EL IDIOMA DE LA MATEMÁTICA

LÓGICA PROPOSICIONAL
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El Razonamiento lógico está presente en todo memento de nuestra vida. Por ejemplo, es común hacer uso de
esta capacidad al momento de tomar decisiones o interpretar información proveniente de nuestro entorno
cultural. De allí que es importante desarrollar esta capacidad
Analicemos la siguiente situación en la que podemos hacer uso de un razonamiento lógico para solucionar el
primer problema:

Aníbal, Claudio y Pascual son tres personas que viven en distintas ciudades de la
República del Perú: Arequipa, Cusco y Puerto Maldonado. Sus apellidos son:
Álvarez, Campos y Pinto. Sus ocupaciones: actor, carpintero y peluquero.
Nacieron en Austria, Cuba y Perú y gustan tomar licores diferentes: anís, coñac y
pisco. Trata de descubrir quién es quién, teniendo en cuenta que:
1. En ningún caso las letras iníciales de los nombres coinciden con las
iníciales de los otros datos buscados. Es decir que, por ejemplo, Aníbal no
puede apellidarse Álvarez, no es el austriaco, no es el actor, no vive en
Arequipa y no le gusta el anís.
2. Claudio tiene en los cinco ítems a buscar, tres palabras que empiezan con
la letra P.
3. Pinto vive en Puerto Maldonado y no se llama Claudio.
4. A Aníbal no le gusta el pisco
5. Pascual no es el cubano
Adaptado de:
”Juegos muy Inteligentes; revista para gente demente”

CIUDAD BEBIDA
NOMBRES APELLIDOS OCUPACIÓN NACIONALIDAD
DONDE VIVE FAVORITA

Aníbal

Claudio

Pascual

Integrantes del __________________________________________________________

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________

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 5. ____________________________________________________

ACTIVIDAD: RAZONANDO LÓGICAMENTE

Considere el ejemplo a la derecha: supóngase que

el conjunto A (el círculo naranja) representa, por
ejemplo, a todas las criaturas vivas con solo dos
piernas motrices y que el conjunto B (el círculo
azul) contiene a todas las criaturas que pueden
volar. El área donde ambos círculos se
superponen (que recibe el nombre de
intersección entre A y B, o 𝐴 ∩ 𝐵) contendría por
tanto todas las criaturas que, al mismo tiempo,
pueden volar y tienen sólo dos piernas motrices.

Imaginemos ahora que cada tipo de criatura viva distinta está representada con un punto
situado en alguna parte del diagrama. ¿Dónde ubicarías a los humanos, pingüinos,
mosquitos, loros, ballenas y serpientes?

ACTIVIDAD: MISIONEROS Y CANÍBALES

ACTIVIDAD: SALTA RANA

Integrantes del __________________________________________________________

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________

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 ENUNCIADOS Y PROPOSICIONES
ENUNCIADO

Se llama así a cualquier frase u oración.

Por ejemplo:

 ¡Auxilio, me ahogo! (Exclamativa)

 No conversen en clase (Desiderativa)
 Lima es la capital del Perú (Afirmativa)
 ¿Qué día es hoy? (Interrogativa)

PROPOSICIÓN:

Son aquellos enunciados afirmativos del cual se sabe que tiene dos valores de la verdad mutuamente
excluyentes: verdadero o falso. Las proposiciones se representan por las letras minúsculas: p, q, r, s, t, .... pero
también se usa la notación: p1, p2, p3, p4, p5,.....

Así por ejemplo tenemos las siguientes proposiciones:

p: Pedro Pablo Kuczynski es el presidente del Perú  luego: v(p) = V

Se lee: “el valor de la verdad de p es verdadero”

q: Francisco Bolognesi murió en Angamos  luego: v(q) = F

Se lee: “el valor de la verdad de q es falso”

p1: El Santuario de Megantoni está ubicado en la región Cusco  luego: v(p1) = V

Se lee: “__________________________________”

ENUNCIADOS NO PROPOSICIONALES:

Se llama así a aquellas expresiones o enunciados exclamativos, interrogativos y desiderativos. De estos no se

puede saber si son verdaderos o falsos, porque no afirman ni niegan nada. Por ejemplo:

· ¡Uff, que calor!

· ¿están cansados?
· Escriban rápido

ENUNCIADO ABIERTO:

Se llama así a aquellos enunciados que contienen una o más variables. Estos no pueden ser ni verdaderos ni
falsos, ya que no afirman nada.

