivenciaram em alto-mar e
pelo medo do que poderia ocorrer, caso não fossem encontradas.
Em entrevista, disseram o quanto estavam aliviadas por terem sido resgatadas
com vida e o quanto são gratas pela ajuda dos soldados: “Em muitos momentos,

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achávamos que iríamos morrer, pois já não tínhamos forças para lutar contra as forças
da natureza por tanto tempo”, disse, emocionada, uma das mulheres.

Texto dissertativo:

Diariamente, pessoas são submetidas a viajar por dias em alto-mar, correndo o

risco de perder a vida, devido aos perigos que enfrentam pelo caminho. Além disso, ao
longo dos anos, a combinação de “intervenções humanitárias” mal pensadas e mal
conduzidas, com políticas restritivas e discriminatórias de gestão de fluxos migratórios
e de refugiados pela União Europeia, vem provocando a morte de milhares de seres
humanos no Mediterrâneo, e também vem afogando a todos nós num mar de hipocrisia.
Nesta triste fábula da política contemporânea, os únicos heróis são aqueles que
conseguem sobreviver às guerras, à intolerância, à política europeia e às ondas.

O primeiro exemplo, texto narrativo, relata o que aconteceu com as pessoas que aparecem
na imagem. Há uma descrição do ocorrido, seguida dos elementos de uma narrativa: o fato,
personagens (pessoas que participaram do fato), tempo, e local em que ocorreu o fato, típico
de uma notícia.
O segundo exemplo, diferentemente do texto narrativo, não relata o fato, analisa a situação e
a expõe por meio de argumentos e opiniões.

Argumentação

O que é argumentar?
Quem se comunica pode ter opiniões sobre todos os assuntos, e muitas vezes quer que elas
sejam ouvidas e aceitas.
Ao falar ou escrever deseja-se realizar uma ação sobre quem ouve ou lê. Assim, argumentar
é expor e defender um ponto de vista favorável ou não ao assunto proposto. Todo texto tem,
por trás de si, um produtor que procura persuadir o seu leitor, usando para tanto vários
recursos de natureza lógica e linguística.

Por que é importante estudar isso?

Diariamente, utilizamos a argumentação para discutir os prós e os contras da compra de um

produto; quando somos seduzidos por uma propaganda; quando debatemos assuntos com outras

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pessoas; quando solicitamos providências de uma autoridade, quando lutamos por nossos
direitos, etc. Desta maneira, para viver bem em sociedade, todo cidadão deve:

 perceber e entender o que significam os textos que os outros falam ou escrevem;

 reconhecer quando um texto tem a intenção de criar comportamentos e hábitos, ou de
modificá-los;
 compreender que, na sociedade, nem sempre os interesses e as opiniões das pessoas
coincidem;
 descobrir quais são os objetivos das pessoas ao falar ou escrever;
 identificar as estratégias que as pessoas usam para obter o que desejam.

O que uma boa argumentação deve conter

O primeiro passo ao fazer uma argumentação é saber para quem se deseja falar ou escrever.
Isso vai definir se o texto ou a fala será mais formal ou menos formal. Também deve-se definir
as estratégias que serão utilizadas para convencer os outros de acordo com o seu ponto de
vista. As mais comuns são:

 Citações – utilizar as palavras dos outros para reforçar as ideias (exemplos: trechos de
livros, de entrevistas, ditados populares etc.);
 Fatos – apoiar-se em fatos históricos, indicadores da economia, entre outros, para
convencer;
 Modo de dizer – utilizar a linguagem apropriada para a situação;
 Sedução – fazer um apelo emocional.

Figura 4 – Armandinho: Boa causa com argumentos ruins

Fonte: Foto frases

164
Como escrever um texto para convencer o leitor?
Um texto com a finalidade de convencer é composto de três elementos:

Figura 5 – Elementos dissertação

Fonte: Fundação Bradesco

A TESE é a exposição do assunto que será discutido, por exemplo: A televisão prejudica o
hábito de leitura.

COMPROVAÇÃO é o momento em que se expõem as ideias e as opiniões, sejam elas

favoráveis ou desfavoráveis à tese. Exemplos:

 Argumentação favorável à tese: A televisão prejudica o hábito de leitura porque as

informações são apresentadas de maneira mais rápida e sucinta; além disso, é mais fácil
e mais barato ver TV do que gastar tempo com a leitura.

 Argumentação desfavorável à tese: As pessoas gostam de se aprofundar nas notícias, por

isso a TV não prejudica a leitura. Além do mais, ler um livro é um lazer diferente de assistir
à televisão, e muito prazeroso.

A CONCLUSÃO é a confirmação do posicionamento a respeito do assunto. Exemplo:

Portanto, se os livros não forem mais acessíveis às pessoas, e se as escolas e famílias não
continuarem incentivando o hábito da leitura, as pessoas se tornarão menos capazes de
participar ativamente na sociedade.

A estrutura do texto dissertativo-argumentativo

A estrutura da dissertação, da mesma maneira que os demais textos argumentativos,

compõe-se de três partes:

1. Introdução

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 É a abertura de sua redação, a apresentação do tema proposto a ser desenvolvido,
em consonância com a tese que será defendida, a partir de seu ponto de vista e de seus
conhecimentos sobre o assunto.

 Tema: assunto que se quer desenvolver a partir de um (ou mais) texto base.
 Tese: defesa de uma ideia a partir de um ponto de vista.

Figura 6 – Elementos dissertação

Fonte: Fundação Bradesco

2. Desenvolvimento

O desenvolvimento é dedicado aos parágrafos em que a tese é defendida, com base

em argumentos consistentes para defender aquilo que você considera como correto.
Como já vimos na aula 7, os argumentos podem defender pensamentos com base em
argumentos de autoridade, evidência, comparação, exemplificação, princípio, causa
e/ou consequências.

Desenvolvimento Argumentos

Figura 7 – Elementos dissertação. Fonte: Fundação Bradesco.

3. Conclusão

166
 Normalmente a conclusão é composta de um parágrafo, sendo este o último do texto.
Nele será desenvolvida a proposta de intervenção social para o problema apresentado no
desenvolvimento. Lembre-se, além de propor uma solução para o problema, ele indica como
deve ser essa solução. Por exemplo, dizer apenas que para que o trânsito das grandes
cidades melhore, é necessário melhorar o transporte público, não é uma saída. É preciso dizer
como é possível aperfeiçoar o transporte para que haja uma solução concreta.

O Enem frisa que a proposta de intervenção deve ser pautada no respeito aos direitos
humanos, portanto a redação deve ser livre de preconceitos e posicionamentos antiéticos.

Proposta de
Intervenção

Conclusão

Respeito aos
direitos
humanos

Figura 8 – Elementos dissertação.

Fonte: Fundação Bradesco.

Em resumo, os elementos constituintes do texto dissertativo-argumentativo podem ser

considerados conforme o esquema a seguir:

Figura 9 – Elementos da dissertação.

Fonte: Fundação Bradesco.

167
 Lembre-se, toda redação deve ter um vínculo entre suas partes. Portanto a
proposta de intervenção deve estar diretamente ligada às ideias que você defendeu em sua
tese e nos argumentos que você desenvolveu. Ao assegurar um texto coeso, você garante
um texto coerente.

O que difere a dissertação dos demais textos argumentativos é o caráter formal que este tipo
de redação possui. Deve haver a preocupação do autor em utilizar a norma culta, além de
argumentar utilizando exemplos amplamente conhecidos, divulgados e comprovados
cientificamente. Portanto, considere as questões a seguir, na hora de escrever uma
dissertação:

 Faça uma lista de argumentos;

 Escolha bem as palavras;
 Escreva de modo claro e objetivo;
 Organize as ideias;
 Saiba utilizar de forma correta os elementos de conexão (mas, contudo, entretanto,
portanto, apesar de, a fim de etc.).

Para uma dissertação bem feita, o autor precisa utilizar a sua capacidade crítica e de
raciocínio; também deve ter uma bagagem de leitura, buscar ser bem informado e estar ciente
dos problemas atuais.

A impessoalidade do texto dissertativo

Compare estes dois enunciados. Qual deles apresenta maior credibilidade?

I. Em nenhum lugar do mundo as mulheres têm condições de vida melhor que a dos homens.
Pesquisas comprovam que, quanto mais pobre o país, maior é o grau de exclusão feminina.