Ejemplos:

· X es la capital de Bolivia
· X es un planeta del sistema solar
· x -13 = 28
· 2x-7 > 25
Mg. Edgar Ochoa Guillen 3
 · X es una vocal

Sin embargo estos enunciados abiertos se pueden convertir en proposiciones verdaderas o falsas - ¿cómo? –
reemplazando la variable o variables por un nombre, palabra, número, letra o cualquier símbolo, según sea el
caso. Así del primer ejemplo tenemos:

X es la capital de Bolivia

Si X=Buenos Aires entonces la expresión se lee:

“Buenos Aires es la capital de Bolivia”

Se observa que el enunciado abierto se convirtió en una proposición falsa.

Ejercicio: Convierte en proposiciones verdaderas o falsas los demás enunciados abiertos anteriormente
señalados.

PRACTICA 01:

I. Dados los siguientes enunciados, diga ¿cuáles son proposiciones? ¿Cuáles son enunciados no proposicionales?
¿Cuáles son enunciados abiertos?

1) 13 es un número par 11) ¡Alto, deténgase!

2) ¿todos asistieron a clase? 12) 3x = 15 para x=5

3) No deben llegar tarde 13) ¿Melissa está llorando?

4) Melissa está llorando 14) 7x + 8 = 3x + 32

5) x + 2 = 5 15) 72 = 14 v 75:5 = 15

6) La ballena es un mamífero 16) Honduras es un país asiático

7) 42 + 22 = 20 17) 12 - x < 5

8) x es divisor de 24 18) ¡No peleen!

9) ¿Dónde vives? 19) No conversen en clase

10) España, Italia y México son países europeos 20) Timpia es una localidad a orillas de un rio

II. Convierta cada uno de los enunciados abiertos de la pregunta I, en proposiciones verdaderas y falsas.

III. Halle el valor de la verdad de las siguientes proposiciones:

1) Perú es un país europeo 5) 20 es un número compuesto

2) Las aves son animales mamíferos 6) 23 = 8

3) 12 es un múltiplo de 24 7) El Urubamba es el río más caudaloso del mundo

4) 1/4 + 3/4 =1 8) 7 es un divisor de 87

Mg. Edgar Ochoa Guillen 4

9) Londres es la capital de Alemania 13) √9 = 3

10) 34 - 43 = 0 14) 36 es múltiplo de 4

11) 13 es un número primo 15) 32 + 23 ≠ 12

12) Echarati es una ciudad de Calca 16) La bisectriz divide a un ángulo en dos ángulos
congruentes

RESUELVE EL PROBLEMA DE LOS 4 CUATROS

Coloca los signos de las cuatro operaciones fundamentales  ,  ,  , 
intercalándolos entre cuatro cifras cuatro. Si es necesario, colocar paréntesis
para que el resultado de las operaciones sea el número que está a la derecha
del signo igual.
Así por ejemplo:

4 4 4 4  15
Ahora te toca a ti:

4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
Mg. Edgar Ochoa Guillen
4 4 1
4 42
4 43
4 44
4 45
4 46
4 47
4 48
4 49
5
Integrantes del __________________________________________________________
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________

LLAMADAS A LARGA DISTANCIA

Un fin de semana, cinco persona hicieron

llamadas telefónicas a varías parte del
país. Anotaron el precio de sus llamadas
y el tiempo que estuvieron en el teléfono
en la gráfica de la derecha.
 ¿Quién hizo la llamada a larga
distancia?
 ¿Quién realizó la llamada local?
 ¿Quiénes hicieron llamadas a la misma
distancia aproximadamente?

A PEDALEAR

Muchos amigos y amigas del Instituto Superior Pedagógico

Privado Santa Ana estudian en horas de la tarde y suelen ir
a sus clases o en bicicleta o en moto. Las clases empiezan a
las 4:30 p.m. por lo que la mayor parte de estos chicos y
chicas salen de casa a las 4:00 p.m., porque si llegan tarde
el profesito de matemática no los dejará entrar. La distancia
de Macamango al instituto es de (casi) 10 km. Las cuatro gráficas que se
muestran en la parte de abajo demuestran cómo el viaje al instituto es distinto
para Hugo, Hayner, Diego y Alcira. Y en los relatos, cada uno explica las
circunstancias de su viaje...

Mg. Edgar Ochoa Guillen 6

a. ¿A quién corresponde cada gráfica?
b. Imagínate lo que puede haber dicho Alcira. ¿Qué supones que ocurrió en
su viaje?

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