II. No meu modo de ver, as mulheres, hoje em dia, não recebem o mesmo tratamento que os
homens. Eu acho que, quanto mais pobre o país, menos mulheres participam da vida
social.

168
Embora os dois enunciados tratem do mesmo assunto, com o mesmo ponto de vista, há uma
diferença importante entre eles. O primeiro é mais objetivo e impessoal, pois trata o assunto
de forma distanciada (texto em 3ª pessoa), sem o envolvimento direto do autor.

Já o segundo enunciado é mais subjetivo, dando a entender que aquelas são as opiniões
pessoais do autor, pelo uso das expressões No meu modo de ver e Eu acho que (1ª pessoa).

Nos textos dissertativos, quanto mais impessoal e objetiva é a linguagem, maior é a

credibilidade transmitida, ou seja, a ausência de expressões como Eu acho, Eu penso, Em
minha opinião, transmite a impressão de que o autor é confiável e tem segurança no que
afirma.

Atividades

Leia o texto Imigração no século XXI: sinônimo de desenvolvimento, retirado do Manual de

Redação do Enem 2013, e preencha a tabela a seguir com base nos elementos que devem
compor o texto dissertativo-argumentativo.
Preencha as lacunas “sobre a estrutura” de acordo com números correspondentes aos
parágrafos do texto. As lacunas “sobre o conteúdo” devem ser preenchidas de acordo com
os elementos que constituem esse tipo textual.

Imigração no século XXI: sinônimo de desenvolvimento

Diferentemente do que ocorreu em séculos passados durante o processo de

colonização, o Brasil, no século XXI, destaca-se no cenário mundial por atuar como área de
atração populacional. Tal interesse pela residência no país é resultado de sucessivas
conquistas, as quais foram benéficas para o reconhecimento da nação pelo mundo. Nesse
cenário, as políticas relacionadas ao desenvolvimento expressivo devem ser prosseguidas,
na tentativa de tornar a migração um fator positivo e proporcionar a diversidade.
O movimento migratório para o Brasil apresenta como um dos fatores motivadores a
maior estabilidade política alcançada. Diante de um cenário mundial de crises, conflitos e
desequilíbrios, vários indivíduos de diversas partes do mundo buscam se instalar no país a
fim de ter acesso a condições mais dignificáveis de vida. Um dos grandes responsáveis por
esse cenário é o papel de liderança e representatividade que o Brasil assume em órgãos
como o Mercosul, o FMI e a ONU.
Outro fator relacionado à imigração para o país envolve aspectos sociais. A educação
e a saúde são elementos fundamentais nesse processo. Por meio delas, os índices de

169
pobreza e analfabetismo reduzem, e grande parte da população tem acesso à estabilidade
financeira e qualidade de vida. A partir disso, o Brasil adquire estabilidade social e inverte o
papel de fornecedor de profissionais qualificados, os quais procuravam os centros de poder
como a Europa e os Estados Unidos.
Diante do cenário benéfico e atrativo no qual o Brasil se encontra, é necessário que a
continuidade e a qualidade das políticas que promovem a imigração positiva sejam
prosseguidas. Isso pode ser feito por meio de investimentos em setores como a educação e
a saúde, assim como a criação de órgãos que proporcionem o controle da entrada de
migrantes e que deem assistência a esses. Feito isso, a diversidade populacional e o
desenvolvimento serão promovidos.

SOBRE A ESTRUTURA

Quantidade de parágrafos

Parágrafo de introdução

Parágrafo de desenvolvimento

Parágrafo de conclusão

SOBRE O CONTEÚDO

Tema

Tese

Argumentos

Proposta de intervenção

170
2. Nesta atividade você colocará em prática seus conhecimentos sobre o tipo textual
dissertativo-argumentativo, realizando a sua redação. Siga as orientações:

Proposta de Redação
 Leia os textos a seguir, sobre o crescimento urbano:

Texto 1:
Ocupação desordenada

A noção de urbano, pertence à diferenciação de espaço local (cidade), ligado à

urbanização e à problemática do desenvolvimento. O processo de urbanização nos países
subdesenvolvidos ocorreu, de modo geral, a partir das décadas de 1930 e 1940, com
considerável atraso em comparação aos países desenvolvidos, que começaram a se
urbanizar a partir da Revolução Industrial (séculos XVIII e IX). A intensidade desse processo
de urbanização nos países subdesenvolvidos impossibilitou o planejamento e a estruturação
do espaço geográfico para receber mudanças tão grandes, que necessitam de infraestrutura
adequada. O Brasil é um dos exemplos dessa intensidade: em 1950, o País tinha 36% da
população vivendo em áreas urbanas; em 2000, o índice já somava um total de 81%. Outra
característica da urbanização problemática é que o aumento da população urbana é muito
maior do que sua capacidade de gerar empregos:
“Como resultado desse desnível entre urbanização e oferta de novos empregos
urbanos, são comuns nas grandes cidades do sul as paisagens que mostram lado a lado o
moderno e o tradicional, o excessivamente luxuoso e o paupérrimo: bairros ricos ao lado de
imensas favelas, modernos edifícios de escritórios ao lado de prédios deteriorados e cheios
de cortiços, o empresário em seu carro com motorista particular passando numa avenida onde
mendigos pedem esmolas e crianças ou subempregados vendem bugigangas”.

Texto 2:

Não sentia a espingarda, o saco, as pedras miúdas que lhe entravam nas alpercatas,
o cheiro de carniças que empestavam o caminho. As palavras de sinhá Vitória encantavam-
no. Iriam para diante, alcançariam uma terra desconhecida. Fabiano estava contente e
acreditava nessa terra, porque não sabia como ela era nem onde era. Repetia docilmente as
palavras de sinhá Vitória, as palavras que Sinhá Vitória murmurava porque tinha confiança
nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade grande, cheia de pessoas
fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e necessárias. Eles dois velhinhos,
acabando-se como uns cachorros, inúteis, acabando-se como Baleia. Que iriam fazer?

171
Retardaram-se, temerosos. Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada, ficariam presos
nela. E o sertão continuaria a mandar gente para lá. O sertão mandaria para a cidade homens
fortes, brutos, como Fabiano, sinhá Vitória e os dois meninos.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas

Texto 3:

Figura 10 – Planejamento Urbano

Fonte: Blog Charges Bruno

 Após a leitura, reflita sobre o que foi exposto nos textos e elabore um texto, utilizando a
estrutura dissertativa, expondo a sua opinião sobre o seguinte tema: Crescimento urbano
desordenado e suas consequências.
 Não esqueça que a sua dissertação deve conter:

 Título;
 Argumentos favoráveis ou desfavoráveis;
 Linguagem formal e impessoal (texto em 3ª pessoa);
 Introdução, desenvolvimento e conclusão.

 Evite copiar trechos dos textos suporte. Escreva a redação com suas próprias palavras.
 Após realizá-la, leia-a e verifique se o texto apresenta ligação entre suas partes e
parágrafos, se você realmente transmitiu a mensagem que queria e se o que escreveu está
claro para outros leitores.

172
INDICAÇAÇÕES

Acesse as microaulas a seguir e aprofunde mais seus conhecimentos sobre a estrutura do

texto dissertativo-argumentativo:
Microaula Introdução do texto dissertativo-argumentativo
Microaula Desenvolvimento do texto dissertativo-argumentativo
Microaula Conclusão do texto dissertativo-argumentativo

173
Referências

BECK, Alexandre. Armandinho: Boa causa com argumentos ruins. Disponível em:
<http://www.fotofrases.com.br/armandinho-boa-causa-com-argumentos-ruins/>. Acesso em:
21 mar. 2016. 14h.

BRUNO. Planejamento Urbano. Disponível em: <

http://chargesbruno.blogspot.com.br/search?updated-max=2010-05-31T16:02:00-
03:00&max-results=400&start=373&by-date=false>. Acesso em: 21 mar. 2016. 14h25min.

CORNETI, Oswaldo. São Paulo à noite. Disponível em:

<http://fotospublicas.s3.amazonaws.com/files/2014/09/Chuva-e-transito-carregado-na-noite-
desta-sexta-feira-em-Sao-Paulo-Foto-Oswaldo-Corneti-Fotos-Publicas201409260002.jpg>.
Acesso em: 18 mar. 2016. 16h.

FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Savioli Platão. Para entender o texto: leitura e
redação. São Paulo: Ática, 2007.

GOTTSCHALK Alexander. Resgate de imigrantes no Mediterrâneo. Disponível em:

<http://fotospublicas.s3.amazonaws.com/wp-
content/uploads/2015/10/resgate_refugiados_mediterraneo_13102015_001.jpg>. Acesso
em: 21 mar. 2016. 10h20min.

HOUAISS, Antônio. Dicionário eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro:

Editora Objetiva, 2009.

RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 54ª ed. São Paulo: Record, 1985. p. 126.

REIS, Rossana; Ventura, Deisy. Mediterrâneo, um mar de hipocrisia. Disponível em:

<http://www.cartacapital.com.br/blogs/blog-do-grri/mediterraneo-um-mar-de-hipocrisia-
2718.html>. Acesso em: 21 mar. 2016. 11h.

WILLIAM, José. A capital da geopolítica. Disponível em:

<http://conhecimentopratico.uol.com.br/geografia/mapas-demografia/30/artigo179305-
1.asp>. Acesso em: 21 mar. 2016. 14h.

174
GABARITO

1.

SOBRE A ESTRUTURA

Quantidade de parágrafos Quatro parágrafos

Parágrafo de introdução Primeiro parágrafo

Parágrafo de desenvolvimento Segundo e terceiro parágrafos

Quarto parágrafo
Parágrafo de conclusão

SOBRE O CONTEÚDO

O movimento imigratório para o Brasil

Tema
no século XXI

O texto desenvolve a tese de que o

Brasil vive um excelente momento econômico,
Tese destacando-se no panorama mundial, e essa
estabilidade econômica atrai imigrantes em
busca de melhores condições de vida, o que
pode representar diversidade populacional e
desenvolvimento. Sua visão é positiva em
relação à imigração.
Para defender a ideia de que o cenário
Argumentos mundial de crises, conflitos e desequilíbrios
favorece a imigração para o Brasil, foram
utilizados argumentos consistentes ao
enfatizar o protagonismo do país em órgãos
internacionais: Mercosul, FMI e ONU. Ampliou
a reflexão ressaltando aspectos sociais como
o papel da educação e da saúde para que os

175

Proposta de intervenção
índices de pobreza e analfabetismo fossem
reduzidos e para que grande parte da
população tivesse acesso à estabilidade
financeira e qualidade de vida. Argumenta
ainda, que o Brasil deixou de ser um
fornecedor de profissionais para outros países.
Apresenta proposta de intervenção que
respeita os direitos humanos e está coerente
com o desenvolvimento das ideias: o governo
deve continuar a desenvolver políticas que
estimulem a imigração positiva, com
investimentos na saúde e na educação e com
a criação de órgãos de controle da imigração e
de assistência aos imigrantes.

2. Espera-se com essa produção textual, que sejam desenvolvidas habilidades que
envolvam tanto a estrutura do tipo textual dissertativo-argumentativo, quanto os
conteúdos relacionados ao tema solicitado. Os textos de apoio trazem a possibilidade de
desenvolver as seguintes ideias:
Texto 1: as consequências e os problemas sociais gerados pelo crescimento urbano
desordenado;
Texto 2: o trecho apresentado, retirado da obra de Graciliano Ramos, Vidas Secas,
apresenta a parte final do livro, quando o personagem Fabiano faz uma reflexão de como
seria sua vida e de sua família, quando finalmente chegassem à cidade grande.
Texto 3: o texto em linguagem não verbal apresenta um amontoado de edifícios,
representando a área urbana, que cresceu desordenadamente sem deixar espaços para
as casas que ali ocupavam seu espaço, antes de perderem lugar para as construções
verticais.
Portanto, o texto criado deve conter ideias relacionadas ao crescimento urbano
desordenado, à migração de pessoas vindas de áreas rurais para áreas urbanas e ao
resultado dessas combinações.
É necessário, também, estar atento à linguagem utilizada no texto, que deve ser formal,
apresentar a escrita de acordo com as normas da língua portuguesa e manter as relações
entre as ideias e partes do texto.

176